商洛某中学一学期期末政治教学质量测试学科试卷分析

　　一、成绩统计（见报表）

　　二、卷面情况及原因：

　　（一）、选择题：

　　7、8、9、12、14、15、18、21，计算能力差，基础知识未落实、基本技能欠缺。

　　（二）、非选择题：

　　1、口水话多、术语欠缺、语言表达不规范、辩证思维能力差。

　　2、审题不清、回答问题角度单一、答案点不全、主次不分、层次不明、主体混淆。

　　3、理解不透、识记不熟、运用不灵活。

　　4、评析题缺乏辩证思维能力。

　　5、教材知识掌握差、联系实际能力差。

　　6、设问扩展与转化能力差。

　　7、教材知识迁移与应用能力弱。

　　三、改进措施：

　　1、紧抓双击。

　　2、加强题型训练，加强学法辅导。

　　3、强化教材内容的识记。

　　4、强化应试训练。

　　5、特别是计算题及意义类、措施类、评析辨析类题型的训练。

　　四、试题评价：

　　第一卷：知识点覆盖比较全，难易适中、试题载体图文并茂、形式多样，体现商洛、陕西地域特色、紧扣生活实际、学生实际、较好的体现了能力与立意相结合，体现了人文关怀，和现阶段中国社会的理性诉求。

　　第二卷：对经济生活宏观把握不很到位，踩点有失偏颇，试题过多集中在一、二单元，三、四单元分值太小。(编辑：http://www.wenbenk.COM/文本库)试题情景材料相对滞后，对当今时代关注不够，未能较好的诠释政治课的学科使命。阶段考的痕迹太重，与高考相去甚远。

　　总之，学生基础落实较好，有效的鼓舞了师生教与学的信心与动力。美中不足的是试题导向不明，对高考的导向不力。未能hold住新教材，考察没有预期的那么给力。

　　五、建议：

　　以后商洛市统考学科命题应成立命题组，走出当前以校为单位的局限，组织全市7所标准化高中组成7人命题小组，或合作命题，或各自命题然后在此基础上优化整合，集中7校所代表的全市高中的意向与智慧。或构建市统考学科题库，提高命题的科学性与连贯性。克服市统考命题从领导到落实的个人主义倾向。

文本库 www.wenbenk.coM

篇2:二学期高一数学学科教学计划

　　2xxxx年二学期高一数学学科教学计划

　　一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

　　必修5第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式；难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用；

　　必修2第一章：空间几何体；重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积；难点是空间几何体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质；第三章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系；

　　二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

　　较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。

　　三、教学目的要求

　　1．通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

　　2．通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数；理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。

　　3．理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

　　4．几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法；再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。

　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

　　积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一；上好每一节课，(编辑：http://www.wenbenk.COM/文本库)及时对学生的思想进行观察与指导；课后进行有效的辅导；进行有效的课堂反思。

　　五、教学进度

　　周次课、章、节教学内容备注

　　11.1，1.2解三角形

　　21.2解三角形

　　32.1，2.2数列的概念与简单表示法，等差数列

　　42.3等差数列的前n项和

　　52.4，2.5等比数列及前n项和

　　62.5考试

　　73.1，3.2不等关系与不等式，一元二次不等式及其解法

　　83.3，3.4二元一次不等式（组）与简单线性规划问题，基本不等式

　　9考试，复习

　　10期中考试

　　111.1，1.2空间几何体的结构，三视图，直观图

　　121.3空间几何体的表面积与体积

　　132.1，2.2空间点、直线、平面的位置关系，直线、平面平行的判定及其性质

　　142.3直线、平面的判定及其性质

　　153.1，3.2直线的倾斜角与斜率，直线方程

　　163.3直线的交点坐标与距离公式

　　174.1，4.2圆的方程，直线、圆的位置关系

　　184.3空间直角坐标系

　　19复习

　　20考试

篇3:JS小学科技节活动方案

　　山金小学科技节活动方案

　　一、活动目的

　　为了广泛开展科技教育活动，继续开展以“美丽山金我的家”为主题的科技节系列活动，引导广大少年从生态环保、低碳节能等体现可持续发展理念的角度入手,引领全校学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，养成科学、文明、健康的生活方式，学校决定开展科技节活动。

　　二、参加对象：全校师生。

　　三、活动时间：2xxxx年11月份

　　四、活动内容及要求

　　本学期将引导队员通过“读、写、画、做”等多种开展组织开展读书小报竞赛、科幻征文竞赛、科学幻想画比赛、科技小制作等系列活动，让学生了解我们学习和生活的学校、社区，感受科技给我们的学校、我们的城市带来的日新月异的变化，从而凸显“生态镇江、绿色镇江、创意镇江”，增强活动的时代感，彰显科技魅力，进一步激发队员的爱国热情和创新意识。

　　小发明小制作科技讲座:

　　活动时间：第一周

　　地点：学校阶梯教室

　　聘请科技专家对三?---五年级学生进行小发明小制作的专题讲座，为学生参加校园科技节活动提供方法和途径。

　　负责人：余云峰

　　班级主页竞赛:

　　评比时间:第二周

　　参加对象：一至六年级各班

　　要求：学生在老师的带领下，完善班级主页各项功能，栏目设置规范、大方，栏目内容丰富，贴近本班实际，行文符合学校要求。设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。

　　负责人：朱平

　　读书小报竞赛

　　评比时间:第三周

　　参加对象：三---六年级学生，

　　要求：作品绘制在4K铅化纸上，主题突出，整体美观。每班精选5份小报上交。让学生通过学习与调查了解环保知识与环保现状，知道环保的意义，明白不注意节能与环保所带来的严重后果，培养他们的能源、环境危机意识。作品按年级组设一等奖3件，二等奖5件，三等奖10件。

　　负责人：方雪花

　　科技小制作比赛

　　评比时间:第四周

　　参加对象：一---六年级学生。

　　要求：选择身边的废弃物品，变废为宝，制作一件实用美观的小作品，各班以班级为单位形成展台，闭幕式上按班级布置展台，进行班级科技小制作展览。

　　负责人：方雪花

　　电脑科学幻想画比赛

　　评比时间:第五周

　　参加对象：三至六年级学生。

　　要求：突出山金的主题，要求反映我们居住的社区未来生活，作品绘制完毕着色。每班上交5件作品，作品按年级组设一等奖3件，二等奖5件，三等奖10件。负责人：朱平

　　五、活动程序：

　　1．开幕式利用集体晨会时间进行发动和宣传，周四下午3：00进行科技讲座。

　　2．每周安排一项活动。

　　3．闭幕式下午3：00进行颁奖和表彰，同时进行读书小报展，小发明小制作优秀作品展、科学幻想画展。

篇4:TW小学教职工政治理论学习制度

　　花桃坞小学教职工政治理论学习制度

　　为切实抓好经常性的政治理论学习，用马列主义、*思想、***理论、胡总书记的讲话精神，武装全体教职工的头脑，提高思想水平和道德素质，结合我校实际，制定本制度。

　　一、学习对象

　　在职在岗的全体教职工（含聘用人员），无论承担什么职务都要自觉参加经常性的政治理论与时事政策的学习。

　　二、学习时间

　　全体教职工执行每周一小时的学习时间，逢单周星期三下午集中学习，特殊情况可作调整，但必须保证时间。由学校统一组织的学习，如辅导报告会等另行安排时间。

　　三、学习内容：

　　马列主义、*思想、***理论的基本原则和原着；

　　党的路线方针政策，国家的法律、法规、制度；

　　党和国家领导人重要讲话精神；

　　学校改革发展和当前中心工作的有关文件、制度等；

　　上级布置的有关政治思想专题教育资料。

　　四、学习的组织

　　经常性的政治理论学习按年级组进行，由年级组长负责，要求自主组织集体学习，学校负责人和支部委员分别到各小组参加学习。每次学习都要有记录，载明学习日期、主持人、参加人数、缺席人数及原因，学习讨论的主要内容等。

　　专题教育由组织部根据上级要求，做出大体布置，组织和提供一定的学习资料。

　　党支部负责对政治理论学习和专题教育进行检查和必要的督促，适时总结和通报学习情况。

篇5:年二学期高二政治《哲学生活》教学心得

　　2xxxx学年二学期高二政治《哲学生活》教学心得

　　教学第一线的老师，都喜欢用旧教材与新教材对比，这是很正常的事，也是认识和研究新教材的一种表现。现在，我们已经教学完了新教材《生活与哲学》，因而有了对新教材《生活与哲学》的实践与体会。在此综合教研组意见谈谈对《生活与哲学》的一些认识与教学体会：

　　一、新教材的遗漏与混乱之处

　　1、一个新课标中出现但教材却漏掉了的知识点。 新课标在第22页第2.5条中要求？解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。但教材却没有讲解什么是主观能动性，只是在教材的第41页提到：一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。、坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。我们认为，还是应该让学生知道什么是主观能动性以及怎样才能正确发挥主观能动性这两点内容为好。

　　2、四个新课标中虽然没有出现、但却很重要的基本原理没有讲。 新课标在第20页倒数最后一段(也就是《生活与哲学》的总要求)是这样讲的：以***理论和'______'重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择[文本库http://www.wenbenk.COM/为您编辑]，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。这说明，《生活与哲学》要求学生了解马克思主义哲学的基本原理，但新教材对下面几个重要的哲学原理却没有讲。

　　①没有讲现象和本质的辨证关系原理、感性认识和理性认识的辨证关系原理

　　②没有讲内因和外因及其辨证关系原理。

　　③没有讲科学理论及其重要作用的原理。

　　④没有讲理想和现实的辨证关系以及科学的崇高的理想对人生的重要导向作用的原理。 我们认为，以上四个重要原理，对帮助学生正确认识自然、正确认识社会和正确认识人生是有着不可替代的作用的。教学中，我们可以补充讲授这四个重要的知识。

　　3、把几个世界观先集中讲完，然后再统一讲方法论。

　　①集中讲完物质和意识的辨证关系、规律的客观性原理，再集中讲一切从实际出发、实事求是。 我们认为，这既有可取的一面，又有不妥的一面。说它可取，是因为一切从实际出发，与实事求是二者紧密相联。说它不妥，是因为二者又有严格的区别，不能把二者混为一谈。

　　②集中讲完主要矛盾与次要矛盾、矛盾的重要方面与次要方面后，再集中讲方法论坚持两点论和重点论相统一的方法。 我们认为，虽然主要矛盾与次要矛盾的关系、矛盾的重要方面与次要方面，尽管同属于两点论和重点论，但二者还是有着严格区别的，而且这两个原理及其方法论是学生最容易混淆的，我们应该让学生能区分。

　　③先集中讲完矛盾的普遍性和特殊性后，再讲矛盾分析法和具体问题具体分析。 我们认为，虽然矛盾的普遍性和特殊性有紧密联系，但二者在内容和方法论上的要求还是有严格区别的，应该让学把它们区别开来。