徐南中学第三轮三年发展规划终结性自评报告

　　2xxxx年是学校实施第三轮三年发展规划的最后一年,也是制定学校第四轮三年发展规划的起始年。三年来学校以素质教育和学校第三轮发展规划为学校工作的总纲，落实规划方案措施，边实践边反思边整改，在全体师生的共同努力下，学校各项工作基本达到发展规划的预期目标要求。

　　自评过程

　　自2xxxx年4月30日召开行政会详细布置学校第三轮三年发展规划的终结性自评工作起，全面启动了 “学校三年发展规划”终结性自评工作。成立了自评工作领导小组，由校长李志勤担任组长，各部门负责人为组员；制定了自评工作方案；明确了以基础性指标和发展性指标为自评工作的内容和标准；教师完成个人三年专业发展规划自评总结；职能部门撰写部门规划实施自评报告；办公室起草了徐南中学第三轮三年发展规划终结性自评报告，广泛听取全校教职工的意见和建议，征求学生、家长、教练和社区对学校三年发展规划和实施素质教育自评的意见和修改建议，完成学校终结性自评报告并提交责任督学审核。

　　学校发展总体目标实施情况

　　一、办学目标

　　规划中的目标概述

　　坚持依法治校，确保校园平安和谐；加强教学管理，促进教学质量逐年进步；学生养成教育管理常抓不懈，提升学生的文明素养；优化育人环境，初步形成健康向上富有体育特色的校园文化；改善学校办学条件，三年后达到合格初中学校标准；加强协调配合，培养体育竞技人才。

　　目标达成情况

　　1.学校坚持依法治校，自觉遵守国家法律法规，贯彻执党和国家的教育方针，深入推进素质教育，依法实施办学活动，在处理学校事务、处理教职工和学生问题时，能够依法办事。学校聘请法制副校长及相关教师对学生进行普法教育，每学期都举办法制讲座；开展了“12·4”宪法日法制宣传活动，组织教师参加网上“宪法知识竞赛”；与每位教职员工签订了一岗双责安全责任状；组织教职工学习、贯彻《义务教育学校管理标准》；通过了教育局“依法治校示范校”的验收。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为，校园平安和谐。

　　2.学校坚持以教学为中心，以规范教育教学行为为抓手，加强常规管理。强化教学常规检查及教学“五认真”工作，按照《徐南中学课堂学习规范评价表》的规范要求，进一步规范学生学习行为，抓实课堂教学，努力提高教学质量。

　　3.继续开展徐南中学班级一日常规及常规检查评比活动，对学生进行思想、行为、学习、劳动、纪律、自习等各方面的养成教育，选择重点内容作为突破点，力求文明礼仪教育实践活动有实效，提升学生的文明素养。

　　4.学校以校网页、校园广播、橱窗、专栏、板报等作为宣传阵地，以“梦圆体育 文明礼仪伴我行”等主题教育活动为内容，定期更新，制作了优秀运动员、“明日之星”宣传栏，加强学校精神文明建设，为学生的健康成长营造良好的氛围、环境，初步形成了健康向上富有体育特色的校园文化。

　　5.我校积极支持、配合体育运动学校，不影响学生的专项体育训练，鼓励学生刻苦训练、顽强拼搏。

　　未达成情况及原因分析

　　由于市政府对体育运动学校和我校现址改造的方案几经更改，仍未立项实施，因此我校仍达不到合格初中学校标准。

　　二、培养目标

　　规划中的目标概述

　　完成初中义务教育，培养合格初中毕业生；让学生个性特长得到充分发展，积极培养竞技体育后备人才；在省运会上为我市争金夺银作贡献。

　　目标达成情况

　　1.在全校师生的共同努力下，在校学生都能完成义务教育，成为初中毕业生。

　　2.学校支持各项体育运动，不影响学生的专项体育训练和比赛，为学生办好相应手续，保证学生进行训练、比赛，发挥特长，学生体育专项成绩都有提高，能在各类体育比赛中获奖。85%学生能进入高一级体育学校学习。

　　学校发展领域目标实施情况

　　一、学校建设

　　规划中的目标概述

　　学校建有安全、满足教育教学需要的校舍（包括物理、生化实验室、电脑教室、网络控制中心、图书资料阅览室等）。

　　未达成情况及原因分析

　　由于市政府对体育运动学校和我校现址改造的决定还未实施，因此我校无法实现建成安全、满足教育教学需要的校舍的目标。因此也没有相应的功能教室。

　　二、学校装备

　　规划中的目标概述

　　1.更新班级多媒体设备。

　　2.学校广播系统改造更新。

　　3.图书室升级改造。

　　4.建成学生用计算机房和物理、生化实验室

　　目标达成情况

　　1.更新了班级的多媒体设备。

　　2.学校投入约2万元经费购置图书600册，增加图书库存；图书室楼顶屋面做了防水处理。

　　未达成情况及原因分析

　　学校广播系统改造更新、图书室升级改造及建成学生用计算机房和物理、生化实验室都是依附于学校改造，但至今学校现址改造还未实施，因此无法完成。

　　三、学校管理

　　规划中的目标概述

　　1.依法治校，根据学校发展完善、创新相关制度，用制度管人管事。

　　2.提高制度执行力，学校管理做到严、细、实。

　　3.坚持党务、校务公开，加强民主管理。

　　4.以人为本，团结协作，校园安全和谐。

　　目标达成情况

　　1.遵照章程实施办学活动, 根据学校工作的实际情况，进一步完善了学校内部的一系列管理制度，如制定了《徐南中学质量提升奖分配方案》，修改了《徐南中学教学常规要求》、《徐南中学学生一日常规考核办法》，调整了奖励性绩效分配方案等，在学校管理、班级管理和学生管理中，以制度管人、管事。

　　2.学校工作努力做到有布置有检查，通过对师生的学期、年度考核、教学“五认真”月常规检查、作业统计、期中、期末表彰等方法加强管理，提高制度执行力。

　　3.学校通过校园网、公告栏、会议等形式及时公开党务、校务。凡涉及学校重大决策、财务收支、教师职务评聘、学生表彰处罚等有关师生员工利益的事项，通过校网站、公开栏、教职工大会等形式向师生公开，公开政策依据、公开过程、公开结果，公布后及时通过工会搜集教职工的反映、意见和建议，或由师生员工直接向校长反映，接受群众的监督。对师生不清楚、不理解的事情，通过耐心的交流与沟通解释清楚，师生表达意见和建议渠道畅通。

　　4.学校以人为本，关心、慰问生病教职工，并为家庭突发事件的教职工及时送上关爱和温暖；工作中遇到问题，大家相互协商，互相帮助；学校师生无重大违纪违法事件和安全事故发生，校园安全和谐。

　　四、教师队伍

　　规划中的目标概述

　　1.通过教育、培养和管理，建立一支师德好、理念新、业务精、能力强、具有高度责任心、充满爱心和智慧的教师队伍。

　　2.继续培养青年教师和骨干教师，稳定现有骨干教师队伍。

　　3.争取培养一名市骨干教师。

　　目标达成情况

　　1.学校搭建教师成长平台，促进教师专业成长：开设校级评优课活动并评奖；开展教师培训，督促教师积极参加继续教育学习与考试，教师个人专业三年发展目标基本达成。

　　2.初步建立了青年教师专业发展档案，着力于青年教师、骨干教师培养，鼓励青年教师积极申报校级骨干。

　　未达成情况及原因分析

　　学校虽鼓励教师申报市级骨干教师，但未有校骨干教师申报市级骨干教师。

　　五、德育工作

　　规划中的目标概述

　　1.注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，使学生文明素养得到明显提高。

　　2.坚持全员育人、使教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强。

　　3.结合德育课题，充分运用信息技术手段，将德育资源特别是具有体育特色的教育素材实现与养成教育有效整合。

　　4.依法管理，立足特色建设，使德育工作持续健康发展。

　　5.加强班主任队伍建设，培养1-2名优秀班主任。

　　目标达成情况

　　1.继续开展徐南中学班级一日常规及常规检查评比活动，对学生进行思想、行为、学习、劳动、纪律、自习等各方面的养成教育，创新开展学生一日常规检查评比活动，做到在校期间对学生进行全方位检查、考核、评比活动，有效促进学生良好行为习惯的养成。发现问题，及时指出、寻求策略，使全校学生管理始终处于有序状态。各班级结合班级特点调整班级制定的班级发展计划，变学生被动管理为主动自我管理。选择重点内容作为突破点，力求文明礼仪教育实践活动有实效，学生行为习惯有进步。对学生中存在的突出、集中问题进行有针对性集中教育，防止不良行为的蔓延。学校各项评比对学生的成长给予良好的促进作用，学生参与评比活动，具有良好行为习惯的学生达总人数90%。

　　同时加强学生自主管理。以学生竞选民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。通过民主竞选的方式培养学生的主人翁精神，让每一位同学都有机会参与班级管理，定期召开工作会议，讨论班级工作。

　　2.不断改进德育工作方法，充分挖掘和学科整合德育资源，突出对学生的思想政治教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质；以课堂教学为平台，强化学习习惯的培养，教师相互听课、评课，关注学生的学习习惯和教师对养成教育的培养力度。鼓励任课教师有机的渗透心理健康教育，为学生营造宽松和谐的课堂心理环境，激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯。挖掘教材中蕴含的适合于心理健康材料的内容素材，使教学过程中经常出现有利于心理辅导的教学情景，努力收到心理健康教育的实效。强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。实施全员育人、全程育人。

　　3.结合德育课题，充分运用信息技术手段，广泛吸收国内外有益教育经验，将德育资源特别是具有体育特色的教育素材实现与养成教育有效整合。发挥特色，开展“梦圆体育 文明礼仪伴我行”主题系列活动。学习奥林匹克知识，传播奥林匹克精神，培养学生爱国主义情怀。

　　4.深入开展“梦圆体育文明礼仪伴我行”主题教育活动，使在校学生具有良好的行为习惯，主题活动在学生中影响较大。

　　围绕学校三年规划德育项目：“梦圆体育 文明礼仪伴我行”主题开展系列活动。认真开展“五大生”（包括“文明之星”）和文明班级的评选活动,结合市统一部署活动，开展学校“美德少年”评选及市“美德少年”推荐活动，营造良好的校园氛围。

　　5.抓实班主任队伍建设。定期召开班主任会议，落实学校的各项管理制度和工作；针对学生和班级出现的情况，确定主题进行班主任工作交流；根据班主任月考核细则，每月对班主任工作进行考核；每学期都进行评选“优秀班主任”和“文明班级”的活动，评出二名优秀班主任，切实提高班主任管理体校学生的责任心和水平。

　　未达成情况及原因分析

　　1.学生的行为习惯需进一步提高。

　　2.课外活动需进一步丰富。

　　3.活动未能充分彰显学校特色。

　　特色亮点

　　为有效促进学生良好行为习惯的养成，强化学生行为习惯的教育、训练。根据班级、学生现状研讨、修改了《徐南中学一日常规考核办法》，班级管理以“一日常规”检查为主，每天公布检查结果，每月汇总，期末考核；教师实施“一日一课一考核”，此考核是对每位学生在每堂课中的表现进行评价，以此引导学生端正学习态度，培养良好的学习习惯；这样将班级考核和学生个人考核结合起来，使得管理更有针对性，发现问题，班主任通过每天的夕会及时指出、纠正，促进班级、学生的日常管理，有利于学生良好行为习惯的强化、巩固和养成。

　　六、课程建设

　　规划中的目标概述

　　1.落实义务教育法，想方设法开齐上足国家规定课程。

　　2.研究探索开发适合本校学生发展的具有体校特点的1-2门校本课程，积极创造条件落实体艺2+1，为学生成功提供支持。

　　目标达成情况

　　1.开齐上足国家规定课程，基本配齐文化课教师：多数小学科由本校教师兼课，体育课为外聘代课教师。

　　2.进行了校本课程开发的研讨，听取了专家的意见和建议：国家课程校本化。进行了校本课程的评优课活动，要求每门学科编制6-10课时的校本教案，美术、思品两门学科编制了较为系统的校本教案。

　　未达成情况及原因分析

　　由于学生需要体育专项训练的时间较多，体艺2+1还未能得到有效落实。

　　七、教学改革

　　规划中的目标概述

　　1.根据体校学生特点、基础和能力，激发学生学习兴趣，选择适合学生实际的教学内容和方法。

　　2.加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注重课堂教学有效性，使学生能掌握最基本的学科知识。

　　3.学生文化成绩在原有基础上有所进步。

　　目标达成情况

　　1.教师能认真钻研专业知识，做到教学五认真，工作态度和工作成效有新的提高，考核都能达标。

　　2.通过制定、实施《学生课堂笔记考核初步方案》和“一日一课一考核”， 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，学生的学习氛围有较大好转。学生守纪，学习用品齐全，学生按时交作业，学生参与课堂学习积极性有新的提高。

　　未达成情况及原因分析

　　1.在激发学生学习兴趣，选择适合学生实际的教学内容和方法上还有待进一步提高。

　　2.教学质量没有大的起色，50%的学科成绩达到学校中考质量目标未能完成。

　　特色亮点

　　为进一步规范学生学习行为，制定了《学生课堂笔记考核初步方案》，主要在起始年级试行。要求：学生每门学科上课都要记课堂笔记，并且笔记字数不少于200个字；任课教师要指导学生怎么记、如何记，每周检查一次全班学生记笔记情况并做好记录，对未记或少记的学生，督促他们补全；班主任要协助和配合任课教师解决老大难问题；教务处每两周检查一次所有学科的学生课堂笔记，将检查记录在案并反馈给教师：学期结束对教师指导学生记课堂笔记情况进行考核。通过引导学生记笔记来培养学生良好的学习习惯，从而提高课堂教学的有效性，使学生尽可能的掌握一些学科知识。

　　八、教育科研

　　规划中的目标概述

　　1.进一步完善教科研制度，定期组织教科研活动，加强校本教研和培训，开设研讨课、评优课活动。

　　2.认真开展德育课题研究，教师积极撰写教学心得和教育教学论文。

　　3.每学年均有参评市级论文及获奖。

　　目标达成情况

　　1.学校每学期举行一次校级评优课活动，教师能积极参加教科研活动，认真参加研讨课和评优课活动，如能积极参加上课、听课及评课活动。学校每次都有活动方案并进行评奖，奖项有一等奖、二等奖和三等奖。

　　2.举行了读书、教学心得体会交流，大家都能认真撰写体会，会上积极发言。要求教师认真撰写教育教学论文，积极投稿，每年有多人获奖，所获奖项有：市级论文评选一等奖、二等奖和三等奖。

　　重大成果及特色亮点

　　根据我校特点，加强了对校本课程的开发。学校对教师进行了国家课程校本化--校本课程开发的培训，请市教科所副所长赵联到校进行了“让教育灵动起来”--谈校本课程的研发的讲座，大家明了与国家课程整合的校本课程是能满足教师、学生发展需求和差异的课程，凸显学校特色。要求教师推荐“激发学生学习兴趣”的文章并交流谈体会，结合工作实际写一篇论文；聚焦课堂，教师联系学科和学生实际情况，编写一套6--10课时教案，可以跨年级，初步编制了校本课程部分章节；各学科教师根据编写的校本课程教案上一堂展示课，要体现国家课程校本化的设计思路，符合学生的认知水平，并就展示课进行评奖。如此就如何提高课堂教学的有效性及如何提高学生的学习兴趣进行了有益的探讨和实践。

　　九、特色建设

　　规划中的目标概述

　　1.通过在我校的学习、训练，学生在体育专项上有长足的进步，能到省队或高一级体育学校集训、学习。

　　2.学生能在省运会或其他体育比赛上取得佳绩，为市争光。

　　目标达成情况

　　1.我校积极支持、配合体育运动学校，不影响学生的专项体育训练，学生在我校学习、训练后，体育专项都有提高，每年都有不少于10%的学生到省队集训；每年我校初三85%以上的学生能进入高一级体育学校（镇江市体育运动学校）学习。

　　2.在我校的支持配合下，三年来学生在各类体育比赛中获得较多奖项。

　　重大成果及特色亮点

　　为了多出佳绩，为市争光，学生刻苦训练、顽强拼搏，学校积极配合，为学生办好相应手续，支持学生参加各类比赛。

　　三年来，不完全统计原我校学生及在校生供获得世界级冠军4个（2xxxx年10亚洲气枪射击锦标赛60发卧射冠军1个、2xxxx年3月第五届世界青少年武术锦标赛冠军2个，2xxxx年8月南京青奥会武术项目女子剑术、枪术个人全能冠军1个）；世界级亚军2个（2xxxx年亚洲男排少年锦标赛亚军、2xxxx年5月国际田联竞走世界杯比赛女子成年组20公里比赛团体亚军）；全国冠军5个（2xxxx年万达广场全国青少年足球联赛青年乙组（U17）冠军、2xxxx年5月第十二届全运会女子20公里竞走团体冠军、2xxxx年9月全运会羽毛球女子团体冠军、2xxxx年7月全国少年拳击锦标赛女子60公斤冠军、2xxxx年8月全国重点体校射箭锦标赛男子70米双轮冠军、）；全国亚军1个（2xxxx年7月全国青少年射击锦标赛青年组男子步枪三种姿势的比赛第二名、）；全国比赛第三名5个；江苏省第十八届运动会冠军5个（青少年拳击比赛女子乙组56-60kg第一名、青少年男子足球乙组冠军、武术套路男子儿童组剑术第一、拳术第一、青少年射箭比赛男子组个人单轮全能冠军、青年女子气步枪决赛冠军），亚军1个（青少年拳击比赛男子乙组66kg第二名、）第三名4个（拳击比赛男子甲组50kg第三名、男子甲组54kg第三名、获男子乙组74kg第三名、青少年射箭比赛团体第三）.另有zz等人入选国家队或国家集训队，多人进省队集训。

　　因积极支持、配合体育局参加省十八届运动会，我校被市政府授予“参加江苏省第十八届运动会三等功单位”。

　　存在问题及改进措施

　　我校第三轮三年发展规划的实施工作已完成，虽取得了一定成绩，但仍还有许多方面需努力与完善，仍然面临着一些不容回避的困难和问题：

　　1.要继续完善教师绩效评价考核机制，加强师德师风建设，加强对教学常规的常态检查，促使教师自我发展意识的提高。

　　2.要进一步提高教育教学质量还需励精图治。三年来虽然在提高教学质量和学生的行为习惯、学习习惯的培养方面采取了较多措施，但学生整体学习的氛围没有得到根本扭转，学生的行为习惯需进一步提高，在提高教学有效性、培养学生良好的学习习惯、行为习惯方面还有很多文章可做。

　　3.我校师资结构不合理，教师业务能力和水平有待提高，整体的教科研能力不强，今后应进一步重视对年轻教师的培养，进一步提高要求，加强培训，提高教师专业水平，着力培养校级骨干教师。

　　4.校园文化建设软硬件还不够丰富，彰显学校特色文化仍是今后努力的重点。

　　今后我校将在上级领导的关心、帮助下，发扬成绩，弥补不足，求真务实，创新实干，做好制定下一轮学校三年发展规划的准备工作，使徐南中学的办学水平再上一个新台阶。

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篇2:NX中学三年发展规划

　　徐南中学三年发展规划

　　---强化特色 全面发展

　　第一部分 发展背景分析

　　一、学校概况

　　镇江市徐南中学建于1985年5月，是由市政府牵头，市教育局、体育局联办的一所培养竞技体育后备人才的体育中学。原名“镇江市体育中学”，1987年6月成立镇江市体育运动学校后，更名为“镇江市徐南中学”，实施初中义务教育。学校位于市体育场东，与镇江市体育运动学校在一个校园内。

　　学校共有四个年级（包括预备班小学六年级），每个年级一个班，在校学生流动性较大，常年在100-150人之间。学校共设有足球、排球、羽毛球、乒乓球、举重、击剑、射箭、射击、田径、武术、柔道、跆拳道12个体育项目。

　　学校先后被评为“江苏省培养足球后备人才重点学校”、“国家高水平后备人才训练基地”、“中国射箭重点运动学校”、“江苏省高水平体育后备人才排球训练基地”、“青少年体育俱乐部”、“教育收费规范学校”、“安全文明校园”等。

　　二、办学优势

　　1.学校办学特色鲜明。办学20多年来，培养了一批体育后备人才，包括：先后为省体校、省体工队、八一队以及国家队输送了许多高水平竞技运动员；从这里走出了一百多名一级运动员、运动健将和国际运动健将；诞生了一些全国冠军和多名世界冠军；市体育运动学校每年90%的生源来自徐南中学；市体育运动学校每年为国家各高等院校输送的新生主要来自徐南中学学生。学校培养了大批体育后备人才，形成了自己的办学特色，成为镇江市培养竞技体育后备人才不可或缺的基地。

　　2.体育设施齐全。体育局提供了较完备的体育场馆、训练设施及所有项目的教练员队伍。

　　3.教学、办公硬件条件有所改善。学校每个班级都安装了多媒体，每位教师都配备了电脑，每个办公室都有激光打印机。

　　三、制约因素：

　　1.师资短缺，年龄偏大。学校现有教职工16人，30岁以下2人，30-50岁10人，50岁以上4人。学校无地理、生物、计算机、美术、音乐等专任教师，所有学科很难开齐，影响教学效果。

　　2.教师专业化发展不均衡，缺少骨干教师。教师的专业化发展水平整体发展不均衡，教育教学特色不明显，个人专长不突出；“模仿型”、“教学型”教师多；教科研活动质量监控不到位；教师教学艺术、组织管理等能力有待进一步提高；学校缺乏针对体校教育教学特点的有一定影响力的骨干教师，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

　　3.少数教师教育观念落后，缺乏积极进取精神。个别教师存在职业倦怠现象，习惯于传统的教育模式和教育方法，对新的教育理念和教育方式缺乏热情，因循守旧，缺乏创新意识，不愿奋起直追，改变现状。

　　4.学生的行为习惯和文化素质滞后于体育素质。由于近年来家庭和社会的多方面因素，愿意长期进行体育训练的人数少，招来的生源大部分是外来务工人员子女，或父母离异家庭子女，或外地学生。家庭教育乏力，学生的学习态度不够端正、学习兴趣和能力还普遍较弱，学生的行为习惯和文化素质往往滞后于体育素质，给学校管理和教育教学质量的提高带来新的课题。

　　5.学生负担较重。我校学生既要学习文化又要参加体育专项训练，负担较重。客观上学生的时间和精力是有限的，往往文化学习和体育训练难以兼顾。要完成既定的省级比赛奖牌任务，教练员往往会给运动员加大训练强度、增加训练负荷、延长训练时间，甚至赛前停课训练。学生常常带着疲惫之躯上文化课，有时无法上课，学习效果难以保证。主观上学生认为上的是体校，更希望更有可能在体育上出成绩，对文化学习不够重视。

　　6.学校硬件环境虽然得到一定的改善，但教学设施还很薄弱，无理化生实验室，无语音室、微机房，无相关活动室，无校园网，影响学校教学现代化进程。

　　第二部分 指导思想和办学理念

　　一、指导思想

　　深入学习和贯彻落实****，执行党的教育方针，实施《义务教育法》；强化素质教育，树立科学的人才观和教育观；积极探索现代学校制度建设，完善多项规章制度，坚持依法治校；以管理为抓手，狠抓常规落实，力行精细管理；强化师资建设，推进教育现代化，不断提高教育教学质量；在发挥体校特长的同时，按要求开齐课程，促进学生全面发展，努力办人民满意的学校。

　　二、办学理念

　　以“坚持体育特色、力求全面发展”，培养合格加特长的学生为理念。不断丰富办学内涵，以人为本，发展个性，培养特长，促进成功。

　　体育特色：在招生（招收在体育方面有特长的学生）、训练（在校的每名学生下午两节课后都师从教练员训练某项体育专项）、校园文化（板报、墙壁、宣传栏等）、训练场地和竞技体育成绩中彰显体育特色。

　　全面发展：即面向全体学生，全面提高学生综合素质。学校、教师要平等的对待每一个学生，教师要尊重每一个学生，根据学生的实际需求，因材施教，力争学生的文化和思想道德水平达基本要求，在保证全体学生共同发展的基础上，注意发展每个学生的个性和特长，从而达到把群体的培养目标同每个受教育者的个体发展目标统一起来，使每个学生得到全面发展。

　　第三部分 学校发展目标

　　一、总体目标

　　校园平安，和谐稳定；强化师资，狠抓双基；完善制度，严格管理；改善条件，力争达标；共同努力，发展特色。

　　校园平安，和谐稳定：加强理论学习、心里健康教育和安全教育，使教职工、学生思想稳定，心态平和，校园平安有序；教师、学生、教练、家长群体之间和谐。

　　强化师资，狠抓双基：以师资队伍建设为根本，以课堂教学为核心，以学生实际需求为重点，抓基础知识的传授、抓基本技能的掌握，稳步提高教学质量。

　　完善制度，严格管理：管理出成效。进一步完善各项制度，对教职工、学生积极推行规范化、民主化、精细化和人性化管理，严格用制度管人管事。加强教师教育教学常规管理，提高课堂教学效益；狠抓学生常规教育和养成教育管理，争取在2xxxx年创市“学生行为规范达标校”；督促行政依法管理、规范管理，提高制度落实的执行力，提高学校办学水平和学校的综合竞争力。

　　改善条件，力争达标：逐步完善办学条件，争取在教育局和体育局的支持下，2xxxx年在软、硬件建设上达到市规定的合格初中学校标准，为学校发展奠定基础。与各方共同努力，力争在2xxxx年创“教育现代化初中学校”。

　　共同努力，发展特色：学校积极配合体育运动学校的训练安排，做好各方面的协调和服务工作，鼓励支持学生勤学苦练，顽强拼搏，使学生多出成绩，多出佳绩，为市争光。

　　(一)办学目标

　　加强教与学的规范工作，教育教学质量稳步提升；学生常规管理常抓不懈，学生的学习习惯、生活习惯和文明行为得到有效的改善和提高，力争创建成“学生行为规范达标校”；学校办学条件进一步改善，三年后达到合格初中学校标准。

　　(二)培养目标

　　完成初中义务教育，培养合格初中毕业生；让学生个性特长得到充分发展，积极培养竞技体育后备人才；在省运会上为我市争金夺银作贡献。

　　(三)三风表述：

　　校风：爱国守纪拼搏

　　教风：严谨求实创新

　　学风：勤思苦练善学

　　二、具体目标

　　(一)设施建设目标

　　办学条件达标工程。2xxxx年学校迁移新校区，办学条件达到合格初中学校标准。

　　(二)师资队伍建设目标

　　建设一支适应体育学校教育教学特点的教师队伍，到2xxxx年学历达标率和本科学历均达到100%。进一步提高教师专业化水平，培养校级骨干教师。

　　(三)优化育人环境目标

　　建成能满足学生学习、生活、训练和审美需要的现代校园，形成生动活泼、健康向上、制度规范的校风校纪，育人环境得到整体优化。

　　(四)推进教育现代化目标

　　全面实施素质教育，大力推进教育现代化工程，增强教师教育现代化的理念，实现办学条件标准化的同时，到2xxxx年力争创省初中教育现代化学校。

　　（五）校园平安和谐稳定目标

　　坚持“安全第一，预防为主，防治结合”，制定好突发事件的应急预案，落实“一岗双责”责任制，加强监督，严格考核，形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的大安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保校园平安和谐。

　　第四部分 学校主要工作及工作措施

　　一、队伍建设

　　(一)目标：

　　通过三年的不断努力，逐步打造一支遵纪守法、热爱学校、业务精良、团结协作、富有创新精神的教职工团队；逐步培养一支爱生敬业、为人师表、善于与人交往、意志坚强的教师群体；逐步形成一支乐于奉献、廉洁自律、坚持原则、勇于担责、精干高效的服务型干部队伍。

　　(二)具体措施：

　　1.强化干部队伍素质建设。抓好干部的教育、培养和管理。全面实行中层干部聘任制，确定任期目标，完善考评制度；增强干部队伍的服务意识，提高服务水平，实现科学管理和人文关怀的交融，以学生发展、教师发展和学校发展为工作的出发点和归宿点。

　　2.加强师德建设。把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。通过政治学习、在职培训，专家讲座、对外交流等方式，促使教师树立正确的教育观、质量观和人才观；切实增强师表意识，提高教师加强自身修养的自觉性。充分发挥党员教师的先锋模范作用，通过年度评优、完善师德师风考核等办法，促进学校师德水平的提高；

　　3.实施教师人才培养计划，切实抓好继续教育。切实做好每年的全员继续教育工作。实施以职业道德、教学理论、教学技能、课堂评价等为内容的培训。支持、鼓励教职工博览群书，吸取新知识，增强文化底蕴，修身立德，提高人文素养。组织教师参加教育局组织的继续教育考试，通过自学与集中学习相结合、理论与实践相结合、个人钻研与集体讨论相结合等多种途径进行教师培训，积极为教师业务培训创造机会，搭建平台，在三年内努力培养出具有体校教育教学特点的2名校级骨干教师。

　　4.抓好教师专业规划，提高业务水平。督促和指导教师制定好专业发展规划，开展教学研究和学术交流活动，积极参加课题研究，不断提高教师的教学水平和专业技术水平。

　　5加强班主任队伍建设。定期召开班主任工作例会和经验交流会，加强学习交流，提高班主任对德育工作的认识，提高管理班级、指导活动的能力及责任意识，开展主题班会课观摩评比活动，使班主任的管理理论和工作实践能有效结合，逐步建立比较完善的班主任的选聘、培训、考核、奖励、评优等制度，不断提高班主任的专业素养，激励班主任自我发展。

　　6.争取市教育局支持，配齐文化课教师。争取三年内配齐所需学科的教师，同时培养教师一专多能，努力开齐课程。

　　二、德育工作

　　(一)育人目标：做人、求知、健体、成才。促进学生和谐发展，形成健全人格。

　　(二)培育重点：讲常规、讲诚信、重养成、重责任、显个性、有特长。

　　(三)具体措施

　　1.加强班风建设，形成健康积极的班集体。

　　（1）开展“一日常规”竞赛评比活动，对学生的思想、行为、学习、劳动、纪律、自习等各方面进行教育，增强学生班集体观念，增强班级凝聚力。

　　（2）加快培养班干部。以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议，听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整、确定阶段行动方案。

　　（3）制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

　　（4）发扬主人翁精神，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见和建议，并采取相应的工作改进措施。

　　2.加强学风建设，营造良好的学习氛围。

　　（1）加强班主任与任课老师沟通，及时了解学生的学习动态。

　　（2）及时了解学生作业的完成情况，督促任课教师对拖、欠作业的学生及时进行教育和辅导。

　　（3）利用班会课不定期的开展学法交流和指导，促进学生共同提高。对学生进行理想教育、成效教育。

　　（4）加强对学困生和后进生的帮助，由班主任牵头，采取师生手拉手的形式，实行一帮一。

　　3.加强常规管理，培养学生健全的人格。

　　（1）按学校要求检查督促落实学生的常规要求，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习、生活心理，掌握良好的学习习惯、文明的生活习惯。

　　（2）注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。

　　4.经常与家长、教练保持联系和沟通，力争家长、教练的配合，共同管理好学生。及时向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外表现，使家长与教师共同参与对学生的教育管理工作，让学生更好地健康成长。

　　5.开展与社区共建活动，加强学生社会责任心。针对学生上网问题，加强教育，及时与综合治理办公室联系，反映周边网吧情况，实现集中整治与长效管理相结合。

　　三、教学工作

　　(一)教学目标

　　圆满完成初中阶段的教学任务，使学生掌握各科最基本的学科知识，养成良好的学习习惯，具有一定的分析问题和解决问题的能力。坚持素质教育，面向全体，注重教学质量,力争中考成绩令人满意。

　　(二)重点内容：规范学生学习行为，培养学生良好学习习惯;加强教师业务培训和考核,提高教师专业水平;深化新课改，抓实校本培训。

　　(三)具体措施

　　1.强化学生上课行为要求，规范学生学习行为。

　　2.每月检查学生上课行为规范情况，作业上交情况，自习情况。

　　3.每月及时通报，限时整改。

　　4.每学期组织三至四次教师学习先进教学理论和先进教学经验。

　　5.定期检查和考核教学“五认真”，每学期集中三次检查备课情况（开学前、期中考试期间和学期结束前），每月底检查作业布置批改情况。

　　6.定期进行教学研讨活动，抓实校内交流。每学期集中开设一次全校性公开课活动，一次质量分析会，一次教法研讨会。

　　7.开展各种教学竞赛、教学评比活动，及时评出一、二、三等奖。

　　8.加强新课改研讨活动，使课堂教学符合体校特点和学生特点。

　　9.抓实学校课题研究，每学期组织2-3次研讨、交流活动，及时小结评比。形成浓厚的教科研氛围。

　　10.鼓励引导教师及时总结经验、撰写教育教学论文。学年结束时至少写一篇质量较高的教育教学论文。

　　四、电化教育

　　（一）电化教育目标

　　加强我校电教工作的力度，大力提倡并通过必要的措施，鼓励和确保使用现代教学技术和装备以提高教学效益，改革传统的教学观念，学习先进的教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，到2xxxx年争创省初中教育现代化学校。

　　（二）具体措施

　　第一学年重点：抓制度建设

　　进一步完善电化教育的各项规章制度。对于在班级中的多媒体教学设备，建立班级负责制度，逐步规范班级中多媒体设备的运行、维护和保养工作制度。加强对班级信息设备使用指导、监督及考核。加强教师应用电教设备的过程记录及考核工作。建立班级信息设备班主任负责制度并考核。

　　第二学年重点：加强培训，提高运用能力

　　强调以应用和实用为主，通过组织培训和个人钻研相结合，大力培养提高教师使用现代教育技术的能力，促进信息技术与课程整合；利用现有的四个多媒体教学设备和丰富的网络资源，使信息化教育贯彻在日常教学过程中。

　　第三学年重点：争创省初中教育现代化学校

　　争取上级部门的支持，增设语音室、微机房，建立校园网等软硬件设施，增加师生的动手实践操作机会，发挥他们的积极性、主动性和创造性，努力争创省初中教育现代化学校。

　　五、安全工作

　　（一）目标

　　增强青少年学生的安全意识，教育学生了解和掌握安全知识和技能，提高其自护自救能力，确保师生人身安全和学校财产安全。使校园文明程度显著提高，学校育人环境进一步改善，努力创建安全文明和谐校园。

　　(二)具体措施

　　第一学年重点：组织建设、制度建设。

　　成立以校长为组长，有各部门负责人参加的领导小组。层层签订“一岗双责”责任状，建立健全安全管理制度，完善各项安全预案。添置安全器械，设立防火、防盗、防爆、防破坏的设备及措施。做到以制度管人，用制度管事，保证安全规划的贯彻实施，防止安全事故的发生。

　　第二学年重点：强化安全教育。

　　本着“教育在先，预防在前”的原则，抓好安全教育和宣传工作。从消防、交通、卫生、治安安全等不同的侧面进行多种形式的、富有实效的安全知识教育。尤其是要定期对学生进行防火、防盗、防传染疾病、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故及预防其他各类安全事故的教育，并使之制度化。通过举办安全专题讲座，发放安全知识教育图片，不定期组织师生进行灭火演练疏散、逃生、自救、互救等专题演练活动，增强广大师生员工的法制观念和安全意识，提高学生在各种危险情况下的实际应对能力，切实把保护学生安全工作落到实处。

　　第三学年重点：加强安全管理

　　加强安全检查和整改工作力度加强安全隐患的检查和整改工作，对安全检查或平时发现的事故隐患，高度重视，认真对待，积极整改，特别是对那些直接危害师生员工人身安全的重大事故隐患，要坚决采取措施予以消除。强化安全工作责任追究制,对由于责任不落实而造成重大安全事故的实行"一票否决"，并追究有关部门和人员的责任。

　　第五部分 规划实施保障机制

　　规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。

　　一、思想保障

　　从领导到教职工，通过学习、反思与研讨，转变传统教育观念，形成新的教育观、学生观、课程观，从而为规划实施提供坚实的思想保障。

　　二、组织保障

　　1.学校成立由党、政、工组成的学校规划实施领导小组，负责学校三年发展规划的制定和实施，对规划的实施起组织、起草、协调和服务作用。

　　2.规划领导小组定期开会，解决问题，检查规划起草、实施中的进展情况，根据实施情况适时调整、改进，完善规划的实施策略。

　　3.积极寻求上级教育行政部门、督导部门和体育局领导、教练的指导和支持。

　　4.充分发挥学校工会参政议政作用，让全体教职工都有明确的目标和责任，使三年发展规划成为共识；重视关工委、退教协工作，发挥老同志的作用，配合学校实施三年发展规划；促进校务公开。

　　三、制度保障

　　1.加强制度建设，规范办学行为。学校教育工作具有较强的政策性和规范性，认真执行好各项教育教学法规，推动学校规范化管理进程，依法办学，规范行政。建立健全学校内部管理制度，用制度管人管事管权，增强制度的执行力。全面实行校务公开，积极推进民主管理，努力提高管理水平和工作效率。

　　2.坚持目标管理,工作任务分解。根据学校规划目标,认真制定学期工作计划,落实责任,层层分解,年初有计划,每月有重点,年终有考核。学校本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则，组建完善的组织机构。各部门目标明确，职权清晰、责任到人。力求做到人人有事做,事事有人管,工作有人抓,使学校工作目标和任务细化、量化、优化。

　　四、后勤保障

　　1.以学校发展规划为依据，以教育教学中心工作为重点，科学合理的编制每年预算。

　　2.充分利用学校现有的固定资产，理清校产，提高资产使用率。

　　五、评价与监督保障

　　在学校规划实施领导小组的指导和监督下，各部门根据学校三年发展规划的实施情况，做好年度评价和中期评价，让规划成为徐南中学的发展机制。

篇3:CV民族中学教学常规管理工作自查报告

　　某民族中学教学常规管理工作自查报告

　　根据毕地教研字（2xxxx）06号通知精神及2xxxx地区教育局修改下发的《毕节地区中小学教学常规管理试行意见》，为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对2xxxx-2xxxx学年度教学常规管理工作进行自查自评如下。

　　一、基本情况

　　毕节地区民族中学是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全寄宿制民族中学。现有20个教学班（其中初二一个班），学生近1100人。专任教师72人，其中高级职称22人，中级职称38人。

　　学校占地78亩，建筑面积26370平方米，其中教学楼3609平方米，科技实验楼3929平方米，图书楼2000平方米。建成运动场近15000平方米，校园绿化面积8700平方米。配置有多媒体电教室、课件制作室，建立了高标准的理、化、生实验室，开通了校园网。

　　二、教学常规管理工作

　　A1、教学计划管理

　　学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。2xxxx年秋季开设高中研究性学习课。周一至周五晚7：30-9：30为晚自习，有教师具体辅导。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周二下午第二节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能力培训等。

　　A2、教研组管理

　　2000年8月22日学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。

　　A3、教学过程管理

　　2000年8月22日，首届教代会第三次全体会议讨论通过学校《教育教学常规管理规定》，2xxxx年9月校务会讨论作了部份修改补充。《规定》对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。教师业务档案要求每学期有两篇优秀教案或实验方案，一篇教学论文，8次听课记录。分管教学的领导听课20节以上。

　　学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。

　　学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮流值周，负责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。各处室安排值周人员，教务处有值周及考勤人员，负责教师上课，早、晚自习，负责年级组活动，负责教务处各类会议考勤等工作，各班认真填写教学日志。学校团委、[纯教育系统范文大全-http://WWw.wenbenk.Com/]学生会组织健全。鉴于学校实际情况，每学期都要开一次城区学生家长座谈会，每班都建有学生联系卡，与外县学生家长随时保持联系，加强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别是对高一新生和高三毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。

　　A4、活动课程管理

　　学校组织有科普、体育、文娱兴趣小组，由各教研组教师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生加强培养，学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育专业的学生。2xxxx届zz等15名学生分别被贵大、贵师大等院校艺体专业录取。

　　高一年级zz等同学的五篇地理小论文分获全省中学生地理研究性学习二、三等奖。zz等课题小组的课题研究获全省高中研究性学习优秀成果奖。

篇4:JN二小三年发展规划

　　牌界二小三年发展规划

　　（一）学校管理。

　　1.第一年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　认真制订新三年学校发展规划（包括部门规划、教师个人规划）整理、修订、汇编学校管理手册；积极促进教师专业化发展；提高学校教育质量和科研水平；课改“有效教学”开发与扎实推进，继续实施“六年影响一生”的办学策略。

　　2.第二年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　认真实施完成学校新三年发展规划中的第二年工作任务；推进依法治校、以德立校、校务公开；加强组织机构建设；加强师资队伍建设，师资配备合理优化；提升教学管理水平；办学特色夯实基础，展示显现；学习型组织与学习型校园创建有成效。

　　3.第三年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　继续认真实施完成学校新三年发展规划中的第三年工作任务，取得显著成效；学校法制化、制度化、规范化、人文化建设成效显著；教师专业化发展水平提高明显，教育教学质量和教育科研水平继续提高；推进教师聘任制，推行中层干部竞聘任职制；力争在全县同类学校上游，社会满意度达到100%。

　　（二）德育工作。

　　1.第一年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　推进从家乡变化中加强热爱家乡、热爱祖国的民族精神主题教育；继续《小学生好习惯养成教育》校本课程研究，加强心理辅导教育、心理健康教育和生命教育；加强班主任队伍学习和研讨工作制，加强班主任工作和班级、学生评价和考核工作。

　　2.第二年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　扎实推进社校联动计划；爱家乡民族精神教育取得实效；形成一支开展学生心理健康教育和生命教育的骨干教师队伍；进一步加强家、校互动工作，家校沟通与交流有成果；完善班级建设、班主任考核、学生评价等方案；争创相关荣誉。

　　3.第三年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　社校联动推进有成果；民族精神教育推进和研究有阶段成果，《小学生好习惯养成教育》校本课程实施推进有成效；班主任工作研讨和队伍建设有成果，德育工作形成校本特色。

　　（三）教学工作。

　　1.第一年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　梳理和加强教学常规管理，质量管理、制度建设，汇编成册；课改和“有效教学”的进一步推进，课程开发和课程管理得到加强；教研组建设有实质性推动；学科质量管理进一步加强；课堂教学改革与研究推进扎实；教学质量稳中有升、争取保住县级同类学校前三名。

　　2.第二年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　继续全面推进学科质量管理，建立学科教学质量评价方案；教研组在教学研讨、活动组织、教学反思、教学质量、教师成长等方面建设有成效；课堂教学改革与研究有成效；课堂教学有一定突破；教学质量继续提升，在本学年力争县级同类学校前三名。

　　3.第三年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　形成科学、规范的教学管理机制和管理制度；教研组建设普遍加强的基础上；学生素质综合评价系统全面科学；积极参与县级课堂教学改革与研究展示活动；教学质量稳居全县同类学校前三名。

　　（四）教育科研。

　　1.第一年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　大力加强对教育科研的领导、指导和推进工作，初步建成以校级课题研究为抓手的教育科研层级；完成年度内课题申报立项、课题研究阶段总结、课题研究结题工作；组织举办教育科研讲座，通过理论引领与实践操作提升教师教育科研水平；注重教师教学反思能力的全面提高；恢复《笋芽儿》校刊作为教育科研的平台。

　　2.第二年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　进一步加强和完善教科研管理和对学校教育科研的指导；涵盖镇南片村小的教科研网络结构和实施情况良好；教育科研成果和文章发表、获奖情况有提升；校本课程的开发、管理和教育科研有机结合并不断深入；教师教育科研能力得到普遍提高；《笋芽儿》办刊质量进一步提高。

　　3.第三年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　认真做好各类课题的实施、结题和成果展示工作；教育科研整体水平有实质性突破和提升；不断完善校本课程的研发和管理；《笋芽儿》优秀文章选择编辑出书；推进学校特色建设；着手准备新一轮学校教育科研工作规划。

　　（五）信息化建设。

　　1.第一年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　加强学校网站的建设和管理，进一步完善信息化建设的管理制度；充实学校信息化教育教学资源；增强多媒体教室的使用；进一步向学校管理信息化迈进；设备维护和管理制度化、规范化；做好教师信息技术培训；网上论坛开展积极。

　　2.第二年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　完善学校网站，进一步发挥网站的实用性，增强师生、学生、家校间网上的互动，为提高师生的信息化素养服务；开展网络环境下课堂教学展评；70%的教师能运用现代教育技术实施教学，努力实现教学技术现代化；加强信息中心人力资源，信息化建设得到进一步提高。

　　3.第三年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　有效促进家校利用网络进行沟通；90%以上教师能熟练运用现代教育技术实施教育教学，开展研究；促进课改、新基础教育研究和信息技术的整合；学校宣传渠道畅通及时；努力实现学校管理无纸化、网络化、现代化。

　　（六）师资研训。

　　1.第一年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　加快更新教师教育观念，并内化为教师教育教学实践行为；组建带教指导小组进行师徒结对；努力造就一支新课改骨干教师、学科带头人队伍；积极探索和实践打造学习型、合作型、研究型教师团队；加强骨干教师队伍建设和管理；40岁以下专任教师"专升本"学历进修达90%以上；制订好教师自主发展三年规划。完成上级有关师训的项目

　　2.第二年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　开展教育教学技能赛、科研成果交流等活动形式，促进教师专业素养提升；做好新教师培养工作；组织教师自主发展三年规划中期研讨交流活动；骨干教师队伍建设有成效；实行年级组长、教研组长聘任制；上级有完成关师训的项目。

　　3.第三年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　师资队伍培训与专业化发展取得显著成效；教师自主发展三年规划顺利完成；骨干教师成长迅速，有"名师"入围县内；专任教师学历本科达到90%以上；教师课堂教学能力和教育科研水平整体提高；完成上级有关师训项目。

　　（七）总务工作。

　　1.第一年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　加强总务后勤管理的制度化建设；制定创建节约型学校实施办法；继续做好财产清理登帐工作；创县级安全文明校园；后勤服务满意率95%以上。

　　2.第二年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　加强总务后勤管理的规范化；校园建设绿化、净化、美化；学校财产管理专人专业负责，明显提高管理水平；后勤人员管理科学规范；学校及周边综合治理和安全管理水平进一步提高，后勤服务满意率98%以上。

　　3.第三年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　加强对总务后勤服务工作社会化的探索和实践；后勤管理机制进一步健全和完善；巩固和发扬校园建设等方面的成果，争创更高荣誉；后勤服务满意率达到100%。

　　（八）特色教育。

　　1.第一年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　认真制订学校特色教育三年发展规划；实施进一步走向课程化、序列化、特色化；各班“兴趣小组”组建有成效。

　　2.第二年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　加强师资，特色教育系列课堂教学评价机制逐步完善；各班“兴趣小组”可作为学校特色教育的品牌向外推出。

　　3.第三年（2xxxx.9-2xxxx.8）

　　彰显学校特色教育特色，总结特色教育探索与实践成为教科研成果；构划学校特色教育新一轮发展。

　　（九）保障措施

　　1、依法治校，加强管理。

　　加快推进依法治校、以德立校的学校民主与法制建设；深入推行党支部保证监督、教代会民主管理、校长负责的管理体制；充分调动广大教职员工的工作热情和工作积极性，增强他们学校主人意识和主体地位；建立、健全和完善各类管理制度和工作机制；不断深化人事制度改革、工资分配制度改革；加强教师的危机意识和奉献精神，全面落实教职工聘任制、实行中层干部竞聘制；积极推行校务公开制，实行人事、收费、决策、日常事务公开。

　　2、队伍强校，提升素养。

　　加快"团结、务实、开拓、奉献"的班子队伍建设，加快"师德高尚、专业扎实、教学精良、科研创先"的教师队伍培养。以课改和新基础教育研究深入推进为抓手，为教师专业化发展提供机遇；以学历提升、校本研训为突破口，为教师自我提高自主发展创设条件夯实基础；以骨干教师梯队建设为支撑，全面提高教师专业素养，从而提高办学水平。

　　3、科研兴校，促进改革。

　　积极推行依托"新课改"、科研兴校办学策略，在把握机遇、课题规划、课程开发与管理、学校特色创建等方面，取得学校教科研工作从领导、指导、组织、投入诸层面的加强和提高，从而促进学校发展。

　　4、上级支校，共同发展。

　　应该看到，学校发展已站在了机遇和挑战面前，学校新三年发展规划的实施除了学校班子和全体教师的努力、社会和家长、学生的理解参与，更需要上级领导在政策、师资配备和资金上的支持。

　　我们愿通过我们脚踏实地的努力、开拓进取的追求、热爱教育的奉献，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，为实现我们的美好愿景----学校新三年发展规划而奋斗!

篇5:师德事迹报告：爱在教书育人

　　师德事迹报告：爱在教书育人

　　世纪老人冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花弥漫。”回顾教师生涯，虽然一路走来汗水倾注，泪水悄洒 .但更多的是成功的喜悦和收获的充实！所以我依如小鸟挚爱蓝天那般，执着的挚爱我的教学岗位。热爱我扎根的这片土地，热爱教育花园里，那些美丽的花朵。所以，我愿意把毕生的精力和这颗对花朵般可爱的莘莘学子的挚爱之心。奉献给我所不懈追求的太阳底下最光辉的事业--教书育人。

　　来__学校即将两年整，我担任过一.三中队辅导员、思想品德课、校本、美术课的教学任务。工作中也有过困难与压力。但是我从未懈怠。只要我有一颗坚定的信心什么困难都能克服。这是我给自己规划的做事原则。认真上好每节课就是爱孩子的表现。这也是我送给学生最好的礼物。每一节课力求诚信教学，方法求新。做到这些必须在吃透教材、钻研教法、以及业务能力上不断付诸实践学习提高。需反复耐心锤炼课前所做的准备才会充分。这样才能上好课。

　　课余我在电脑前学习课件制作，在博客上梳理教学设计，在论坛里探究教学思路。茶余饭后我在不断读书笔记学习，只要能不断提高自己的业务能力，我愿意持之以恒做下去。有多少个喝茶聊天的时间我在用橡皮泥捏制串连的多种节节虫、硬纸板彩条制作的造型各异的头饰、彩泥捏制的小袋鼠和妈妈、用剪刀剪出立体“春”字和“福”字吊饰等......每当我做好一件手工，就兴奋得先教会自己的女儿。特别是那次折三种中美式纸飞机，新奇有趣的多种折法使孩子忘记了睡觉。可想而知，在课堂上望着同学们兴奋的笑脸，满屋子平稳悠然翱翔的纸飞机，我无比激动！

　　记得讲满族剪纸那一课，我上网查更多的剪法，我通过折、画、剪制作出好多满族人物剪纸作品，尽管夜已经深了，但望着眼前这些劳动成果，一排排的红色剪纸小人，有的头饰玲珑，有的长裙过膝，有的服饰花纹点缀，有的短衣精悍......一想到明日的课堂展示，我竟兴奋的难以入眠！因为上不好课都对不住孩子！因为我爱他们！我切身体会到与孩子们在一起的幸福快乐和工作的无穷乐趣！

　　在课堂上，一张张的范画，一件件的手工作品起到抛砖引玉的作用。看到孩子们个性绽放的作品我体验到了收获的喜悦！在我看来教学是科学，科学的价值在于求真；教学是艺术，艺术的生命在于创新。在课堂教学中，能够利用巧妙精当的导语，幽默诙谐的课堂讲解，精巧的板书设计，灵活多变的教学方法，就会充分展现美术课的魅力，让兴趣永驻课堂。能使学生激起兴趣这是我对他们爱的表达！能够让他们在友爱、融洽的环境中学习、快乐的生活成长。这是我不变的追求！

　　在学校这个大集体里，我总是把自己看成是学生中的一员，在我心目中所有的孩子都一样美丽，没有优差之分。我愿时刻真心地与他们分享和分担。因为我爱他们！曾经为他们学业成绩开怀大笑，为他们的思想点滴进步握手鼓励！为他们的错误耐心引导......尽管已经四十不惑，跟孩子们在一起我忘记了一切！学生们也都乐于把我当成知心朋友。因为他们知道我爱他们，再丑、再笨、再脏的学生我看她们都象我的女儿！在我眼里身边这些单纯、善良、可爱的孩子们就是天使！面对天使，我义无反顾只有回报以圣洁的爱！才不愧为人师！

　　那次课堂中一个孩子吐了，我敏捷迅速地擦洗干净，还温柔安慰她！并且教育那些捂着口鼻一脸嫌弃的同学，我说看到此景我很伤心：你们嫌弃她就是嫌弃自己的兄弟姐妹！就是嫌弃我。因为我看他生病的样子，就和我自己的女儿一样让我爱怜！这话落地有声，这一小插曲，使所有孩子们树立正确的思想观念！为的是让他们将来都能成长为有爱心的人！

　　那是个劲风骤雨的午后，在校园院子里看到有个小女孩被风刮倒在地，孩子吓坏了。我迅速地奔过去，把她抱起并且把自己的红格外衣给他披上，一直把她领到班级！安抚受惊的女孩直等到班主任来了我才离开！

　　还记得那是个冷雨滂沱的上班路，刚走到鹤域金城，斜岔小区里窜出一个小男孩，没雨具也没穿雨靴，也许是眼前白亮亮的大水把他吓蒙了，站在那不知所措一脸茫然。我毫不犹豫紧跨几步来到男孩面前，跟他说我要背他过去，并且让他一手把我肩膀一手撑伞，这样我们谁都不能湿！他同意了，其实我也有点费力地一直把它背到柏油马路上。交谈中得知他是二小一年一班的同学，我把他安全地送上公交车。我才放心的继续自己的行程.....　　有句话说得好，爱自己的孩子是天经地义，爱别人的孩子应该是崇高！正如一位朋友所说：我们可以不伟大，但我们可以用伟大的方式做小事！帮小孩系鞋带，梳梳头，给他洗洗脸洗洗手！这些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去！因为我爱这些孩子！正所谓爱出而爱返，福往而福来！虽然他小他却真切知道你爱他！所以你来上课他欢呼雀跃，你与他们擦肩，他们那真心热情的呼唤“老师好”。这一切，让我感到了学生对我的信赖。我感到我是最快乐的人！

　　那是我五年级时的一个孩子，因父母离异常封闭心灵。失去孩子的纯真与快乐。我抽空就和他谈心：“中国解放军经历二万五千里长征才取得胜利；孙悟空经历九九八十一难取得真经；贝多芬经过双耳失聪的磨难，成为德国最伟大的音乐家 ；还有美国第十六任总统林肯......”我拍拍他的肩膀：“我们要经得起磨练，知难而进！ 成功不属于弱者！况且父母走到哪里都是最爱你的！你拥有他们永恒的爱！还用在意他们是否在一起吗？......”他笑了！笑得跟阳 光一样灿烂！我教他唱周华健的“真心英雄”：不经历风雨，怎能见彩虹......在我 爱心“催化剂”中他“还原”了往日的欢乐！我却激动得眼泪就要掉下来.....　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“ 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。” 所以，我爱我的学生是发自内心的。我关心每个孩子的冷暖饥饱、喜怒哀乐。我常与他们多沟通、多交心、多谈道理、多方引导，既要有慈爱又要有尊严。这是我为人师的行为标准。“亲其师，信其道”，这是真理。因为信赖，学生愿意接受我的教育，尽管有时很严格甚至严厉，他们也乐于听从，乐于接受我的知识传授以及洗礼思想。因为使他们成长为德才兼备的人，是我义不容辞的职责！

　　以心换心，以爱换爱。我曾经带的班级，健康明朗，团结博爱。08年汶川地震之后，学校号召捐款。我教的学生至少每人捐1元。而且全班都积极参与爱心活动，我自己率先垂范捐了100元。后来学校统计，我们班的学生捐款的数目在全校名列第一！都说教育在教师，[来源-文本库Http://wWw.wenbenk.com/]每日每时与学生朝夕共处。就要考虑到，把自己全方位的展现给学生。学生在接受知识的同时，也无时不在观察着自己的老师，观察她的穿着、言行举止乃至一举手、一投足。在学生心目中老师是最权威的。老师说的就是“正确”的。当他人甚至他们的父母与老师的观点有出入时，他们最信任的还是老师。这一点往往令我们做教师的感到自豪。藉着自身这样的使命，我丝毫不敢懈怠！时刻对照省察自己！言传身教、以身作则。为义举、当优秀、作典范！

　　爱因斯坦说过这样一句话：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”。作为小学教师的我铭记他的话......让爱的甘泉流淌校园！滋润莘莘学子的心田吧！

　　以上，是我从事数载小学教学的点滴心得体会。教育格言有这样一句话：“品德是最高学历”！那就让我们如冰心老人所说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁。随时播种，随时开花，将这一路长途点缀得香花弥漫。”