江镇二中创建“全国文明城市”活动方案

　　明年我们江镇市将参加“全国文明城市”的评选，今年迎来的“全国公共文明指数测评”和“全国未成年人思想道德建设工作测评”是其必备条件。从7月15日到9月15日国家文明办将组织专人对我市上述两项工作进行暗访测评。为了迎接并做好上述工作，特制定江镇二中创建活动方案。

　　一．创建活动领导小组

　　组长：zz

　　副组长：zz（常务）、zz

　　组员：zz

　　下设三个活动小组：

　　第一活动小组：z（组长）、z（常务）、zz

　　第二活动小组：z（组长）、z（常务）、zz

　　第三活动小组：z（组长）、z（常务）、zz

　　二．主要活动内容

　　1．7月23日上午9：00点召开学校创建领导小组第一次会议。地点：茅楼接待室

　　主要内容：研究活动方案，确定人员分工。

　　2．7月24日上午8：30召开高一、高二、初一、初二班主任会议。

　　主要内容：宣传活动意义，布置活动方案。

　　负责人：zz

　　3．7月25日上午8：30全体高一、高二、初一、初二学生回校。由班主任组织进行活动宣传布置，各活动小组负责落实。请总务处协助打开相应教室。告家长书的印制请教务处协助配合。

　　主要内容：

　　①发放市教育局《告学生家长书》，以及学校附加的要求。当天上午请班主任通过“家校通”向学生家长告知。

　　②由班主任详细讲解告家长书的内容和学校附加的要求，以起到教育学生的目的。

　　③班主任指定时间段，请学生家长电话反聩其学习的内容，把“小手拉大手”的要求具体化。

　　④组织“我与经典有约”中华文化经典诵读活动。每班组织二十人参加学校组织的经典诵读比赛。

　　4．活动的落实

　　①7月30日前，请各位班主任随机抽查本班级10名学生的知晓情况。7月30日到8月5日各活动小组随机电话本年级抽查20名学生的知晓情况。同时学校活动领导小组也在全校范围内随机抽查20名学生的知晓情况。

　　②8月15日开始高一、初一新生训练，要把创建文明城市的内容熔入其中。

　　③8月30日学生报到时，组织全校学生进行创建知识和要求的书面测评。

　　5．校园环境布置

　　①宣传橱窗：以文明行为和未成年人思想道德建设为主题出专栏；布置宣传标语和横幅。负责人：zz

　　②校园网：在学校的网页上开设上述相同主题专栏。负责人：zz

　　③校园内部的环境卫生打扫、保洁。负责人：zz

　　④校园周边的环境，跟社区联系，组织志愿者开展活动。负责人：z

　　6．学校资源面向社区开放

　　在严密组织和社区积极配合的前提下，适当地开放学校图书馆和体育场。

　　图书馆对外开放负责人：z

　　体育场对外开放负责人：z

　　7．台帐资料的准备

　　根据教育局的统一要求，把各项台账进一步精细化，准备接受检查。特别是把已经组织的学生夏令营活动熔合到“七色的夏日”系统活动之中。

　　负责人：zz

　　8．整个活动结束，学校将评选出“全国文明城市创建优秀活动小组”和“全国文明城市创建先进个人”，给予表彰奖励。

　　江镇第二中学

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:JZ二中应急疏散演练方案

　　江镇二中应急疏散演练方案

　　一、演练目的

　　通过在校园开展紧急疏散活动，训练师生遇到突发事件时快速反应能力和紧急处理能力。要求教师做到思路清晰、沉着冷静、组织有序、指导有力；要求学生做到沉着冷静、反应敏捷、听从指挥、动作迅速。强化全体师生四个意识：安全第一、服从指挥、争分夺秒、互相帮助。

　　二、演练时间

　　2xxxx年4月2日下午第2节课后。

　　三、演练组织机构

　　总指挥：z

　　副总指挥：zz

　　现场总指挥：zz

　　协助指挥：zz、各分管主任、各年级组长、班主任及其他相关教职工。

　　四、工作小组

　　1．协助指挥小组：zz、各分管主任、各年级组长。

　　职责：分别到各年级协助指挥。

　　负责：（1）演习前清点学生人数；（2）带领学生紧急疏散；（3）到达安全场地后清点学生人数。（4）应对紧急疏散时出现的突发事件。

　　2．宣传小组：负责拍照、摄像、宣传报道

　　人员：zz

　　职责：具体负责摄影、宣传报道等。

　　3．救护小组

　　人员：zz、校医

　　职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

　　4．应急疏散小组

　　人员：各分管主任

　　职责：具体负责本年级疏散安全管理调度。

　　负责撤离通道安全管理：

　　每个通道的每个楼层设1名老师，负责对通道情况进行监控，指挥学生按就近路线撤离。

　　各班由班主任负责管理。

　　以上人员工作负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

　　5．报警、计时小组

　　人员：z

　　职责：负责教学楼报警，并约定信号。所有人员接到信号后迅速行动。负责整个活动的计时。

　　五、疏散路线及要求：

　　教室前3排学生有秩序地往前门疏散、后3排的学生往后门迅速撤离。成两队从就近楼道口下楼；然后小跑到指定地点集结。

　　疏散引导：各楼层楼道口老师的任务是维护疏散秩序，指明疏散方向和路径，要阻止学生推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

　　要求学生听到疏散警笛后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，不慌乱，保持安静，严禁争先恐后，推拉他人，防止下楼梯口、转弯拐角处发生拥挤、践踏。如有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起后继续撤离。

　　集合地点：初中部、高一疏散到林荫道，高二、高三疏散到篮球场，按要求整队集中。

　　六、演练程序

　　1．现场指挥：宣布“紧急疏散演练现在开始”。

　　2．警报。

　　3．宣传小组利用广播：“请注意，学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，有序撤离教室，在班主任或上课老师带领下就近安全出口撤离。”

　　4．紧急疏散：

　　（1）演练信号响时，在各层疏散引导人员的指挥下，全体同学由班主任、引导老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到指定地点。

　　（2）各班主任清点疏散人数，发现少人，迅速分管主任联系。如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。

　　（3）各分管主任负责向现场总指挥汇报各年级疏散情况。

　　A、各分管主任报告：报告现场总指挥，本年级全体师生现已安全疏散，无人员受到伤害。

　　B、计时员向现场指挥报告：报告现场总指挥，用时**，全体人员疏散完毕。

　　七、现场总指挥点评、总结演练情况。

　　八、各班按顺序回教室总结演练情况。学校恢复正常秩序。

篇3:CS女子中学教师招聘方案

　　实崇女子中学教师招聘方案

　　江镇实崇女子中学始建于1884年，质量上乘，桃李芬芳。学校培养了以赛珍珠（PearlBuck，美国女作家，诺贝尔文学奖和普利策文学奖获得者）、王素意（第一位获得美国博士“金钥匙”最高奖的中国女性）、李美筠（拥有三个博士头衔、三获美国博士“金钥匙”最高奖）为代表的杰出女性，以及朱韵珩、钟美琏、蒋安乐、包志立、姚菁粹、蒋梅葆、潘瑞琳等一大批知名校友。

　　江镇市为彰显历史文化名城特色，加快基础教育特色化、多样化发展，探索人才培养模式，决定复办实崇女子中学。学校性质为公办全日制完全中学，规模建制为初、高中各六轨（36个班）。办学目标是建设特色鲜明的精品化、国际化的现代女子中学，成为江镇市乃至江苏省最美丽的学校；培养素质全面的现代女性的素质教育示范校；江镇教育乃至城市对外开放的窗口学校。培养以独立、关爱、知性、优雅为主要特征的现代女性。

　　我国著名教育家、北京师范大学教授朱小蔓女士，美国赛珍珠国际组织总裁珍妮特·明泽女士，欣然允诺出任名誉校长。

　　根据学校发展需要，现面向江镇市属学校公开招聘优秀教师。

　　一、招聘岗位

　　初、高中专任教师：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育（形体）、音乐、舞蹈等学科。

　　二、招聘条件

　　1．具有优良师德，热爱教育事业，有志从事女性教育。

　　2．具备与招聘岗位相应的专业和资格等，教龄3年（含）以上。

　　三、招聘办法

　　1．原则：公开招聘、双向选择。

　　2.报名办法：有意者请自行在江镇市第二中学校园网首页下载《市属中学教师报名登记表》（网址：http://www.wenbenk.com/），如实填写相关信息，将相关证明材料形成图像文件（扫描或拍成数码照片，真彩色）连同登记表，发送至：zz。也可携带相关证明材料原件、复印件，到江镇市第二中学茅以升科教楼二楼“实崇女中筹备办公室”填表报名。

　　2．报名时间：即日起至4月30日。

　　3．录用办法：学校经综合考核确定拟录用人选，报江镇市教育局审核后，正式办理调动手续。

　　四、联系办法

　　通讯地址：z省z市风车山路26号邮编：z

　　联系人：z（zz）、z（zz）

　　垂询电话：（z）zz

　　学校网站：zz

　　学校电子邮箱：

篇4:JW中学MINI数字化英语听力教学设备方案

　　江浣中学MINI数字化英语听力教学设备方案

　　在英语教学中，培养学生听的能力，可以说是第一位的。给学生们高保真的声音是每一位英语教师所梦想的。

　　然而，据我了解，目前我省绝大多数学校给英语教师配备的，只是一台小型台式收录机，而且这也是仅有的装备。虽然，我省的许多初高中均安装了语音室，但据我的了解，其使用率并不高，这里我们不讨论其中诸多的原因，其中最主要的原因，是不便和音质不好。

　　许多英语教师抱怨用收录机所进行的听力教学中的种种不便：当收录机和磁带是新的时候，其播放音质是可以的，但接触式的磁头容易被污染，因此不久播放出来的声音便不对劲了，而磁带在不久之后便会发出难听的“吱吱声”，当然有时还会卡带。我最近去听过几节英语课，由于简易台式机没有计时器，因此教师在倒带时，只好凭经验，播放和倒带时频繁地按键发出很响的“辟啪”声，在学生静静的等待中，这简直是可怕的噪音。

　　IT技术日新月异，我认为：基于收录机的英语教学也已经到了非改不可的地步了！用“在技术上是最为先进的，在经济上是可行的，在操作上是方便的”装备来“武装”我们的英语教师，应该说是我们改造英语听力教学的努力方向，我们的听力教学必须能最终保证教室里的每一位学生听到的声音是“原汁原味的”，同时对教师来讲，一方面在提供这种高保真的声音之前不会有感增加了其工作量和劳动强度的感觉，另一方面在声音从采集处理、播放的过程中，其感受应是更为便捷、更容易操作。只有这样，我们目前英语听力教学的潜力才能得以进一步地发挥出来，并达到英语听力教学应该达到的水平。

　　众所周知，就最近二十年的发展来看，按英语教学中声音的录制和播放工具来分已经历了三个阶段：收录机阶段；CD机阶段；计算机阶段。笔者作为一名计算机教师，了解各种工具其中的不便和弊端。

　　目前我省许多的教师都在尝试着用多媒体课件来进行英语教学，以提高其教学效率，但我认为这只是一个努力方向，目前我省的经济基础以及英语教师的计算机操作能力还不能为基于计算机的中小学英语教学大面积展开提供保证。

　　那么，怎么样的听力教学才是现代的，同时又是经济和可行的呢？下面即是我的MINI数字化现代听力教学解决方案：一只MP3播放机，一对MINI数字音响。

　　MP3播放机，是一种高保真数字化声音播放器，是目前大中城市中青少年中前卫的第三代MINI随身听。我这里推荐一款型号为YP-20S三星Mp3播放器，它具有64MB内存/中英文液晶显示/超重低音以及方便的USB接口，功率5W，重量仅28克，长宽高70__42__22厘米，机身外形设计仍旧如一般耳机遥控器般大小，独特流线型外貌，还具有时钟及日期显示功能；与苹果及PC机兼容；一枚7号电池可播放4小时的声音；中英文液晶显示，清楚展示相关的声音文件资料，可以下载常用所有声音格式文件。具体参考网址为：zzzzz，教师们也可到三星公司网站去查看。这一播放器目前在网上的零售价为1550元（人民币）。

　　现在，如果加上一台计算机，一个声音处理软件，如GoldWave，那么，我们的英语教师就成了使用世界上最为先进听力教学装备的英语教师了。

　　下面以初一新材教为例，谈一谈简单的操作。

　　初一新教材，共四盒磁带，计4小时左右声音量。由于目前省电教馆没有提供数字化的CD盘，因此，由我们组把这四盒磁带处理成MP3格式文件，我们可以按课文分把声音文件制作成为相应的独立文件。然后，通过学校网络共享出去，英语教师可以在学校里任何一台计算机中，根据自己的教学需要再对每篇课文用GoldWave进行任意段数的分割、编号，以期在实际教学中，方便控制和播放，由于播放器能精确到秒进行时间显示，因此，教师们在实际操作过程中对具体的录音片断的控制可以说是极其方便和随心所欲的。

　　由于MP3播放器容量大，一个学年的声音文件，可以全部放置于该款播器内，故而，它特别适合于听力复习课。如果，不需要如此大的容量，可购买一个32MB内存的，价钱还要低三四百元。

　　当然，教师还可以在里面贮存一定量的英语话剧、歌曲、电影录音片断，以拓展学生的听力领域。

　　由于是MP3播放器所使用的是特别小巧的闪擦内存，因此，它可以反复使用。加之其拥有的USB接口，可以随时与工作着的计算机进行文件的互传。

　　2xxxx年4月4日

　　后记：提出基于MP3播放机的英语听力教学设备解决方案，作为目前英语等语言教师的数字化听力教学装备解决方案，这一设备所提供的声音播放效果上是大大优与收录机的，它在经济上是可行的，同时又可以克服在教室里使用收录机、碟机或计算机的不便，使基于计算机的现代英语教学真正落到实处。

篇5:数学课堂教学开放活动总结(2)

　　2xxxx年数学课堂教学开放活动总结

　　加强开放求发展，齐抓共管促提升

　　课堂教学开放不但可以深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略，构建高效、自主、开放的课堂，而且能够推动我校课程及教学改革不断发展，促进教师队伍和学生综合素质的不断提高，自课堂教学开放活动开展以来，我校教师的专业化水平有了大幅提高，活动效果显著，总结如下。

　　一、思想认识高度统一

　　学校教学工作要在教学实践中有效落实重点学科教学策略，要以人为本，努力为学生的终身学习构建高效的课堂教学，形成愉悦主和谐的教学氛围；经过一个学期的教学开放活动，为深化课程改革积累了一些经验，取得了一些成绩，此次课堂教学开放活动是课程改革和教学改革的有利时机，同时也为教师与教师之间创设彼此交流、学习的平台，加强了学校、教师与家长的交流、沟通，达到提高课堂教学质量、促进学校管理水平提高的目的。所有教师都能主动走进其他同志的课堂，打破了以前闭门造车的封闭局面，形成了互相听课，互相评课，共同研讨，共同提高的局面。

　　二、教师专业化发展效果明显

　　在本次课堂教学开放活动中，所有领导及教师的听课、评课水平有了大幅提升，对专业化成长有极大的帮助。课堂教学开放使教师能主动听、评其他教师的课堂教学，在活动中能主动获取同行的优秀课堂教学技能和方法，能反思提升个人课堂教学理念，使同伴互助与个人反思有机结合，保证了课堂教学在听中学，在评中学在实践中提高的效果。

　　在教师间相互听评课过程中还有利于同年段不同学科教师之间的学科整合，如物理教师在数学教师的课堂中会吸收重要的数学思想，将数学分析、理解与物理学科判断、推理有机统一，将数学知识用于物理计算当中，提升了学生的综合解题能力；在历史课堂中英语教师会了解更多的中西方文化的差异，能在英语课堂中有针对性的讲解，能以历史为背景，以课堂教学为平台，以语言交流为媒介，为更好的掌握英语的学习特点提供了借鉴

　　在听课中教师间还可以对比分析同一个班的学生在不同学科教学中的不同表现，对自己的课堂教学进行反思。如课堂气氛活跃与否，学生学习状态是否积极，师生配合是否默契这些都为教师提供了第一手的反思材料，有利于及时调整教学思想和方法。

　　三、学生学习状态进一步加强

　　在本次活动中，教师主动走进不同学科不同年级的课堂，对学生的学习起到积极的促进作用。

　　原来每个教师的课堂中都有不同程度的后进生，他们在平时很少被教师关注，加之座位相对远离教师，给了他们活动的空间和时间，往往交头接耳，搞小动作甚至扰乱课堂。

　　自从课堂教学开放以来，听课教师坐在教室后侧对这部分同学是一个警醒，同时也是一种帮助，-文本库http://www.wenbenk.com/整理-听课中不少教师能主动帮助后进生，为他们讲解当堂的学习知识，这既帮助了教师又帮助了学生，起到了一箭双雕的作用。

　　总之，课堂教学开放活动不论从教师还是从学生的角度都非常有利于教师的专业水平的提升，有利于学生学习的积极性和主动性的建立，更有利于学校教学质量的提高，我们会坚持开展下去，为学校的整体发展提供推动力量。