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TZ实中职称评审工作方案

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TZ实中职称评审工作方案

  州泰实中职称评审工作方案

  一、评审小组

  1.领导小组成员为:zz

  职评工作领导小组下设办公室,主任zz。

  评定小组成员为:

  zz

  二、评审程序

  公开述职、材料打分、公开展示教育教学和教科研成果、民主测评、择优推荐、公示等程序

  三、评分细则

  (一)政治素质、职业道德规范及其它工作方面

  政治素质和职业道德规范(15分)其他工作(10分)

  年度考核(10分)综合表彰(任现职以来)(5分)教龄进档学历农村任教

  任现职以来年度考核均为合格及以上6分。

  年度考核优秀每次2分。

  表彰、嘉奖、记功,

  镇校级每次1分,市(区)级每次2分,州泰市级每次4分,省级及以上每次5分(其中镇校级累计不超过2分)

  各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市(区)级每次1分,州泰市级每次2分,省级及以上每次4分。

  从事教育教学工作至今每年0.5分。

  任现职至今,进档职龄每年0.5分。

  作为市高层次人才引进的另加1分。

  研究生毕业或取得硕士学位3分,博士学位4分。

  从教以来在农村任教满三年的加1分、满5年的2分,满8年的加3分。市(区)内支教1年1分,跨市(区)支教1年2分,跨省支教1年3分

  (二)教学工作

  项目累计分值细则

  循环教学6

  任现职以来有过两次循环或教过两次初、高三以上的6分;有过1次循环教学的4分;无循环教学或未教过高、初三的2分。高初三不开设的课程按最高学段任教3年以上的6分,不足的每少一年减1.5分。只有初三开设的学科任教5年以上的6分,不足的每少一年减1分。

  教学效果5

  任现职以来,同类班级四个班以上的,期中、期末考试3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分,次数不足相应减0.5分∕次; 从未获得过第一第二的最高不超过3分;中途接班且进步明显的加1-3分;不参加考试的学科按平时上课表现及与本组其他教师比较给分。

  工作量6

  任现职以来,每学年每周标准课时(不含年级系数)超12节的6分,10-11节的5分,8-9节4分,6-8节的3分,6节以下的2分,教学工作量不足12节有其他辅助工作量累加的最高不超过5分。(有部分学年工作量达不到以上标准的计算均值)

  劳动纪律3

  任现职以来,无病事假的抽查全到的3分;有过请假自己安排好课务的的减0.1分∕天,学校安排课务的减0.2分∕天;抽点未到减0.2分∕次.;有过上课迟到或早退的减0.5分∕次;有过旷课或旷职的减1分∕次.。

  教案2

  教学工作检查教学案上二次备课充分,教学反思全2分;其余1分

  教师基本功竞赛3

  任现职以来,参加课堂教学和教师基本功竞赛获奖。

  课堂教学省级及以上3分;大市级2分∕次;市区级1分∕次,校级0.5分∕次;

  基本功竞赛省级及以上1.5分∕次,市级1分∕次,区级0.5分∕次,校级0.25分∕次。

  学生满意度2

  任现职以来,学年度课堂测评学生满意率均为95%以上2分; 94-90%的1.5分,89-85%的1分,85%以下0分。

  其他2

  编写校本教材的主要编者,完成任务得到学校确认的2分;任教第二选修课,有地点有学生有教案有成绩评定2分;指导学生社团建设,参加研究性学习课程指导,校“三进”工作有方案有过程有成果展示有总结的2分;

  (三)教科研方面

  1.公开课教学(6分)

  省级以上公开课(5分/次)

  地市级公开课(4分/次)

  县市级(市直)公开课(2分/次)

  校级公开课(1分/次)(不超过3分)

  总分(累计不超过6分)

  注:1.申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件,并经组织单位确认或市(区)以上教科研部门认可。

  2.同一课例以最高级别计分。

  2.发表获奖论文或参编教参(10分)

  核心刊物(8分/篇)

  参加州泰市级及以上编写的教材或教学参考资料(5分)

  省级以上公开发表(5分、篇)、获奖或专题研讨交流作品(3分/篇)

  市级公开发表(3分/篇)、市级获奖或专题研讨交流作品(2分/篇)

  总分(累计不超过10分)

  注:1.同一篇论文以发表或获奖级别最高的计算一次,不重复计分。

  2..获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。

  3.教学改革及课题研究工作(10分)

  (1)教改:参加教改实验取得一定效果,教育教学经验在县级及以上范围交流推广的5分;

  国家级经验交流(5分/篇)

  省级经验交流(3分/篇)

  大市级经验交流(2分/篇)

  市直学校级培训、经验交流(1分/篇)

  校级经验交流(0.5分/篇)(不超过2分)

  总分(累计不超过5分)

  (2)课题研究。参加课题研究,并取得一定成果的5分。

  国家级课题(5分/篇)

  省级课题或国家子课题研究(4分/篇)

  市级课题研究(3分/篇)

  市直学校课题研究(2分/篇)

  总分(累计不超过5分)

  主持人5分

  主持人4分

  主持人3分

  主持人2分

  一般参与4分

  一般参与3分

  一般参与2分

  一般参与1分

  课题研究开题的1/3×单项分值、中期得2/3×单项分值、结题得5分。

  说明:1.教科研课题要求为市(区)级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。参加课题研究的需提供课题名称和相关佐证材料;且必须有课题研究报告。

  2.论文、教改、课题研究、讲座及经验交流不得重复计分。

  3.所报课题以自己认为可得最高分的课题为依据得分。

  (四) 教育工作

  1.教育管理

  从教以来,担任班主任3年(一级)、6年(高级)以上、(任现职2年)

  满分6分。班主任年限不足者,以0.5分/年计入。

  从教以来,担任团委书记、少先大队辅导员、教研组长以上干部等教育管理4年(一级)、7年(高级)以上(现职3年)满分得6分。指导学生社团、课外活动小组,4年(一级)、7年(高级)以上(现职3年)满分得4分。年限不足,以0.5分/年计

  任现职以来担任前二项工作2年以上每加1年加0.5分

  现职以来担任备课组长0.5分∕年,累计不超过2分

  现职以来担任团委委员、工会委员、学生会干部

  0.5分∕年,累计不超过2分

  现职以来,参加宿舍值班管理

  1分∕年(累计不超过2分)

  现职以来协助政教处组织综合活动

  0.5分∕次(累计不超过2分)

  总分(累计不超过10分)

  2.教育实绩(所带班级、团委、支部、学生会、学生社团活动小组及本人)

  获国家级表彰5分∕次

  获省级表彰4分∕次

  获地市级表彰3分∕次

  获县市级表彰2分∕次

  获校级表彰1分∕次(累计不超过4分)

  开设校级及以上班会观摩课或班主任培训讲座1.5分∕次。任高、初三毕业班班主任,且完成学校工作目标,1分∕届。

  总分(累计不超过7分)

  注:同年度获集体和个人表彰不重复计分,按得分高的计。

  3.学生获奖(任现职以来辅导学生参加各级教育主管部门或学校组织的非学科类竞赛获奖。)

  省级以上1.5分∕人次(一等奖加0.5分∕人次)

  地市级1分∕人次(一等奖加0.5分∕人次)

  县市0.5分∕人次(一等奖加0.5分∕人次)

  校级奖0.125分∕人次

  总分(累计不超过3分)

  注:同一学生参加同种竞赛以最高级别奖计分。

  说明: 1. 以上量化各项得分均需提供佐证原件材料(学校组织的竞赛以各处室组织文件为据)。

  2. 此细则解释权归党总支、校长室。

  四、日程安排

  6月19日组织符合今年职称评定条件的人员填写申报表格

  6月21日审核今年拟申报职称教师资格,确定符合参评条件的对象

  6月22日组织符合今年职评条件的教师进行申报,填写上报有关表格

  6月23日成立2xxxx年职评工作领导小组,并上网公布

  6月24日各部门根据今年职评文件精神修订完善评分标准

  6月27日出台职评方案并上网公布

  7月2日上午8:30,教代会成员、中层以上干部、年级部主任、教研组长带笔到报告厅开会,申报职称人选述职(每人限时3分钟),代表们投票,数据排序后报职评领导小组

  7月3日上午8:30,,组织各部门负责人集中到办公楼五楼会议室给申报职称人选材料评分,结果统计后报职评领导小组

  7月5日召开职评领导小组会议,进行投票,根据材料打分、民意测评及领导小组成员投票情况确定最终排序

  7月7日去教育局领取职评材料,组织学校推荐人选填写

  7月9日逐一验核职评申报人员材料

  7月10日将申报人选职评材料上报师资处

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篇2:MD中学职称评审方案

  达明中学职称评审推荐方案

  为了加强教师队伍建设,充分发挥职称评审推荐工作的积极作用,激励广大教师开拓创新奋发有为的精神,切实搞好我校专业技术职务评审工作,根据上级有关文件精神,特制定“职称评审推荐工作”实施方案。

  一、指导思想

  以党的教育方针为指针,以《中小学教师职称试行条例》和省、市、县有关规定为依据,本着严格掌握条件,注重实绩,讲究民主、公平、公正、公开、择优的原则,稳中求进、求新,既遵循有关法规,又便于操作,从而建立起行之有效的科学动态的教师职称晋升管理运行机制,达到激励先进、鞭策后进,促进我校教育事业快速发展的目的。

  二、推荐原则

  1.坚持公平、公正、公开的原则:严格按规定程序操作,按评分细则积分,从严把关,集体审议。

  2.坚持择优推荐的原则:按积分从高到低推荐。

  3.坚持注重能力与实绩的原则:注重教育教学能力和工作实绩,并以此引领今后教育教学方向。

  4. 坚持“三个公开一公示”:公开政策和推荐程序、公开指标、公开述职和评审标准、公示推荐人员名单。

  5.坚持一票否决的原则:对违反《教师职业道德规范》,违***公德,搞有偿家教,体罚或变相体罚学生,收受家长财物,玩忽职守,伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等行为的,一经查实,实行“一票否决”,并按规定处理。

  三、推荐办法

  (一)审核申报人基本资格:

  1.学历、任职(聘用)年限、职称计算机考核、教师资格证书、教育管理工作年限均符合“评审条件”中规定的条件。

  2.有符合规定数量和级别的论文。

  3.参加过校级以上的观摩课、示范课、公开课或开设讲座并达到相关要求。

  4.能胜任本学科教学工作,从教以来担任过1次大循环或2次小循环教学工作,或担任过2届毕业班教学工作。

  申报人需同时具备以上四个条件,否则不得申报。

  另:年龄在35周岁(1979年1月1日以后出生)以下,需在教育、教学、教科研方面取得显著成绩(市以上综合表彰、市教学能手称号、优质课或基本功比赛市一等奖以上等),方可申报高级教师。

  (二)学校职称评定评分细则:

  1.民意测评(满分5分)

  根据申报对象的平时表现,对其政治思想、师德修养、履行职责、工作态度等进行教职工现场民意测评。满意率在85%以上得5分,低于50%不予推荐。

  2.工作量(满工作量20分) (超工作量见附加分)

  根据近三年度的工作量,由教务处进行考核计分。

  3. 教学实绩(满分20分)

  考试学科由教务处根据申报对象2xxxx-2xxxx学年度四次期末考试成绩进行考核,设基本分为16分,根据教学实绩进行加分或减分。高二年级选修科目以学测考核计分;高三年级以高考成绩考核计分。

  非考试学科由教务处参照相关等级考核计分。

  4. 教育管理(满分20分)

  (1)管理年限

  班主任年限从任现职以来开始计算,中层干部、教研组长、备课组长、部门干事,连续任教毕业班等任职折算成管理年限。其中担任中层干部、年级主任、年级副主任、部门干事、班主任,每年加3分;其余每年加1分(连续任教毕业班有1年加2分,即连续2年任教加2分,连续3年任教加4分),担任课外活动辅导工作的每学年0.5分。

  (2)管理业绩

  所带班级或年级组、教研组、备课组受到表彰的,省级6分,市级4分,县级2分,校级1分。

  注:(1)同时兼任几种职务者,按最高分职务计算。(2)教研组长、备课组长、任教毕业班等年限由教务处审核认定。(3)班主任工作年限由政教处审核。(4)课外辅导活动由年级组、分管部门及分管领导审核。

  5.教学竞赛(满分15分)

  (1)教师竞赛(满分12分)

  由各级教研部门组织的现场教学基本功竞赛(含案例、教学设计、课件)、优质课评比(含公开课、观摩课、示范课)、班会课竞赛,获校级一等奖加2分,二等奖加1分;获县级一等奖加4分,二等奖加2分;获市级一等奖加10分,二等奖加4分,三等奖加2分;省级及以上得12分。市新课程综合能力测试或基本功考核成绩为A(优秀)的加4分。

  非现场竞赛评比的按获得论文等级计分,且计入教研成果一栏,不放入教师竞赛中积分。三星合作片观摩课按校一等奖计分。案例、教学设计、课件获奖参照论文获奖计分。同年同类不同级比赛取高分记,同年同级不同类单独记分。

  (2)学生竞赛(满分3分)

  学生奥赛获奖按下表计分:

  省级以上市级县级

  一等奖321

  二等奖210

  三等奖10/

  注:以上教学竞赛、学生竞赛时间均从任现职至参评年前一年12月31日,认定以有教育局、教研室(院)、教育学会印章的证书和相关表彰文件为准。由教育、教研部门或教育学会组织的现场作文大赛获奖等同奥赛计分。无指导老师的证书一律无效。非教育主管部门组织的不计分。

  6.教研成果(任现职至参评年前一年12月31日,满分10分)。

  (1)论文获奖

  省级以上市级县级校级

  一等奖3210.5

  二等奖210.5/

  三等奖1///

  (2)论文发表

  核心期刊,每篇按5分计分;省级刊物,每篇按3分计分;市级刊物,每篇按2分积分。

  注:论文发表、获奖以发表论文原件和获奖证书为准,获奖证书必须有教育主管部门、教育学会(不含二级学会)、教研室字样或印章,同一篇论文重复获奖,只选取最高级别奖。

  (3)课题研究

  A.国家级课题研究:结题10分;未结题减半计分;

  B.省级课题研究:结题8分;未结题减半计分;

  C.市级课题研究:结题6分,未结题减半计分。

  D.县级课题研究:结题4分,未结题减半计分。

  E.校级课题研究:结题2分,未结题减半计分。

  课题组成员:主持人、负责人得全分,参与者按1/4计分。弄虚作假者一票否决。

  (4)论着出版

  公开出版的专业论着,每部按5分计分,参编者按人数平均计分。

  7.表彰加分(满分10分)

  获得先进第(1)、(2)、(3)项指任现职至参评年前一年12月31日期间,其中综合表彰按(1)计分,单项表彰按(2)计分。第(3)项指任教以来教育主管部门授予的有关教育、教学的荣誉。

  (1)由学校推荐获各级综合表彰的优秀(先进)教育工作者、优秀党员、劳动模范、三八红旗手、新长征突击手等荣誉的,省级以上10分,市级8分,县级6分,校级2分。

  (2)获行政教育主管部门单项表彰的,省级6分,市级4分,县级2分,校级1分。

  (3)获高中学段市县学科带头人、教学能手、教坛新秀等荣誉的,市级学科带头人6分,市教学能手4分,县级学科带头人3分,县教学能手、市教坛新秀2分。(与参评学科不一致的减半计分)

  8.附加分(计21分)

  (一)学历资历(满分10分)

  (1)任现职以来每年按1分计。

  (2)学历条件:研究生学历(硕士学位)加3分,无学位加2分;本科学历(学士学位)加2分,本科学历加1分。同时有两个学历的取最高学历计算,不重复加分。

  (二)超工作量(满分10分)。

  (三)参加城乡学校交流的满一年以上的加1分。

  根据教务处考核细则测算超工作量。

  四、推荐程序

  1.群众测评。根据申报者的公开述职和教育、教学、教研科研成果展示等,组织全校教职工对申报者进行民意测评。教师同意人数低于参加测评人数85%的不予推荐申报。

  2.综合考核评价。按照积分细则,对申报人员进行综合积分,按积分从高到低顺序排列名次。

  3.师德综合考核。学校负责对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面的情况进行综合考核,评定等第,不合格的不予推荐申报。

  4.课堂教学考核。由教务处牵头成立评委组并指定课题,考核结果分优、良、中、差四个等第,考核成绩为中、差者,不予推荐申报。

  5. 学生满意度测评。教务处牵头组织申报对象所教的一个班的全体学生(具体班级由教务处确定)按照测评表要求填写,学生满意度测评低于85%的不予推荐申报。

  6.公示推荐结果。学校公示推荐人员名单,接受大家监督。

  注:

  (1)上述计分中凡遇到同一事宜或同一作品者不予重复计分;

  (2)本方案解释权属职称工作领导小组。

  (3)所有材料年限均为任现职至参评前一年12月31日。

  凡在职称考试中未通过的,在下一年度一律不得申报。

  达明中学职称评审领导小组

  2xxxx年9月16日

  附:达明中学职称评审领导小组名单

  组长:z

  副组长:z

  成员:

篇3:WX中学职称评审实施方案

  汛五中学职称评审实施方案

  根据滨海县教育局《关于做好全县中小学教师专业技术资格推荐评审工作的通知》精神,本着注重传承性、引导性、激励性的考核原则,力求推荐工作全面、客观、公正、公开、准确,结合我校具体实际情况,特制订如下实施方案

  一、组织领导

  组长:z

  副组长:z

  成员:zz

  就学校教师职称评审工作,结合上级文件学校做出如下规定:

  1、本科及受聘年限要求:凡申报中学一级教师的人员,必须在获得本科学历后,受聘二级教师4年以上;获得研究生学历或硕士学位后,从事教育教学工作3年以上。申报中学高级教师的人员,必须在获得本科以上学历后,受聘一级教师5年以上。小教转评人员须延期一年申报。

  2、“四统一”要求:凡申报中、高级职称人员,必须坚持所学专业,所从事专业,专业技术资格证书,教师资格证书达到四个统一。(如不统一需单独咨询)

  3、年龄限制要求:41周岁及以下的报正高级、36周岁及以下的报高级、31周岁及以下的报一级的同志需单独咨询。

  4、资格证书要求:应具备相应学段和学科的教师资格证书。(1996年及以前的资格证书,学段为本级及以上学段,学科不限)资格证书等级:高可报低,但低不可报高。

  5、计算机证书要求:应具有职称计算机(应用能力)合格证。计算机专业大学专科以上学历可免考。

  6、继续教育要求:公需科目:高级、一级都要完成72学时(盐城继续教育平台)专业培训:按照(苏教规2xxxx1号文)。在各级各类寒暑假培训中,迟到、早退5次者或无故缺席3次者或请假达4次者,学校认定其继续教育为不合格。

  7、教育工作要求:

  凡具备下列情况之一者,即可视为符合职称评审中关于担任学校管理工作的要求条件:

  (1)任现职以来担任校中层及其以上管理工作达两年的;

  (2)任现职以来担任班主任工作达两年,其中至少有一次被校级及以上表彰为先进工作者、先进班主任或所在班级被评为先进班集体;(报高级必须获得校级以上表彰2次以上)

  (3)任现职以来担任年级长达两年,其中至少有一次被校级及其以上表彰为先进工作者或所在年级被评为先进年级组;

  (4)任现职以来担任教研组长达三年,其中至少有一次被校级评为先进教研组或个人至少一次被校级及以上表彰为先进工作者;

  (5)任现职以来担任备课组长达三年,其中至少有一次被校级表彰为先进备课组或个人被校级及其以上表彰为先进工作者;

  (6)从教以来担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上,其中任期内担任上诉工作3年以上。

  (7)任现职以来主动承担校本课程的研发工作达两年,且课程开设计划合理、次数充足(学期次数不少于周数二分之一)落实到位、效果显著;

  8、教学工作要求:

  (1)从事过一定年级段的循环教学工作,完成规定的教学工作量(是指要高于校平均工作量)。因学校客观原因课时偏少的学科老师必须从事其他教育教学工作有关的工作量作为补充。

  (2)拟报人员自工作以来,必须已经胜任过初中或高中三年循环教学,因学科特点下列专职老师(初中地理、生物;高中信息)只要循环至初二或高二即可。或任现职以来连续任教高三、初三基础学科教学达三年的学科老师;

  (3)报一级教师者,任现职以来必须有校级以上公开课教学5次以上(申报当年必须至少有1次),其中校际间2次或县(市)级1次以上。获得评优课(基本功竞赛)校级一等奖1次或二等奖2次或县级三等奖。

  报高级教师者,任现职以来必须有校级以上公开课教学5次以上(申报当年必须至少有1次),其中校际间4次或县(市)级2次以上;或获得县级以上评优课(基本功竞赛)二等奖或市级三等奖以上奖励。

  (4)每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上。

  9.教科研工作要求:

  报一级教师必需在任现职以来独立或为第一作者在县级的教育教学刊物上发表过本学科教学研究论文2篇;或在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上奖励1篇;或参加与市级以上教育主管部门组织编写的教材5000字以上;或承担县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。

  报高级教师必需在任现职以来独立或为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇,在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇(或在市级以上教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇,在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。)。

  10、师德要求:

  根据《滨海县中小学教师职业道德考核办法》(滨教人【2xxxx】8号的要求,凡申报人员在思想政治素质、职业道德、团结协作、集体观念、敬业精神等方面均需有良好表现。个人思想觉悟不到位,无大局观念,认识与学校办学思想不合拍,不积极支持学校总体发展策略,个人行为给学校相关工作开展产生消极影响的参评人员(如:带伙、有偿家教、乱收费、私自送小孩到施校区外初中就读且不回五中参加中考、工作日参加赌博等)师德考核不得评为“优秀”等级。

  11、一票否决事项:

  有下列情形之一者,不得申报中学一级和中学高级级职称:

  (1)教学实绩严重滞后,近两学年度任教班级学科被教务处认定为教学事故者。

  (2)任现职以来受过学校及其以上部门行政处分人员;因个人原因做了相关事情使学校声誉受到较坏影响的教学人员。

  (3)伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为,一经查实,实行“一票否决”,且剥夺来年再次申报资格。

  (4)上一年度在积分竞争中获得推荐资格参加申报,但最终评审未被通过的人员,本年度不得申报相同级别职称。

  (5)上一年参加教育教学业务能力综合考核(职称考试)不合格者。

  (6)违反“三项整治”要求者。

  (7)在学校各项考勤中排名全校后20名人员,不得申报职称。

  几项规定:

  1、能围绕学校总体发展策略,服从组织安排,能积极支持投身初中、小学教学者申报职称优先考虑;

  2、推荐入围的人员“教学五认真”材料必须公示,如有群众反映,“教学五认真”材料未能完全符合学校要求,一经查实,领导小组有一票否决权;

  3、如想报初中职称的同志必须始终任教初中,或任期内有4年及以上的初中教学经历。

  4、有高中教师资格证书,在初中任教或初高中垮头的同志,可自选高初中职称申报。

  注:此方案内容将依据当年的上级文件要求及时更新。解释权归校长室。

  汛五中学教师职称评定积分细则

  序号测评项目评分细则项目满分个人情况展现得分

  1资历得分任现职以来满1年得1分;15

  2年度考核积分任现职以来均为“合格”的得5分,有1个“优秀”加2分。8

  3骨干教师加分县“教学能手”得4分;县“学科带头人”得6分;市教坛新秀得4分;提高一个档次,相应加1分;6

  4政府表彰及教学实绩表彰积分校、镇、县局、县政府、市、省表彰一次分别得1分、2分、3分、4分、5分、10分(非教育教学主管部门授奖除外)10

  5学科业务竞赛加分县局组织考试获一、二、三等奖分别得4、3、2分;提高一个档次,相应加1分;(教育学会分会除外)10

  6论文、课题积分县级论文发表或获奖每篇得1分;提高一个档次,相应加1分;参与省、市、县、校课题研究分别得4、3、2、1分;论文3分;课题4分

  7优质课竞赛加分(含说课)县一、二、三等奖分别加4、3、2分;提高一个档次,相应加1分;片一等奖加1分;8

  8教师民主测评积分优秀(达到0.85)10分良好(达到0.75)8分一般(达0.6)6分较差(0.6以下)得4分10

  9学生满意度积分优秀(达到0.85)6分良好(达到0.75)5分一般(达0.6)4分较差(0.6以下)得3分6

  10考勤积分校级考勤缺席1次扣0.5分,请假1次扣0.1分,扣完为止(包含寒暑期教师业务培训);(分办公室、教务处和工会各4分)12

  11教学实绩积分优秀16分良好12分一般8分16

  12管理工作积分任现职以来担任年级长及以上领导或班主任工作有一年加1分,加满5分为止5

  13管理工作获奖加分个人或班集体获校、县、市、省表彰一次分别加1、3、5、10分;分管管理工作获奖类同10

  14课堂教学效果评价积分优秀8分良好6分8

  15辅导学生竞赛获奖加分县级一、二、三等奖,每人次分别加2、1.5、1分;提高一个档次,相应加1分;5

  16教研活动积分考勤4分,无故缺席1次,扣1分,扣完为止;参与校学科资源库建设4分;校学科资源库上传教案或课件一份得0.5分,满分6分;数量和质量特别优秀者加2分;校级、校际、县级、市级公开课分别加1、2、3、4分。8

  17“五认真”材料检查得分优秀6分良好4.5分一般3.5分6

  18工作量加分工作量分按绩效工资中的工作量单独测算;20

  备注:

  1、各项所得分值最多为该项的满分;

  2、获奖证书一对一积分,不可一证多用;

  3、任职年限、有关证书取得年限、论文发表时间等均计算到上年年底;其中教师资格证书和计算机考试合格证书取得时间截至当年6月底;

  4、民主测评根据申报人所在年级,分高、初中分别进行;

  5、学生满意度采取随机测评的方式,由学校确定组织申报对象所教的一个班的全体学生按照测评表进行测评;

  6、工作量分按绩效工资中的工作量单独测算,最后相加。

篇4:NF中学职称评审工作方案

  方南中学职称评审推荐工作方案

  一、基本原则:

  为促进教师专业快速成长,夯实“争创全国示范性学校”的人才基础,更为全面、科学地评价教师的教育教学成绩,充分调动全体教师的工作积极性,认真实施学校的办学理念,遵循“以实绩为先、以能力为重”原则,特制定本办法,以规范教师职称评审推荐工作。

  二、领导小组:

  组长:校长z

  副组长:书记z,副校长z,纪委书记z ,工会主席z

  主要组员:党政办主任、教务科长、学生科长、教科室主任

  评审推荐原则:公正、公开、公平、原则,导向性原则,全面性原则

  三、评委库成员:(见附表)

  四、申报条件

  1、学历与资历

  申报中学高级教师职务,应具有本科及以上学历,且担任中学一级教师职务5年以上(含5年);申报中学一级教师职务,应具有本科及以上学历,且担任中学二级教师职务4年以上(含4年)。具有硕士研究生学历,从事本专业工作满三年(取得硕士前已工作1年以上的减1年)可认定为中学一级教师职务。初任中学二级教师职务,应具有本科学历,见习一年期满。

  2、相应的教师资格证书

  3、计算机过级证书

  教师须具备计算机高级合格证书。

  4、普通话过级证书

  语文教师要求二级甲等,其他学科教师要求二级乙等。

  5、符合要求的继续教育证书

  6、年度考核

  近五年年度考核为“合格”及以上。

  7、论文要求

  申报高级教师资格必须有市级一等奖或省级二等奖及以上论文;申报中学一级教师资格必须有市级二等奖、省级三等奖及以上论文。

  下列情况实行一票否决:

  1、未达到上述七条要求者。

  2、处于解聘、待岗、试聘、长期病休等期间者。

  3、申报教师在任现职期间,本人无正当理由拒绝担任班主任(行政干部、年级组长、教研组长)工作或担任班主任工作由于个人原因中途被撤换,或在限定时间内仍不能胜任者。

  4、违反株洲市教育局制定的《教师十不准》,有严重师德师风问题,给学校造成重大损失(经济上、荣誉上)并受到学校处罚者。

  5、申报材料弄虚作假,被举报查实者。

  五、申报程序

  1、凡符合申报条件的教师,须在规定时间内填写职称参评申请表提出申请,未提出申请者不予考虑。

  2、资格审查

  职评工作小组审查资格,公示符合基本申报条件的教师名单。

  3、考核小组核分

  参评教师必须在核分截止日前提供材料,过期不予受理。考核小组根据计分标准、材料逐一核分。

  4、根据考核小组的核分由高到低排序,按指标的120%舍尾取整确定入围人员。

  5、入围申报高级职称的教师必须参加每人限时5分钟的述职,入围申报中学高级和一级的教师要接受全校教师的民意测评。考核组综合测评。

  6、考评小组核分,职评推荐领导小组审核,公示计分和最后推荐结果。

  7、学校上报后,在评审过程中因个人原因未通过,隔一年才能申报。未尽事宜,由学校职称评定小组集体决定。

  六、计分项目和标准

  以7月5日为时间分界点。

  (一)班主任或其它管理经验(20分)(由学生科负责考核)

  1、任期内(指高级职称申报日前五年,中级四年,下同),在方南中学有担任班主任工作经历者(或年级主任、年级组长、年级干事)。计分办法:第一年计2分;第二年计2+1=3分;第三年计3+2=5分;第四年计5+3=8分;第五年计8+4=12分。未从事此项工作者不得分。

  2、任期内,被评定为校级优秀班主任或德育工作者加1分;被评定为市级优秀班主任或德育工作者加3分;被评定为省级以上级别的优秀班主任(含省级)或德育工作者加5分。每学年只取一次最高级别计分,可连年叠加。

  3、任期内,担任学校教研组长、备课组长、中层干部、学校德育专干(专指学生科负责年级、班级管理考核或学生干部培养者)可按班主任计分办法的2/3计分。副班主任可按班主任计分办法的1/2计分。校级、市级、省级优秀教研组长或备课组长分别计1分、3分、5分。

  (此项考核中教研组长、备课组长由教务科考核计分,中层干部由党政办考核计分,德育干事由学生科考核计分,最后将得分情况汇总到学生科。)

  4、上述三项可以叠加,但总分不超过20分。

  (二)教学业绩(40分):以《方南中学教师教学成绩的认定方案》考核为依据。

  具体分为三项:

  1、教学满意度,满分5分,根据教师平时教育教学各方面情况,教务科组织一期一次的问卷调查,根据近五年的满意率平均结果按5×平均满意率计分;

  2、AB评价档,满分30分,

  高考科目教师根据每期两次的AB评价法原始成绩,以满分30分折算评价分,取近五年的平均值作为被评教师的个人分数。

  音、体、美教师按工作量、竞赛成绩、及课外活动组织情况经教务科考核合格的按30分的75%记分,认定不合格按50%记分,学校认定的高考专业教师,完成高考指标加3分,超高考指标按0.5分/人次累加;通用技术、信息技术及其他类教师成绩按工作量、竞赛成绩、课外活动组织情况经教务科考核合格的按30分的75%计分,认定不合格按50%记分。

  3、教学常规考核满分5分,根据学校每期对听课、教案检查、作业批改检查、教学计划上交等一期一次的检查结果进行统计,取近五年平均值分,按参评人数均分4档分别计5、4、3、2分;

  (三)论文(10分):

  该项得分标准分别按照省级一等奖以上(含省级一等奖)、省级二等奖、市级一等奖和省级三等奖计5分、4分、3分和2分;在国家级、省级刊物发表论文按每篇8分、6分计分。(由教科室负责考核,须出示原始论文及获奖证书,原始证件由教师本人保存,并在异议提出时及时出示,申报高级考核近5年的论文,申报中级考核近4年的论文。)

  (四)课题(6分):

  参与各级课题的立项、研究者,分别按照国家级4分、省级3分、市级2分、校级1分的标准进行计分;参与各级课题子课题的主要人员,则比照相应等级下降一级计分;课题的一般参予人员按上述各项应有分值的四分之一计分。课题不仅限于立项审批,必须要真正实施,对于假课题、死课题均不计分,同时需无条件退还学校发放的相关费用。(由教科室负责考核,申报高级考核近5年的课题,申报中级考核近4年的课题。)

  (五)业务考试(4分):

  学校每年组织一次业务考试,考试内容、难度与高考相同。不参加考试或考试舞弊者,该项记0分;正常参加考试者,计1分;考试成绩占同学科教师排名前50%者,记2分;考试成绩占同学科教师排名前25%者,记4分。(由教科室负责考核,按先年考试分数排名打分。)

  (六)培养青年教师(3分)

  在任职期内(指高级职称申报日前五年,中级四年),带有经学校指定的徒弟记2分,被学校评为优秀师徒加1分,但总分不超过3分。

  (七)专业评审评分(7分):将专业评审的满票数计7分,每个人的专业评审得分则按得票率乘以7即得分。

  (八)教龄计1分/2年(学校同意的脱产学历提升学习年限不扣除,病休、离岗休息时段扣除)。

  七、计分材料来源:

  1.教学实绩类材料由教务科提供。

  2.班主任工作类材料由学生科提供。

  3.教研类材料由教科室提供。

  4.其他考核荣誉性材料由办公室提供。

  调入教师教学成绩从其人事和业务档案中认定;若档案中无记载,则要求提供县级以上教育行政部门的成绩统计表,由学校职评组比照执行。

  八、加分部分:(最高分限定为20分)

  (一)支教、赛课

  1、由教育行政部门委派支教(含到外国语、凤凰支教)的教师加计2分/年,最高分限定为6分。

  为鼓励教师去外国语、凤凰支教,按申报人数与教育局下达指标的比值确定外国语、凤凰的入围人数,若不满1人可跨年累加至满1人为止。(由党政办负责考核)

  2、赛课按全国一、二、三等奖5分、 4分、3分,省一、二、三等奖4分、3分、2分,市一、二、三等奖3分、2分、1分,校一、二等奖2分、1分计入加分项目,最高分限定为6分。(由教科室负责考核)

  (二)各学科的任课教师,若被学校正式选聘为教练且能认真按照要求组织奥赛,可以按下述规则加分:

  1、完成一个奥赛周期且有学生获得省级二等奖者,加3分;

  2、所带学生获得省级一等奖者(注:具有高考加分资格),按照每人次8分的标准累加;

  3、有学生进入省级以上培训队(含省级)者,按每人次10分的标准累加;

  4、有学生获得国际奥赛金牌者,按每人次20分的标准计数。

  教师在其他非奥赛类学科竞赛活动中取得的成绩,由教务科根据实际情况提出意见并交校办公会讨论决定。原则上非奥赛项目加分应比照奥赛项目的相应水平减少50%。(由教务科负责考核)。

  (三)其他考核、荣誉性计分(以行政部门颁发的荣誉证书及文件为依据,荣誉一年度不重复计分,只取最高项,申报高级5年内,申报中级四年内可连年累计。且不能与“(一)班主任或其它管理经验”项中所获荣誉重复计分。最高分限定为10分)

  1、年度考核优秀计1分/次,学校嘉奖(五“十佳”、优秀党员、优秀团员、月度人物)计1分/次。

  2、省级及以上劳模和优秀荣誉计5分/次;市级优秀荣誉计3分/次。

  方南中学

  经2xxxx年教代会通过,于2xxxx年开始执行!

篇5:ZN中学职称评审工作方案

  根据湘人社发【2xxxx】100号、长教职改办【2xxxx】5号和长职改字【2xxxx】9号等文件精神,结合我校(含南周实验)教职员工岗位设置实际,为圆满完成今年的职称评审工作,以公开、公平、公正的评审工作促进教师队伍建设,特制定此方案。

  一、组织机构

  1、职评领导小组:z

  2、职评小组:z

  二、工作程序

  学习文件--制定方案--大会动员--书面申请--资格审定--材料公示--评委初评--领导小组复评--校内分榜--领导小组审定--公榜上报。

  三、日程安排

  第一阶段:

  11月5日:党委会学习湘人社发【2xxxx】100号、长教职改办【2xxxx】5号和长职改字【2xxxx】9号等文件;

  11月9日:行政会再次学习文件,并初步制定职评工作方案,向市局上报申报职数;

  11月12日、11月13日:南周实验、南周教职工大会动员、布署,资格审定、提交书面申请;

  11月17日:向市局上报学校职评工作方案和量化标准;

  12月17-23日:提交《教师申报高(中)级职称工作情况一览表》(见附件)到办公室邮箱znz*bgs@126.com;

  12月份:有关部门核实材料,材料公示,职称评委会,领导小组会,参评人员排序;

  第二阶段:12月份(具体日期待定)

  教育局指标下来后按职评会结果排序公榜;公榜后个人分头整理写材料;组织鉴定;验收材料;报送材料。

  四、指标:

  中、高级指标暂未到校(根据评审结果先作排序,到时依次按所下指标报送材料);

  五、参评条件:

  本年度申报职称除满足原有文件规定的参评条件外,还必须具备以下条件:

  1、凡一九五四年一月一日以后出生的全市所有中小学教师必须获得相应等级的普通话合格证书方可申报参评;

  2、凡需申报高级职称的,必须有一年以上的农村或薄弱学校任教的经历,才能获准其评定高级职称的资格;

  六、工作要求和说明

  1、指标公开、条件公开、程序公开、评审公开、结果公开、确保公开、公平、公正。不说情、不送礼、不登门、看实绩;

  2、如实填写,不得弄虚作假,按日程操作,过期责任自负;

  3、中、高级同步进行;

  4、凡属以考代评的职称系列,申报者考试合格后单列参加职评会议的评议和无记名投票表决,赞成得票超过有效票总数2/3方可胜出对上呈报;

  5、未尽事宜,由领导小组解释。