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TZ实中教育宣传工作考核方案

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TZ实中教育宣传工作考核方案

  州泰实中教育宣传工作考核方案

  一、指导思想:

  教育宣传工作以****为指导,以教育理论及上级教育部门决策为方针,以教育需要为出发点,以学校领导、教师为主体,以宣传教育形象为目的,务实创新,全力搞好学校教育宣传工作,助推我校教育事业的全面发展。

  二、考核范围

  全校各部门

  三、考核内容

  (一)教育宣传工作重视与安排

  (二)按时上报教育信息情况

  (三)教育宣传稿件发表情况

  四、计分及奖惩办法

  (一)评价办法及标准(共10分)

  1、成立教育宣传机构(共1分):各部门成立新闻撰写小组并有领导成员及一个以上撰写人员。

  2、教育宣传稿件刊发情况(共7分):

  ①学校按春秋两季(6月、12月)分两次填写上报《教育宣传稿件发表情况统计表》,连同发表的报刊原件及其它相关材料,按时上交学校校长办公室计1分;

  ②学校完成用稿分配任务的,计6分:超额完成加2分。相邻两个级别,下级2篇抵上级1篇;未完成分配任务的,每少一篇,市级扣2分,校级扣1分。

  3、教育宣传工作重视与安排(共2分):

  各部门有定期宣传工作例会,重视这项工作,例会有安排、有要求、有措施、有记录,计1分;及时更新网络平台或宣传橱窗,计1分。

  (二)奖惩办法

  1、在国家、省、市级新闻主流媒体和报刊发表教育宣传稿件的,学校对每篇稿件进行奖励。300字以上的,国家级每篇1000元,省级每篇500元,市级每篇80元,校级每篇20元;300字以内的,按标准80℅计奖,非新闻主流媒体和报刊发表教育宣传稿件的,降一个级别奖励;一稿多用者,以最高级别计奖。

  2、每年表彰2个先进部门和4个先进个人。在全校宣传任务总体完成的情况下,对宣传工作成绩显著的优秀的部门奖励500元,对优秀通讯员给予表彰奖励,颁发证书,奖金(或奖品)100元。全校总体任务没有完成的,不评先进部门,只评先进个人。

  五、其它相关要求

  1、各部门要正确对待新闻舆论的导向作用,高度重视宣传报道工作,把教育宣传纳入学校日常工作,加强管理,精心组织,力争借助于宣传报道,为学校工作注入新活力,开创新局面。

  2、各部门要明确专人担任新闻通讯员。新闻通讯员负责及时撰写稿件,积极向市级以上党报党刊和教育行政部门主管的报刊和简讯投稿,积极联系电视台报道动态新闻,定期向学校办公室报送宣传信息,宣传本部门的重要活动、师生动态以及教育、教学一线的先进典型。

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篇2:TZ实中素质教育督导迎检任务分解

  州泰实中2xxxx年素质教育督导迎检任务分解

  一、文字准备工作

  (一)办公室于9月25日前按泰教督〔2xxxx〕7号完成督导自评报告,体现5000字以内且具有一定数据体现的办学成果;

  (二)教务处牵头各部门完成自评材料并汇总各部门佐证材料(文字材料高中部由周海林校长牵头,初中部由王彬校长总牵头。)

  (三)各部门于9月25日前完成、补充、调整相关任务分解的佐证材料(近三年),并对照要求改进管理,打造部门特色,引导全校上下以督导为契机,调整和改进教育、教学、教研模式,致力内涵提升)

  (四)按教育局要求,所有文字材料于9月28日前定稿上交教育局,现场督导于10月中旬,来校蹲点二到三天。

  (五)9月21日行政办公会由各部门书面交流自己的二次细化的迎检方案(各分管校长把关)

  二、现场准备工作

  一级指标二级指标三级指标特色重点体现责任人

  (国家指标)

  A1.办学思想(10分)

  B1.教育理念(4分)

  C1.树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划,实施扎实、有序。(4分)

  1.民主、适合、创新的办学理念;(提供校报、校刊)

  2.提供十二五”发展规划成果画册

  3.草拟学校章程及“十三五”发展规划

  办公室

  B2.办学思路(6分)

  C2.遵循教育教学规律,办学思路清晰,工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确,措施切实可行,师生知晓率、认同度高,并在年度工作计划中有落实,促进学校持续发展。(6分)

  1.特色课程实施;

  2.差异发展战略;

  3.“三先”发展思路;

  4.能提供多种学校发展和相关活动画册

  5.校园宣传布置到位,体现5+2素质教育成果

  办公室

  A2.制度建设(15分)

  B3.依法治校(3分)

  C3.严格执行教育法规政策,依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开,公众意见渠道畅通。(3分)

  1.梳理市依法治校示范校成果

  2.落实学校章程草拟

  办公室

  B4.规章制度(12分)

  C4.制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度,全面落实《江苏省中小学管理规范》,各项管理制度健全,岗位职责明确。四星级普通高中基本实现网络平台为基础的管理手段现代化。(3分)

  具备各部门实施中的制度汇编

  办公室、工会等各部门

  C5.制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度,认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责,按要求开展自评、整改等工作。(3分)

  课程开设齐全足,学生满意度测评资料齐全、实践活动组织多样、音体美课程监督检查体现充分、班会课、劳动课、特色课程有考核结果,有局年度考核扣分整改部门任务分解

  教务处、政教处、团委

  C6.建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制,把学生综合素质发展作为评价基本标准,学校、家长及社会多方参与,做好学生成长记录。(3分)

  文明班级等评比规范有序、教学实绩评优资料齐全、教学质量提升奖励方案科学、各类学生表彰体现个性张扬、各类学生表彰名册分类有序且丰富多样

  教务处、政教处、团委

  C7.制定切实可行的学校安全、卫生管理制度,安保体系健全、“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案,经常开展安全教育和应急演练,及时发现并排除安全隐患,无重大安全责任事故发生。(3分)

  各部门安全职责明确、各类安全责任状齐全、安全管理获奖级别高、安全教育演练图片多,“三防”措施体现细致(表格、数据、装备)

  宿舍值班记录、门卫接待记录全

  政教处、总务处

  A3.规范办学(35分)

  B5.招生分班(4分)

  C8.没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生现象。公办高中招收择校生执行“三限”政策,招收择校生比例不超过计划数20%,3年内取消择校生。不在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。四星级普通高中按省政府规定将招生指标分配到初中学校。班额不超过50人。(2分)

  1.初中平行班分班名册实、  2.高中班级设置满足差异发展

  3.各种名册齐全

  教务处

  C9.严格学分管理,高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。严格学籍管理。(2分)

  有学分管理办法、学籍管理记录规范,班级花名册齐全,学籍档案填写齐全

  教务处

  B6.课程计划(11分)

  C10.开齐开足开好规定课程,按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督。(2分)

  1.年级部要求明确

  2.教研组、备课组建设近三年齐全

  3.各学科备课笔记齐全、小学科教学监管有体现,课时分配有量的考核和记载且不随意增减

  教务处

  C11.切实加强体艺教育,师资配齐配足,场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检,举办2次运动会、1次校园艺术节。(5分)

  1.健康体侧数据全、  2.运动会秩序册全、  3.艺术节策划节目单、图片全

  教务处 团委

  C12.以满足学生个性发展需求为取向,创造条件开设丰富多彩的选修课和校本课程,科学规划,教师和课时得到落实,内容体现地方特色,实施载体形式多样。(4分)

  1.校本选修课程彰显学校特色(科技创新、国防教育、医药文化、传媒艺术、剪纸、中国结);

  2.选修课程教师和相关课时有绩效考核

  3.各种实验课、阅读课等表格齐全

  教务处

  B7.作息时间(7分)

  C13.学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内,确保学生8小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督。(2分)

  课表规范齐全、作息时间合法

  教务处

  C14.每周体育课、每天大课间体育活动正常进行,保证学生每天校园体育活动不少于1小时。(3分)

  1.有清晰的大课间活动内容安排和书面规划

  2.师生对大课间知晓度、参与度高

  教务处

  C15.不组织学生节假日(含双休日和寒暑假)集体补课,不以任何名义在校内外变相组织集体上课,不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动,不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。(2分)

  没有类似的违规行为;

  获得依法治校示范校

  教务处

  B8.作业考试(11分)

  C16.合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制,每天布置书面家庭作业控制在2小时以内,并做到精制精选、及时批改、认真反馈。(5分)

  有作业管理规章制度、体现作业布置、批改、订正、检查等过程反馈,体现错题集、有暑假校本作业并有批改和订正。

  教务处

  C17.严格执行考试规定,合理安排考试次数。每学期统一考试不超过2次(除高三年级的不超过3次的市统一模考外),且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。(2分)

  1.考试次数规范、学生接受和支持质量调研“微抽测”、有命题和集中阅卷统一通知或安排

  2.学生知晓、支持和认可考试与微抽测,并能区别两者的关系

  教务处

  C18.学生考试成绩单独通知学生本人,不对学生考试成绩排名,不以任何形式公布学生考试成绩,不炒作升学率和高考“状元”。(2分)

  没有张贴班级考试成绩现象

  教务处

  C19.评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不向教师下达升学指标,不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。(2分)

  以循环教学、个人发展和师德修养综合评优教师,常态体现教学进步度奖和教学实绩奖

  教务处

  B9.教育收费(2分)

  C20.严格执行国家和省关于教育收费的政策,不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则,不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料,或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。(2分)

  收费票据规范、教辅资料征订逐层统一管理、常年公布教育收费标准

  有具体的内部收费纪律规定

  总务处、会计室

  A4.德育与活动(20分)

  B10.德育工作(11分)

  C21.德育目标、计划适合学生年龄特点,德育渗透于教育教学各个环节,社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全,党团组织、学生会、班主任、学科教师等德育职责鲜明,工作有力。(3分)

  有年度德育目标;年级班会、自主班会目标有梯度;各班有核心价值观的宣传文化;师德评优措施体现合理

  政教处、工会

  C22.积极营造文化氛围。校园布局合理美观,校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点,具有德育的针对性、实效性,有较高的文化品位。(4分)

  突出体现特色的教室文化、宿舍文化、就餐文化、行走文化、车棚文化、值日文化、课间文化及日常礼仪文化,班务手册有特色,班务日志全。

  政教处

  C23.正常开展心理健康教育,切实加强对学生发展的科学指导,加强对学生的理想信念教育和心理、学业、职业生涯等指导。(4分)

  心理健康教育、理想信念教育和学生职业指导等活动的资料齐全;围绕心理健康等主题班会、讲座、演讲丰富多彩,有图片。

  政教处

  B11.各项活动(9分)

  C24.注重知行统一,有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社团等各类教育活动,做到有规划、有措施、有特色项目,师生参与面广,主题突出,特色鲜明,丰富多彩,形成系列。(5分)

  社会实践活动、艺术体育活动、诵读演讲活动、各种社团活动规划有序、目标明确、内容多样、过程有效、成果展示明显。

  政教处、团委

  C25.学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长,重视家访,办好家长学校,指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动,积极争取有关部门及社区的支持,开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。(4分)

  1.年级家长会资料全;家长委员会活动多;社区服务评价高;劳动课程、美育课程有体现。

  2.有通知、有主持、有内容、有报道

  政教处

  课堂教学(30分)

  B12.教学常规(12分)

  C26.牢固确立有效教学理念,有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。(5分)

  1.有“主体参与”:课堂教学听课打分表:自主学习检查环节、课堂目标到位环节、小组学习活动环节、质疑答疑环节、总结提升环节、当堂检测环节,课后拓展延伸环节。

  2.“一人一课”公开课上课安排及检查情况资料

  3.有作业反馈问卷调查原始资料及处理意见

  教科室 教务处

  C27.教学管理精细到位,集体备课务实,课堂教学高效,语言文字规范,现代化教学手段运用恰当,教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。(7分)

  1.有教学“五认真”的各项环节的检查资料及反馈意见

  2.学生作业簿从封面到内容书写规范

  3.有现代化教学手段运用的学生问卷调查及教学建议反馈意见

  4.有校长听课、评课笔记及“一人一课”公开课、一周一课听课、一科一课的课题研究实践。

  教务处 教科室

  B13.教学改革(18分)

  C28.注重学思结合,突出学生的主体地位,激发学生的兴趣,有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学,重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。(7分)

  1.有定期点评“主体参与”课堂教学的痕迹

  2.有“主体参与”省级成果奖

  3.有各学科研究性学习的检查反馈资料

  4.有大阅读课程实施的各项资料

  教务处

  C29.实施适合的学习评价策略,关注学生不同水平和个性差异,做到评价以过程性、激励性为主。(5分)

  1.能提供学生各种类型的学习、生活、实践、海外研修等表彰名单

  2.能提供学习进步生的经验介绍稿件

  3.能提供学生科代表的教学建议材料

  教务处 政教处

  C30.注重因材施教,对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生,发展学生优势潜能,满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。(6分)

  1.能提供班务班会课的主题指导、论坛、活动稿件

  2.能提供全国创新大赛的成果

  3.能提供“三考”的综合考核结果

  政教处 教务处

  A6.办学成效(20分)

  B14.学生素质(10分)

  C31.学生良好品质逐步形成,审美情趣和人文素养逐步提升,有较强的学习、实践、创新能力和公民意识,综合素质评价优良率达到90%以上,无违法犯罪行为。(3分)

  1.能提供“主体参与”的市级德育课题结题证书

  2.能提供每天的表扬与批评的讲话稿

  3.能提供相关的学生获奖证书

  4.能提供学生各种活动的图片

  政教处 教科室 团委

  C32.学生学业成绩进步幅度大,各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求,学生学业水平测试一次性合格率达到95%以上。(3分)

  1.能提供相关的教学考试成果结果(总体成绩、表彰情况、)特别是“三考”结果:本科录取名册、会考100%过关班级、中考2xxxx进步情况

  2.能提供进步学生名单

  教务处

  C33.《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上,优秀率达8%以上,每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。(4分)

  1.有相关体质健康测试的数据表格佐证

  2.2项体育技能,1项艺术技能的成果获奖励情况表格

  教务处

  B15.特色声誉(10分)

  C34.学校办学特色鲜明、突出,有一定影响,逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定,并被宣传和推广。有高中课程基地建设项目的学校在项目建设上取得优秀成绩。(3分)

  1.有“主体参与”的课堂模式省级二等奖证书

  2.有素质教育市级展示会材料

  3.有省级课程基地建设

  有军训会操、信息技术、国际交流、创新大赛等成果,能提供近三年各种奖牌

  办公室

  C35.德育的针对性、实效性增强,学生的学习和活动得到保障,教育教学效果显著,师生安全感、成就感、幸福感明显,学生、家长和社会的满意度达到90%以上。(7分)

  1.营建“主体参与”德育校园文化

  2.有学生辩论大赛风采等青春活力校园特色

  3.有安全管理的各种成果及展示活动

  4.有新华日报等推介报道

  政教处

  (省补指标)

  A7.队伍建设(20分)

  B16.师德建设(8分)

  C36.加强师德建设,师德考核与业务考核并重,师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。(3分)

  1.能提供绩效考核的相关师德考核要求

  2.能提供近三年教师获奖的成果(模范、先锋岗、提名奖)

  办公室

  C37.关爱学生,重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生人格等违法违规行为。(5分)

  1.能提供相关学生关爱活动图片

  2.能提供班主任例会相关资料

  3.能提供师德评优考核表格

  政教处 工会

  B17.业务能力(12分)

  C38.配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100%,其中研究生学历(学位)以上的比例5%以上,中高级专业技术职务教师占60%以上,基本形成优秀教师群体,2/3的学科有省辖市级以上的学科带头人。有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。(3分)

  1.提供教师学历、职称统计情况

  2.提供各种骨干教师名单及证书

  3.提供有关处室部门人员的资质证书

  教务处 教科室

  C39.校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全,在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果,成果的交流与推广机制不断完善。(4分)

  1.听课安排、集备落实、课题研究、培训计划、专业发展规划等内容详实具体齐全

  2.有“走出去、请进来”的各种承办教研活动材料-国培、大学堂、观摩

  教科室

  C40.积极参与课程开发和建设,熟练运用现代信息技术,充分利用校内外教育教学资源,有效提高教育教学效率。四星级普通高中大多数教师兼教1门以上选修课程,70%以上教师具有高中循环教学的经历,有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学,有一定数量教师在省教育教学比赛中获奖,大部分科目教师具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课、在当地享有声誉。(5分)

  1.有录播教室的使用、管理、记录

  2.有“泰微课”的制作、获奖、推广等成果

  3.有省级教学赛课获奖的成果

  4.对外开设示范课等情况

  教科室

  国标加省标得分总计

  注:各部门于9月21日办公会上书面交流现场准备工作的迎检细化方案。

  1.总务处列出校园环境死角、损角整治清单交分管校长并于9月下旬完成相关校园环境整治、绿化修剪、课程基地建设等建设性项目;

  2.食堂重新营建卫生环境文化,优化服务形象,展示安全、卫生、精致的后勤管理。

  3.教科室加强巡视、督查和通报各教研组办公室的卫生、办公纪律、安全保障,提出教研组室内文化建设方案。

  4.政教处加强学生对督导迎检的教育引导,按照任务清单从紧落实教室、宿舍文化重建

  5.教务处加大对实验课、实验室等管理指导力度,落实进一步的任务分解。

篇3:DF一小学雷锋月活动方案

  2xxxx年丰大一小学雷锋月活动方案

  一、指导思想:

  为进一步弘扬雷锋精神,雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来,它激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮,提倡“以德育人”,雷锋精神就是最重要的组成部分。因此,我校大队部根据学校德育工作重点和思路,结合上级的有关精神,制定我校2xxxx年学雷锋活动方案。

  二、活动目标:

  1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机,组织少先队员开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

  2、引导广大师生学习落实雷锋精神,以自己的言行推进学校德育工作开展。

  3、加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。

  三、活动主题:

  实践雷锋行动,弘扬雷锋精神

  四、活动时间:

  2xxxx年3月

  五、总体要求:

  全校各中队都要在学雷锋活动月中行动起来,积极学习雷锋精神,开展各种学雷锋活动。

  全体同学严格遵守《小学生日常行为规范》的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别;力争把礼貌带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人。

  每中队要召开一次学习雷锋的主题班会,学会一首学雷锋歌曲,组织一次班级学雷锋活动,准备一本登记本班队员学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”。

  在学雷锋活动月之后每班评选一批学雷锋标兵和“在学雷锋的日子里”优秀征文。

  六、具体活动安排:

  1、3月5日--3月14日“走近雷锋学习周”。

  (1)大队部做“学雷锋活动月”动员,向全校师生发出向雷锋同志学习倡议。

  (2)各中队于3月14日组织一次主题班会,

  建议:低年级以“雷锋故事我来讲(听)”为主题、  中年级以“雷锋精神我知晓”为主题、  高年级以“今天这样学雷锋”为主题。

  各中队通过阅读书报活动、演讲、辩论等多种形式,对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习。

  (3)有效利用读书时间,引导学生认识雷锋。

  2、3月17日--3月21日 “学习雷锋行动周”。

  (1)立足校园,开展美化校园活动。各中队成立卫生保洁队等形式的学雷锋活动小队,在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。

  (2)各中队组织学习互助小组,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”,共同克服学习上的困难,提高学习成绩。

  3、3月24日--3月28日“践行雷锋巩固周”。

  (1)在队员中开展“一言一行见公德”的道德实践活动,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》加强队员的常规教育,培养全体队员做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”。在认真做好值日工作的同时,还要维护校园清洁,一方面自己做到不随地乱抛纸屑、果壳等杂物,还要督促别人;另一方面见到校园内有垃圾能自觉主动地捡起放在规定的地方。

  (2)各中队的好人好事详细记录在“好人好事登记本”上,并及时写成通讯稿件上交广播站;各中队组织学生积极地参与全校“在学雷锋的日子里”征文比赛。

  4、深化雷锋总结

  塑造身边的学习典型,每个中队评出1名“学雷锋小标兵”。

  丰大市第一小学

篇4:CV学校教育教学工作计划

  2xxxx学年教育教学工作计划

  一、指导思想

  新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。在学校领导的指导下统一思想,在审慎而全面地反思的前提下,围绕学校的中长期目标:管理规范、理念先进、特色鲜明、质量一流的农村名校。按照依托教育科研,把全脑教育成为强项,逐步就造一批名师,培养名学生,成为名校的思路,以求真务实和开拓进取的作风和良好的团队精神,从每天做起、从细节做起,努力使自己和学生都有进步和发展,取得满意的成绩。

  二、主要工作目标

  1、提高自身的理论素养。使自我的教育科研能力和教学水平得到进一步提高。。

  2、积极开展教育科研活动,加强校本培训,扎实做好校本研修和课题实验研究,争取在教育科研取得突破性的成效。

  3、提高自身的专业发展。把校本研修与教师的专业成长、课改有效结合起来,在研修中提升教育教学能力,形成自己的教学风格

  4、加强常规管理,全面提高学生的教学素质。

  5、积极地使用各种电教器材,努力提高应用信息技术与课堂教学的能力,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性

  6、围绕三种能力的培养确定教学目标,吸收有效教学的教学设计的先进做法。

  7、合格学校的创建成效显著,顺利通过市的验收

  8、做好期末的评优工作,积极完善学校的各项材料。

  三、实现目标的主要措施:

  (一)重视教学常规管理,提高教学质量。

  1、为了提高教学质量,促进自己的专业发展,在备课时做到既备教材又备学生以及多媒体的运用。

  2、注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄,并积极进行学校内教师间的相互听课,听取老师们的宝贵经验。

  3、上课时,要求自己把十足的精力投入课堂,把自己的情感融入文本,并且做到关注和爱护每一位学生,既要注重基础知识的传授,也要注重知识应用能力的训练,既要教给学生学习的方法,更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。

  4、加强培优补差工作的研究。在工作中,要关注学困生身上的亮点,做好有关记录,做好学困生的转化工作,促进他们的成长。

  5、用好单元质检卡和上级配发的教辅资料,认真做好学生的考评工作。

  6、培养学生养成良好的书写和认真完成作业的习惯,在班上定期检查并展示学生的优秀作业和优秀单元质检卡。

  (二)积极参加课题的实验工作

  1、努力学习相关课题的理论知识,自觉在每天的工作中进行课题的实验,把实验中的点滴发现及时记录下来,养成每天读书和每天记录的好习惯。

  2、在整体实验班中,注重应用思维导图于课堂教学的实践,在实践中积累和总结实验经验,提升实验的能力。-文本库http://www.wenbenk.com/精心整理-

  3、根据学校确定课题实验的目标责任制和时间表,勇于承担学校安排的实验任务,争取拍摄一节实验课例。

  4、在课题成员中集中力量制定课堂观察量表,以学生的三种能力表现确定课堂教学效果。

  5、围绕三种能力的培养确定教学目标,吸收有效教学的教学设计的先进做法来提高课题实验效果。

  6、加强三种能力个案培养工作,做好学生 三种能力的试卷分析工作。

  7、强化成果意识,力争在期未拿出自己承担的实验成果。

篇5:YC小学校园文化建设实施方案

  2xxxx年度堰草小学校园文化建设实施方案

  校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境,强化我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学品位,特制订本方案。

  一、指导思想

  以“管理规范化、育人素质化、办学特色化”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。

  二、总体思路

  1、校园育人文化建设。

  外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下:

  (1)室外环境布置。注重环境的美化,标语的育人化。

  (2)班级环境布置。由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设有切合实际的实施方案,凸显主题,个性鲜明。

  (3)宿舍环境布置。学校负责整体规划,各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

  (4)部室文化建设。根据各部室工作职能,确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度,便于工作,引起重视。

  2、校园精神文化建设。

  校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下:

  (1)充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。

  (2)利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班队会。

  (3)创建红领巾广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声,课前进行温馨提示,课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。

  (4)创办校刊编辑部,每年四到六期,展现全校师生精神风貌,搭建师生写作平台。

  (5)积极开辟第二课堂,定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会),不断丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。

  (6)实施特色大课间活动,组织好篮球操和花式篮球的训练活动,进一步打造特色篮球品牌,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

  (7)积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”,学校设有阅览室,走廊陈列开放式书架,试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

  3、校园制度文化建设。

  制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。