巨八中学资助学生经费管理制度

　　一、成立学校经费管理领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　二、受资助对象资格范围：

　　1．持有农村五保供养证的学生；

　　2．持有农村特困户救助证，即年人均纯收入低于700元以下的特困户。

　　3．属于农村“三无”（无劳动力、无生活来源、无法定扶养义务人或虽有法定扶养义务人但扶养义务人无扶养能力）对象的学生；

　　4．社会孤儿、单亲家庭的青少年；

　　5．持有最低生活保障证，即家庭人均生活费水平处于最低生活保障线以下的特困户。

　　三、申请办理资助生相关手续及流程：

　　1．每学期开学初，学生家长携带户口薄等相关证件及证明到班主任处登记、申请。

　　2．学校组织相关人员对各班上交来的贫困学生资料进行调查、走访、会办造册。

　　3．会计室对资助生名单进行逐一核对并及时在学校公示栏处对社会会示一周，接受社会监督，凡举报属实的，一律取消受资助资格。

　　4．会计室建立受资助学生电子档案。

　　5．受资助学生的经费由学校集中申请，统一造册受资助人或学生家长签字发放。

　　四、资助资金的来源

　　由上级财政统一拨款，实行专人管理，确保专款专用，严禁挤占、截留和挪用。

　　五、资金发放后的帐务

　　及时上报经费的发放情况并做好账务处理。

　　六、本制度未尽事宜归校长室解释。

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篇2:《初中化学教学生活化探究》课题实施方案

　　《初中化学教学生活化探究》课题实施方案

　　一、课题名称：初中化学教学生活化探究：

　　二、课题题目的提出：

　　（一）研究的背景

　　我探究的是化学教学生活化，也就是在化学教学中溶入生活知识，其原因有两个方面。其一，化学是一门以实验基础的自然学科，更是一门以生活为基础的科学。它和人们的关系非常密切。化学研究的是物质的性质以及变化规律。而物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映出物质的性质。例如，金刚石在自然界的矿石中最硬，因此常做钻头或者切割玻璃。石墨能做电极，说明它具有导电性。化学知识还能解决生活中的疑难杂症。比如，厨房水壶中水垢，我们可以用醋将其清洗干净。汽车尾气的处理等等。其二、现在的学生不爱学习，也没有吃苦耐劳的精神。面对枯燥的课本知识一筹莫展。再加上生活经验缺乏。所以将二者有机的结合，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了生活常识。

　　（二）理论依据：

　　这是新课程发展的需要。首先是更新教育观念，即理论联系实际。其次是探索新的教育方式，改变传统填鸭式的老方法。最后是转变学生的学习方式。而我们现在要做的就是要以学生为中心，探索更适合学生学的教育方式，让他们能更主动的投入学习，发挥课堂教育主阵地的作用。

　　（三）实用价值：

　　在教学实践中，将生活知识熔入课堂教学中，不仅丰富了学生的生活常识，更是激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。在情感价值观方面，培养了学生热爱生活，热爱科学，理论联系实际的良好品质和习惯。

　　三、研究现状：

　　目前很多老师和家长还在应试教育的大背景下教育着孩子，学习本学科的目的只有一个，就是迎战中考。导致教学方法比较单一、枯燥。学生的首要任务是会写所有的化学方程式，所有的化学式，记住物质的性质。一遍一遍的做试卷。另外，好多学校为了争取到中考前的复习时间，提前完成教学任务。这样就无形的增加了学生的负担。同时学生的兴趣培养也就被省略了。

　　四、课题设计：

　　（一）研究内容

　　新课程标准对教育提出了新的要求，即以学生为主体，转变应试教育为素质教育。这样对老师的教学提出了更高的要求，既要学生获得知识，，又要提升他们的综合能力素质。所以在枯燥的知识教学中结合生活常识，把生活渗透在知识中，使学生认识到化学学习的重要性，化学在生活中有着举足轻重的作用，从而喜欢化学，走进化学。这样就激发了学生的学习兴趣。提高了学习效率。同时，通过在化学课堂教学中很好的结合生活知识，让学生懂得化学的重要性和魅力所在。从而使学生热爱科学，热爱生活。形成理论联系实际的良好品质和习惯。最终达到学有所需，学友所用。作为老师呢，通过这样的教学，有助于教师专业化发展，也有助于提高教育教学质量。在摸索提高初中化学教学有效性的策略。[文本库-http://www.wenbenk.com/]具体研究内容有：

　　1、物质的性质与用途的关系（物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质）

　　2、厨房中的化学（醋，食盐，苏打等）

　　3、生活中的燃料（乙醇汽油，三大化石燃料）

　　4、合成新物质（各种有合成机材料，合成药物等）

　　（二）研究目标：

　　1、改变传统的教学方法，注重培养学生的学习兴趣。

　　2、培养学生理论联系实际的良好学习品质，做到学以致用。

　　（三）研究方法：

　　1、实践与研究并行法：在具体教学活动中有意识的将知识与生活联系起来。长期观察学生对知识的掌握程度和对学科的热爱程度是否提高。

　　2、行动合作探究法：制定切实可行的计划有步骤的对教学实践中产生的问题得以解决。并且和同行沟通，交流、探讨。

　　3、调查法：对中学生进行调查了解。分别对学优生和学困生进行调查研究，及时发现问题及时解决。

　　4、个案跟踪研究法：跟踪某一具体课题知识，通过个案来分析化学知识与生活联系的一般规律，探索在教学中培养学生热爱化学，热爱生活的品质。

　　（四）研究对象

　　2xxxx级九年级学生

　　五、研究过程。

　　（一）准备阶段：（2xxxx年12月-2xxxx年2月）：

　　对初中阶段的化学知识进行整理，搜集、挖掘这些知识与生活的各种联系，并且备案成册。确定明确的探究目标。鼓励学生走向生活，调动学生的主动性。

　　（二）探索实施阶段：（2xxxx年3月-2xxxx年4月）：

　　依据常规教学中学生所反馈的信息，及时调整设计方案，统计各类数据，搜集、整理资料作为课题研究的实践来源，并对前期研成果进行阶段性的评估。设计《学生学习调查表》开展调查，分析数据。

　　本次课题研究需要的资料来源有：

　　人教版九年级化学教材上下册

　　九年级化学教师用书

　　化学新课程标准

　　网络资源。

　　（三）总结阶段：（2xxxx年5月-2xxxx年6月）

　　结合课题研究，总结研究经验，并评估研究成果。积极参加校县级教学的观摩活动，请教专家评定，参加县市级论文，教学设计竞赛，参加区级校级展示课活动。加强交流并进一步完善课题研究。

　　六、预期呈现：

　　（一）研究报告：汇总《初中化学教学生活化探究》的报告。

　　（二）撰写论文：发表一篇和本课题有关的论文。

篇3:学校以学生为本教育工作计划

　　2xxxx年学校“以学生为本”教育工作计划

　　一、指导思想：

　　坚持以学生为本的办学思想，继续以《小学生德育纲要》为基础，以《公民道德建设实施纲要》为指针，以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神，塑造我校学生新世纪新少年的新形象。

　　二、德育工作重点：

　　（一）抓好队伍建设，强化德育意识，要适应新形势，进一步加强学校德队的队伍建设，做到全员育人。

　　1、完善管理网络。

　　德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校教导处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

　　2、优化骨干队伍。

　　点抓好班主任队、少先队辅导员队伍建设，构建班主任、少先队员导队伍科学管理的机制，抓住"选配、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任、辅导员岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。加大奖励力度，进一步提高班主任、辅导员工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。

　　3、建立育人体系。

　　教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校要利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展"爱岗敬业""正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表"等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育"全员管理、全面管理、全程管理"，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。深入研究，拓宽思路，加强德育的思想建设。本学期，重点引导教师关注学校、关注班级、关注同事、关注学生。在以下几个层面上形成共识：

　　A集体和睦相处：每个人都是集体的一员，人人都受欢迎；

　　B人人有权参与：每个人都是学习、生活的主人，人人都应参与；

　　C共同互助合作：个人问题也是大家的问题，只有互相帮助共同合作才能解决问题；

　　D满足不同需求：教育不是要筛选人、放弃人，而是培养人。

　　（二）加强基础教育，培养文明学生

　　1、深化爱国教育。

　　继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以"五爱"为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行"五爱"教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

　　2、继续常抓养成教育。

　　抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行行政、教师值日、红领巾值日岗制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用。要继续开展创文明班级活动，设立文明班级流动红旗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核，每天公布分值，每周汇总，考核优胜班级获流动红旗。对这三项制度的实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌、遵守公共秩序、公共道德、十分好习惯等基础行为入手，养成以下好习惯：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；学会尊重，耐心听他人说话；保护隐私，别人的东西不乱动；利人利己，用过的东西放回原处；诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行；勤奋自强，天天锻炼身体；环保卫生，干干净净迎接每一天。培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的"五自"能力，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

　　3、强化"五自"教育。

　　五自（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使五自活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

　　4、渗透公民教育。

　　以育人为根本，继续开展八荣八耻系列教育和贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，牢记公民道德基本道德20字（爱国守法，勤俭自强，明理诚信，团结友善，敬业奉献）本学期开展"学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象"活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

　　5、加强法制教育。

　　继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。

　　6、开展心理教育。

　　心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

　　（三）加强校园文化建设，进一步浓厚校园文化氛围，优化育人环境。

　　1、校园班级环境美化。

　　进一步加强校园走廊文化、墙上文化，班级文化，做到环境要做到美化、教育化，继续进行每期期未班级文化建设的教室文化评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手力。

　　2、升旗仪式序列化。

　　坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

　　3、板报设计个性化。

　　继续精心设计校、班两级黑板报，体现科技、敬廉崇洁、平安校园、消防教育、文明礼仪等方面的特色的校园文化及各班的个性。

　　（四）调动各界参与，发挥整合优势，实现三结合。

　　1、提高家教水平。

　　继续按要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，进行走访学生家庭活动。家访要不拘形式，不固定时间，本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。本学期教师家访要达到全班学生的30%，通过其他形式与家长交流要达到40%，并做到有对象、有目标、有效果、有反馈、有记录。让家访真正成为建立起教师、学生、家庭互动的三者关系，成为进一步摸索出心理教育的突破口，成为德育工作的有效抓手。做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面和短信息联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。

　　2、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。

　　充分发挥关心下一代工作委会五大员（报告员、家教员、帮教员、宣传员、校外辅导员）、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活动。形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生违法犯罪率继续为零。

　　（六）重视学科渗透，加强德育科研。

　　1、挖掘渗透内容。

　　德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

　　2、优化学科教学。

　　课堂是实施德育教育的主阵地，在各学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

　　3、开展德育科研。

　　全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。

　　三、主要活动建议：

　　以关注生活、勇于实践为特色，本学期的德育重点是继续引导学生开展走进生活、走向实践为主题的道德实践系列活动。

　　1、各月的教育重点是；

　　二、三月份，开展文明就在我们身边活动；四月份，开展环保小卫士在行动活动；五月份，开展能手巧手就在我们之中活动；六七月份，开展我们也能创造美活动。

　　2、结合相关节日，相机开展教育实践活动：三月份学雷锋日和三八妇女节，开展净化、美化社区活动和慰问妈妈的活动；四月份环保宣传周和植树节，开展环保宣传和植树、养花种草活动；五月份的五一劳动节、五四青年节，开展与劳模、优秀青年代表手拉手活动；六月份开展艺术节活动。

　　3、结合学校管理，培养学生的主人翁精神和服务意识。一是开展心理健康教育，少儿维权中心服务活动能有实效，心理信箱、心理咨询电话启动实施。二是建立问题学生档案，加大学生心理健康的个案研究。

　　4、结合日常教育工作，开展丰富多彩的教育活动。可结合学科特点，开展学科知识竞赛；开展革命传统教育活动、理想教育活动、参观访问活动等。各班要根据各自德育教育重点和学生实际，组织开展主题内容充实、突出、形式活泼的中队活动。

　　5、结合3月份学雷锋纪念日，各年级组织开展讲道德从我做起为主题的征文演讲系列活动。通过学生参与道德实践亲身经历和体验，激发学生自觉遵守道德规范，养成良好习惯。

篇4:TF学校学生多样化发展特色建设实施方案

　　腾富学校“学生多样化发展”特色建设实施方案

　　根据《东台市富腾学校特色建设发展规划》总的要求，结合我校的实际情况，特制订如下《东台市富腾学校开展多样化发展（五个一工程）特色活动的实施方案》。

　　一、活动的指导思想

　　质量延续学校生命，特色造就学校未来。没有质量就没有生命，没有特色就没有未来。质量与特色相互促进，生存与发展相互依存。打造学校特色，是学校生存发展的基础，是创立品牌形成核心竞争力的关键。为全面推进素质教育，提高我校学生综合素质，适应社会和经济发展对人才的新要求，在“厚德、博学、健体、强能”的总体目标引领下，基于我校的生源背景、办学定位、历史承传与文化积淀实际，我校根据董事长的提议，在总结学校多年素质教育活动实践的基础上，顺应时代要求，着眼未来发展，审时度势，及时调整办学思路，走特色发展之路，促进学生的多样化发展。我校学生多样化发展的具体目标为：“五个一”，即写一手好字，说一口外语，学一门艺术，练一项运动，熟一项技能。在全校范围内，广泛开展“五个一工程”活动。充分利用校内外课程资源，大力开发校本课程，努力开足可供学生选择的选修课程。在教师中推行“2+1”活动，即一字、一话加一项运动技能，旨在提高教师的文化素质和身体素质。

　　二、活动的具体内容

　　1、写一手好字

　　汉字是中华文明之母，方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，承载者中华民族的文化和文明史，是世界文化的重要组成部分。字如其人，写字对人的人格形成，生命涵养的丰富和提高有一定影响。经常动笔写字有利于思维和智力的提高。练字可以陶冶情操，锻炼人的意志和毅力，提高人的审美情趣和对美的鉴赏力。

　　2、说一口外语

　　随着我国经济的发展和改革开放的不断深入，中国已经和世界全面接轨，语言成为国际交流中的主要工具。掌握一口流利的外语和普通话，不仅是社会发展和时代要求，更是一个有文化、有修养的现代文明人气质的外在表现。一口好语，为我们创造了一条光明的道路，一个美好的前程，一个广阔的空间。

　　3、练一项运动

　　学习一项运动项目能够提高学生的学习和分析能力。每一项体育运动，对学生素质都有很高的要求。熟练掌握一项运动技能，需要动脑子去思考动作的每一个环节，还要身体力行去尝试。这对学生智力和体能的提高有着积极意义。学会和掌握了一项运动技能，不仅给校园生活增添了新的快乐点，使生活更加丰富精彩，而且锻炼了身体，愉悦了身心，体现了终身体育潜在的经济价值，将终生受益。

　　4、学一门艺术

　　从生理学的角度讲，人的大脑分为两部分。左半球是科学性的，右半球是艺术性的。学习乐器时必须动用大脑的两个半球。练乐器的时候，双手并用，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记背乐谱，左右脑同时工作，既调动思维又协调动作，大脑得到锻炼和平衡，真正的一心多用。研究发现，学习器乐，对于完善人格，开发智力，培养注意力大有裨益。

　　5、熟一种技能

　　学生可在学校开设的文学、科技、艺术、体育、机械、加工、种植、养殖等校本课程中，根据自己的兴趣，结合自身实际，在课外活动时间选学一门专业课程，通过三年的学习，形成专长，为毕业后步入社会奠定就业基础。

　　三、活动的组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组下设5个具体的实施小组，组长分别由学校语文、外语、体育、音乐、劳动实践等5名教研组长担任。

　　四、活动的主要目标

　　通过此项活动，探索学生多样化发展培养模式，促进学生全面发展、多样化发展，让学生打下生存的基础，丰富生活的内容，提升生命的质量，以期达到“五个一工程”活动与礼仪特色教育、德育实践活动、综合实践活动的完美统一。

　　五、活动的时间安排

　　一是每天课外活动时间；二是节假日期间；三是自由的支配时间；有音乐、体育、美术特长和准备报考体育艺术类的考生，以学校组成兴趣小组集中力量进行专项训练。

　　六、活动的主要组织形式

　　1、通过对全校师生的动员宣传，提高认识，在全体教职工中达成共识。形成学校-学部-年级-班级的管理网络。

　　2、为确保“五个一工程”活动的健康发展，要求各班级要制定出具体活动计划，注意调动学生参与活动的积极性，加强过程管理，注重活动效果。

　　3、以班级为单位，进行报名、统计、上报。学生可以根据自己的兴趣、爱好，参照学校下发的《东台市富腾学校校本课程（选修）》每学年选报1-2个项目进行阶段性学习。

　　4、学校根据校本课程的设置，在校内外选聘师德高尚有专业特长的教师担任选修科目的辅导教师。

　　七、活动实施的具体措施

　　1、健全制度，齐抓共管。建立健全学校“五个一工程”活动领导小组，形成了在主管校长领导下，行政处、教务处、学生处、艺体教研组、团委分工协作、齐抓共管的管理网络，分工明确、责任到人。

　　2、全面动员，规范管理。召开全校“五个一工程”活动师生动员大会，向全体师生提出具体要求。倡导每一位学生都要积极参加“五个一工程”活动。各学部、年级、班级要按照学校要求，围绕“五个一工程”的实施，结合本单位实际，确定阶段活动计划，设计和开展一些集中性、示范性，对学生有教育意义的主题活动。学校领导组要认真研究制定工作计划，做好活动的组织协调工作。教务处要将学生参加活动的情况做好记载和认证，相关材料要存入学生《成长记录袋》，纳入学生的综合素质评定。鼓励学生创造性的完成校本课程（选修）的学习任务。

　　3、领导干部率先垂范，充分发挥教师的示范作用，引导学生广泛参与。所有教职员工都要积极参与活动，写一手好字，说一口流利的普通话，是富腾学校每位教师必须具备的职业素质，是我校教师的必修课。教师要将一字、一话融入教育、教学的全过程。掌握一项运动技能，既增强了体质，又提高了工作效率。学校将每学期组织一次“三字一话”比赛和教职工单项体育竞赛。“三字一话”作为我校聘任新教师的条件之一，从而推动“五个一工程”活动的开展。

　　4、学校“五个一工程”活动领导小组将加强对活动工作的指导和督促，对有创意、有特色、具有典型意义的活动将通过多种渠道在校内外媒体进行宣传、推广、交流；对于存在的困难、问题及时与有关部门沟通，协调，帮助解决。

　　5、专业辅导教师要根据校本教材、学生实际，制定科学严谨的学年、学期教学计划，并根据计划写好课时计划，确保教学质量。

　　6、学校活动领导小组将不定时对校本课程的教学进行检查，检查结果将纳入学校教育、教学考核，并作为学校评优、评先、晋级的条件之一。

　　7、课外活动的辅导要做到“四定”，即定时间、定项目、定人员、定场地。保证活动质量和课时质量，不流于形式，真正让学生学有所长。

　　8、普及与提高相结合，充分发挥竞赛的杠杆作用。本学期学校将继续组织举行“篮球比赛”、“乒乓球比赛”“演讲比赛”、“技能大赛”、“知识竞赛”“写字、绘画、作文比赛”等活动。各班级要结合“五个一工程”，将以上活动认真组织开展，具体活动配合《东台市富腾学校2xxxx学年第二学期活动计划》实施。

　　9、积极组队参加校内外各级各类比赛。在参加各级主管部门举办的竞赛中获奖，学校将按照《东台市富腾学校奖励条例》有关规定对参赛教师及学生给予奖励。

　　10、按照奖勤罚懒的原则，学校对辅导教师的工作量，按照《东台市富腾学校工作量计算办法》有关规定，予以发放津贴。

　　八、活动的评比、总结、表彰

　　学校每学期评选一次，表彰优秀班集体、优秀兴趣小组和优秀学生，及时总结推广先进经验。结合六学期的情况由学校根据每个项目达成度综合评选出各个项目的前20名，计100名特长学生（高三年级），由学校表彰颁发荣誉证书，。

　　附件一：2xxxx年活动竞赛计划、校本教材内容

　　2xxxx学年第二学期活动计划

　　序号时间内容地点举办单位责任人

　　13.8女职工羽毛球比赛体育馆工会

　　23.15-16教职工三字比赛会议室校工会、教务处

　　3、3.20班级篮球赛西场地高中部

　　4、3.20班级篮球赛东场地初中部

　　5、4.1硬笔书法比赛政教处

　　6、4.20知识竞赛阶梯教室政教处、团委

　　7、5.4演讲比赛会议中心政教处、团委

　　8、田径运动会校田径场政教处、教务处、体艺卫处

　　9、艺术作品展美术组

　　10、文艺汇报演出会议中心学校行政处

　　注：此表应加上学校参加市体育及其他比赛（由体育组制订）

　　附件二、校本课程（选修）

　　一、体育类

　　1.体操类

　　项目：艺术体操（形体练习）、健美操、技巧、跳绳系列

　　推荐项目：健美操、跳绳系列

　　主要辅导教师：zz

　　2、田径类

　　项目：短跑、中长跑、跳高、跳远、立定三级跳远、投掷（铅球、铁饼、标枪）

　　推荐项目：（1）高考体育专业项目（100米、800米、立定三级跳远、前抛实心球）

　　（2）《国家学生体质健康标准》测试内容

　　主要辅导教师：zz

　　3、球类

　　项目：篮球、乒乓球、羽毛球、足球

　　推荐项目：篮球、乒乓球、羽毛球

　　主要辅导教师简介：zz

　　4、民族传统体育

　　项目：武术（基本功、组合动作、少年拳）、毽球

　　推荐项目：毽球

　　项目介绍：三人制团体比赛、单打比赛。比赛采用羽毛球场地、排球规则、足球踢法；全国中学生比赛项目，每年举办一次。（要求：男生有足球基础，会踢毽子，协调性好；女生会踢毽子，柔韧性、协调性好）

　　辅导教师：zz

　　5、艺术类

　　科目：书法（硬、软笔）、素描、中国画、水彩（水粉画）、漫画、摄影、民间美术（刺绣、剪纸、泥塑）

　　推荐专业：书法、中国画、民间美术

　　辅导教师：zz

　　6、音乐表演类

　　专业：钢琴、二胡、笛子、声乐、舞蹈

　　推荐专业：二胡、声乐、舞蹈

　　辅导教师：zz（兼）

　　7、文学类

　　科目：古代文学鉴赏、写作、现代文阅读

　　主要辅导教师：zz

　　8、语言类

　　科目：英语沙龙、播音主持

　　主要辅导老师：zz

　　9、劳技类

　　科目：机械、钳工基础、缝纫加工、养殖、种植、厨艺

　　主要辅导老师：杨应钊、另集团内聘2人（兼职教师）

　　学校领导各自联系一个或两个类别的项目负责督查推进。

　　注：以上校本课程，供学生在课外活动课选修，每人每学期可选1--2项学习。

篇5:TF学校学生管理五项规定

　　腾富学校学生管理五项规定

　　一、关于学生上课点名的规定

　　1、坚持上课点名制度。任课教师上课清点学生人数，及时将迟到、缺席、早退记入《班级日志》。

　　2、班主任委托班长保管《班级日志》，并及时提醒任课老师填写。学生处每周检查《班级日志》记载情况，每月统计学生迟到、缺席、早退情况，按月报教务处记载。

　　3、学生点名情况列入学生综合素质评价，记入学生档案，对于违纪的，对照《学生处分条例》给予相应的纪律处分。

　　二、关于学生请假、停课、辍学的规定

　　1、学生因事、因病需请假半天及其以上的，由班主任办理学生请假批准手续，报年级、教务处、年级分管校长审批，特殊情况来不及办理手续的，事后补办手续。教务处备案。

　　2、学生因违纪或其它原因作停课处理的，由班主任办理停课手续，报年级、学生处、分管年级校长室批准，教务处备案。

　　3、学生要求辍学的，班主任、年级主任必须三顾学生家门，并及时向年级分管校长报告，尽最大努力动员学生复学。实在动员不了的，必须查明原因，填写学生辍学报告单，报校长处理。隐瞒不报，或不及时报告，将追究班主任、年级主任、分管校长的责任。教务处必须及时备案。

　　三、关于学生偶发事件处理的规定

　　1、班主任、年级组长、主任和分管年级校长必须参与处理，学生处介入。

　　2、处理要及时，在第一时间内搞清事实，及时填报学生偶发事件报告表，报分管政教处校长，由校长室研究处理，处理结果学生处备案。

　　3、在事实没有搞清楚之前不要告知家长，更不得责令家长立即赶到学校。

　　4、需要派出所参与处理的，必须报校长批准。

　　5、班级学生发生触犯《东台市富腾学校学生违纪处分条例》的，班主任必须填报学生违纪处分审批表，按级审查批准。

　　6、学生违纪需请家长来校配合教育的，要把握好时间和分寸，在年级主任认为妥当并批准的前提下，方可请家长来校处理。夜晚不得通知家长来校处理学生，严禁限定家长在很短的时间内赶到学校。与学生纠纷中受害方家长交换情况要谨慎，一般不得在第一时间告知，要做好疏导和善后处理工作。

　　四、关于学生因事出校门的规定

　　1、学生临时出校门，必须按规定填写出门证，由班主任、年级主任和学生家长签字方可出校门。学生无家长陪带不得出校门。

　　2、学生停课达半天及其以上出校门，必须报分管年级校长批准，教务处备案。

　　3、学生带行李离校（包括到宿舍取行李），必须经教务处、学生处开具学生离校（签章）单方可放行。

　　五、关于违反规定的责任追究

　　不能严格执行以上规定的，一律视为工作失职或失误，列入教育教学常规、行政人员常规管理考核；造成不良后果的，按学校《责任事故追究处理办法》处理。