“百岗明星”教师先进事迹材料:挥洒青春 谱写精彩

　　z，女，31岁，1996年毕业于z师范学校，本科学历，从教十三年，一直担任语文教学兼班主任工作。期间，她曾担任泰山学校团委书记、大队辅导员等职，现任方九小学六年级语文老师兼任班主任。

　　z老师最大的愿望便是成为一名有特色、有价值、有水平的人民教师。为此，她一直勤勤恳恳，兢兢业业地工作着，不断改进工作方法，提高自身业务水平，不仅深得学生爱戴，还在工作中取得了骄人的成绩，得到了同行的赞赏和领导的肯定，展现了新一代年轻女教师的风采。

　　一、严于律己，学可为师

　　z老师始终牢记着自己身上肩负着的不仅仅是孩子们的未来，更是祖国的未来。文老师不想当只会用粉笔加口水，照本宣科地进行教学的传统教师，她不愿孩子们的个性在僵化、生硬、填鸭式的课堂上被禁锢，她想超越教育、教学的传统视野，让她的课堂冲破时空限制，最大限度地丰富教学内容。她希望自己的学生能在知识来源多样化的教育环境中，得到素质的全面发展。因此，她从来不愿停下求学的脚步。文老师先是通过自考拿到了专科及本科学历，现在又在攻读教育硕士课程。她通过自学电脑，不仅拿到了中小学教师信息技术高级证书，还考取了全国计算机等级考试二级证书。她积极参加英特尔未来教育培训及中小学信息技术培训，较高的计算机操作水平使她的课堂能恰如其分地融入多媒体辅助教学手段。她还利用自己的专长热情地帮助身边的同事们，带动他们一同优化课堂，更好地运用现代教育技术。

　　文老师还积极为孩子们的全面发展提供平台。她率先创建了班级博客，每周更新内容。学生优秀习作展示、师生互动交流、心理辅导各板块深受孩子们的喜爱。喜欢看书的文老师坚持每周为孩子们推荐一本好书，并带头写读后感，培养学生良好的读书习惯；能歌善舞的她带领着孩子们用歌声学语文，用舞蹈演课文。她利用自己的美术专长，引导学生在黑板报、手抄报、海报设计等一系列活动中轻松愉快地完成任务.....　　在文老师的精心辅导下，她的学生多人荣获国家级作文大奖赛二等奖、区教育局征文比赛一等奖、学校现场作文比赛一等奖；她的班级在学校合唱比赛、竖笛比赛、运动会中更是表现出色，多次名列前茅。

　　二、宽于待人，行可为范

　　文老师是一个让学生们爱戴，家长们信任的、有魅力的老师。“将心比心，孩子再大的错也都能原谅了！”文老师常常挂在嘴边的话，道出了她对孩子们拳拳爱意。身为母亲的她，总是情不自禁地把学生当成自己的孩子。学生生病了，她嘘寒问暖；学生受委屈了，她敞怀拥抱；学生犯错了，她耐心引导；学生成功了，她真情鼓励.....　　现在单亲家庭的孩子比较多，班上有个离异家庭的孩子产生了厌学情绪，文老师顾不上休息四处奔波，最终寻回流落在外的他。看着这位孩子写满倔强与委屈的脸，文老师没舍得厉声呵斥，只是拥着孩子的肩膀，柔声地询问，小心地开导他。当眼泪从孩子悲伤的脸上滑落，当委屈终于爆发成大哭时，身为老师的她终于放心了。

　　作为班主任，文老师总是尽力让学生学会调适负面情绪造成的心理波动。班上曾经有过这样一个孩子：学习基础差，家境比较拮据，加之转学来后不适应陌生的环境，因此，孩子显得特别胆怯、自卑。为了让孩子早日适应新环境，文老师领着孩子认识新同学，带着孩子参观新学校，陪着孩子在课间与同学们做游戏。身怀六甲的文老师天天利用下班时间耐心地为学生补课，补课后，她担心太晚了，学生回家会害怕，她不顾自己怀孕的身子多次送学生回家。文老师就是这样用心关爱着每一个学生，最终赢得了孩子们最质朴的爱。在学校举行的“夸夸我的老师”活动中，学生写道：“我很感激文老师，她为我们付出了许多。哪怕是在医院，她都一刻也不停息地为我们批改作业。最近，文老师为了上好公开课，嗓子都哑了，还在坚持讲课，她为我们付出了多少心血呀！所以，我要谢谢文老师！”

　　三、潜心教育，努力创新

　　文老师拥有着所有年轻人的基本特质：满怀梦想、乐于创新、富有冒险精神。身处三尺讲台的她，会时常将自己的创新意识带到自己的工作中来。担任大队辅导员的她，大胆设计大队主题活动“绿色小卫士”，把环保意识深深植根于每一位少先队员们的心中；担任语文教师的她，认真钻研教材，精心设计教案，在课堂上大胆尝试新的教学形式。在每次业务培训之后，她将所感所得最快速地落实到自己的课堂教学中来；在悉心向专家、同行请教之后，有条不紊地改进自己的教育教学方法。在教研教改过程中，文老师及时总结经验教训，积极承担教学比武活动，不断提升自己的业务能力，取得了不少成绩：论文获全国一等奖、调教课市级一等奖、教研课区级优秀奖、试卷设计区级二等奖。2xxxx年，在区青年教师“五个一”活动中荣获教学设计一等奖、教学论文二等奖。她曾荣获广铁集团公司“优秀教师”、 “优秀团干部”、“优秀辅导员”、“三八红旗手”等光荣称号。

　　z用自己对党的教育事业的忠诚、对学生们的满腔热情和对教师岗位的无限热爱，在教育岗位上泼洒出了一片绚丽的色彩。

wwW.wenbEnk.com 文本库

篇2:JP三小语文教师先进事迹：青春无悔

　　平建三小语文教师先进事迹：青春无悔

　　带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，李z踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。十五年里，她在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

　　2xxxx年，她调到第三小学任教，踏上了展示自我更为广阔的舞台。她接手的是一年一班，面对顾虑重重的家长,她感受到了领导对她的信任，同时也感受到了肩上的责任，她把“教书育人，为人师表，做一个学生喜欢，家长认可，学校满意的好老师”作为自己的奋斗目标。她是这样想的，也是这样做的。

　　一、力争教学有道

　　她从事语文教学工作.在教学中，她坚持以人为本，贯彻既教书又育人的教学指导思想，变化教学方式，努力做到深入浅出，循序渐进。

　　她备每一节课都认真严谨,针对学生的年龄特点、认知特点以及班级特点，教材特征，反复推敲教案。在读透教材的基础上，精心阅读、整理自己购买的十余种教辅资料，字斟句酌，花费大量的时间和精力去设计教案。从重点、难点，到作业，力求掌握准确，贴近实际。

　　在讲课时充满激情，十分注意调动学生学习的兴趣，努力提高讲课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学的效率。

　　她努力引导学生将每篇课文的立意、构思、语言风格、表达方法等深入挖掘，不但使学生理解课文写了什么，还要掌握作者是怎么写的，为什么这样写。不但知其然，更要知其所以然，将知识内化，为阅读与写作架起桥梁。实践中，取得了较好的教学效果。

　　而课后，她认真批阅学生的每一次作业，注重及时反馈。并且她及时撰写教后感。几乎每篇教案后面，都留下了自己教学中的感受，从所学理论的角度来看待自己的成功、困惑、失败。并将自己的教学行为与教学理念、教学理论相结合，从而摸索出自己独特的教学风格。在课下，她还注意与同学们进行交流，并不断拓宽讲授的领域，扩大知识面和信息量，得到了同学和老师的肯定。她执教的多堂县、市、省级的优秀课，获得了教研员的肯定，听课教师的一致好评。她撰写的多篇论文也获奖或发表。

　　对待学困生，她从不放弃，为他们“吃小灶”，勤跟勤抓，以各种方式鼓励他们，树立他们的自信心。

　　每天的教学历程，对于她来说，是经验，更是财富。无论是工作还是业余时间，她都注重学习各种教学理论、教学案例的书籍，并抓住机会请教老教师，从而为自己积累了扎实的教学理论基础和丰富的教学经验。实践中，不仅运用掌握的专业理论知识指导实践，探求更好的教学方法，提高学生的综合素质，还对自己教育教学中出现的问题，不断反思、探索。

　　她认为要想教好书，必须进行教育科学研究。特别是在争创“课改标兵”中，她对新课程改革，花了很多精力去思考，思考怎样才能将新课程改革与本校的具体实际结合起来。为此积极参与各课题研究。她注重新课改学习和应用，并积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。受到了学生的喜爱，家长的尊重；赢得了同事的赞许，领导的信任。

　　二、探索带班有方

　　作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

　　她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。她爱学生，爱每一个学生，不论他是聪明、乖巧还是顽皮、捣蛋；不论他是成绩优异还是时时需要她的帮助。在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误。担任班主任工作，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，班级里人人为集体着想，达到自律，团结，奋进，争先。

　　她在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她注重学生政治思想素质的提高，用她的爱心换学生的真心。对于所谓的“差生”，她认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，一次次家访，了解学生家庭状况，和家长达成共识；一次次和学生谈心，了解学生的心理动态，动之以情，晓之以理，耐心细致地做好后进生的转化工作。她将一腔纯朴的爱全部倾注在学生身上，在她的鼓励帮助下，多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆。欣喜着他们一步一个脚印扎扎实实地不断成长，对她来说是最大的成功和慰藉。

　　通过她的努力，班里井井有条，在她及班干部的带领之下，取得了优异的成绩。她平时关爱每位学生，因为她深知，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。爱学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。她用她的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使有的学生转学了，还会念叨她的班级，她这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟她谈孩子的情况。这是给她最大的回报，也带给她最大的幸福。

　　三、为人有礼

　　她在平时的工作中，能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习。

　　师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

　　六年来，她没请过一天事假、病假。即使身体不适，当想到孩子期盼的目光，想到他们的学习，仍然精神抖擞地坚持站在三尺讲台前。天道酬勤，兢兢业业的辛勤劳动换来了可喜的成果。现在她倾注六年心血的孩子们临近毕业会考，想想一路走来，可以说是历尽艰辛，身心俱疲，但是每当望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，她又觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。看着孩子们在涓涓细流的浇灌下健康成长，她由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

　　没有惊天动地的豪言，没有轰轰烈烈的壮举。她以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。她经常告诫自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一种奉献。虽没有满眼绚丽灿烂，却也拥有了一路春意盎然。她，一个平凡的教师，将用自己的勤奋工作诠释对教育事业的那份挚爱。

　　李艳老师就是这样在创先争优和师德师风建设年活动中，处处以身作则，为人师表，从她的的身上我们真正看到了一个乐于奉献，无怨无悔的人民教师的形象。

篇3:区教育系统优秀党员语文教师先进事迹：倾注青春绘就绚丽

　　区教育系统优秀党员语文教师先进事迹：倾注青春 绘就绚丽

　　z，女，28岁，*党员，中学语文二级教师，江邗中学高一年级团总支书记。

　　倾注青春 绘就绚丽

　　本人2xxxx年8月来到江邗中学工作，至今已有四年了。在这四年里我深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。四年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。

　　一、思想政治方面

　　在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新一代接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在社会和学校组织多次的献爱心、资助困难学生的活动中，都积极参与，并起到表率作用。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

　　二、教学方面

　　我有高一至高三完整的教学经验。现担任高一年级两个班的语文教学工作。回想过去的近四年的工作，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学效果优异。

　　勤于学习，精于业务，乐于奉献一直以来都是我的教学信念。时逢课程改革，走在课改的前列，作为青年教师，我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案。在教学过程中贯彻“预读---研读---延读”的语文教学模式，严格按照“道德课堂”的教学理念备课、上课，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的语文学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，并多次在校内校外开设公开课　　三、班主任、年级团总支工作方面

　　在班主任工作方面，我做到了以下几点：

　　（一）明确育人目的，创设特色班级。明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成才更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

　　（二）注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。我和学生之间，有三个共同--共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停地学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

　　（三）做好班主任工作计划，积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　（四）为人师表，率先垂范。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多,对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此,为了规范学生的行为，我在教育工作中,真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师,年级同事搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

　　在年级团总支书记工作方面，我能够积极配合学校、年级领导的工作，在本学期的九月初，成功组建了高一年级学生分会，既给学生提供了一个锻炼自己的机会，施展自己才能的舞台，又为年级的工作增加了得力的助手，让学生去管理学生，使复杂问题简单化。十月初，协助校团委搞好国庆文艺汇演，高一年级参加演出的节目四个，其中舞蹈兼才艺展示类节目《舞姿流韵》获一等奖，诗朗诵《祝福祖国》获二等奖。十二月末，协助学校及校团委举办一年一度元旦游艺晚会，其中高一共有班级游艺室8个，大型游艺室1个，其中“灯堂入市”大型游艺室受到了领导的一致好评。

　　四、主要成绩

　　1、2xxxx年10月，在“创生的场所，精神的家园”新课程会课活动中，开设的“念奴娇，赤壁怀古”公开课，获得专家、评委的一致好评。-----无锡一中，淮阴中学，江邗中学，常州中学

　　2、2xxxx年12月，在“镇中杯”江苏省第七届高中生作文大赛中荣获指导奖。-----江苏省教育厅基础教育处、江苏教育报刊社

　　3、2xxxx年9月，在2xxxx年全区教育系统“喜迎奥运 展我风采”教师才艺大赛中，荣获形体类一等奖。-----江邗区教育工会，

　　4、2xxxx年11月，在“为中国祝福 为邗中喝彩”国庆师生才艺评比中，荣获优秀才艺一等奖。 -----江苏省江邗中学

　　5、2xxxx年11月，在“高考作文杯”江苏省第二届高中生现场作文大赛中荣获指导奖。 -----江苏省教育学会

　　6、2xxxx年12月，论文《新课程背景下和谐师生关系之思考》获江苏省优秀教育论文三等奖。-----江苏省教育学会

　　7、2xxxx年11月，在江邗中学“道德课堂：本真教育的追寻与探索”新课程校本化实施对外开放日活动中，面向全省开设《江南的冬景》的公开课，受到听课者好评。----- 江苏省江邗中学

　　8、2xxxx年12月，在“苏教国际杯”江苏省第九届中学生作文大赛中，荣获指导奖。 -----江苏省报刊社

　　四年的工作，让我认识到：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，争取学校领导、师生的支持，从而使自己的工作有所开拓，有所进取，进而更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量！

篇4:特岗教师先进事迹材料：青春在希望的田野上闪光

　　特岗教师先进事迹材料：青春在希望的田野上闪光

　　“幸福力是简单可寻的，幸福力是博大可传的，幸福力是无形不一的。庆幸有’特岗’之帆引我步步驶向幸福海岸!”这是特岗教师z博文里的一句话。

　　z，这个开朗活泼的80末女孩，在绥宁县县城长大的独生女，2xxxx大学毕业后，带着点城里独生子女的娇气，带着点忐忑和不安，来到了我县偏僻的醪田镇湛田完小，成为了一名农村小学特岗教师。三年来，她克服了生活和工作上的种种困难，在育人的讲台上辛勤耕耘、默默奉献，用实际行动展示了新一代年轻教师的风采。

　　留守儿童的“小妈妈”

　　初到湛田完小她便担任一年级语文老师兼班主任及三年级英语教师的工作。70位活泼懵懂的一年级小孩子，每天四五个课时的紧凑安排，一度让她嗓子嘶哑发炎，长期见她哑着嗓子说不出话，其他教师主动要求帮她代课修养嗓子，她却总是微笑婉拒：“铁嗓子是练出来的，我坚持过了这道坎后嗓子就会变好，再说学生也懂得体谅，课堂纪律都变好了呢......”她坚持边吃药边上课，讲不出话时则停下来，用手势指点课文段落让学生思考，还会将部分课文内容通过表演的形式让学生直观感受后去体味思考。偶尔的“哑剧”表演反而增进了她和学生的心灵沟通，成了学校的一道“特色”。

　　每年开学初兰老师都主动与学生家长交换电话号码，手机里专门有一个学生家长联系电话组，平时与家长短信电话联系沟通孩子在校情况：廖洁是个聪明贪玩的孩子，经常拖欠家庭作业，兰老师发短信反应给廖洁父亲，请他多打电话回家鼓励孩子学习并适当采取些奖励，不断监督鼓励下廖洁拖欠作业的次数减少了，听说后来还拿了奖状；刘旭是个内敛的孩子，外婆带着他，任何事情他都不和外婆讲，总是完成作业就出去玩耍了，刘旭父亲把情况告诉了兰老师，兰老师马上找刘旭谈心，课上也主动表扬刘旭让他回答问题，并鼓励他多和同学、家人交流，如今的刘旭是课堂的“智多星”；尹曦尧皮肤过敏，兰老师马上送他去村里医务室看病开药，然后打电话告诉孩子奶奶吃药剂量.....　　不定时兰老师还会找班里孤儿与父母离异孩子谈话交流：廖浩同学父亲早亡、母亲改嫁，祖父母便强硬的不准媳妇再看孩子了，每每兰老师总是在婆媳之间周旋，孩子母亲买的东西都放在她那里，然后由她每天给孩子，孩子母亲打电话来聊过孩子学习情况后不忘让孩子接电话听听母亲的叮咛；有一年廖浩学费未交全，她不声不响跟学校沟通自己垫了费用。

　　下雨担心学生淋雨感冒，总和科任老师把饭菜搬到教室分发；前年学生廖广倩家中发生火灾，她和另外一位特岗教师急忙赶到孩子家，安慰并接孩子来校上学，递上了自己的红包与自己的课本与文具；学困生胆小不自信，她采取“好朋友一帮一”的活动以优辅差，放学后单独给学困生辅导学习，帮助他们提高成绩找回自信。

　　每次局里开展特岗教师交流会，问到她有何困难时，她从不说自己生活的困难，反而把自己体验见证的留守儿童的苦楚告诉大家，希望领导们关注留守儿童的心理及生活。

　　孩子的苦就是她的苦，孩子的乐便是她的乐，兰老师总是把孩子们放在首位，总是尽自己所能去想、去帮助孩子，她把自己当成了孩子们的妈妈、孩子们的依靠。

　　乡村小学的“课改明星”

　　z老师毕业于湖南省第一师范学院，有顶岗实习的经验及较好的专业素养，即使在条件艰苦落后的农村完小，她也通过自身努力去尝试实践新课改“以学生发展为本”的核心理念。

　　每次备课，她都结合学生特点精心设计教案，有时候还动手自制教学挂图帮助学生直观体会教学内容；最让人感动的是特岗三年她都从事低年级教学，坚持三年都自制生字卡片，近千张生字卡片记录了她对工作的认真态度与对学生的关爱情怀。

　　为激励孩子，她利用周末手工制成了一面“花朵表扬墙”，每朵花代表一个小组，每堂课中认真听课、积极答问的小组就能得到一张贴纸，具有拾金不昧、帮助同学、热爱劳动等优秀表现的同学也能为自己组争得贴纸表扬。兰老师打趣地告诉学生这是有爱心的孩子们为自己小组的小花浇水，这样孩子们每每争到贴纸都觉得格外自豪；每天放学前兰老师会和学生总结当天表现，提出第二天的希望，最后在孩子们伸出大拇指高喊“棒棒棒，我真棒”的口号中结束一天的学习。

　　不定时她还会结合学生表现召开特色班会活动，先自己简单布置教室搜集材料，然后带领全班同学从自身从周围去发现和讨论班会主题，如“我爱我家”、“美丽大家分享”、“安全你我他”等等。最让她欣慰的是 “我是最闪亮的星” 这堂班会：她在黑板画了七颗星，每颗星分别代表勤奋、智慧、文明、进步、友爱等优秀品质，依次让学生思考什么样的行为才能评为“智多星”、“文明星”、“友爱星”等；再请学生自己说说写写自己能评为什么明星并说说原因；最后巡堂看所有孩子的自评，根据表现给予相应的贴纸奖励贴在孩子脸上。一堂班会能让孩子学会自评、他评，激发孩子的上进心。

　　即使学校教学资源匮乏，兰老师还是想出了很多活动带领学生去体验和成长。她既是语文老师也是班里的音乐、美术老师，她坚持每周教孩子们唱一首歌、画一幅画；每天早读总会抽出时间给学生讲故事或者补充课外知识，学生课外书少但阅读兴趣广泛；油菜花开或者班会时她会给学生照相，照片上孩子们活泼明媚的微笑让我们感动.....　　多才多艺的“明星教师”

　　“早六晚九”的办公后，兰老师从不间断学习。利用网络她认识了朱永新、李镇西等“新教育在线”的名家名师，她学习著名师的经验、感悟著名师的执着、翻阅著名师的教育叙事。另外，通过网络她认识了我县一大批教师，她总虚心向他人请教，真诚与他人交流讨论教育心得。她写的《我的“幸福拼图”》、《寻找特岗教师幸福力》等多篇文章在湖南教育网上发表；去年她写的《春泥》一文在省工会与湖南教育网举办的“学习教育教学楷模石雪晖”征文活动中获二等奖；她的论文《新课程改革背景下优化农村小学教师专业化评价的探索》获县2xxxx年督导论文特等奖，结合自身实践写的《特岗教师增强自我效能感之实践探究》一文获县一等奖。

　　她把学校校刊办得多彩多姿，把学校橱窗布置成了“明星窗”，现代化网络学习、手工制作教具、快乐学习法等等新颖形式也随着她来到走进了湛田完全小学，感染了学校师生使校园洋溢勃勃生机：老教师们遇到教学问题总会请其他老师帮忙查阅参考网络信息，为自己的教学开辟更加广阔的天地；一些教师会主动请兰老师帮忙制作如生字卡片、数学模型图等教具，在直观教学下学生对知识的掌握让他们体验到了轻松愉快之感；有了“明星窗”，教师们总会鼓励学生们积极向上，告诉他们每个人都能成为“明星”；课后，教师们在食堂、会议室讨论教育教学的积极性更高了，很多教师开始努力写作教学论文.....　　醪田镇在参加县里组织的活动时，也日渐让其他中心校刮目相看：2xxxx年兰老师带领学生在“诵读经典”为主题的朗诵赛中获县低年级组一等奖；2xxxx年指导学生参加的“光辉的旗帜”为主题的演讲赛获县一等奖；连续两年指导学生参赛的科创作品分获一、二等奖；代表学区参加县教研室组织的乡土习作观摩课获一等奖.....　　在各种荣誉下，兰老师没有骄傲，总和大家分享她2xxxx年下半年参加“湖南省首届师范生顶岗实习”活动时在芷江东门口小学的经验：老师做的越多留给孩子的就越多，自己也就能更加快乐！

　　吃苦耐劳的“80后女孩”

　　兰老师是绥宁县人，在洞口县举目无亲，湛田完小那十几平米的教室内房间便是她在洞口办公及生活的家，除了过节放假回绥宁外她都留守学校。但是，她没有城里独生子女的娇气，很快积极乐观的适应了她的农村教师新生活：每天清早起床开始一天工作，放学后从食堂提水至三楼住房做饭、洗衣；周末留守学校，碰上恰好周末时村里赶集才能买些菜改善生活；附近村民送她的鸡蛋她都要花钱购买。两年时光，在孤独单调、繁杂琐碎中度过，而她脸上始终洋溢着灿烂的笑容。

　　湛田完小的尹兴华校长总是在其他同事面前夸奖这位得力助手：“兰妹子工作负责、勤奋肯干，来了后帮我解决了好多问题，校刊、宣传窗、拿奖为我们学校争脸啦，省了我好多的事啊，你看她班里的学生就像她的朋友一样，总喜欢跟在她屁股后面笑呵呵......”中心校领导在开特岗教师会时也夸奖她：“兰老师是我们学区很优秀的特岗教师，对待工作认真负责，对待学生细致用心，为学区争得了很多荣誉，希望大家向她学习。”同事们也经常私下讲：“小兰真不容易，一个外县的女孩子在我们这种地方能挨得住，工作还做得那么好，希望她能在我们这里待久点......”

　　不言生活苦，心系教学情。领导的得力助手，同事的朴实伙伴，学生的温馨师长，家长的放心小妹，特岗教师z的青春在希望的田野上闪闪发光！

篇5:数学教师典型先进事迹材料：我用青春书写我的园丁梦

　　数学教师典型先进事迹材料：我用青春书写我的园丁梦

　　她是庄郭小学一名普普通通的教师，也是一名党员。她忠诚于党的教育事业在思想上积极要求进步，时刻以一名优秀党员的标准要求自己，热爱本职工作。在她的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生, 团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了同事、领导的认可，去年还被评为优秀教育工作者。

　　一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

　　1. 努力提高个人素养。

　　“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，她积极进修学习，参加继续教育培训。在网上观看教学视频，专家讲座，熬到深夜那是常有的事。她利用一切可以利用的机会来“给自己充电”。在教学之余，她努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，让她摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的。

　　2．服从学校安排，认真搞好教学工作。

　　从教以来，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在上学期学校分课时，学校领导处于多方考虑，既要考虑到老龄教师，又要考虑班容量等诸多问题。让她担任三年级的班主任，并且教两个班的数学。教两个班数学，又带班主任，这在我校乃至其他兄弟学校都是不多见的。但看到校长、主任为难的样子，她实在是无法将拒绝说出口。她想：大家都没人挑重担，僵持下去领导会很为难的，于是她什么也没说，欣然答应了。也许有人会想，这人真傻！那她就甘愿做一个“傻瓜”吧。

　　也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，她每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，她也会让学生补上。她这样做，是想让学生经历更正作业的过程，避免以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“这么认真做有什么用呢？又没有谁发你奖金。”有时候，她发现，她确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，不是为了奖金，而是为了她的良心。

　　因为工作过于认真，每天晚上她都会抱着厚厚的教案，写到很晚很晚，很少有人会在晚饭后发现她的身影。到期末复习的时候，每天都会拿回一、两套学情调研试卷批改。身体确实有些吃不消，丈夫怕她身体顶不住，劝她早点休息，明天再批。她总是说还有几张就批完了来“欺骗”他。有许多人都说：你非得那么认真批改干嘛？到时讲讲得了呗。她总是笑着说：“孩子们愿意看看自己的分，我们上学不也一样吗？卷子不批改，孩子会很失望的。”由于工作时间多，很少有精力来关心家人。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱她的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

　　二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

　　“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。她现在任教的三（1）班有一个学生叫z，最初接到这个班的时候，他学习成绩很不理想，而且失去了学习的兴趣。经了解，他爸爸妈妈离婚了，由他奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。他经常和同学打架斗殴，而且还会偷东西。在平日里，她就利用课余时间跟他谈心，鼓励他好好学习；天冷了，提醒他加厚衣服；他很听老师的话，学习成绩也有了明显的提高。在最后三年级结束时，不止一次地流下眼泪。他说他感谢老师让他有了生活的信心，让他走回了正路。还有三（2）班的王恒同学，离家很远，身体有病曾做过两次大手术，经常尿裤子，个子也不长，课堂上爱插嘴，她就尽量让他在课堂发言，并针对他的优点进行鼓励、表扬，让他的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。生活上她也很关心他，不让他吃凉东西，经常去办公室给他倒开水喝。并让他拿来一套棉衣放在学校，尿了老师帮他换上，并将湿的用取暖器烤干，一年下来，他对老师充满了感激，总是愿意把心里话和老师说。于是她深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。

　　她的工作格言是：她愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，她也是这样做的。课堂上、课余间，她都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。班上有一位学生叫陈冰心，他原来的基础知识很差，可以说是大家公认的弱智生，每次的考试，数学只有一位数，一直被老师认为是没办法的。接手这个班后，她想虽然不能要求他科科达到及格或优秀，但可以让他尽量多学点知识，基于这个目标，她经常关注他，课堂上经常给他机会，发现他的一点点进步，她都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心，课上回答问题也越来越多。到最后，他的数学成绩后好几次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

　　三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

　　自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习《教师法》《教育法》，抄写笔记，积极撰写心得体会和自查报告，她时刻以自己的人格魅力去影响学生，从自己的言行举止，自己的仪表，自己的为人，自己的工作态度去感化学生，影响学生，让他们懂得怎样做一个平凡、认真、负责、脚踏实地的人。

　　在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，她也采撷下了累累硕果：虽然工作时间不是很长，但曾多次受到校领导的表扬，被评为优秀教育工作者，优秀班主任，她所撰写的论文和教学设计也多次获得省级奖项。

　　教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。

　　总之，在今后的教育教学工作中，她会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的教育事业。