城罗学校2xxxx年语言文字工作总结

　　一、指导思想

　　以**大精神为指针，围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。按照“三纳入、一渗透”的总体要求，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

　　二、工作目标

　　以争创省级语言文字规范化示范校活动为契机，继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动之中，渗透于各个层面、各项教育教学活动之中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得实际的效果，全面提升校园文化品位。努力创建市级语言文字规范化示范校。

　　三、主要工作

　　（一）以争创省级示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。

　　1、加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。

　　语言文字工作领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　推普员：z

　　监督员：各班班主任

　　健全学校推普网络，进一步完善学校年级组、教研组、班级三级管理网络体系，今年将学校团、队充实到其中，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。

　　2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

　　继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

　　校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。学校的校门口配备黑板用于学生“每日一读”，每班统一在黑板的左上角书写“每日一拼（读）”的内容，便于学生每天认读、积累。

　　文化长廊：宣传栏、学习园地等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

　　校园网：继续充实我校语言文字专题网站，加强内容的建设和创新，并且不断增加语言文字方面的知识，供全校师生浏览、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。

　　教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作，坚持“每日一拼（读）”的读写，充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督员带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查规范用字情况。

　　校园广播：校园之声广播站不定期介绍推普知识。主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播站的宣传示范作用。

　　（二）精心组织第十三届“推普周”活动。

　　今年九月份第三周是第十三届“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在市教育局的统一部署下，围绕争创“市级语言文字规范化示范校”的目标，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展（另外制定详细活动方案）。

　　（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

　　教师活动：

　　要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。

　　今年，将在教师层面主要开展以下几项活动：

　　1、开展教师三笔字、普通话、信息技术五项基本功竞赛。

　　2、结合我校校本节日（艺术节、体育节、读书节、科技节），开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

　　3、以教研组为单位组织教师教学竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

　　4、对教育教学语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、班主任手册等资料的检查。

　　5、开展教师课堂教学用语规范化调查。

　　6、教师要注意日常生活中语言用字的规范性，注重在社区中的教育与服务，能积极参加有关活动，起到引领、辐射作用。

　　学生活动：

　　要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选文明班级和“三好学生”的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：

　　1、将语言文字工作有关要求纳入学校值日活动之中：

　　（1）要求值日学生做语言文字规范化的表率。

　　（2）要求值日学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

　　（3）要求值日行政监督教师教学行为，督促规范使用普通话，写好规范字。

　　2、结合各级各类竞赛活动和我校校本节日（艺术节、体育节、读书节、科技节）开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：

　　（1）各类征文比赛。

　　（2）各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛。

　　（3）人人写好字比赛。

　　3、以我校团队组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“啄木鸟行动”等社会实践活动。

　　4、每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。每期都有专门的“拼音角”。期间下发规范书写拼音的资料，供师生学习。

　　（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

　　学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

　　1、为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。

　　2、继续结合语文教学，开展各类与语言文字相关的比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。

　　（五）加强校园语言文字规范化检查，切实做好市级语言文字规范化示范校迎检工作。要求各处室、各年级组与教研组认真做好语言文字规范工作，保证校园公示文字的规范纯洁；各班监督员督促人人“提笔就写规范字，开口就说普通话”，协助做好校园文字规范的检查，进一步治理整顿校园用字，人人为净化语言文字出谋出力。同时，学校语言文字相关机构及人员对照评估标准，以评促建，认真总结经验，寻找差距，采取扎实措施，发动全校师生员工，做好迎检的各项工作。

　　（六）加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。

　　要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。

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篇2:LC学校推普周倡议书

　　城罗学校推普周倡议书

　　普通话是我国的标准语言，为了增强广大师生运用语言文字的规范意识和规范能力，以及进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，为了营造规范、文明、和谐的校园语言环境，我们将在第三周开展一系列的推广普通话活动。

　　我们的国家需要普通话，它不仅体现了语言的魅力，传承了中华民族的优良传统，而且还方便了我们的学习工作与社会生活。用普通话、规范字来交流使我们的国家更加和谐，我们的校园更加温馨。去年的北京奥运会、2xxxx年的上海世博会以及我国承办的各种事项，都建立在普通话的基础上，与世界各地进行交流。所以，我们希望，大家都从我做起，一起说好普通话，写好规范字，努力营造一个文明和谐的校园环境。为此，学校将在推普周组织一系列活动，如：中华经典诗文诵读会、主题征文比赛等，希望同学们能够积极参与其中。

　　在普通话成为一种素质要求的今天，让我们走出家乡话的小田园，跨向民族共同语的大天地。让我们从现在做起，大力推广普通话，写好规范字，形成推广规范语言文字的良好风气，大胆开口，人人重视，时时、处处说普通话、写规范字。让普通话、规范字成为我们走向明天，走向未来的桥梁!

　　城罗学校语言文字工作小组

篇3:LC学校推普周活动总结

　　城罗学校“推普周”活动总结

　　今年的推普周主题是：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。在刚刚过去的9月12日到18日第十三个全国普通话宣传周期间，我们以此为指导，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普周活动情况总结如下：

　　1、学校领导高度重视，组织安排合理有序。学校领导对此次语言文字规范活动高度重视，在学校行政会讨论并通过了关于本次活动的方案。在周一的升旗仪式上，陶校长亲自做了“推广普通话、规范语言文字”的宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

　　2、加强宣传力度。在学校教学楼前悬挂宣传横幅，展示了我校“特色活动主题：说普通话、写规范字、做文明人”每栋教学楼张贴了推普标语，校园橱窗内张贴了推普周宣传画进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响；德育处在午间广播时间增设“我爱祖国语言美”栏目，以“推普”为主题，对全校师生进行一次总动员，从而在全校上下形成共识，进一步促进我校普及普通话工作的深入开展。

　　3、依靠少先队大队部团委会的宣传阵地组织开展“啄木鸟在行动”综合实践活动，走出校门，走向社区。3-9年级每班由语文老师推荐2名学生组建成本次“啄木鸟在行动”。周三午间管理时间，以小队为单位，开展校外纠错活动，并做好记录。

　　4、在本次宣传周中结合学校实际开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的“四个一”活动：一期以“推广普通话”为主题的黑板报；一次推普活动手抄报比赛；在社会或家庭进行一次推普宣传；一次以推普为主题的班会。

　　5.分班开展了消灭错别字竞赛活动。

　　6.开展“我给父母当老师”活动。

　　各班语文老师发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普工作。

　　7.各班开展以普及普通话，规范汉字使用为主题的班会、演讲等活动。

　　8.开展“古诗词经典诵、写、讲”活动。

　　各班语文老师指导学生开展“古诗词经典诵、写、讲”活动，语文老师结合本班实际参照学校下发的古诗词读本选取5首古诗（每天一首）在早读和每节语文课前3分钟的时间段或其他适当时间开展活动。学校将在十月份开展“中华诵·我与经典有约”诵读比赛，“书写经典·传承文明”规范汉字书写比赛；“我与经典有约”读书征文比赛；语言文字知识竞赛。

　　9.举办了以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的三期讲座。

　　讲座安排表

　　主讲人讲座时间讲座题目

　　z9月13日上午10：00《普通话知识》

　　z9月14日下午2：30《学好普通话，方便你、我、他》

　　z9月16日下午2：30《中国语文生活的百年进步》

　　通过本次活动，全校师生用语用字的规范意识和参与意识都得到了很大的提高。学生讲普通话的积极性更高了，不管课内课外，都能听到他们一口标准的普通话。普通话的推广，学生们的言行更有礼貌了。“普通话是我们的校园语言”这一口号已经深入人心，推普周已经过去，然而，我们的推普工作还在继续。我们将一如继往，做好普通话的推广工作，将全校师生对推广普通话以促进经济发展、提高自身素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义的认识提到更深的高度。

篇4:LC中学语言文字规范化管理制度

　　城罗中学语言文字规范化管理制度

　　为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和《湖南省国家通用语言文字条例》，进一步推进我校“语言文字规范化”工作，依据《语言文字规范化示范校评估标准》，我校特制语言文字规范化规章制度：

　　一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全校的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

　　二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

　　三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。

　　四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准，语文教师普通话必须达到规定的水平，其他学科教师必须达到规范化要求。

　　五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。

　　六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化，从而加强基本功训练。

　　七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字要规范。学生的作业书写工整，规范，美观。学生语言规范要与评定三好学生等联系起来。

　　八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、板报及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。

　　九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、聘用等工作结合起来。学校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查，检查结果纳入到个人的岗位责任制中。

　　十、教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动，各班必须组织学生参加“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

　　推广普通话，写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度， 使校园用字规范化，交流普通话。

篇5:LC中学语言文字工作制度

　　城罗中学语言文字工作制度

　　为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

　　一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

　　二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

　　三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语言类学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

　　四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。

　　五、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

　　六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行；播音室的广播必须用普通话播报。

　　七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设普通话、书法课，对学生进行普通话和规范字训练。

　　八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

　　九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

　　十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

　　十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

　　十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。