党的群众路线大讨论活动心得体会

　　学校开展“党的群众路线教育实践活动”以来，组织了“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动， 给了我心灵巨大的启迪、震撼，促使我对自己展开了一场深刻的价值思考。

　　一、我是谁--我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。

　　明确 “我是谁”这个问题，对我们每个教师都非常重要。从踏上讲台的那天起，我就告诉自己要承担起教书育人的使命。中国梦归根到底是人民的梦，在时代叩问每个人梦想的时候，我们的梦想格外受到关注，因为选择了教师职业，我们比同龄人肩负了更大的责任，我们的梦想是中国梦最具未来影响力的部分。个人梦、教育梦、中国梦，在我们教师身上紧密地交织在一起，这样的梦想才能光芒四射。

　　二、为了谁--作为一名党员教师，全心全意为人民服务是我们的宗旨。

　　我们为了谁，是我们可爱的学生，一个教师对孩子成长的影响很大，真正的教育需要的是真干事的人。曾在柴静《看见》一书中，读过这样一段话：“‘人’常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化......”，其实人被忽略、被概念化、被模式化，在教育中同样普遍存在。我们的学生需要被尊重、关心和期待，这样教师才更会拥有方法、能力、智慧。走在教书育人这条路上，“为了谁”这个问题值得我们且行且思考。

　　三、依靠谁--从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

　　我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到正确的工作方向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力和智慧。 只有强化“服务与反哺”的文化建设，才能形成遵循规律、目标一致、互相促进的最佳合力。

　　总而言之，弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，努力让周围的人开心；只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。我要继续加强对《我是谁为了谁依靠谁》的深入思考，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴看，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业作出自己的贡献。

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篇2:群众路线心得体会：党的群众路线教育实践活动心得体会

　　群众路线心得体会：党的群众路线教育实践活动心得体会

　　“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是党的根本路线。党的**大提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。总书记《在十八届*中央政治局第一次集体学习时的讲话》中进一步强调，密切党群关系、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。按照我校教育实践活动领导小组的要求，本人系统学习了相关文件、材料和践行群众路线观的先进典型。以下是几点心得体会：

　　一、认识学习本质，树立群众观点

　　在党的群众路线教育实践活动工作会议上,总书记用三个“必然要求”高度概括了在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的重大意义:开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的**大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。开展党的群众路线教育实践活动是为顺利实现中国梦、写好中国梦的篇章，为凝聚群众力量提供强大的政治保证，在实现中华民族伟大复兴之路的关键时刻，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动具有重大的现实意义和深远的历史意义，作为一名“一切为了学生发展”的教师，作为一名年级主任，我更要充分认识此项活动的意义，摆正同学生、家长、教师的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，接地气，始终为了学生的发展，明确“依靠谁”；结合本职工作，真正从学生、家长的角度去找方法、找思路，弄懂“为了谁”。

　　二、围绕突出问题，践行求真务实

　　习总书记明确指出的党的群众路线教育实践活动的目标任务是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。“四风”违背我们党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。我们要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求去做，积极开展批评和自我批评，充分发挥学生、家长、社会的监督作用，让群众帮助找问题，帮助解决问题。当然，形成好的作风，既要靠制度保障，更要靠我们信念而生的自觉。一定要以党和人民为念进一步明确改进作风的现实路径，切实改掉那些不符合事业、不符合学生利益的思维工作方式，杜绝那些脱离学生、慵懒散慢的陋习和歪风，深入学生，虚心听取学生意见，从中汲取智慧和力量，办好实事，切实履行使命和职责，纠正不符合学生身心发展的行为。

　　三、顺应形势发展，做好本职工作

　　党的十八届三中全会为教育指明了方向，针对当前的教改形势，作为一名教师，要以学生幸福、一切为了学生发展为己任，用理论指导实践，扎实做好本职工作用，用创新推动改革，为教育事业的改革发展做出应有的努力和贡献。

　　第一，从学生日常管理、思想政治教育、学习习惯等方面关心，注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。我认为，关心爱护每一个学生，关注学生心理健康，引导学生成长成才；

　　第二，深入学生，及时了解和掌握学生、家长的所思所想、所需所盼，始终站在以学生为本的高度，坚持以学生的需求作为第一信号，分清轻重缓急，不遗余力地为学生解决问题；

　　第三，认真践行“适应学生自主发展”的改革，真正让学生成为学校的主人。改进教育方式，让学生感受到切实的关心；

　　第四，创新工作思路，找准结合点，努力把政策用足、用活，把智慧用对、用好，努力把好事办好、实事办实，让工作收到实效、学生得到发展。

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。我们将苦练内功，提升修养，加强教师作风建设，来自学生、植根学生、服务学生。在实现“中国梦”的新征程中，只要我们坚持群众路线不动摇，诚心诚意为人民谋利益，更加奋发有为地为创造人民的幸福生活、为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，就能书写无愧于历史、无愧于时代的新篇章。

篇3:党的群众路线教育实践活动学习心得体会(3)

　　党的群众路线教育实践活动学习心得体会

　　一、坚持以学生和家长满意为标准

　　群众是党和政府的衣食父母，是国家和社会的主人。“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。作为一名几层教育一线岗位上的教师，我认为学生和家长就是我们直接服务的群众，我们必须在日常的教学和管理工作中不断的学习，为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一份热，服务好学生和家长。

　　实践是检验真理的唯一标准，教师教学质量的好坏最有发言权的是学生。因此，坚持“学生满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”，是求真务实、科学行政的具体表现，是党的实践观、群众观的生动实践。学生说好，才是真的好，学生满意才是最高目标。目标对了，标准明了，才能指导和推进学校的各项工作，否则，一旦目标不对、标准不明，则会使我们的工作失去方向、偏离重心。

　　当然，有了标准，不采用、不使用，再唯一、再最高的标准，也等于是白搭、空摆。坚持学生满意的唯一标准，就必须要求我们的各项考核指标、措施、政策都必须始终坚持“学生第一”、“学生至上”的原则，必须将学生的意见、学生的情况真正吸纳、充实到方案、标准的制定中，并在具体实施过程中，充分尊重学生的意见，广泛征求学生的意见，将评判的标准和标尺交给学生，让学生说话，让学生说得上话，让学生说话管用。学生满意、高兴、答应的唯一标准，不是放在嘴上说说而已的，它必须落实到学校的每一件事情中、每一项工作上。

　　二、做好本职，服务学生

　　要做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求各级领导干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，积极探索做好新形势下群众工作的新路径。

　　作为一名人民教师，我认为要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切以孩子的发展为出发点；二是多干实事，坚持与群众合意，为了一切孩子；三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中去。教师必须将“五心教育”融入到自己的本职工作当中去，忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事。这对我们工作中的方方面面都做出了指示，是指导我们工作生活的行为准则。

　　三、学生是教育工作开展的源头活水

　　教书育人是教师的本职工作，学生是主体，没有了学生那么教育就失去了它的意义。因此，始终根植于学生之中，我们才能真正了解到学生的所思、所想，才能更具体地知晓学生最关心、最直接、最现实的要求，从而更好地为学生服务。有的教师觉得现在学生工作难做，学生往往站在自己的立场上看问题。事实上，当你的主张不能得到学生理解时，首先该把自己置于他们的位置上，用学生的眼光、从学生的立场来看问题、想问题、处理问题，充分考虑学生的承受能力。带着深厚感情，走到学生中去，才能集思广益，找到化解矛盾的方法；才能“一把钥匙开一把锁”，得到学生的理解与支持。我相信只要教师拥有慈父慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者，平等的对待每一位学生，无条件的爱他们，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成绩好坏分优劣，用一样多的爱不同的方法对待不同的学生，使其“亲其师，信其道”。只有教师真正热爱教育事业、热爱学生，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为学生真正敬佩的人！

篇4:学习党的群众路线教育实践活动心得体会

　　学习党的群众路线教育实践活动心得体会

　　我是一名人民教师，也是一名共产党员，一直以来，始终坚持学习党的方针政策，学习党和国家领导人的讲话精神，特别是学习习总书记《论群众路线重要论述摘编》等文件，给我留下了深刻印象，给我的工作生活带来了变化。

　　我们知道，党的根本路线就是群众路线，党的宗旨就是全心全意为人民服务。某种程度上说，党的成长发展的历程，就是一部“依靠群众、为了群众”的历史。在当今中华民族伟大复兴的征程上，要想实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想，就要汇聚广大人民群众的积极性、主动性、创造性，坚定群众路线，才能早日实现我们的中国梦。

　　教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此从事教育工作是光荣的，也是崇高的。作为一名从事教育事业的共产党员，如何在本职岗位践行党的群众路线，是我们每一个党员教师在新时期不得不考虑的一个神圣而艰巨的课题，这就是如何在日常教学工作中践行党的群众路线，如何让党的群众路线指导我们的教学工作发挥更大更好的作用。

　　我目前从事化学教学，主要担任非毕业班的非高考科目，我的主要工作目标是努力完成教学大纲的要求，保证学生掌握应知应会的知识，具体地说就是保证学生在“小高考”中全部“过关”。

　　首先，我自己全面提高政治素质和业务素质，在思想理论上全面武装自己。只有全面准确把握****的深刻内涵和基本要求，只有通过不断学习政治理论，提高自己的政治觉悟，才能全心全意为学生服务，实现学生的全部“过关”才有可能。

　　其次，辩证看待日常教学的“群众”性问题。我认为因时、因人、因势利导，因材施教就是我们的群众路线，就是我们日常工作的基本方针。只有了解每一个学生的特殊情况，必须为每一个同学量身定做一个学习套餐或学习计划，才能取得成效，才能圆满完成学校交给我们的任务。

　　第三，贯彻教学工作的群众路线也是我们发动一切可以发动力量的重要理念。由于种种原因，田家炳实验中学目前还是泰州市三流学校，这些年来经过广大领导老师的不断努力，取得了一个又一个的成绩，但是生源质量和学习风气还有待进一步提高，应试教育和临时抱佛脚确非得已，我们要在一个多月的时间内恶补到教学大纲规定的要求谈何容易。压力就是动力吧，近几年来我们就大胆尝试了一种“群众路线教育法”教育教学法，就是充分发挥班主任、同学的作用，通过考试把同学们分成不同等级的小组，让“好”同学提问、帮助“差”同学，把那些调皮捣蛋且又无人愿帮的同学交给班主任老师处理，大家互帮互助，互有提高，把我的“一言堂”变成互帮互助的“满天星”，结果大家提高得很快，从这几年的实施效果来看，效果真的不错，在刚刚结束的小高考中我带的两个班都取得了较好成绩。

　　第四，群众路线还体现在同行之间、年级组的同事之间互帮互助，相互促进。月考是我们坚持已久的教育教学检查方法，但每一次考试出题都是由同事们轮流来出，有时也借鉴外校的试卷，通过这种“群众路线”，从群众中来，让学生见识更多的考试类型，让学生切实地感觉到自己在学校、在班级甚至更大范围内的位置和排名，让学生感觉到危机和压力，从而保证在小高考中取得较好的成绩。

　　另外，践行教育教学中的“群众路线”还体现在我们对于考试结果的群众意见，体现在“到群众中”去互帮互助。每一次考试成绩出来后，我们要进行评比、分析并排名，表扬先进，鞭策后进同时，同事们还在教研组长的带领下对“排名垫底”的班级任课老师进行“说课、听课、评课”，努力帮助代课老师改进教育教学方法，尽快迎头赶上，也给后进班的班主任提出一些管理意见。因此每一次考试的结束，也就是一次新的开始。

　　通过践行党的群众路线，为我们创新工作方法提供了智慧的源泉，为我们树立新的教学观提供了强大的思想基础和理论保障，相信在“群众路线”思想理论指导下，我们会取得一个又一个的更大成绩。

篇5:群众路线教育实践活动心得体会(2)

　　群众路线教育实践活动心得体会

　　**大报告为我党深入开展的群众路线教育活动指明了方向，提出明确而具体的要求。面对新任务，迎接新挑战，实现新跨越，再创新辉煌，进一步增强全党同志的群众观念，实干精神和廉洁意识，非常必要，合乎时宜。我们有必要对“群众”这一概念进行再认识，认清群众工作所面临的前所未有的挑战和复杂局面，更加坚定不移地坚持党的群众路线，更加扎扎实实地贯彻落实党的群众路线。

　　党的群众路线是我们党发展壮大的法宝。回顾我们党波澜壮阔的发展历程，其中最为宝贵的一条经验，是必须高度重视群众工作，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系。是我们党的力量源泉和胜利之本。我们党历来高度重视群众工作，将党和群众的关系，比之如鱼水，喻之为血肉，视之为种子与土地。我们党在革命、建设、改革各个历史时期的成就，都是通过团结带领人民共同奋斗取得的。党和人民事业能不能顺利发展，关键就在我们党能不能始终保持同人民群众的血肉联系，能不能充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。

　　党的群众路线要处理好传承与发展的关系。虽然在不同历史时期和不同发展阶段，群众工作会有不同的具体特点。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，群众工作对象更加多样化，群众工作内容更加丰富，群众工作环境越来越复杂，群众工作组织网络需要进一步健全。这就要求我们把做好新形势下群众工作摆在更加突出的位置，不断增强群众工作的针对性和有效性。

　　学习贯彻党的群众路线就是要干好本职工作。时时处处、切切实实关心学生生活，排除家长、学生之忧，这是密切党群关系的具体表现，也是党员教师最根本的群众工作。作为一名普通的党员教师，在工作中，做好群众工作就是要贯彻全心全意为学校学生服务的根本宗旨，从人民群众最关心最直接最现实的利益问题入手，努力解决为学校学生服务的问题，扎扎实实钻研教学理论，积极投身到教学实践中，为提高教育、教学质量做出贡献。坚持和人民群众紧密联系在一起的作风，始终注意工作中的新变化和群众工作的新特点，善于从家长的反应、学生的交流中汲取经验，从社会的意见中汲取智慧。主动经常深入学生生活中，老老实实调查研究学生的实际存在的问题，老老实实听取学生意见，扎扎实实改进教育、教学工作，集中智慧和力量去解决工作中的问题。从自身做起，从自己身边的小事做起，把党的方针政策扎扎实实的落到实处，时时刻刻起模范带头作用，解决社会、家长关心的教育、教学质量问题，为党的执政根基贡献自己的力量。