棠张中学2xxxx学年度校长述职述德述廉报告

　　各位老师:

　　现在就我个人情况向大家述职述德述廉，敬请审议。

　　校长，也许对普通人来说是权力大于责任，是一份耀眼并令人羡慕的职位。但在我眼里，校长不是一个职位，是一个职业，是一项事业，是服务者的代名词，服务于学校，服务于老师，服务于学生。我认为校长应该做到:不以权威治人，应以威权服人;不靠制度管人，应凭人格育人;不看表面顺从，但求内心相融。肩上有学校，眼中有老师，心中有学生。没有最好，只有更好，进步就是胜利，成长就是希望。一年来，我与广大教职员工一道，同心同德，齐心协力，较好地履行了职责，现将简要报告如下:

　　一、遵守党的政治纪律，切实履行党员义务

　　作为一名党的基层领导干部，特别是肩负着教书育人使命的一名校长，我始终如一的拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚，坚决贯彻党的教育方针。在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致。正确认识和坚定维护党和国家工作大局、改革发展稳定大局、党的领导和社会主义政权安全大局、全党全国团结大局，自觉在大局下想问题、做工作。从工作到生活，时刻将自己融入到党的组织之中，按照党员的标准要求自己，检验自己，处处发挥模范带头作用。

　　二、贯彻中央八项规定，切实转变工作作风

　　本人衷心拥护十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，并以此严格要示自己，切实转变作风。在思想和态度方面，认识到作风纯正既是检验领导干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，也是一个党员是否先进的显著标志。在工作作风方面，我在开短会、讲短话、讲明白话、讲管用话方面下功夫，自己撰写讲话稿。对职务消费和接待工作进行了细化，重新修订了学校接待、用车、财务报销等制度，并在费用上进行了大幅缩减。在领导作风方面，对于一些错误思想，本人能够做到不同流合污，不随波逐流。通过此次党的群众路线教育实践活动，查找自身存在的问题，并加以改正。

　　三、牢记校长的历史使命，切实履行岗位职责

　　我业务能力不强，所以特别重视业务知识的学习。看名校特色，学管理经验，不断汲取新的教育观念，更新学校管理方法，以更加开明、开放的心态实施管理，取人长补己短，使学校管理工作日臻完善。我明白班子是学校的灵魂，班子的思想品质、工作作风、言行举止在学校工作中无不起着导航引路、影响大局的突出作用。为此，我在班子中充分发扬民主，有重大事情集体商量决策，不搞“一言堂”，让每一个领导干部都感觉受到自己的责任所在，都能积极投入到学校的管理中去。作为一把手，我严格要求自己，要求老师做到的，自己首先做到，以校为家，工作至上，起好模范带头作用。我始终坚持站在学校发展的高度，思考学校工作，维护学校荣誉。无论是工作还是生活，力戒浮躁，虚心听取师生意见和建议，接受教职工批评，客观公正地对待和处理人和事，努力构建和谐的人际关系，创设一个以人为本、充满幸福感的学校环境。

　　四、提升品德修养，切实筑牢廉政防线

　　我一贯反对享乐主义和奢靡之风，努力营造风清气正、公正廉洁的组织氛围，保证学校健康发展。一方面，我遵守社会公德，不断提高个人修养，注重孝道和家庭美德，时时刻刻规范自己的言行举止，洁身自好，以自己的言行去影响和感染众人。另一方面用严肃的制度和铁的纪律去约束团队中的每一位成员，用“规矩”去规范大家的一言一行，保证权力在制度的“笼子”里正确行使。建立健全有利于厉行节约、不能铺张浪费、不敢肆意挥霍的制度体系，直指奢靡之风的要害。制度一经制定，必须严格执行，从不打和牌，以维护制度的权威性。我能够正确处理好集体与个人之间的利益关系。在公务活动中，能做到廉洁自律，不以权谋私，坚持原则，严格把关。在财务开支、来人招待方面力求节约，维护学校财务管理制度。

　　按照苏纪发（2xxxx）22号文件中规定的领导干部执行廉洁自律情况个人必答的10项内容，现回答如下：

　　1、没有违反规定收受现金、有价证券、支付凭证和收受干股；

　　2、没有违反规定在企事业单位兼职、兼职取酬或经商办企业、投资入股等行为；

　　3、没有“跑官要官”、拉票贿选行为，以及借选拔任用干部之机为自己或他人谋取私利；

　　4、没有利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益；

　　5、没有违反公务宴请活动有关规定，接受可能影响公正执行公务的宴请，没有违反规定在工作日午间饮酒；

　　6、没有违反因公出国（境）管理规定的情况；

　　7、没有违反规定在住房问题上以权谋私，超标准建房、违规购买经济适用房等情况；

　　8、没有大操大办婚丧喜庆事宜或借机敛财；

　　9、没有其他违反领导干部廉洁从政规定的情况；

　　10、按规定报告了个人有关事项。

　　五、深刻剖析个人存在问题，切实在工作中整改

　　1、面对新的教育态势，思考我校的困境，总觉得自己所学甚少，如何突破学校发展的瓶颈，如何根据校情找到一条特色发展之路，还不是得心应手。

　　2、学校质量虽有所提高，但与同类学校比还嫌缓慢，底气与后劲都显得不足，如何大幅度地提升教育质量，突破较低的高考升学率，还没有找到行之有效的办法。

　　3、在工作中硬性和强制性的做法多些，柔性和互动性的做法少些，特别是在遇到重大事件之时，为了追求快速高效解决问题，时有急躁情绪的产生。作为校长，自己更多地关注对上负责，而忽视了对老师负责的一面，造成了对教职员工的人文关怀方面的“欠账”，老师提出的很多现实问题没有很好地解决。

　　总之，这一年的工作，让我深刻体会了学校发展的艰辛，当然也品尝到了学校每一点进步带来的喜悦和甘甜。今后不管遇到多大的困难，我坚信，有学校团结协作的领导班子，有全校教职工的支持和努力，棠张中学的发展定会更加美好。

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篇2:ZT中学领导班子年度述职报告

　　张棠中学领导班子2xxxx学年度述职报告

　　2xxxx-2xxxx学年度，我校在区委、区政府和区教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，深入贯彻党的“**大”精神，秉承“养正气、强素质、育真人”的办学理念，牢固树立质量意识，不断创新工作举措，全面完成了年初既定目标。现汇报如下，敬请审议。

　　一、学校管理：凝聚智慧，强化内涵

　　1、规范管理行为。

　　严格执行国家课程计划，开足开齐课程。严格执行招生“三限”政策，高一虽然没有招到中考前1500名之内的考生，但控制住低分，保证了生源底线。严格执行学籍管理规定，控制转学和借读。严格执行省“五严规定”，不利用节假日补课，学校规范化管理水平不断提高。

　　2、推进精致管理。

　　在细字上做文章，在实字上下功夫。实行扁平化管理，把管理权限下放到年级处，将管理责任具体化、明确化，要求人人会管理，处处有管理，事事见管理。通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。在推行精细化管理的过程中，实行谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁分管谁负责的责任制。

　　二、队伍建设：德能并举，全面提高

　　坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人。

　　1、重视党风廉政建设。

　　严格执行中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，组织党员干部深入学习《廉政准则》、省市“十项规定”，要求领导干部一定要时刻点亮脑子里的红灯，时刻保持清醒的头脑，自觉执行有关廉洁自律的要求。重新修订了《学校公务接待规定》、《公车使用规定》、《财务报销规定》等，深入开展群众路线教育活动，进一步强化了领导干部廉洁从教的氛围，学校获得“铜山区党风廉政建设先进集体”、“铜山区教育系统宣称先进单位”称号。

　　2、强化师德师风建设。

　　完善了师德量化考核方案，建立了师德师风建设的长效机制。邀请专家举办了师德讲座，举行了“学生最喜爱的教师”评选和教师节表彰活动。开展了“德育工作先进经验和创新案例”征集、“师德模范”评选活动等，极大地激发了我校教师教书育人、爱生如子的教育情怀, 促进了重德养德的良好风气的形成。8位老师被评为区级师德模范，1名老师被评为师陶先进个人，5名教师被评为学生最喜爱的老师。

　　3、抓好班子自身建设。

　　校级领导班子和中层干部肩负着决策与引领、协调与反馈、执行与推进的重要角色，学校努力营造团结互助，分工不分家的管理氛围，工作中互相补台而不拆台。注重行政人员的业务培训和理论学习，利用班子会进行领导能力、用人之道、人文修养等系列集体学习，切实提高理论水平和管理能力。学校行政人员坚持深入课堂，深入教研组，深入教师，深入学生，一心一意投入到学校教育教学的各个环节中。z副校长一年听课达400节，位列徐州市所有校长之首，受到市教育局表扬。z副校长被区教育局作为全国优秀教育工作者推荐到市教育局。

　　4、促进教师专业成长。

　　教师队伍建设既是永恒的话题，也是不断创新的课题。学校积极搭建平台，助推教师成长。通过落实校本培训、研究课题、撰写论文、编纂印发学习笔记、专家引领、外出学习等方式，强化师资建设。学校分批组织各学科教师、班主任150余人次赴赣榆海头中学、河北衡水中学、精英中学等地观摩交流；组织骨干教师110余人次赴南京、扬州、淮安、无锡、上海等地学习课改经验，参加高考信息研讨。推荐2名教师参加高二学业水平考试阅卷，安排3名教师参加高考阅卷，其中1名老师被评为优秀。安排4名教师到澳大利亚、加拿大等国参加境外培训。充分发挥骨干教师的作用，提升了队伍的核心竞争力。通过学校基本功大赛、数学解题比赛、评选科研之星活动，有力推进了青年教师的成长。1名老师在省教师教学基本功比赛中获二等奖。2名教师的课堂教学实录作为经典教学案例在教育电视台播放。

　　三、德育工作：文化传承，活动促进

　　德育工作紧紧围绕学校发展总体目标，以爱国、爱校、爱父母为主线，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以日常行为规范教育为切入点，积极拓宽德育途径。

　　1、加强德育队伍建设。

　　加强班主任的培训力度，组织班组30余人次参加国家和省市级培训。倡导班主任实现“两个转变”，即班主任工作由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变，提高管理能力。位班主任的德育论文获奖。发挥校内优秀班主任的模范作用，组织班主任进行班级管理、班干部培养等方面的学习与交流，提高班主任工作专业化水平。

　　2、提高学生文明程度。

　　遵循在道德建设中抓基础文明，通过基础文明抓道德建设的工作思路，把提高基础文明教育贯穿到学生成长的各个阶段，落实到学校教育的全部工作之中。学校团委、学生会在学生自我管理中进一步发挥作用，校园文明监督岗等成为激发学生活力、培养创新精神、锻炼工作能力、张扬个性魅力、营造文化氛围的新型教育模式。30多名学生被评为市区级优秀学生干部、三好学生、优秀团干部。

　　3、培育学生健全人格。

　　举行18岁成人仪式，感受父母恩情。组织学生到地炮旅、小南湖长途拉练，到安徽凤阳小岗村、淮安周恩来纪念馆、项王故里、台儿庄、马陵山、窑湾古镇、水泊梁山、淮海战役纪念塔等爱国教育基地和张棠敬老院、无公害蔬菜基地等地接受思想洗礼。班主任对问题学生关注“三点”，即思想上的闪光点、智能上的特殊点、转型上的突破点；做到“三心”，即生活上关心、引导上耐心、工作上用心；开展“四导”，即思想上开导、心理上疏导、学习上指导、行为上引导。

　　4、搭建施展才华舞台。

　　学校成功举办了“红五月”合唱比赛、校园歌手大赛、班级文化评比、书法绘画比赛、读书征文比赛、英语竞赛、庆祝元旦、中秋文艺演出、春秋季运动会、三对三篮球赛、班级手抄报、健康书签等一系列丰富多彩的活动，学校社团从无到有，并逐渐成熟。为师生提供一个展现自我、张扬个性和崭露青春与活力的大舞台，彰显我校幸福教育特色。

　　5、创设良好育人环境。

　　对照平安校园示范学校创建标准，积极开展创建活动，学校被评为“铜山区平安校园”、“铜山区和谐校园”。开展消防演练活动、地震疏散演习、红十字救护培训等专项安全教育活动，以及国旗下讲话、跑操、主题班会等常规活动，有效地控制了安全事故和恶性事件的发生。改善卫生条件，强化健康理念和行为习惯的养成，学校被评为江苏省“健康促进金牌”学校，这是徐州市第一个高中学校通过此项验收。

　　四、教学工作：激活课堂，提升质量

　　学校坚持以教学工作为中心，以提高教育质量和办学效益为主线，全面深化教学改革。

　　1、加强教学研究。

　　校级和年级公开课每周安排，教研组、备课组和年级组集中评课，使教研活动常态化。集体备课逐步深入，备课流于形式的状况有所改观。针对教学中出现的问题，邀请专家、教研员深入到备课组和课堂，逐一剖析，多方会诊，寻找解决问题的有效方法和合理途径。校领导重点关注薄弱学科，特别是对高三各学科的剖析，针对性强，指导性明显，较好地突破了瓶颈，促进了学科的均衡发展。

　　2、深化课堂改革。

　　全面学习贯彻徐州市“学讲计划”，聚焦课堂，关注细节，积极推进高效课堂建设。在学校“先学后议、当堂训练”的教学模式基础上，通过多次论证，逐步摸索出各科的高效课堂模式。教学过程由原来的单一的讲解变成了以问题为中心，师生共同探讨；教学评价由单一的分数标准扩展到知情意多元并重，课堂点燃了学生智慧，充满了活力。25名老师在市区优质课比赛中获一等奖。

　　3、落实过程管理。

　　学校安排了多次学案、教案、学习笔记的检查和评比，并通过随堂听课、随机抽查、学生问卷、质量检测、考试分析等多种方式对教学情况进行监控，对检查中发现的问题及时与老师反馈、沟通，提出了可行的整改意见，落实整改措施，取得了较为理想的效果，21名老师获得区级教案评选一二等奖。

　　4、放大艺体特色。

　　注重内部挖潜，整合艺体教育资源，提高特色教育的覆盖面，做强艺体特色品牌。学校多次进行学科构建研究，下大力气动员学生科学选科，转变学校本科增长模式。2xxxx年高考音乐统招加单招上线14人，美术统招加单招110人。引进书法教师，增设书法专用教室，今年书法3人上线，实现零的突破。引进社会办学机构进驻，增设播音主持、广播电视编导、空乘等专业，今年34人单招上线，扩大了学生的选择面。体育专项训练和教学更加成熟，探索出一套行之有效的训练方法。今年体育班61名学生，本科上线55人，1名学生被北京体育大学录取，创造了我校体育高考的新辉煌。校健美操队获得省啦啦操锦标赛一等奖。女排获全国青少年女子U16排球锦标赛冠军，在18届省运会排球比赛中已经为徐州市夺得两块金牌，5名队员被保送到山东大学、兰州大学等高校。

　　五、科研工作：课题推动，内涵发展

　　教学质量要想有质的飞跃，教师必须成为教学方法的探索者，教育教学的研究者，教育目的的实践者，课程资源的开发者。

　　1、科研成果由单一走向丰富。

　　一年来，共有26名教师发表论文35篇，28名教师获得市区级论文一等奖。5名教师获得市级基本功比赛二等奖，5名老师的市级课题结题，2位老师的市级课题立项，3名老师在区级立项。112名学生分别在省、市、区级作文大赛、英语能力竞赛、物理、化学奥林匹克竞赛、信息技术比赛中获奖。

　　2、研究手段由传统走向现代。

　　严格控制教辅资料的订购，加强教研组资料的编写，初步建立起校本资源库。加强电子备课等新信息技术手段的应用，学科教学会议称为教师交流的阵地。组织广大教师积极登录“江苏省教学新时空”平台，参与网络研修，提升教育教学能力。

　　3、课堂教学由死板走向活跃。

　　备课组长、教研组长课改先行课，骨干教师、中层干部示范课、一日督导等教学活动有力地推动了“学讲计划”和新教学模式的普及。通过教育科研，教师角色发生了变化，师生互动、合作探究明显增加，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，高考贡献率稳步提升，高二学业水平测试一次性过关率达到了90%。本届高三在中考录取时前1000名仅有10人的不利条件下，顶住压力，奋力拼搏，高考文理到二本线上突破51人，实现了我校低进中出的跨越。

　　六、党建工作：精神引领，目标激励

　　1、规范党建工作。

　　学校党支部以****为指导，以群众路线教育实践活动、实施“双培养工程”为抓手，以为民务实清廉为主题，以反对“四风”、服务群众为重点，以敢于直面问题，敢于揭短亮丑，敢于承认缺点，敢于承担责任，敢于整改问题的态度，认真查找并解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的突出问题。党支部组织了认真学习，并开展了反思排查工作，找差距、拿措施、重整改，做到计划详细，责任到人。学校呗区委督导组推荐位“群众路线教育实践活动”的典型。健全和完善了《党建工作目标管理责任制》等多项党建工作的规章制度与规范化流程，促使学校党建工作有章可循，流程明确，操作规范，便于落实，较好地步入了规范化、程序化、制度化的轨道。学校获得“铜山区精神文明单位”称号。

　　2、擦亮党建品牌。

　　为不断提升我校党建工作整体水平，学校党支部积极探索党建工作新思路、新途径，不断创新工作方法。通过学生业余党校，培养学生积极分子，塑造优秀品格，抓好发展党员和“双培养工程”，积极推进党务和校务公开，形成独具本校特色的党建文化，有力地推动了教育教学工作，学校获得“徐州市教育系统创先争优先进集体”称号，1名同志获得徐州市优秀党务工作者称号。

　　七、工会工作：活动推进，凝聚人心

　　1、充分行使工会职能。

　　工会通过各种形式倾听教工的意愿，了解教职工的疾苦，并及时送去组织的关心。工会代表教职工广泛参与学校有关教工具体利益的决策制定，履行好维护和参与的职责。目前正在积极筹备第七届教职工代表大会。

　　2、关心职工身心健康。

　　为了展现学校教职工积极向上的精神风貌，营造和谐校园文化，增强广大教职工的身体素质，工会组织教职工体检；邀请健康、医疗方面的专家开设健康、家居安全知识讲座；组织师生为患病教师捐款。先后组织了教职工掼蛋比赛，桌球、篮球、乒乓球等比赛。学校女职工舞蹈队获得铜山区广场舞比赛二等奖、太极拳队获得了区一等奖，1位老师在区教职工乒乓球比赛中获男子组第三名。

　　3、积极开展岗位练兵。

　　配合学校中心工作开展了教学基本功竞赛、精品课评选、岗位练兵等多种形式的竞赛，更好地调动和发挥教职工的积极性、创造性。积极开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动，引导教职工争做学习型、知识型、专家型职工。提高了教师素质，树立了教师形象，提升了学校声誉。

　　八、后勤工作：服务先行，保障有力

　　1、优化办学条件。

　　学校克服资金严重不足的困难，装修公开课教室，添置听课桌椅；更换教室、宿舍灯具，部分功能室安装LED灯具，对空调用电进行智能化管理，同比电费每月减少近5万元；置换监控设备，维修实验室，添置实验器材；对校园网、微机室升级改造，教学设施设备现代化水平大大提高。对音乐、美术专用教室进行改造，提升档次，为申报省级学科基地做准备。加强校园景点和文化建设，使校园文化建设档次稳步提升。建立校园净水设备系统，为教室和宿舍提供纯净水；改造乒乓球馆，扩建沙滩排球场地，为承办全国中学生沙滩排球锦标赛和省18届沙滩排球比赛做好准备。

　　2、强化服务能力。

　　教辅人员增强服务意识，实验室保持干净整齐，器材室物品规整有序，新增图书2万册，重新进行编排，图书的流动率显著提高。后勤工人立足岗位，责任到人，保证了水电等设施设备的安全，解除了后顾之忧。学校两个食堂均被评为徐州市A级食堂，成立饭菜质量监督小组，抽查餐饮质量，保证教职工和学生吃上安全可口的饭菜。

　　一学年的工作已近尾声，回顾这一年来所走过的路，应该为我们所取得的成绩而欢欣鼓舞：教育教学质量的稳步提升，我们在提振信心的同时向人民递交了一份满意的答卷；特色发展，我们在不断摸索的道路上迈出了坚实的步伐。展望新的一学年，我们豪情满怀，充满期待：我们期待学生学业进步，期待教师业务精进，我们更期待学校实现跨越式发展。

篇3:ZT中学优秀教职工表彰决定

　　张棠中学优秀教职工表彰决定

　　值第31个教师节来临之际，z区张棠中学对优秀教职员工进行表彰，隆重举行“优秀教育工作者”、“师德模范”、 “ 十佳班主任”、“ 十佳教科研之星”、“ 优秀青年骨干教师”、“优秀学科带头人”等评选活动，旨在点赞众精英，传播正能量。

　　一所优秀的学校，是由一个优秀的教职工群体支撑的。近年来，张棠中学涌现了一大批“不用扬鞭自奋蹄”的优秀个人。z同志被评为z市优秀教育工作者，z同志被评为z市师德先进个人，优秀教师如雨后春笋，不胜枚举，已成蔚然之势。为激励先进，鼓舞干劲，学校决定给予先进个人每人500元奖励，获得多项奖励者不重复计算奖金。

　　荣誉代表过去，成就面向未来。希望本学年度获奖的教职员工，能让进步成为一种品质，让优秀成为一种习惯，力争在新的学年里取得更大的进步；希望全体教职员工以他们为榜样，敬业爱生，勤奋进取，为张棠中学再创辉煌作出新的更大的贡献。

　　附件：一、受到上级表彰的奖项及先进个人名单

　　二、学校各类奖项及先进个人名单

　　此页无正文

　　z区张棠中学

　　二零一五年九月九日

　　主题词：表彰 优秀 决定

　　抄报：z区教育局

　　抄送：

　　z区张棠中学办公室2xxxx年9月9日印

　　共印14份

篇4:月度教学工作会议校长讲话：做一名养正气的好老师

　　月度教学工作会议校长讲话：做一名养正气的好老师

　　气，是一种精神状态，是一种道德觉悟。正气，中医学上，是指人体抗邪的能力。泛指光明正大的风气，刚正的气节。文天祥在《正气歌》中写道：天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。对我们老师来说，养点正能量的气、祛除负价值的气，正是人格的淬炼、精神的提升。有那么一句话，“视工作为乐趣，人生就是天堂；视工作为痛苦，人生就是地狱。”没有昂扬的锐气、蓬勃的朝气、浩然的正气，甚至是高傲的心气儿，怎么可能干出精彩、漂亮的事业，收获充实、美好的人生？

　　人的生存状态、工作状态，都是自己选择的结果。动辄抱怨、整天哀叹，萎靡的心态只会让你颓废不振，变成“躺着混日子的人”。我们不时耳闻目睹有些老师心不平、气不顺、看不惯，怨这怨那，横挑鼻子竖挑眼。或怨风气不正，流弊盛行，造成人心不古；或怨社会不公，贫富不均，导致“端起碗吃肉，撂下碗骂娘”；或怨校长无能，学校太差，学生太笨，家长太猴，感到没有奔头；或怨任务太重，时间太长，压力太大，工资太低，认为工作总是不如意；或怨朋友不义气，亲戚不讲究，同事不热情，学生不听话，家长不出血，满眼没有好人；或怨丈夫无能、妻子不贤、孩子无为等等。凡此种种，怨气十足，心情愤懑，火气很大，要么急火攻心，要么抑郁成疾，全无一点快乐。

　　平心而论，抱怨作为一种不满情绪的宣泄与调节，是可以理解的。不平则鸣、不满则怨，敢于畅所欲言，也体现了社会的民主。问题在于，倘若抱怨一旦成习成风，成为一种泛滥的负面情绪，不仅会给心灵蒙上阴影，而且也常常于事无补。一味抱怨，以貌似“正确”的眼光挑剔事物，但更多的却是否定态度，要么以偏概全、全盘否定，要么求全责备、推倒重来。抱怨虽反映了客观问题，但靠抱怨却解决不了问题。毕竟，“要照亮他人，自己身上要有光明；要点燃他人，自己身上要有火种。”抱怨过后，还需走出抱怨，探索继续前行的道路。如果剖开抱怨的坚硬“外壳”，往往会看到现实的问题，也会看到我们自身的不足。事实上，没有一种生活是完美的，也没有哪种工作会让每个人完全满意。很多时候，欲念无壑，人心无足，势必烦恼困扰、忧戚悲切、抱怨不绝。

　　“不畏红尘遮望眼，月轮穿沼水无痕”，从一定程度上说，抱怨关乎心境。“不抱怨是使人获得尊严的一种方式。”面对鲜花掌声不忘形，受到冷嘲热讽不颓废，对待坎坷失意不沮丧，抱怨自会离你而去。为人做到无怨无悔，甘于平凡与寂寞，尽心承担起自己对社会对他人的责任，这样的人生就达到了仰不愧天、俯不愧地的境界。正如梁启超所说：人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

　　从工作岗位来说，老师是一个责任人；对学生来说，老师又是一个领路人。这就需要我们胸怀更大一些、眼界更宽一些。做事要透明不要掩饰，做人要阳光不要阴暗。这就需要我们好好调整一下自己的“气功”，多正气、多大气、多朝气、多和气，少怨气、少泄气、少暮气、少脾气。消长之间、增减之间，做事为人的境界也会更高一些。

　　气，似乎看不见摸不着，却体现在工作生活的方方面面。拉帮结派、扎堆嘀咕、没事就在一起吃吃喝喝。左遛右逛、口无遮拦、无事生非、东家长西家短，正气就弱了；人在校园心在官场商场，老想着怎么挣外快。身在课堂心在酒场，老想着吃那个家长一顿。干点事先问能给多少钱，工作重了点就忿忿不平，大气就亏了；不去想怎么才能上好课，更不去想怎么能成为名师，不思进取，敷衍塞责，混天了日。不想备课，懒得批改作业，进校后就盼着下班，进办公室就上网聊天看电影，以熬时间为目的，以躲懒耍滑为己任，朝气就退了；上下左右都不是，领导同事都不行，学生个个猪脑子，只有自己最高明。一句都批评不得，一点都管不得，像个刺猬，自以为是，目中无人，自私自利，见不得人好，看不得人进步，和气就散了。

　　相反，不给自己找借口、不把责任推他人，少讲“怪话”、少发牢骚，才能消怨气；不惜心、不惜力，多看看学生可爱的一面，多想想同事友善的瞬间，多盘算如何搞好教学，多思考怎么提高成绩，才能不泄气；用事业鼓舞自己，力争成为名师。用激情感染学生，想着每一句话关乎学生的情绪、每一堂课连着学校的进步，才能少暮气；有激情但不太激烈，有理论但不好争论，融入集体，与人为善，助人为乐，给人以温暖，才能没脾气。

　　做事与做人是统一的，工作做到一定程度就是做人。能养出什么样的气，取决于是否能正确对待学校、正确对待同事、正确对待自己。对学校、对年级、对同事，常怀感恩之心、感激之情，多付出，多给予，少索取，少斤斤计较。不能老感觉学校、年级和同事欠了你什么，而应多想着你给学校、给年级和同事做了些什么。遭遇不公的时候、受些委屈之后，偶有微词可以体谅。但要正确把握，理性表达，求得政策之内、情理之中的公正合理解决，也要有“冷暖自知不必别求甘露”的心态。宁静多一点，抱怨就会少一点；宽容多一点，焦虑就会少一点。凡事比别人多想一点，多做一点，多坚持一点，多流点汗吃点苦，头脑就会更加清醒，心态就会更加平和，也就会多积累一点经验、多增长一些能力，离成为优秀教师或者名师也就更近一点。

　　人生路程是不断向前的单行线。我们每个人的工作既是在书写学校的历史，也在书写自己的人生。做一个有信念的好老师，脚踏实地，崇德向善；做一个有追求的好老师，爱岗敬业，积极进取；做一个有道德的好教师，爱护学生，珍惜学校。从自身做起，从一言一行做起，养出正气、大气，练出朝气、和气，才能在创造工作价值中体现人格价值、在岗位事业奋斗中书写美好人生。

篇5:ZT中学高一年级家长会校长讲话稿

　　张棠中学高一年级家长会校长讲话稿

　　尊敬的各位家长：

　　大家上午好！

　　今天是高一年级开学后的第一次家长会。欢迎大家到学校来交流指导。我总认为家长到孩子就读的学校来是必要的，看看孩子成长的环境，同老师交流一下孩子的学习生活情况。我们事业的成功，应该包括孩子的健康成长。所以无论从哪一个角度说，在忙忙碌碌的工作生活中，抽出一些时间关注孩子的成长，实在是一件最值得我们去做的事情。所以，我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然忙，但并不是日理万机。来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。

　　按照对孩子的责任感，家长可以划分五个层次：第一层次，舍得给孩子花钱；第二层次，舍得为孩子花时间；第三层次，开始思考教育的目标问题；第四层次，为了教育孩子而提升和完善自己；第五层次，尽自己所能，支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

　　学校的发展，离不开各位家长的大力支持。当我们看到我们亲手培养的学生一天天在进步、一天天在健康成长时，看到讲文明、懂礼貌，看到他们学习取得一定成绩时，我们无不从心眼里感到由衷的高兴。但是由于社会环境的影响，以及其他各方面的原因，他们所存在的某些不足和难以克服的顽症，也使我们感到忧虑：他们有的聪明却懒惰贪玩，学习不刻苦、不主动，毫无紧迫感；他们有的伶俐却学习浮躁、马虎潦草、粗心大意，不是不会，就是不肯主动做；他们有的活泼却顽皮好动，静不下心，稳不住身，大错不犯，小错不断；他们有的内秀却性格孤僻，不善言谈交际，不愿参加活动，课上不发言，课下不发问；他们有的行为不文明，脏话连篇，不讲卫生，随便乱扔，随地吐痰；他们有的生活不节俭，吃零食乱花钱。甚至在课上用手机上网、打游戏等等。当然，孩子们身上存在某些缺点和不足是正常的。但是，不可否认的是，在当今竞争激烈的条件下，这些缺点和不足如果得不到及时纠正，将严重影响孩子们的学习和成长。

　　各位家长，家庭是孩子成长的第一学校，父母不仅是孩子的第一任老师，而且将永远是孩子的老师，你们对孩子的教育有着不可替代的作用。学校教育工作需要你们的支持和参与。合作产生合力，和谐促进发展。我希望家校能密切配合，为孩子的成长助力，让他们成人、成才、成功。下面提几点建议共大家参考：

　　一是希望家长把教孩子做人做事当作头等大事，让孩子有一个健全的人格。

　　国学大师南怀瑾说，做人做事是最大的学问。在孩子的教育上，让学生学会做人始终都是第一重要的。成才先成人，为学先为人，无一不是这个道理。要引导孩子成为正直、善良的人，成为积极、乐观的人，成为懂得感恩、尊重他人的人。要引导孩子宽以待人，严于律己，与人为善，乐于助人。要关注孩子的身心健康，为健全人格形成打下基础。家长要理解学校的做法，在孩子面前树立学校和老师的威信，不能学生说什么，你就信什么；孩子骂老师，你也跟着骂。有时候你一句不经意的言行，一个不在意的行动会毁掉我们的教育成果。学校是一个大集体，假如你以自我为中心，这也看不惯，那也看不惯，成绩差了就怨老师没教好，出点问题就怨学校风气不好，不能引导学生正确归因，不能客观地从自身找原因，就很难改正孩子的缺点。一个不喜欢甚至讨厌某一科老师的学生，是学不好这门功课的；一个不喜欢甚至讨厌母校的学生，不可能平平安安完成三年学业。

　　二是希望家长重视孩子良好习惯的培养。

　　英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。良好的学习、生活习惯是一个人健康成长的必要条件。良好的习惯是可以培养的，会让孩子受益终生。就学习而言，对于高一的孩子来讲，环境是全新的：新教材、新同学、新教师、新集体、新的高考模式等等，孩子有一个由陌生到熟悉的适应过程。高中课程与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求我们的孩子必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。培养良好的学习习惯是首要的，也是最后成功的重要保证。不管你工作有多忙，每个星期要和孩子作一次谈话和交流。高中生处于青春期，你会发现你们已经很久没交流了，甚至孩子已经不喜欢和你交流了。有些家长很忙，送到学校就撒手不管了，甚至连家长会都不来参加，这会造成孩子的心理落差，甚至逆反。你挣再多的钱，如果孩子不成才，甚至走向犯罪，你花多少钱能弥补？你挣钱的价值何在？

　　三是希望家长对孩子理智施爱，爱而有度。

　　中国父母爱子女堪称世界之最，尤其是现在绝大多数家庭的孩子都是独生子女，几代人爱一个孩子，很容易爱之过度，变成溺爱。爱之过度，什么事都让父母代劳，那会造成孩子对爱的麻木，使其失去自立能力，丧失责任感，认为什么事都是理所应当的。古语说“自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男”。真正的爱是理智高尚的爱。理智施爱就是要爱于心，施于行，就是要让孩子在日常生活中，学会自立、自理，学会面对，学会担当，要能辨是非、明事理，要敢于负责任。希望家长严格控制学生的零花钱，不要给孩子买贵重的物品及高档学习用品，以免攀比，同时告诫学生不要进入网吧，游戏厅等娱乐场所以免玩物丧志。特别是手机，我们学校规定禁止在校园内使用手机，特别是在课堂内使用手机的严肃处理，但是事实上德育处和年级处保管了很多手机，甚至个别学生还出现3、4个手机的情况，我想没有家长的支持是不可能的吧。手机有什么作用呢，弊绝对大于利，我想你们都是清楚的，特别是对于不自觉地学生来说更是他们学习的克星。

　　四是希望家长对孩子正确施教，严而有格。

　　高中阶段孩子的思想、性格等变化很快，因此，希望家长要密切关注孩子的言行，及时掌握孩子的在校表现，与老师多沟通交流，针对问题进行疏导教育，把不良行为纠正在萌芽状态。家长朋友们，要让孩子快快乐乐地成为自己，不要把你的意愿强加在孩子身上，不要让孩子来实现你的愿望。要用欣赏的、发展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，多鼓励、少批评，不要总拿自己的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。要关心孩子的成绩，但千万不能只盯住考试成绩，要客观的认识学生成绩，因为只单纯关注考试成绩，用它来衡量孩子是不恰当的甚至是危险的。我们要全面衡量学生的进步，与班主任商量对症下药。有些家长存在着急心切，不管孩子的基础怎么样，不管孩子是否已经适应高中学习，一定要进到班级或者年级第几，其实哪怕是一点点的进步我们也要给予鼓励，即使暂时退步了，但是他已经努力了，偶尔考不好我们要给于鼓励，帮助一起寻找原因。因为有些孩子适应能力差一点，但是厚积薄发，可能适应了之后进步就快。

　　成功的父母，应该是孩子登山的阶梯。教育孩子应遵循适度、理智的原则。对孩子过格的期待会带来孩子的无望；过多的保护会带来孩子的无能；过多的溺爱会带来孩子的无情；过多的干预，会带来孩子的无奈；过多的指责，会带来孩子的自卑，总之一句话：过犹不及。要在学习、生活上多关心；思想、感情上多沟通；言语、态度上多赞许，让孩子安心、静心、凝神、聚力，在学业上发展，在做人上成功。

　　各位家长，你们把孩子送到棠中，这是对我们的信任，也是对我们的期望。高一是学生成长新的起点，三年的拼搏，谁都可以创造奇迹!让我们携手，为孩子的成长共同努力！让我们的孩子在棠中放飞希望，实现梦想!

　　让我们共同祝愿孩子们好好学习、天天向上，在棠中有一段成功而美好的人生!