士华高中教师笔记本电脑管理规定兼借用协议

　　配置笔记本电脑是为了加快信息技术与学科教学整合,提高信息化教学课时覆盖率、学科覆盖率，提高教学有效性。为做好笔记本电脑的使用管理,特制定本规定。

　　一、笔记本电脑的属性

　　笔记本电脑是学校固定资产设备，采用个人借用和保管的形式使用。

　　二、笔记本电脑的使用要求

　　1．学校每学年对笔记本电脑进行常规检查或不定期抽查，以清点资产，如有问题及时处理。

　　2．借用人有调离本校、辞职、辞退、退休、岗位变动等情况的，由学校收回所借笔记本电脑。逾期不归还者视情况由学校处理。

　　3．笔记本电脑是教职工的办公工具，不得用于与办公无关的事宜，如正常上班时间内玩游戏、炒股等；不得转借他人，有上述情况发生者，学校将收回笔记本电脑。

　　4．各借用者不得擅自更换改动笔记本配件。

　　5．借用人需积极主动地参加各类计算机能力培训，不断提高运用能力。

　　6．教学人员应积极、合理地在课堂教学中使用笔记本电脑，每周使用班级多媒体上课次数不得少于1次。如在教育教学中长期不使用笔记本电脑，指出后仍不能改进的，学校将收回笔记本电脑。

　　7．使用笔记本电脑后，按规定应该归入学校资料库的教案、课件、练习、试卷、成绩分析等资料，应及时传送到教学资料库，以实现资源共享；非教学人员的办公资料应妥善保管，重要内容及时做好备份，不得遗失。工作调动时要及时作好资料交接。

　　8、设置学校网站为浏览器主页。

　　三、笔记本电脑的保管与维修制度

　　1．笔记本电脑属贵重物品，借用人有妥善保管的义务。应保持笔记本电脑键盘和屏幕的清洁，严禁在机身上贴画及乱涂乱画。若电脑或其部件遗失或被盗，借用人可购买同一品牌、型号相同原配置（或不低于）的笔记本电脑进行赔偿（要求必须能正常使用），否则按政府采购时价格赔偿。

　　2．根据厂方提供的服务享受免费质保（整机保修三年，其中电池、适配器、鼠标和显示器均质保一年）。质保之外的维修费用视情况由学校和借用人共同分担：(1) 由于借用人明显使用不当或重大过失造成的（摔坏、进水等），维修费用由个人全部承担；(2)在借用期内，正常使用自然损坏时，产生维修费用的由学校承担50%，个人承担50%； （3）对笔记本易耗品（鼠标等）学校不予更换。笔记本电脑出现硬件故障需维修时，应及时与总务处联系，一律由学校统一送交维修，个人私自维修或升级，学校不承担费用。

　　3、各借用人应能独立承担起常规的系统维护、病毒库升级、杀毒等工作。由于学校电脑数量较多，为保障教育教学工作正常进行，学校信息组老师分别承担各年级的维护任务，对每位老师每年维护不超过一次。

　　4．不论何种情况，笔记本电脑交回学校时都应该能够正常使用并不低于原有配置，符合合理损耗程度，否则借用人应承担维修费用。

　　四、笔记本电脑报废处理

　　符合下列情形之一的，笔记本电脑可报废处理：

　　1、严重损坏（非人为因素），无法修复的；

　　2、超过使用期限（例如6年以上），笔记本核心部件已严重损坏，虽经修理仍不能达到使用指标的；

　　3、机型已经淘汰，主要部件无法补充，又无法改装利用的；

　　4、维修费用过高的；

　　教职工使用的笔记本电脑符合报废条件的，应将电脑上交学校且硬件设备必须完整。但再需要电脑，必须从借用电脑日期开始计算满6年后才能重新申请。

　　本协议一式二份，学校与借用教师各执一份。

　　借用人：士华高中

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篇2:HS高中课改下阶段推进方案

　　士华高中课改下阶段推进方案

　　我校全面推行教改一年多以来，课堂教学有了一定程度地改善，满堂灌的单边教学现象得到了有效遏制，学生在教学过程中的参与程度大大提高，学生自主学习意识和能力不断增强，师生关系日益融洽，学风校风显著改良。

　　11月23日，我校举行了全市公开教学活动，组织了教改促学校发展研讨会，市教育局陈兴初局长、陈华副局长，基教科陶冶科长，教研室陆为农主任、王金海副主任，以及市内外学校名师来校参加了活动。与会领导和专家观摩了我校教育教学活动，给我校教改工作进行了分析指导，提出了宝贵的意见和建议。

　　总结前一阶段的工作，我们的收获主要在学的一头，而在教的一头却远不如我们的设想，一个突出问题是，教改未能真正促使我们的老师在教学思想、教学行为等方面发生真正的改变，不仅如此，在一些教学常规方面我们反而削弱了，教学钻研不到位、教学环节不严谨、教学基本规范不执行的现象还是较为普遍的。不解决教的问题，我们的课改无法持续也难见成效，对学生的发展来说也是一种伤害。在这次研讨会上，市教育局陈华副局长有一句话是我们要警醒的：“某种程度上教师的基本素养已经成了当前课改的一种严重制约。”如何改变目前这种局面，是我们下阶段课改工作的着眼点。

　　从我们目前存在的问题出发，切实把握下阶段我校课改工作追求的目标、贯彻的思想、遵循的思路和采取的举措，是我校下阶段教改工作的中心。

　　一、目标。

　　教改目标：实现两个转变发展学生三种“学力”。

　　实现两个转变，一是实现教师由“敬业”向“精业”的转变，二是实现学生由“敬学”向“乐学”的转变；

　　发展学生三种“学力”，一是发挥学生的学习潜力，二是发展学生的自主学习能力，三是激发学生的学习动力。

　　二、思想。

　　牢固确立正确的教学思想，在教改实践中不折不扣地贯彻这样的思想。

　　1．坚持正确的教改方向，一切教学设计、组织和行为必须紧紧围绕学生的学来展开实施，在教学中牢固确立学生的主体地位。

　　2．坚持教学相长的原则，遵循学科教学规律，苦练教学基本功，深于研究教材，精于掌握教法，充分发挥教师在教学中的主导作用。

　　3．坚持让学生在学习中获得成功体验的理念，助长学生的学习自信，消除学生的学习挫败感，引导学生学会、会学、乐学。

　　4．坚持国家课程的校本化实施策略，从我校学生学情出发，增强教学的针对性，大力提高课堂教学效率。

　　5．坚持进步就是成功的质量观，不断分层，不断分类，帮助每一个学生找到适合自己的成功之路。

　　三、思路。

　　（一）教师工作思路。

　　1．克服三大问题：业务功底薄弱教学准备不足，教学思想保守教学方法单一，人格魅力欠缺师生距离较远。

　　2．落实以下几条：

　　第一，围绕“进度以学定教、目标锁定基础”这个核心对教学内容和要求进行国家课程的校本化处理，确保学生学得了、学得透、学得牢。

　　第二，下大力气钻研教材钻研考纲，迅速提升业务素养，每次走进课堂必须做到吃透学生、研透教材、悟透教法；

　　第三，在深耕教材的基础上，坚持学案导学、问题引领的课堂思路，精心设计学习过程，做一个出色的课堂教学组织者；

　　第四，变布置机械的作业为灵活的学习任务，还学生更多的课后学习自主权，保障学生“先学”这个环节有足够的时间和空间，学生的“先学”这个环节教师要深度参与。

　　第五，及时完成常规业务，深入把控学情，围在学生身边，第一时间给予学生检查督促辅导答疑。

　　（二）学生学习思路

　　1．克服三大问题：信心缺失，无序盲目，学习被动。

　　2．做到以下几点：

　　第一，人人要有阶段性的具体进步目标，目标不是达到怎样的分数，而是掌握没有掌握的知识点、解决学习上存在的问题。

　　第二，每天每课学习任务明确具体，有完成任务的时间和空间，学习任务完成必须及时并讲究效率；

　　第三，小组合作学习形成机制，分工、互查、互助、互评每天每课要进行，定时定点定要求。

　　（三）课堂教学思路

　　1．克服三大问题：针对性不强，参与度不高，收获不明。

　　2．贯彻一条：全面实施我校课堂教学师生行为规程。

　　贯彻规程把握三点：

　　第一，先学要真学，完成学习任务学生要有责任有压力；

　　第二，任务问题化，问题要抓准抓牢，问题抛给学生，围绕问题大胆放开教学过程，展开自主合作探究，用学生学的思路而不是教师教的思路来主导课堂教学过程。

　　第三，建立大课堂理念，把学生课前、课中、课后的学习环节构建成一个课堂教学的有机整体，全面把控学生学习的整个过程。

　　四、举措

　　1．健全集体备课制度，提高集体备课的准备程度和研究问题的深度，确保集体备课聚焦问题、聚焦教法、聚焦课堂。

　　教务处推出集体备课细则要求。

　　2．成立学校文科教学研究室和理科教学研究室，加大听课力度，全面推进课堂教学行为规程。

　　文科教研室：主任，季正荣；副主任，王友标。理科教研室：主任，赵雪英；副主任，殷建平。

　　成员由行政、骨干教师、外聘名师组成。行政成员每天至少听一节课，并做好认真的课堂教学贯彻分析。

　　3．全校推行学生问题讲堂。通过问题讲堂带动学生的学习积极性。

　　理顺年级学生学科研究会的组织机制，让学生进行自主管理，利用双休日晚走或提前到校的时间让学生和学生进行学科问题研究成果分享。

　　问题讲堂教师做到指导、到位但坚决不讲。

　　4．推进班级图书馆建设。做到专人负责、半月交换、定时保障、方便阅读、竞赛促进。

　　每个年级每周至少保证两个时段的阅读。

　　5．实施高三年级学科调研制度。学科调研每周汇总一次，全面检查每周计划的落实情况，部署下周工作安排。

　　语文：z。数学：z。外语：z。物化生：z。政史地：z。

　　6．规范班会课工作制度。由政教处黄建新主任带领三个年级部制定班会课要求，形成班会课评比工作机制。

　　五、下阶段着力推进的几项工作

　　1．继续邀请市局有关专家和校外名师深入探讨教改思路分析研究解决问题策略。

　　2．广泛开展以学科为主体的校际交流研讨活动。

　　3．狠抓教师业务培训，加大中青年教师业务基本功考试力度。

　　4．精心部署年度学生学情调研和学生评教活动。

　　5．高质量策划组织师生艺术节。

　　6．改进学生管理，促进学生自主管理，在管理上变硬的管理为软的管理。

篇3:HS高中18岁成人仪式暨高考50天冲刺动员大会活动总结

　　士华高中18岁成人仪式暨高考50天冲刺动员大会活动总结

　　--牢记使命 勇担责任

　　“我是中华人民共和国公民，在18岁成年之际，面对国旗，庄严宣誓......”4月16日下午，在士华高中校园里一阵阵青春的热浪在汹涌翻滚，高三学生18岁成人仪式暨高考50天冲刺动员大会在信息楼报告厅隆重举行。高三年级全体学生参加了此次大会，他们将与亲爱的父母、老师共同见证自己18岁的成长宣言。下午2点，成人宣誓仪式在雄壮的国歌声中拉开了序幕。

　　第一幕：“十八岁的足迹，记录了追求与拼搏。”全体学生观看了视频《我们成长的足迹》，即将走过的高中三年的难忘片段一一呈现，有眼泪，有微笑，有彷徨，有拼搏，所有一切都深深打动了在场的同学、老师和家长。高三（1）班殷洒同学发言，她的发言道出了所有同学成人后的心声：“青春孕育希望，责任成就梦想”！

　　第二幕：“十八岁的我们，唱响生命的赞歌”。全体同学面对国旗，举起右拳，庄严宣誓：扞卫神圣宪法，维护法律尊严；热心奉献社会，国家昌盛为责；履行公民义务，承担社会道义；孝敬父母长辈，帮助幼小弱困；听从老师教导，维护学校形象；规规矩矩做人，勤勤恳恳求学；勤勉奋发有为，无愧母校培育。洪亮的誓言响彻在华高的上空，表达了同学们勇于承担社会责任的决心。

　　第三幕：“十八岁的成长，倾注了长辈的心血”。陆海燕老师代表全体高三教师发言、高三（3）班徐若尧同学的家长代表全体家长发言，他们的发言为同学们指引了人生的方向：要肩负起责任，用热情和智慧书写堂堂正正的“人”字，要信心十足地面对人生的第一次考验--高考。发言结束后，每班班长到主席台接受家长寄语，一份份寄语倾注着家长的一份份良苦用心和期盼。

　　第四幕：“十八岁的季节，充满了期待与期许”。王友标副校长就同学们如何应对高考前最后的50天提出了中肯的建议，他要求同学们在最后的冲刺阶段明确目标、咬紧牙关、勇于进取，在即将到来的高考中，用坚持不懈的努力和优异的成绩证明无悔的青春。

　　第五幕：“十八岁的我们，励志成人与成才。”在这个里程碑意义的日子里，李刚校长给予了同学们人生的指引：成人仪式代表着你们告别了幼稚，走向了成熟，要在这不平凡的18岁中创造出辉煌，成为赢家。他也给同学们带来了成人礼--《中华人民共和国宪法》，当同学们从校长手里接过宪法读本，就意味着不仅具备了法律上的成年公民身份，更对自己提出了道德和实践的更高要求。至此，我校2xxxx届18岁成人仪式暨高考50天冲刺动员大会圆满结束。

　　本次活动不仅仅是一个仪式，更是一次生动的思想教育。通过升国旗、唱国歌、成人宣誓、颁发成人礼等形式，大力弘扬和培育了以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助中学生树立和坚定理想信念，促进了中学生的全面发展。

篇4:HS高中民主评议政风行风工作实施方案

　　士华高中民主评议政风行风工作实施方案

　　根据国务院纠风办统一部署和江苏省、无锡市、江阴市纠风办工作具体安排、《江阴市教育系统民主评议政风行风工作实施意见》、《2xxxx年士华镇民主评议部分公共服务行业政风行风实施方案》的精神，为切实做好我校政风行风评议工作，认真解决人民群众关注的教育热点、难点问题，进一步加强我校的政风行风建设，结合我校实际，制定如下实施方案：

　　一、指导思想

　　以***理论和“zz”重要思想为指导，深入贯彻落实****，以提升教育公共服务水平为目标，以提高群众满意度为标准，组织好对我校行风建设情况的公开评议，切实解决我校存在的热点、难点问题，达到以评促纠，以评促建，纠建互促，优化行风的效果，为现代化滨江花园城市建设提供强有力的人才支撑和智力支持。

　　二、组织领导

　　学校成立士华高级中学政风行风评议工作领导小组

　　组长：z

　　组员：z

　　下设办公室：

　　主任：z

　　副主任：z

　　办公室成员：z

　　聘请士华高级中学政风行风监督员

　　z（副镇长）z（镇党委组织委员）

　　z（镇纪委书记）z（镇文教科长）

　　z（镇财政所长）z（z村党委书记）

　　z（z村党总支书记） z（士华村党委书记）

　　z（曙新村党委书记）z（士华社区党总支书记）

　　z（士华法庭庭长）z（家生家长）z（学生家长）

　　z（家生家长）z（家生家长）

　　三、评议内容

　　根据教育局文件精神和学校实际情况，评议内容重点放在以下五个方面：

　　（一）依法办学情况

　　学校在依法办学，严格执行江苏省“五严”规定情况。有否建立互相监督与协作的工作机制，有无完善的各项管理制度。各部门职能职责是否明确，各项工作开展程序是否规范，各个部门、各项工作能否按要求围绕学校大局及上级规定来有效运作。

　　（二）规范收费情况

　　学校各项收费是否有政策依据，有无增加收费项目、提高收费标准的情况。 收费公示制度是否落实，应该自愿的收费项目是否履行征求家长意见等相关手续，有无强制收费、搭车收费、等问题。有无利用寒暑假、双休日、法定节假日和课余时间组织或变相学生在校内外集体补课或集体自习并收费情况。是否存在违规征订教辅用书、多收费择校、有偿补课等情况。执行学校食堂财务管理情况，学生伙食费是否按规定收取、使用、核算。学校各项收费台账资料是否健全。

　　（三）办事公开。

　　全面推行校务公开，是否按校务公开的规定，建立校务公开的规章制度，规范校务公开载体，完善校务公开形式。对涉及师生切身利益的管理事项和群众普遍关心事项，如相关政策依据、办事流程、收费标准、绩效考核方案及结果等是否做到按规定程序决策、及时公开。

　　（四）服务质量

　　加强教育质量管理，学校是否制订教育质量管理的考核标准、是否定期进行质量检查、分析和监督、教师是否能认真做好教育教学的本职工作，是否能精心辅导学生、学校是否定期向学校理事会成和学生家长等通报学校教育教学管理的情况，接受社会监督、对学生及学生家长的投诉等是否能及时答复，切实维护学生及学生家长的合法权益。

　　（五）清正廉洁

　　学校领导班子及其成员执行党风廉政建设和民主集中制各项规定情况。学校人、财、物等方面的决策、管理等有无建立监控制度，规范权力运行。开展师德师风建设情况，教职工有无以各种名义接收学生及家长赠送的各种礼金、礼品等情况，有无体罚或变相体罚学生的情况，有无有偿家教的情况。在职教师有无在社会办学机构兼职从事有偿教学能及介绍本校学生到社会办学机构参加各种学习与培训的情况。

　　四、评议的方法和步骤

　　根据市统一要求，此次行风评议工作从2xxxx年6月份启动。

　　（一）动员部署（6月1日-7月30日）

　　1、学校明确责任分工，学校成立领导小组，成立工作班子进行统一组织协调、指导和实施我校评议活动。

　　2、制定下发行风评议实施方案。

　　3、召开动员大会，部署行风评议工作。

　　4、聘请学校行风建设监督员。

　　（二）自查自纠（8月1日-9月15日）

　　我校将对照评议五项内容，根据条线要求，结合学校教育教学工作制定的以教学为中心的“行政围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转，教学围着质量转”教学方略，具体评议考核标准，作为开展自查自纠的重要依据。

　　1．学校将下发“教师自查表”，要求每位教师对照“自查表”进行认真地自查自纠。

　　2．根据《江阴市教育系统政风行风建设公承诺》内容，结合我校实际，领导小组拟定《士华高中政风行风建设承诺书》（附后），让全体教工公开承诺。

　　2．进一步完善学生实时评价设施，向在校学生及学生家长发放“调查问卷”，广泛征求学生及家长对我校校风、教风、学风的意见和建议。

　　3．召开士华高级中学政风行风监督员座谈会，征集监督员对学校领导、教职工的意见和建议。

　　4．我校还将进行广场评议、通过网络、宣传栏等形式向社会做出行风建设公开承诺；通过互联网、举报电话、信函等方式征求行风建设方面的意见和建议。

　　学校将依据反馈的信息，查明问题，扎扎实实地解决家长、学生反映强烈的突出问题，制订整改方案，限期整改，以实实在在的整改效果赢得各界的理解和支持，提高公认度和满意率。

　　（三）集中评议阶段（9月16日-11月30日）

　　1、社会问卷调查。向学生家长及社会各界发放调查问卷。问卷调查主体范围为：各级人大代表、政协委员、企业法人代表和职工代表、学生家长等。

　　2、学校回访部分学生家长、社会人士对优化我校教育发展环境情况进行专项测评。

　　3、日常检查考核。

　　本阶段我校将收集汇总家长、学生反映的热点、难点问题和意见，并进行归纳整理；学校领导班子、全体教职工根据学生家长代表的意见，找准工作中对应部门，并提出整改意见。对自评自查的问题和社会各界提出的问题，进行认真梳理，开展专项治理和调查处理，并根据学校实际提出整改方案，分步分层、逐个落实。召开教职工自评大会，由学校法人报告自查情况和整改意见。

　　（四）总结提高阶段（ 12月）

　　以学生、家长、以及社会是否满意为根据标准，以教师及家长代表为评议主体，在整改的基础上，完成整改情况报告，并公开整改情况。最后将学校自查整改及评议活动开展情况、行评办检查小组意见、综合评定结果等形成书面总结材料报教育局监察室，并将评议结果在校内通报。

　　五、评议工作要求

　　（一）以开展评议活动为契机，深化职业道德、职业责任、职业作风、职业纪律教育，提高教职工的职业道德素质，推进师德师风建设，加强我校内部管理和制度建设，提高我校办学水平和办学效益。

　　（二）结合我校教育的特点和实际，认真开展自查自纠，紧紧围绕做大做强学校教育这个主题，突出重点，找准问题症结，切实做到未评先改、边评边改、评后即改和回访促改，把整改贯穿于评议活动的始终。

　　（三）各职能部门要认真对照评议内容，结合岗位职责落实整改措施，切实提高行政效能，齐心协力，促进我校教育大发展。

　　（四）严肃评议纪律。我校将坚持公开、公平和阳光评议原则，把好现场评议代表选聘、问卷调查对象选择关，杜绝利用不正当手段、打击报复评议代表。

篇5:HS高中行风建设承诺书

　　士华高中行风建设承诺书

　　教书育人、为人师表是人民教师的行业要求，为增强执行教育法规和坚守教育道德规范的自觉性，提高教育教学质量，办人民满意学校，把我校打造成一所教育同行认可度高、学生家长满意度高、社会群众美誉度高的学校，我们华高全体教工作出如下承诺：

　　我承诺：

　　坚守从教“三不”底线：

　　不因为我的工作而使一个学生厌恶我所教的这门学科；

　　不因为我的工作而使我所在的学校蒙受他人的指责；

　　不因为我的工作而使我所在的教育行业蒙受社会的诟病；

　　恪守从教八项行业规范：

　　1、政治坚定，依法从教；

　　2、热爱学校,服从分配,主动参与学校各项工作,自觉维护集体形象；

　　3、团结同事，尊重他人，当面勇于指出问题，背后决不造谣中伤他人；

　　4、教书育人，关爱学生，平等对待每一个学生，耐心辅导每一个学生，杜绝一切体罚或变相体罚行为；

　　5、严谨治教，精益求精。积极提升自身业务水平，严格完成教学“六认真”常规工作；

　　6、尊重家长，服从社会，虚心听取家长意见，热心参与社会公益事业；

　　7、自省律己，为人师表，不断反思自身言行，维护华高教师良好形象；

　　8、洁身自好，廉洁从教，不向学生私自征订资料，不参与和教师身份不符的活动，不从事一切有偿家教活动。

　　我坚守上述从教“三不”底线，恪守行业“八项”规范，自愿接受社会各界监督。