家长学校教案：“学会感恩”

　　活动目的：

　　通过本次教学活动，让家长和学生认识到生活中感恩教育的必要性和重要性及迫切性，强化家长培养学生学会感恩的观念，同时也激发学生的感恩之情，进而不断弘扬中华传统美德。

　　活动重、难点：

　　重点是引导家长和学生认识到生活中感恩教育的必要性和重要性及迫切性。

　　难点是切实行之有效地强化家长培养学生学会感恩的观念，同时也激发学生的感恩之情。

　　活动对象：全班学生及学生家长。

　　活动准备：小黑板、课件等

　　活动时间：二课时

　　活动过程：

　　一、活动背景

　　本学期在全体师生的共同努力下,我班班级建设取得了不小的进步，师生间结下了深厚的友谊.班中涌现出了一批刻苦学习,成绩优秀的同学；为班级卫生默默奉献的同学；拾金不昧的同学......他们为班级赢得了赞誉。在看到成绩的同时,我也清醒地认识到：因为独生子女的缘故，许多学生无论是在家中与长辈相处，还是在学校和老师、同学交往，或多或少地以自我为中心，考虑自己感受较多，顾虑他人想法较少。造成这种现象的原因很多，究其主要原因，还是家长们在家以孩子为生活的中心，注重物质满足，缺乏思想教育。如何正确改变学生的这种不良倾向呢？我觉得不妨可以通过用学会感恩等方式来引导学生从小事做起，从身事做起，在生活中懂得感恩，学会感恩。

　　二、活动导入

　　“可怜天下父母心”!望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，盼桃李满天下是每个教师心中的梦想，学校则努力为孩子的成长发展提供一个广阔的舞台。可以说，学校、教师、家长都有一个共同的目标：希望每个孩子学有所成，能报效祖国，回报父母。

　　今天，我们的主题是学会感恩，将通过家长和学生们的一些活动，来增强同学们对感恩内涵的感知，进一步提示各位家长用正确有效的方式，引导孩子从小事做起，从身边做起，学会回报，懂得感恩。

　　三、活动步骤

　　1、学生诗朗诵《母亲》

　　母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明，母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪 伴我、支持我，给我充满信心。母亲， 她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，我要说，妈妈感谢您！我爱您！

　　（为活动渲染一种气氛，营造氛围）

　　2、游戏：体验母亲十月怀胎的艰辛

　　让每个学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后走下楼梯，拿书再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感悟母亲们十月怀胎的艰辛与痛苦。

　　（通过活动让孩子设身处地得体会妈妈怀孕的艰辛，进而帮助其树立一种敬意和回报之心）

　　3、话题讨论：有游戏延伸：为什么要感谢父母？

　　（通过讨论既让孩子们明白了做父母的不容易，又认识到自己在生活中回报父母的不足）

　　4、舞蹈：《烛光里的妈妈》

　　5、录像（家长拍摄）

　　（1）学生在家任性的照片、录像

　　（2）拍摄照片的家长和学生上台来说说自己的想法。

　　（3）台下家长与台上家长交流互动

　　6、录像（学校拍摄）

　　（1）第一组：同学间互相争吵、打架的照片、录像；第二组：同学之间和睦相处、主动帮助有困难的同学，主动帮助老师做事的照片、录像。

　　（2）请照片与录像中的同学上台来说说当时的情景，并说说自己做的对不对，为什么？

　　（通过活生生的生活场景，让同学们切身地感受到学习、生活中的不足，为下面的讨论提供有力的证据）

　　7、判断题

　　（1）父母工作一天累了，回家后我主动端茶倒水、揉肩捶背。

　　（2）父母的生日不用记，只要记住自己的就行。

　　（3）父母生病了，我应该关心、照顾他们。

　　（4）扫地、洗碗、擦桌子都是大人做的事，我们不用做。

　　（5）作为学生，在校应该听老师的话。

　　（通过判断题的形式在思想上再次进行强化）

　　8、出示《游子吟》

　　（1）女生齐读

　　（2）说说这首诗的意思（《母亲的恩情》1、2、3自然段就是诗句的意思，指名一人有感情地朗读。

　　（3）听了刚才的朗读，各位同学有什么想说的？

　　（4）根据学生的回答，家长们交流自己的想法。

　　（通过背诵《游子吟》，交流感受，让学生进一步明确感恩是我们中华民族的传统美德）

　　9、讲故事

　　（1）每组推荐一名同学上台讲一个父母亲关心疼爱自己的小故事。（6人）

　　（2）家长上台讲孩子关心自己的小故事。（3人）

　　（3）听了故事，你有什么想法？（家长互动交流）

　　（激发学生思想深处的感恩意识，进一步提高他们不断进行感恩的实践付出）

　　10、游戏：猜一猜

　　（1）分别请出两大组，一组为学生，另一组为再组学生的家长。

　　（2）游戏过程：第一次， 父亲或母亲喜欢吃什么、玩什么、爱看什么书、爱看什么电视、生日是几号？孩子和家长各自写题板，后交流。

　　孩子喜欢吃什么、玩什么、爱看什么书、爱看什么电视、生日是几号？孩子和家长各自写题板，后交流。

　　（3）小结：各位家长和同学们，通过刚才的游戏，你们发现了什么？为什么会这样？

　　（创设条件，增进家长与孩子的情感交流，为家长和孩子今后更多活动的开展创设条件）

　　11、写感恩卡

　　（1）卡片课前进行裁剪、装饰。在卡上写上最想对父母说的话

　　（2）学生亲手将这张卡送到父母亲手上，并给他们一个深深的拥抱。（播放音乐）

　　（把孩子的感恩认识从思想提升到行动，使本次活动真正落实到实处）

　　12、大合唱《感恩的心》

　　四、活动总结

　　学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，亲身感受父母的艰辛、父母的爱，心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱，懂得孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个人的心中充满爱心，使学习更有动力、生活更有意义。同样，我也希望家长们在以后的生活中也能有意识地培养孩子的感恩意识，让孩子每天怀着感恩的心去生活、去学习，这样孩子和您的生活也将会变得有意义。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:心理活动课教案：我是情绪的主人

　　心理活动课教案：我是情绪的主人

　　活动目的：

　　情感态度价值观：初步体验各种常见的情绪，愿意学习调节情绪的方法，进一步学习交流、倾诉

　　知识与技能：初步认识人的各种情绪，知道人情绪的产生是由各种各样的事情引起的，初步学习控制和调节情绪的方法。

　　过程与方法：谈话、表演、小组合作讨论交流、主动倾诉

　　活动准备：课件一套，相关教具

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　今天来到同学们中间，看到你们的笑容我非常开心，（板书：开心）不知道你们心情怎样？（生谈，师板书）

　　二、活动一：幸运数字 认识情绪

　　1、师：我们先来做一个游戏好不好？（出示游戏规则，一生读一读）（出示小礼物和大转盘）看，老师带来了什么？

　　2、开始转动，一人获奖，师发奖品：是笑脸橡皮，它会给你带来好心情！采访：恭喜你，告诉大家你现在心情如何?师板书

　　下面的同学，你们看到他得奖，你们心情如何？（板书）

　　3、师：要不要再来一次？先别急，说说听到再来一次你有怎样的心情？（板书）

　　再转一次，采访：想过自己会得奖吗？心情如何？想对台下的同学说些什么？

　　4、师：好，最后一次机会即将来到，这次的奖项会花落谁家呢？请大家期待。转动转盘，派送礼物，师：开心吗？让我们把幸运的掌声送给他。

　　5、师：快乐大转盘游戏暂告段落，同学们，大家想一想，从开始到现在，你们的心情有过哪些变化？（平静，紧张，兴奋，失望......）根据板书

　　6、小结：（指板书）这一些，我们给它一个名字，叫：人的情绪。生活中的人，会有各种各样的情绪，我们常说的喜怒哀乐惧就是指人的情绪，（播放QQ表情：喜怒哀惧）什么叫喜？怒？哀？惧？

　　7、师：除了这些情绪，你还能知道哪些呢？（紧张、伤心、好奇......）

　　三、活动二：表演交流 体验情绪

　　1、师：同学们，每种情绪都是由各种各样的事情引起的正常的反应，那你看看遇到下这样的事情，你会有怎样的情绪反应？（第一个表演）

　　你在作文竞赛中获奖了，受到了老师的表扬

　　同桌丢了一支钢笔，明明不是我拿的，可他偏偏说是我，还到老师哪里去告状

　　父母亲一直吵架

　　你明天要去参加小歌手比赛老是担心自己唱不好

　　2、生讨论、表演

　　3、师：同学们，高兴生气害怕伤心等都是我们遇到一些事情时产生的正常情绪表现，其中，哪一种情绪我们都希望经常拥有它？（快乐）是呀，我们都希望这样，可是，生活中难免有一些不高兴的事发生，假如我们为此一直生气，闷闷不乐或者感到压力巨大，那会产生怎样的结果呢？（同桌讨论，交流）

　　我们来看一个例子，情景一：同桌同学弄坏了丽丽的钢笔，.....　　4、师：看来，在平时的生活中，坏的情绪得不到控制的话会伤人伤己，严重的还会危及生命呢，这在古代就有典型事例，那就是三国时吴国的都督周瑜的故事。（出示）什么情绪最终害了周瑜？（妒忌）

　　5、师：在这里，我要明确地告诉大家：其实，像妒忌、伤心、愤怒等等不良情绪都是可以控制可以调节的，（出示页面，齐读）每个人都是自己情绪的主人（板书完整课题）读

　　四、活动三：心灵超市 调节情绪

　　1、师：那怎么样才能做情绪的主人呢？这就要靠在座的每一位来集思广益了，这里有一个“心灵超市”，我们先来逛一逛，好不好？（媒体出示“心灵超市”页面）本次心灵超市里的商品不多，主要有四种，开心豆、消怒果，忘忧花，轻松糖。我们先来一颗开心豆好不好？

　　2、师：（点击开心豆）与同学分享一下你最近开心快乐的事吧。（小组交流，并指名交流，我也想给大家分享一下我的开心事，那就是，最近我搬新房子了，真是高兴啊。

　　刚才，我们一起分享了快乐，贴：快乐齐分享。快乐真好！

　　3、师：接着想来一个什么呢？(一组点一个，预先发下果子纸、忘忧花、轻松糖，各发2组)

　　消怒果--给果子上生气、让人发怒的事想想办法，写一写如何不生气？

　　忘忧花--给花朵上忧伤烦恼的事想想办法，写一写如何忘记忧愁？

　　轻松糖--给糖果上紧张、害怕的事想想办法，写下你放松心情的办法

　　4、师：随学生回答师板贴：烦恼找人说；紧张转注意

　　5、师：同学们真有办法，正如大家所说，遇到不开心的事，千万不要让不开心继续蔓延，其实，调节情绪的办法有很多呢，（板书......）我们可以听听音乐唱唱歌，跳跳舞来做做操，睡睡觉来找人说，到无人之地去哭一场（课件出示），如果你能用合理的方法赶跑不好的情绪，那你就是情绪的主人，是个乐观向上有自信的人（贴）。

　　6、师：此时，你能在小组里交流交流最近在学习上生活中的烦恼事伤心事或者害怕紧张的事吗？（出示）讨论后指1、2位发言。

　　五、总结延伸

　　1、师：课已经接近尾声，同学们说说你通过一堂课的交流，你有哪些收获？你现在是什么心情？我也跟你们一样开心，请看我送给大家的精神礼物，（指板书）一起来分享--（读）老师真诚地希望你、我都做情绪的主人，都是自信阳光的人。

　　板书：

　　高兴我是情绪的主人

　　失望

　　紧张快乐齐分享

　　恐惧烦恼找人说

　　伤心紧张转注意

　　好奇.....　　自信永围绕

篇3:国旗下的讲话：学会感恩(2)

　　国旗下的讲话：学会“感恩”

　　老师们，同学们：早上好！

　　今天，我要跟大家讲的话题是：学会“感恩”

　　“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来并且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！

　　人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；作为社会大家庭的一个成员，我们都生活在一个多层次的有恩于我们每个人的社会大环境之中。

　　感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。

　　在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；

　　在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已而宽以待人；

　　在感恩的空气中，人们可以正视错误，互相帮助；

　　在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独.....　　父母养育了我们，但更伟大的是母亲从不希望她得到什么。老师教育着我们，但老师从不要求从我们身上得到社么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，但他从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。

　　人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至是挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活和学习的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰......你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明、幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答吗？

　　“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里发出的一种认同。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

　　“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是不忘他人恩情的人萦绕心间的一种情感。“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。无论你是何等的尊贵和卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的学习和生活中便有了一处处动人的风景。

　　“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活。所以，每个人都应该学会“感恩”。学会“感恩”，其实就是让我们学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心，从小知道爱别人、帮助别人。

　　在日常生活、工作和学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的、不图回报的惠助之恩。当然，感恩不仅仅就是报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给我们恩惠的人。

　　感恩心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应，可能会感染和改变我们周围的每一个人，包括我们自己。悦耳动听或者震撼心灵的感谢之声永远不会引起误会，它是没有国界而可以跨越地球上一切障碍，使世界变得更加和谐更快乐的最简单易行的方式。所以我们要学着去感恩。

　　古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘”。这句话意思是说：给人恩惠，就不要老是惦记着这事，接受了恩惠，那么请你切记，千万不要忘了。学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会阳光。所以我们应该用我们力所能及的全部力量去感谢这个世界。

篇4:TJ九中青春校园广播稿：在爱中体会感恩

　　津天九中青春校园广播稿：在爱中体会感恩

　　老师们，同学们，大家好，九中青春校园广播今天继续播音，我是高______班的主持人______。

　　今天我们来谈谈情，说说爱，在爱中体会感恩，体会回报，学习付出。

　　爱，寡言　　想起寡言，我会不自觉得联想到父亲。人们都说父爱如山，高大而沉稳，他可能不善言语，但总默默地表达真挚的爱。我想，寡言的爱是深沉的但又是独断的，就像仲天琪的爸爸，他的爱总让人不可理解、透不过气，但一想这爱有是多么沉重，人的性格是天生注定的，很难改变，就算是脾气最差，最自私的人，也有自己的爱的方式。在我的身边就有这样的例子：我的舅舅对我姐姐爱是寡言的，他身体比较差，因成天为生意奔波，所以脾气有点暴躁。而姐姐和他有很大的代沟，两人的价值观完全不同：姐姐爱追星，对于她来说她的精神支柱就是她的偶像，而舅舅对她的关心被她视为破坏她精神的武器，听起来真是可笑，他们就是在这冷战中度过。前些日子，他们又吵了，有时我们不能任性而为，因为自己的观点而去忽略一份看似冷酷又沉甸甸的爱。

　　爱，蒙胧对于朦胧的爱，我并不是见多，也不了解。我想每人心中都有一种朦胧的爱，即使对方总让自己伤心，让自己痛恨，但在他有困难时，又总不自觉地不默默地帮助他，不忍伤害他。欧雅若对仲天琪的爱正是朦胧的，可能有很多人都讨厌她这个角色，为了自己的理想事业，为了好的物质生活，放弃爱，反而伤害了她自己。但她也许也有许多无奈，家庭身世的困扰让她无地自容，因为太在乎这些，所以才在不理智中干了种种错事，后悔也来不及。不过因为这份朦胧的爱，让她醒悟过来，来面对、承担一切。

　　人跟动物的区别在与人有爱，有各种爱的表达方式，不管是哪种，都值得我们每个人去感谢，在这，我向充满爱的世界表示感谢。

　　身边的爱正如巨大的伞布，为我们遮去烈日的照射；更如纯厚的棉衣，为我们阻挡寒风的侵袭。让被温暖的我们明白，其实爱就在身边。

　　小鱼经常生活在水中，却不知道水是什么东西。正如我们生活中最常见而又不可或缺的爱，却经常被我们忽视，让原本温馨的生活出现瑕疵。

　　仁厚的父爱父爱如山，宽容、仁厚。从我呱呱落地便开始享受这无私的父爱。从小喜欢父亲背我来散步，觉得父亲的双肩是那么的充实，安全。大一些喜欢父亲拉着我给我讲通话故事，觉得父亲的大手是那么的有力，踏实。随着步入青春时代，叛逆的内心充斥我的一言一行，乖巧听话的我已经远去，我和父亲争吵的情景频现，到现在我才明白此时的父爱是叹息后的原谅，是低声下气为别人道歉。此时此刻我更加明白，父爱就在我身边。

　　暖心的师爱师爱如衣，朴实、温暖。我哼着《上学歌》迈进了教室，坐在课堂上学习，时刻接受着老师的关怀。上学已经有十几年了，所经历的老师也不尽相同，但是他们对我最朴实的关爱都是一样的让我久久不能忘怀，有雨中送我回家，有耐心为我讲解，有微笑的鼓励，有心与心的交流。在这十余载艰辛的求学之路上，是这些老师的爱伴我前行，让我不再害怕与孤单。如今我更明白，师爱依旧在我身边。

　　无疆的大爱　爱心如日，温暖、明亮。我们温馨的生活在祖国的大家庭中，时刻享受着同胞们的关爱。最近几年，我们的神州大地灾难频现，但是拥有爱心的我们众志成城，用爱心呵护家园。从最早的南方冻雨到汶川地震再到最近的北京洪灾，无一不体现着我们人间的真爱，这些真爱可能是巨资的捐款，也可能就是一条棉被，但是它们在爱的天平上是等重的，因为它们都能使受灾的人民感到温暖。此刻我们都明白，爱就在身边。

　　我们生活在爱的世界，我们不能忽视爱的存在，不能不满家人的行为，不能不服学校的教育，更不能因为小事就大呼社会不公平，因为细想之后我们会发现其实他们给我们的爱就在身边，只是我们有时会将生活中最常见的爱忽略掉。回头一想，爱，就在身边。

　　开学转眼一周了，祝福老师们和同学们，都爱自己，爱家人，爱生活，爱学习，爱工作，天天快乐、时时幸福、分分安康。老师们，同学们，大家好，今天的九中青春校园广播播音结束，我是高______班的主持人

篇5:母亲节:感恩母亲感恩生活

 

　　感恩母亲 感恩生活

　　又到了一年的五月时节，我们的校园鲜花齐放，绿叶葱葱，同学们朝气蓬勃，意气风发，在这充满温馨的日子里，让我们倍感生活是如此美好。昨天是2xxxx年的母亲节，同学们，你们为伟大的母亲献上了最真诚的祝福吗，我们有没有去感恩母亲、感恩生活！

　　孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是身为大自然的万物灵长，母亲给了你生命，给了你一个幸福的家庭，让你拥有了一切，你难道不怀感恩之心吗？感恩伟大的母亲！感恩生活！我想说：生活最大的幸福就是感恩。

　　中国古代就有许多有关感恩的故事。汉朝大将韩信感恩“漂母”一饭之恩，一直念念不忘，他日封候四处寻访，终与千金相赠，以报大恩。诸葛亮就是怀着一颗感恩的心，报刘备知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已，留下的是“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的肺腑之言。唐朝大诗人孟郊为感母亲养育之恩，写下了“慈线手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”的不朽诗篇。*百忙之中亲自为他的老师徐特立祝寿，表达学生的感恩之情，树立尊师重教之风。

　　同学们，感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己得到什么而斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已拥有的而感恩，感谢生活给你的赠予，这样你才有一个积极的人生观，才有一个健康的心态。

　　父亲母亲对你多年来的付出，却没有想得到什么回报。他们只希望你能快快乐乐成长、学习。如果你觉得他们只有一点点的恩情，你也应当回报他，所谓“滴水之恩，涌泉相报”，就是这样，感恩是我们中华美德，是我们与生俱来拥有的，感恩他人。当然除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的国家和社会都是关心我们的。所以只有互相付出爱，家庭才能美满，社会才能和谐，世界才会成为美好的人间。

　　同学们，小草因为有了对大地的感恩，大地才有了一片苍茫辽远；群星因为有了对天空的感恩，才有满天星光放出熠熠光辉；我们的生活正是因为有了感恩所以显得幸福，快乐。

　　感恩是一缕清风，吹醒了大地的生机；

　　感恩是一场夏雨；带来滋润与丰收；

　　感恩是一朵秋菊；为萧瑟秋天增光溢彩；

　　感恩是冬天片片白雪，给寒冷世界带来一片纯洁无暇；

　　最后，作为老师，我向同学们提出两点希望，一是希望你们好好做人，二是希望你们好好学习。以做一个正直明理的人为荣，不要让父母失望，以学习优秀为荣，将来有能力来回报自己的父母。让我们怀着一颗感恩的心，感恩生活，感恩父母，感恩每一个爱我们的人。