陆安初中生信息技术能力考试实施方案

　　为了落实《省教育厅关于组织全省中小学信息技术创新与实践活动的通知》（鄂教基[2xxxx]23号）文件及z市教育局《关于做好2xxxx年中小学信息技术创新与实践活动暨信息技术考核工作的通知》（孝教育函[2xxxx]30号）文件的精神，为保证我市2xxxx年初中生信息技术能力考试工作的顺利进行，在结合我市实际情况的基础上制定本工作方案：

　　一、报名

　　1、报考对象：全市初中八年级学生。

　　2、报考方法：各学校通过《e考通》制成本校考生库文件上报市装备站。装备站将各校考生库文件与孝感市的试题库文件合并分别生成各校的考卷库文件，供各学校考试时使用。

　　二、考试内容和范围：

　　《中小学信息技术指导纲要》规定的初中相应年级信息技术模块内容。

　　三、考试方式：

　　所有参加考试的学生均以学校计算机教室局域网为平台，以乡镇（学校）为单位实施计算机在线考试。没有网络教室的初中八年级学生到相应的乡镇中心初中考试，考题在孝感市统一建立的题库中随机抽取。

　　四、考试收费：

　　考试收费按照鄂价费函[2xxxx]98号文件执行，参加上机考试的学生每人收费15元，特困学生免费。

　　五、时间安排：

　　1、3月25日前各校完成报名工作，并将考生库文件和考生名册的E*CEL表格一并发送到电子邮箱zzz）中，或通过《陆安信息技术教师联盟》这个QQ群（群号zzz）上传到市装备站。

　　2、4月20日以前装备站将考卷库文件发送到各学校项目管理员邮箱中。

　　3、4月21 日-4 月23 日考试。

　　4、4月24日前各考点将本考点的考试后的考卷库文件（skj文件）发送到上述电子邮箱中，或通过QQ群上传。

　　5、5月上旬领取考试成绩。

　　六、实施考试：

　　1、各有关学校信息技术教师接到通知后，立即在自己的网络教室安装考试平台，熟悉平台的操作方式，并组织本校学生训练，熟悉考试系统。

　　2、开考前一天，各考点调试考试计算机、考试服务器及局域网网络环境，所有考试计算机、考试服务器必须杀毒或进行格式化做防毒处理，并按规定安装指定的考试操作系统，计算机管理员导入模拟试卷库，进入模拟测试。调试正常后取消一切机器还原功能，清除已安装的模拟数据，导入本考点考试的所有考生库。在安装考试系统中如遇有问题要立即同教育技术装备站联系。安装调试成功后，关好门窗、做好考室的安全工作。

　　3、每个考点由该学校信息技术课教师为监考员和考试系统调试管理员。负责考试系统技术管理和监考工作。考点巡视员由各乡镇辅导员担任。

　　5、系统管理员在考试的前一天要确认考试系统安装测试正常，并导入考卷库文件，考试过程中由学校组织考生入场考试。每半天考试完后，要备份考卷库文件。

　　6、第一天考试前半小时，系统管理员电话向装备站索要考卷库文件密码（电话号码：zzz），亦可打开管理员自己的邮箱查看密码。

　　7、开考前10分钟，考生进入考室就坐。系统管理员和监考员指导考生在键盘上正确输入准考证号（即省编学号），进入考试系统首页界面。等待系统管理员下达答题指令。

　　8、考试开始，系统管理员要密切注意系统考试状态，监考员要密切注意考生考试状态。考前故障可换备用机；考中故障可由管理员输入断点续考密码继续考试。对因计算机设备或者网络故障等异常原因造成考试中断的考生，各考点要做好详细的解释工作，并安排考生重考。

　　9、每天上午8：00，下午2：00，该时段第一场考试开考。每场考试时间为20分钟，场间隔时间为10分钟。各考点要合理安排考室、候考学生人数，做到合理、规范、安全。

　　10、每天考试结束后，要指派专人负责清理考室，切断电源，关好门窗。

　　七、考试成绩：

　　根据孝感市教育局有关精神，考试成绩分优秀、合格、不合格三等，如果考试成绩不合格的可申请补考。没有参考的初中生2xxxx年毕业后不能进入重点高中。

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篇2:CQ中学元旦放假和期末考试告家长书

　　桥长中学元旦放假和期末考试告家长书

　　尊敬的家长：

　　根据市、区教育局关于元旦放假的通知和学校的具体情况，元旦前后上课时间有所调整，并且2xxxx学年度第一学期期终考试即将开始。为了做好学生们元旦休息和复习迎考工作，现将下阶段的元旦放假和考试具体安排通知如下：

　　1、12月26日（星期五）下午1：30放学。

　　2、12月31日（星期三）下午4：15分放学。

　　3、1月1日~1月3日放假。

　　4、1月4日（星期日）上星期五的课。

　　5、1月5日（星期一）正常上课。

　　6、1月6日(周二)下午停课半天，午餐后即放学，学生在家自行梳理知识点，请家长做好安排。

　　7、1月7日~1月9日进行停课考试，这三天学校不供应午餐。请家长督促学生准时认真参加考试，带好必需的考试用具。

　　8、初三学生2xxxx年1月6日上午8:00将进行生命科学学科的学业考试。

　　9、具体考试科目时间安排如下表：

　　1月7日（周三）1月8日（周四）　1月9日（周五）

　　语文物理数学化学英语政治

　　预初13:00~14:4013:00~14:3013:00~14:30

　　初一13:00~14:4013:00~14:3013:00~14:30

　　初二8:00~9:409:50~11:208:00~9:308:00~9:30

　　初三8:00~9:409:50~11:208:00~9:409:50~11:208:00~9:409:50~11:00

　　放假期间，请家长们合理安排好学生的学习生活，提醒孩子认真复习、按时按量完成作业，劳逸结合，注意水电、煤气、交通等方面的安全，教育学生遵纪守法、敬老爱幼，过一个文明、健康、愉快的元旦佳节。

　　谢谢合作。并祝元旦快乐！

篇3:教师团队培训感言：能力的跨越和理念的升华

　　教师团队培训感言：能力的跨越和理念的升华

　　12月9日和10日，我们参加了为两天的团队合作训练营。在教官的精心指导、严格要求、关爱帮助和带动影响中，我们自身的潜能得到拓展和发挥，团队合作精神进一步加强。

　　通过两天的训练，我得到的是互相信任鼓励、互相帮助、尊敬和爱护，是思考、协作和服从，是奉献精神和集体荣誉感；丢掉的，是相互猜忌、埋怨和自以为是，是盲动和蛮干，是个人英雄主义和本位主义。

　　尽管训练的第一天是我儿子阳阳一周岁生日，但是为了这个团队的整体利益，我还是参加了团队训练。在这两天里，我真正理解了“没有完美的个人，只有完美的团队”的深刻内涵。在“盲人合作绘画”这个项目上，我感悟到团队协作的伟大。如果我们能很好地协作，展现在我们面前的那一幅幅作品，就不可能是面目全非了。

　　第二天穿越“死亡电网”活动，我对个人奉献的意义和完美团队的魅力有了更为深刻的体会。 穿越“死亡电网”时，我们一次次的失败，又一次次的总结教训、继续努力，终于将大部分队员运送过去，“电网”内只剩下两名队员，如果没有没有帮助，根本无法安全通过。 这两名队员想了很多办法，可是都无济于事，最后只能给教官鞠躬求援。教官鞠躬还礼之后，帮助最后两名队员安全穿过了“电网”，大家抱以了热烈的掌声和欢呼。

　　当我们经历了一次次失败终于穿越“死亡电网”时， 我感悟到什么叫“细节决定成败”，什么叫“慢即是快”，懂得了如何权衡得失利弊，加强沟通；我懂得了什么叫做“电网一小步，人生一大步”，更加自信并鼓足了面对一切困难的勇气；当我们一个个挺直了腰板穿过电网之后，就懂得了彼此协作的重要.......　　通过培训，我实现了个人能力的跨越和理念的升华，明白了团结合作的团队精神。我要把这种团队精神应用于自己所热爱的教育事业，为附中的腾飞尽最大努力！

篇4:RJ二中岗位等级聘任工作实施方案

　　金瑞二中岗位等级聘任工作实施方案

　　为深化单位人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据金瑞市人社局《关于做好2xxxx年事业单位岗位结构比例核准和专业技术聘任工作的通知》（瑞人字[2xxxx]31号）的文件精神，结合本单位实际，制定本方案。

　　一、成立岗位等级聘任工作领导小组：

　　（一）组长：z

　　成员：z

　　下设领导小组办公室：z副校长任办公室主任；

　　成员：各处室主任、年级主任及相关人员（zz）

　　（二）设立六个工作组：

　　1、资格证件审核组：z任组长，成员为z，责任单位为工会。

　　2、个人基本情况审核组：z任组长，成员为z，责任单位为校办、团委。

　　3、工作量认定计分组：z任组长，成员为z，责任单位为总务处。

　　4、教学质量、工作常规考核计分组：z任组长，成员为z，责任单位为教务处。

　　5、师德师风考核计分组：z任组长，成员为z，责任单位为德育处。

　　6、校级荣誉和任现职获奖情况考核计分组：z任组长，成员为z，责任单位为校办、教研室。

　　二、岗位设置情况：

　　（一）本单位岗位设置的审核数量

　　根据金瑞市人力资源和社会保障局、教育局核定我单位专业技术岗位311个。

　　其中专业技术岗位等级、数量;

　　1、副高级岗位94个，其中；五级岗位 19个，已聘用岗位37个，空缺-18个，符合条件5人；六级岗位37个，已聘用岗位27个，空缺10个，符合条件15人；七级岗位38个，已聘用岗位50个，空缺-12个，符合条件7人。

　　2、中级岗位149个，其中；八级岗位43个，已聘用岗位23个，空缺20个，符合条件4人；九级岗位62个，已聘用岗位17个，空缺45个，符合条件8人；十级岗位44个，已聘用岗位49个，空缺-5个，符合条件16人。

　　3、初级岗位62个，其中十一级岗位31个，已聘用岗位27个，空缺4个，符合条件32人；十二级岗位31个，已聘用岗位54个，空缺-23个，符合条件9人；

　　（二）岗位基本条件

　　1、教育系统专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是：

　　（1）遵守宪法和法律；

　　（2）具有良好的师德和品行；

　　（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

　　（4）具备适应岗位要求的身体条件；

　　（5）在岗并能认真履行岗位职责。

　　2、专业技术岗位任职条件

　　⑴符合江西省专业技术资格条件中对不同专业技术职务的职责要求和评审条件。

　　⑵具有本岗位要求的相应教师资格证书。

　　⑶各等级专业技术岗位的任职条件（公务员调入事业单位人员任职年限要求除外）：

　　专业技术五级、六级、八级、九级、十一级岗位原则上需在下一等级岗位工作满3年，近三学年考核结果均为合格以上；

　　专业技术七级岗位：评为中学高级或小学特高级教师，近三学年考核结果均为合格以上；

　　专业技术十级岗位：评为中学一级教师、小学高级教师，近三学年考核结果均为合格以上；

　　专业技术十二级岗位：评为中学二级或小学一级教师，近三学年考核结果均为合格以上。

　　3、工勤技能岗位任职条件：

　　（1）一级、二级岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；

　　（2）三级、四级岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；

　　（3）新聘工勤技能人员见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核，可确定为五级岗位。

　　三、岗位聘任基本原则

　　（1）注重业绩，结合资历、学历计分，按考核分数高低确定聘任的岗位等级；

　　（2）在编在岗（经市教育局批准的请假人员和经市组织、人事部门批准的借用人员除外）；

　　（3）按照岗位等级职数聘任，允许空岗，宁缺勿滥；

　　（4）坚持公开、公平、公正。

　　（5）原则上对男年满55周岁、女年满50周岁人员在同一等级相同条件下优先聘任。

　　四、聘任计分办法（截算时间为2xxxx年12月31日）

　　（一）年龄，每年计0.3分。

　　（二）教龄，每年计0.5分。

　　（三）任职年限计分：1、竞聘七级、十级人员，任现职年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限每年计1分；

　　2、同一层级内竞聘高一等级（如原六级竞聘五级、原十级竞聘九级）人员，任现职年限每年计1分，现聘任等级年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限不计分。

　　年龄、教龄、任现职年限、获取资格年限、现聘任等级年限计算办法：以岗位等级聘任年减去出生年、开始任教年（间隔年除外）、现职聘任年、现岗位等级聘任年为准。如1965年生，1984年开始任教，2xxxx年聘为中学一级教师，2xxxx年聘为中一九级，2xxxx年评为中学高级教师，2xxxx年竞聘中高七级或中一八级，其年龄为2xxxx-1965=47周岁、教龄为2xxxx-1984=28年，任现职年限为2xxxx-2xxxx=7年，取得中高资格年限为2xxxx-2xxxx=1年，现聘任等级年限为2xxxx-2xxxx=3年。

　　（四）学历，总分控制在6分之内（本校属于完全中学，教师上初中和高中是根据学校工作需要确定应统一标准）。硕士学历计6分，本科学历计5分，专科学历计4分；男年满55周岁、女年满50周岁及以上教师不合格学历按合格学历计算，其他年龄段不合格学历教师计3分。

　　（五）业绩，总分控制在60分之内，具体计分办法为：

　　1、在学校的教育教学工作业绩计45分。由学校聘任领导小组从岗位（3分）、工作量（6分）、教学质量（21分）、执行教学常规（5分）、师德师风情况（5分）、（以《金瑞市中小学教师师德师风考评细则》考评计分为准）和在本校获奖情况（5分）制定出计分办法，考核教师从评聘职称年往上计算三年内的教育教学业绩进行计分（2xxxx年1月 -- 2xxxx年12月期间业绩）。

　　⑴岗位（3分）：三年内担任班主任、备课组长、教研组长、行政干部（含年级主任）计0.5分／学期，身兼多职的不重复计算　　⑵工作量（6分）

　　满工作量教学人员每学期计1分，不满工作量教学人员每学期计0.75分，非教学人员每学期计0.75分（中高考学科至少满10节,考查学科至少满12节可认定为满工作量,行政干部、年级主任按满工作量计算）。

　　⑶教学工作质量（21分）

　　①高考、中考学科教师，教学质量考核计算2xxxx年1月至2xxxx年12月三年教学质量考核结果计分，同级同科同层次达平均分以上按学期计算得3.5分,低于平均分得3分。（2xxxx年1月-2xxxx年上半年的质量考核以每学期期末考试的平均分计算；2xxxx年7-12月的质量考核以质量考评权重分计算）

　　②考查学科教师（音、体、美、计算机教师），由教学部门及竞聘领导小组进行评定，等级分二挡，一档20分，二档17分。不同档次比例为一档30℅，二档70℅　　③教辅后勤保卫工作人员（含专职干事）由教学、总务、保卫部门及竞聘领导小组进行评定，等级分二挡，一档19分，二档16分。不同档次比例为一档30℅，二档70℅　　④未上课的行政人员取竞聘同层次参评人员的平均分。

　　⑷执行常规（5分）（采用扣分制，扣完为止）

　　①工作常规考勤（含学校、年级*，升旗），迟到、早退一次扣0.2分，缺席1次扣0.5分。

　　②教学常规考核（含教研活动、集体备课、批改作业、听课等），迟到、早退一次扣0.2分，缺勤一次扣0.5分，少一节扣0.5分。

　　③辅导及监考不履行职责每次扣0.5分。

　　⑸师德师风（5分）

　　①服从工作安排，如不服从工作安排和管理，每次扣1.5分。

　　②遵守赣州市教育局七项严禁，每违反一项扣1.5分。

　　⑹校级荣誉（5分）（以下各项累计计分，总分不超过5分）

　　①近三年获校级先进每次计1分。(校级先进是指学校校委会、党总支名义评选的先进个人综合奖)；②近三年获校级优质课、说课、自制教具等业务类竞赛获奖，一等奖计0.6分／次，二、三等奖计0.4分／次；非业务类活动荣誉减半计分。③学校评定校内各种荣誉，校领导不列入评选对象，因此校领导得分取同层次参评人员该得分的平均分，若实际得分高于平均分则按实际得分。

　　2、任现职以来，获得的各项上级荣誉计15分。（15分封顶）

　　（1）荣誉计分原则：

　　①各级教育主管部门和县级及以上党委、政府表彰的教育教学类综合性荣誉按荣誉计分标准计分，非教育教学类荣誉减半计分。

　　②各种论文获奖证书和非教育主管部门颁发的各项荣誉证书不予计分；与学科专业无关的奖（如优秀监考员、优秀评卷员等）不予计分。

　　③乡镇党委、政府和学校表彰的荣誉计分由各单位在教育教学工作业绩总分内体现，但分值不能高于县级教育主管部门表彰的荣誉计分标准。

　　④同一年同一项工作获多层次奖，取最高层次计分，不累计加分。

　　⑤获奖加分以获奖证书原件为依据，以发证时间为准；课题研究以结题证书为依据，以落款时间为准。

　　⑥在总分相同者中，其在任现职期内获上级的各项荣誉业绩分数超出封顶分数多者优先聘任。

　　（2）荣誉计分标准：

　　①获上级党委、政府表彰的综合性荣誉，国家级10分、省级8分、赣州市级6分、市级4分。

　　②获教育主管部门表彰的综合性荣誉，国家级8分、省级6分、赣州市级4分、市级2分。

　　③学科带头人，国家级8分、省级6分、赣州市级4分、市级2分；骨干教师，国家级6分、省级4分、赣州市级3分、市级1分。其中通过“国培计划-江西省农村中小学骨干教师远程培训”获得《江西省农村义务教育省级骨干教师证书》的教师减半计分。

　　④教师本人参加教育行政主管部门组织的教育教学竞赛（如优质课、说课、自制教具等业务类竞赛）获奖，按国家级一等奖5分、二等奖4.5分、三等奖4分、优秀奖3分，省级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分、优秀奖2.5分，赣州市级一等奖3分、二等奖2.5分、三等奖2分、优秀奖1.5分，市级一等奖2分、二等奖1.5分、三等奖1分进行计分。非现场竞赛减半计分。

　　⑤教师指导学生竞赛基础分3分。教师如指导教师和学生参加教育主管部门组织的竞赛，每人次按国家级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分、优秀奖1分，省级一等奖2分、二等奖1.5分、三等奖1分、优秀奖0.5分，赣州市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.7分、优秀奖0.5分，市级一等奖0.7分、二等奖0.4分、三等奖0.2分进行计分。非现场竞赛减半计分，本项总分控制在6分之内。

　　⑥承担了课题研究并结题的，主持者按国家级4分、省级3分、赣州市级2分，参与者（排名前三位）按国家级2分、省级1.5分、赣州市级1分进行计分。

　　五、有下列情况之一者，按以下办法处理

　　（一）警告处分的半年内不得参加聘任，行政记过处分的1年内不得参加聘任，行政记大过处分的18个月内不得参加聘任，降级、撤职处分的应低聘或解聘。

　　（二）违反教育系统“七项严禁”，未追究纪律责任但在全市通报批评的当年不得参加聘任，受到警告及以上处分的按本大条（一）处理。

　　（三）连续两年在学校考核中处于最末位的，当年不得参加聘任。

　　（四）所有材料依据必须实事求是，不得弄虚作假，如发现有弄虚作假行为，一律取消聘任资格。

　　（五）一年内连续旷工15天或累计旷工30天的，不得参加聘任。

　　（六）应参加而未参加教师业务考试、教师培训及考试、培训成绩不合格人员当年不得参加聘任。

　　六、聘任步骤：

　　（一）个人申报。教职工个人向学校写出聘任申请，写清个人基本情况、评审职称情况和按岗位等级聘任计分办法自评分情况，并向学校提供各种证书原件。

　　（二）学校评价。学校岗位等级聘任工作领导小组根据个人申请情况组织对教师的评价。

　　1、教师在学校的教育教学工作业绩的评价，由学校岗位等级聘任工作领导小组制订出计分办法，经教师会或教代会通过，报教育局审核后实施。借用人员教育教学工作业绩按原单位、新调入人员的教育教学工作业绩按现单位竞聘同一层级同一岗位人员的平均得分计分；产假人员产假期间（以教育局批准的时间为准）教育教学工作业绩按现单位竞聘同一层级同一岗位人员的平均得分计分。

　　2、按本实施方案中的聘任计分办法分别对高、中、初级职称教师和技术工、普通工进行评分。

　　3、对高、中、初级职称教师、技术工、普通工分别按总评分的高低依次排列，根据教育、人事部门共同核定的岗位等级职数确定教职工拟聘岗位等级，将各个等级需聘任人员的姓名、基本情况和考评的各项分值，向学校全体教师张榜公布，并公示7天。

　　（三）单位聘任

　　1、根据考评分和公示情况及是否存在不能聘任的情况，学校召开岗位等级聘任工作领导小组会议，按教育、人事部门共同核定的岗位等级聘任职数等额（也允许空岗）聘任各个等级人员。学校将 “事业单位岗位聘用人员备案表”一式三份a4纸打印送市教育局审批。

　　2、根据学校岗位等级聘任情况，市教育局召开金瑞市教育系统事业单位人员岗位等级聘任工作领导小组会议，讨论确定聘任不同岗位等级人员。

　　3、市教育局会同市人力资源和社会保障局每年核定一次教育系统事业单位人员岗位等级聘任职数，市教育局确定岗位等级聘任人员后，送市人力资源和社会保障局审批后由市教育局正式聘任。

　　七、本方案解释权归学校职称聘任工作领导小组。

　　金瑞二中

篇5:RJ二中廉政文化进学校活动实施方案

　　金瑞二中2xxxx年廉政文化进学校活动实施方案

　　为提高我校广大师生的廉洁意识，培养师生的敬廉崇洁品质，特制定我校2xxxx年廉政文化进学校活动实施方案如下：

　　一、指导思想

　　坚持以***理论、“zzzz”重要思想和****为指导，全面贯彻落实党的**大和十八届三中、四中全会精神，充分利用校园主阵地开展廉洁文化宣传教育活动，营造浓厚的校园廉政文化氛围，提高校园文化建设品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园。

　　二、活动目标

　　以“构建一条思想警戒线，一条道德标准线，一条精神文明风景线，增强全校师生尚廉崇洁意识”为主要目标，以宣传廉洁理念、传播廉政文化、推动科学发展、促进学校和谐为主题，在全校师生中广泛开展廉洁教育，形成“廉荣腐耻”的校园文化环境和舆论氛围。

　　1、强化党员干部党风廉政责任意识。立足岗位，亮身份明职责，树立形象；追求奉献，讲党性守党纪，创先争优。

　　2、强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台，教书育人，依法执教，廉洁从教，为人师表，遵纪守法，做人民满意的教师。

　　3、强化广大学生节俭自律责任意识。教育学生遵规守纪、弘扬正气，培养敬廉崇洁的道德情操，做到以廉为美、以廉为乐、以廉为荣。

　　三、活动内容

　　（一）把廉洁文化融入办学发展理念中，重视廉洁文化建设。

　　1、注重廉洁文化建设。建立廉洁文化建设组织机构，组成分管德育副校长、德育处主任、团委书记、年级主任、班主任等组成的廉洁文化创建小组，做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的廉洁文化建设方案。

　　2、提高廉政建设觉悟。开展系列学习教育活动，通过宣传学习，统一思想，充分认识活动意义，提高全校师生参与廉洁教育的自觉性，增强廉政文化进学校活动的政治责任感和历史使命感。

　　3、加强基层组织建设。围绕办学目标抓科学管理，围绕队伍建设抓廉洁教育，从师德考评、收费管理、党务校务公开、教师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视廉政文化建设，着力完善制度，规范学校管理，为实现“学生进步、教师提高、学校发展、社会满意”的办学目标提供强有力的组织保证和制度保证。

　　（二）把廉洁文化融入学生德育工作中，凸现培养育人功能。

　　1、抓好基础道德教育。遵循学校教育教学规律，通过国旗下讲话、班会级会、宣传橱窗、教室板报、团队活动等德育主阵地，把廉洁文化教育融入校园德育工作。利用校园网站、主题活动、课外阅读、社会实践等途径，开展以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制观念教育。

　　2、开好廉洁主题班会。开好以尚廉崇洁为主题的班会，强化敬廉崇洁思想教育。班主任设计好活动教案，开展廉政文化进学校主题班会活动，通过多种活动形式，让学生积极参与，让学生敬廉崇洁，受到情操陶冶，懂得做人道理。

　　3、开展廉洁文化活动。以廉洁为主题，开展敬廉崇洁“六个一”活动：（1）出好一期以廉洁为主题的黑板报；（2）办好一期以廉洁为主题的橱窗专栏；（3）进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛；（4）开展一次“倡廉洁，讲荣辱”主题征文活动；（5）开展一次敬廉崇洁格言警句征集活动；（6）开展一次“创节俭校园”体验活动。

　　（三）把廉洁文化融入课堂教学活动中，渗透敬廉崇洁思想。

　　1、强化学科渗透教育。有效整合思想品德、语文、历史等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，充分挖掘廉洁教育内容，提炼有关廉政、廉洁和品格培养等方面的教育点，在教学中渗透敬廉崇洁思想，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化熏陶。

　　2、延伸课外阅读教育。根据学生的年龄特点和知识结构状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教育延伸到课外。

　　3、加强校本课程开发。开发校本课程，收集编写廉洁教育读本，使廉洁教育走进课堂，把廉洁文化的精神精髓融汇在课堂教学中，让学生通过与文本人物对话，在趣味性的基础之上，达到廉洁文化教育目的。

　　（四）把廉洁文化融入校园文化建设中，提高学校文化品位。

　　1、加强宣传阵地建设。在努力构建“和谐、人文、向上”的校园文化基础上，融入廉洁文化建设，丰实学校文化的内涵和品位。学校校园内设立廉洁警示标语牌，办公室悬挂廉洁格言，教室寝室和餐厅有廉洁条幅，通过走廊橱窗、黑板报、手抄报、论文征集、名言汇编、心得交流、主题班会、德育例会等形式加大宣传教育力度。

　　2、加强廉政制度建设。加强廉政制度建设，党员与学校签订廉政建设目标责任状，教师作出廉洁从教公开承诺，开展禁止有偿家教签名活动，发出拒收学生及家长礼物的倡议书等，不断丰富校园文化内涵，以良好教风、校风、班风熏陶教育全校师生，形成清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，勤奋好学的班风。

　　3、浓厚廉洁文化氛围。将廉洁文化建设融于校园文化建设中，营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁氛围。

　　（五）把廉洁文化融入师德师风建设中，强化树立师表形象。

　　1、提高廉洁从教意识。组织教职工认真学习廉政规定，学习关于廉政文化进学校活动的文件精神，签订廉洁从教公开承诺书，开展“廉政从教、服务学生”师德主题征文活动，开展征集“廉洁从教”格言活动等，提高教师的廉洁从教意识。

　　2、开展师德主题教育。开展“立足岗位作奉献、教书育人当楷模”主题教育活动，提高教师尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉。教师节前评选优秀教师、优秀班主任、优秀党员，表彰师德高尚、教学成绩好、班级工作好、服务育人好的教师，进一步增强教师为人师表的自觉性。

　　3、加强廉洁从教考核。将廉洁文化建设与学校师德师风建设结合起来，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，抵制有偿家教，并与师德考评、业务考核结合起来，坚决杜绝乱征订教辅资料、乱办班、有偿家教等违规行为，推行“师德失范”一票否决制，把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据之一。

　　（六）把廉洁文化融入党风廉政建设中，提高党员队伍素质。

　　1、抓好党风廉政建设。坚持党风廉政建设与廉政文化进学校活动相结合，认真落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作的部署，落实党风廉政建设责任制，抓好党员廉政目标考核，抓好学校处室和重点岗位腐败风险预警排查防控工作。坚持党员民主测评制度，党员领导干部述职述廉、民主评议制度，坚持党员领导干部双重民主生活会制度。

　　2、落实廉政建设规定。认真落实“一岗双责”，坚持学校重大事项民主决策制和工作失职责任追究制，坚决抵制以权谋私，坚决纠正形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

　　3、加强教育行风建设。及时研究解决涉及师生群众最关心、最直接、最现实的利益问题，及时查处违纪违规事件，坚决杜绝不正之风。虚心接受社会各界对学校政风行风民主评议。

　　四、工作要求

　　1、健全责任落实机制。成立金瑞第二中学廉政文化进学校活动领导小组，由书记任组长，校长任副组长，其他班子成员、各处室负责人、各年级负责人为成员。领导小组下设办公室，设在德育处，由德育处主任兼任办公室主任。把廉政文化进学校这项工作纳入重要议事日程，统筹规划，精心安排，扎实推进，形成学校主要领导负总责，分管领导具体抓，广大教职工积极参与的领导体制和工作格局。根据学校制定的廉政文化建设实施方案，将责任靠实到人，做到人人有责任、有压力、有动力，形成责任明确、目标具体、责权统一、上下贯通的责任落实机制。

　　2、加强督促检查指导。学校对廉政文化进学校活动情况定期进行检查指导，及时了解工作进展情况，督促指导各处室、年级和全校教工不断创新载体，不断拓宽渠道，使廉洁文化贴近师生思想、工作和学习实际，使廉洁观念渗透到教育教学和学校管理的各个方面，深入到师生内心。通过督促检查，着力增强廉政文化进学校活动的吸引力、感染力和说服力。

　　3、加大活动宣传力度。在开展廉政文化进学校活动中，充分利用校园广播、校报、黑板报、校园网等大力宣传活动中的好做法和新成效，着力营造良好的氛围。积极学习和借鉴先进经验，稳步推进，在实践中不断探索总结经验。

　　4、注重工作考核奖惩。建立考核机制，把廉政文化进学校工作开展情况纳入年度工作考核，对工作不认真履行职责、推诿扯皮、敷衍应付、工作不力的进行通报批评，对违反教师职业道德的行为要及时处理，引领活动不断深入。建立奖励机制，对廉政文化进学校工作成绩突出的处室、年级和个人进行表彰奖励，树立典型。