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OT中学支援旱区,爱心捐款倡议书

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OT中学支援旱区,爱心捐款倡议书

  塘藕中学支援旱区,爱心捐款倡议书

  老师们,同学们,大家好,自2xxxx年9月以来,一场历史罕见的特大旱灾,袭向我国西南地区。云南、贵州、广西、重庆、四川等省份都遭遇大范围持续干旱,部分地区降水比往年偏少七至九成,大部分河流已经干涸。正值春播关键时节,大地却异常龟裂,不仅禾苗无水,人畜也喊渴。*总理在抗旱救灾前线强调:“优先解决群众饮水问题,这是当前最为迫切的任务,要摆到抗旱救灾工作的第一位。要不惜代价尽快缓解人畜饮水困难,绝不能让一名群众没水喝。”

  西南地区百年一遇的严重旱情牵动了中国人的心。在博客上,有人提出扛一桶瓶装水去灾区,也有人选择网上捐款,通过红十字会、饮水思源扶贫基金等渠道捐款。3月22日,冯小刚、陈道明、张国立等影视明星联名发起了“心系灾区,送水赈灾”活动,呼吁演艺界人士和公众为灾区捐款买水,他们还率先分别捐出了20万元的购水善款。3月23日,有慈善明星之称的陈光标也发出了救灾倡议书,呼吁有爱心和责任感的企业拿出2xxxx年净利润的一半用于西南地区抗旱,其本人还购买了3000吨矿泉水,准备运往云南、贵州和广西等旱情严重的地区。

  关注灾区,并不只是政府的事情,每一家企业和每一个个人,我们每一位同学,都可以自问,我能为旱区做些什么?有钱的出钱,有力的出力,以实际行动支援抗旱救灾。我们大家除了捐款捐物,首先应该做到的就是节约用水,可以尽量把水龙头开小一些,把用水时间减少一点,避免大手大脚,也可以将自来水重复使用、循环利用等等。也有人倡议积极参与保护环境,少开一天车、少抽一包烟、多种几朵花、多植几棵树,而拒绝一次性筷子、塑料袋、餐巾纸等资源消耗型消费,也同样是为支援西南地区保护水土、保护森林做贡献。众志成城,可战胜一切困难;涓涓细流,也能汇聚成爱的海洋。

  明天上午,我校将举行“支援旱区,爱心捐款”活动,希望老师们和同学们都能伸出援助之手,以实际行动奉献自己的爱心。

  塘藕中学团支部

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篇2:教师节倡议书:感念师恩,尊师礼貌

  教师节倡议书:感念师恩,尊师礼貌

  同学们,在金秋的九月,有一个节日是我们不能忽略的,那就是一年一度的教师节。而在本周五,也就是2xxxx年9月10日,我们全校师生就会共同地去迎接这个富有意义的日子。

  陶先生曾这样对教师的形象概括:“捧着一颗心来,不带半根草去”。我们的老师,交给了我们一颗沉甸甸的心,却又得到了什么,收获了什么?相反,我只知道,老师们是我们的人梯,用他们的坚韧让我们踩着他们的肩膀奔向新的征程;老师们是我们的园丁,用他们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷;老师们是我们的春蚕,用他们的才能让知识的绸缎从我们身上延伸;老师们是我们的蜡烛,用他们的忠诚燃烧自己给我们带来光明.....  所以同学们,我们是否应该感谢、感激、感念那些如此为我们无私奉献的老师呢?我们是否应该在教师节的那天为我们敬爱的老师送上最诚挚的祝福呢?

  答案是肯定的,而我想,同学们其实已经为那天的来临做好了准备吧!为了感谢我们的老师,上周,各班级就为自己所在班的任课老师画了一组主题为“老师,谢谢您”的教师画像,上面凝聚了同学们的心血,写满了对老师的祝福,表达出同学们对老师的感激与思念。初二、初三、高二、高三年级还举行了“最让我感动的一位省实附中老师”评选活动,让我们用文字的形式,将与老师间的感动细节记录下来,使我们感受到生活、学习上老师对我们的帮助与支持。而在教师节当天,各班还将会专门上一节以“感念师恩”为主题的班会,为我们敬爱的老师送上最诚挚的祝福,同时也留下与老师最难忘的回忆。

  这些的种种,都是我们作为学生在教师节来临之际而献给老师们的礼物。不过,我想问问同学们,感念师恩,就只需要在教师节的当天为老师送上祝福吗?老师传授给我们知识,告诉我们人生的道理,引导我们今后的人生之路。他们每天从早到晚都在呕心沥血地教导我们。同样的,我们是否也应该每天都给予老师诚挚的关心呢?

  也许,只是每天早晨为我们的老师倒上一杯水;也许,只是遇见老师有礼貌地说声:“老师好!”;也许,只是老师生病时我们的一些问候;也许,只是老师伤心时我们的少许安慰......都会令我们的老师感动。因为,这些看似平凡的举动,都是在真真切切地流露出对老师的感念啊!那么,同学们,你们能做到吗?在平常的生活中,在日常的细节里,用自己的实际行动去感谢我们的老师吗?

  我相信,同学们一定能做到。那么在最后,让我们把热烈的掌声送给教导我们、关心我们、一直爱着我们的老师,向他们说声:老师,节日快乐!老师,您辛苦了!

篇3:BL外国语实验学校创建节约型校园倡议书

  博淄外国语实验学校创建节约型校园倡议书

  老师们、同学们:

  大家好!

  有这样一个广告,讲的是“如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”。地球只有一个,资源何其宝贵!创建节约型校园不仅是我们的责任,更是学校发展的需要。勤俭节约是中华民族的传统美德;勤俭办校是学校发展进步的内在动力。“居安思危,戒奢以俭”。在此,我们向全校师生发出倡议:

  一、节约用水。洗刷、打扫卫生时,水流不要开得过大,要讲究效率,时间不要过长,随手关掉水龙头,要坚决杜绝“长流水”现象。知学楼、女生公寓的同学在打扫卫生时要优先使用净水设备回收的废水。

  二、节约用电。各班内灯、各级部走廊灯的开关要设专人管理,人走灯灭,离室关电,避免“白昼灯”“长明灯”。正确使用,并在使用完空调、计算机、打印机等用电设备后,及时断电,减少待机损耗,不得使用违规电器。

  三、节约粮食。在确保学生营养的前提下,压缩支出,节约成本,增加饭菜花样,提高饭菜口味,从源头上阻止饭菜的浪费。倡导餐桌文明之风,吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭菜,倡导“光盘行动”,杜绝舌尖上的浪费。

  四、节约用纸。提倡双面用纸,大力推行无纸化办公,充分发挥校园网络优势,减少纸质公文印制数量;修改文稿尽量在电子媒介上进行,减少纸张消耗。

  五、节约办公用品。中性笔、圆珠笔更换笔芯后请重复使用,爱护并保管好办公设施与用品,按照操作程序操控校园仪器设备,确保使用安全,减少物质损耗,延长使用寿命。

  六、爱护公物。公物为大家,人人爱护它。爱护公物是每个公民应具备的基本美德,是一个人完美心灵的写照;也是一个人文明素养的体现。然而,在我们美丽的校园内,在一些同学的思想中,爱护公物的观念十分淡薄。有意破坏公物的现象还时有发生.....  为进一步提高全体同学爱护公物意识,培养爱护公物的良好习惯,体现我校学子应有的素质,学校后勤保障部温馨提醒大家在日常工作学习生活中努力做到以下几点:

  1、各班要成立公物管理小组,公物有专人保管。把班内公物具体落实到人进行保管,并定期进行检查评比。课桌椅实行包干,责任到人。

  2、爱护窗帘。在使用窗帘时应注意不要下拽,要力量均匀、左右平拉;

  3、爱护门窗。要轻开轻关门窗,开关时要抓好门窗扶手,不要用手触及门窗玻璃,以免玻璃损坏,带来损伤,遇到大风时要立即关好门窗,以免玻璃和其他物品受到损坏。

  4、爱护灯、电源开关。切勿用力拍打灯的开关,也不要频繁连续开关灯,以免降低开关及灯的使用寿命。

  5、爱护桌椅。不乱涂乱画乱刻,不随意粘贴物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪动桌椅要轻拿轻放。

  6、爱护墙体。不乱涂乱抹,不踢踩墙壁,不在墙体上打球,避免留下任何污迹。

  7、爱护学校花草树木。不任意践踏草坪,不攀折花木。

  8、住校生爱惜床铺、门窗、衣柜等公物。人走门关,损坏公物主动赔偿,不做损人利己的事情。

  学校对损坏公物者,除批评教育外,要赔偿损失;如故意破坏,除赔偿外,还要给予纪律处分。公物损坏情况纳入级部考核。

  老师们、同学们,节约是美德和品质,是责任和远见,是态度和智慧。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,让我们积极行动起来,从我做起,从现在做起,形成人人节约、处处节约的良好习惯,营造节约光荣、浪费可耻的良好氛围,用自己的实际行动创建节约型校园,为学校的发展做出自己的贡献。

篇4:班主任工作经验交流:用爱心铸就师魂

  班主任工作经验交流:用爱心铸就师魂

  有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神。我深知,教师是太阳底下最光辉的职业。我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。

  一、用爱心感染学生

  爱心是具体的,琐碎的。我每天总是早早到校,巡视教室,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中学生都是农村孩子,家中条件不是很富裕,我就多次把自己家孩子的大半新的衣服送给家庭特别困难的学生。学困生李虎、范相虎、胡瑞浩由于基础特差,学习跟不上进度,我总是主动帮他们补课,努力发现他们的点滴进步,及时给予肯定,鼓励......家长感激,学生感动。可我认为,作为教师,尤其是班主任老师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的学习生活,又要关心他们的健康状况,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,我就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

  二、用激励激发潜能

  在教学的具体工作中,我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏,凡是学生有好的表现,就为他加一颗星星,一周一小评,“小星星”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

  三、用制度培养习惯

  多年来,我一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的六(1)班来说吧,现在班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师还要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。我在班内利用清明节对学生进行爱国主义教育;

  植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送份节日礼物或帮爸爸妈妈做件好事,进行感恩教育......。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学会怎样做人。

  四、用责任做好纽带

  教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时我与课任老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。

  五、用真心引领学生成长

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,我发现每当我与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,我电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,我颁发喜报告知家长。我把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话策略,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐

  地成长,让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”,我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

  六、用恒心刻苦钻研业务

  抓好班级建设的同时,我更注重的是钻研业务。在教学中,我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。我在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,我积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文课堂上,为了使学生由爱学变成乐学,我精心设计每一节课,散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在我的课堂上尤为常见。学生们说,上语文课、品德课,时间过得特别快,我们感到特别快乐。上樊老师的课是一种享受。2xxxx年,我的品德观摩课荣获老河口市二等奖;2xxxx年,我的写字教学论文荣获老河口市二等奖。在此之前,我的教育教学论文,曾多次在襄樊市,老河口市,仙人渡镇获奖。

  有风雨就有阳光,我的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,我已具备了比较过硬的专业知识,相对丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。我自己也多次受到上级的各种表扬表彰,并多次在师德师风年度考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当同事们羡慕地对我说:“小樊,真有办法,和学生的关系这么亲!”我总是笑着说:“我是用心灵赢得学生的心灵啊!”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!

篇5:师德演讲稿:爱心育桃李责任铸师魂(1)

  师德演讲稿:爱心育桃李 责任铸师魂

  那方讲台,放飞的是希望,留下的是脚印。

  那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。

  那支粉笔,画出的是彩虹,浸染的是汗水。

  教师,这一平凡如涓涓细流中微不足道的一滴水,普通如茫茫大海里星星点点的一张帆,早在我幼小的心灵里播下了种子。

  长大后,当我在千万条人生道路中选择了你,当我踏上这神圣的讲台,一种自豪,一股甜蜜涌动在心;谭千秋、殷雪梅、徐本禹、刘念友.......。渐渐地,我越来越清晰地理解和感悟到作为一名人民教师的职业内涵,“教师”也不仅仅是两个字的斤两,更多的是承载着爱心与责任。

  一、言如微风暖 徐徐扬风帆

  苏霍姆林斯基说:“当一个孩子跨进大门,成为你的学生时,他无限信任你,你的每一句话对他来说都是神圣的真理。在他看来,你就是理智、智慧和道德的典范。”

  2xxxx年,我接手一个班。一天,我正在批改作业。“报告!”低低的、怯怯的。我抬头一看,学生李浩同学低着头,眼里闪着一丝委屈和胆怯,缓缓走到我面前。“老师,他们又欺负我了。”我一看他身上的墨水,就知道又是某些顽皮孩子的“杰作”。他还告诉我说:“* * 同学将他的凳子踩脏,笔也弄断了.......。” 我沉默了,我了解到这孩子的父母离婚了,跟着父亲过,但父亲只知道打麻将,从不关心他,还时常打骂他。家庭的不幸使他变得性格孤僻,不善与同学交往,上课魂不守舍,下课沉默寡言,学习没有信心,成绩很差。鉴于此,我决定利用班会课的时间,将陈浩同学的情况编成故事,讲给全班同学听,孩子们的心都是善良的,他们听了这个故事,觉得心里酸酸的,为故事中的主人公而感慨。随后,我又叫几个顽皮的学生来谈谈他们对故事中主人公看法。从中,他们也领悟到欺负别人是不对的,同学之间应该伸出友爱之手。于是,我因势利导,说:“我们班的陈浩同学就遇到了这样的不幸,你们能向他伸出友爱之手吗?”同学们齐声说:“好!”从此,同学的友爱,教师的鼓励,帮助他走出自卑的低谷。经过一段时间,我观察到:他变得比以前活泼了,下课后,放学路上,常能听到他和同学们快快乐乐的笑声。

  二、关爱如春雨 滴滴润心田

  记得有位作家说过:“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载着爱和信任的目光,哪怕是投向学生一瞥,幼小的心里也会感光显影,映出美丽的图像。”

  曾经班上有一位名叫邓光玉的同学,自幼丧母,父亲又残疾,丧失了劳动能力,家务活的重担就落在她稚嫩的肩上,加上家境贫寒,很自卑。看见新学期别的同学购买了一些资料书和磁带高兴的样子,她心里很不是滋味。我看在眼里,一方面自己掏钱买书送她;另一方面在班上不时寻找机会,将她在家的勤劳,学习上的刻苦进行表扬,让全班同学向她学生。这样一来,不但增强了她的信心,给了她积极向上的动力;同时,她学习更刻苦,成绩上升很快。那年期末考试,她取得办事处同年级第一名的好成绩。

  三、责任系心间 步步通天堑

  一名援臧教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写道:“当我看到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时,当紧紧握着家长的手,听家长一遍遍地说:‘拜托、拜托’时,我的心灵一次次受到震撼,我感到一种前所未有的责任。”

  去年的一天,我接到学生冯世豪的父亲打来的电话,告诉我说他儿子有几天没回家了,在一个同学家里住,并让我转告他儿子,让他今晚一定回家。于是,我叫来邓自豪,问明原因。原来他的母亲在他两岁时就离开他们父子,父亲一人带他。现在父亲又在外忙生意,晚上很晚才回家。他还告诉我说:“同学的爸妈都在家。”说完这话时,我能感觉到他眼里充满羡慕之情。我终于明白这孩子不回家的原因了。

  放学回到家中,我马上给那位家长打电话,告诉他应多回家陪陪孩子,多与他沟通。这家长也同意我的提议,答应一定多抽时间回家与孩子交流。后来的一段时间,我再没听到他告知我孩子没回家的事了。

  四、收获桃李乐 清贫笑傲然

  陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”

  在金钱至上,物欲横流的今天,有不少人把责任定位在升官发财上,教师队伍也奏出了不和谐的音符。面对花花绿绿的诱惑,我心也曾驿动;面对囊中羞涩的的窘迫,也曾有过跃跃欲试的冲动,但最初的无悔选择,让我坚强地挺过了这片沼泽地,我依然固守这块清贫乐土,傲然绽放人生的精彩。

  有一首歌唱到:“世间自有公道,付出总有回报。”作为人类灵魂的工程师,无私奉献,收获的是成功的喜悦。每逢节假日,我都会收到学生的祝福,一张明信片或一个电话。尽管,只是片言只字,可那是用金钱也无法买到的幸福的喜悦。

  在我教过的学生中,有一名叫刘亚的同学。上高中不久,一次在街上偶然相遇,她告诉我说:“老师,我高中毕业后,也想考师范,当一名像你这样的英语教师。”虽然,我觉得她的话很幼稚,但从她的口里,我能感悟到:老师的形象在她幼小的心灵里已刻上深深的烙印。时隔三年,她考上了西南师范大学,她首先想到的是把这一喜讯告诉老师。她打电话十分激动的告诉我说:“老师,我终于如愿以偿的实现了自己的理想,感谢你在中学阶段对我的入门教育,让我对教师这一神圣职业产生了浓厚的兴趣。”虽然,只是简朴的一两句话,可那一刻,我真正体验到分享成功的喜悦,那喜悦是对我辛勤劳动的肯定,是人生价值得以实现的肯定。

  “甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰。”作为一名教师,我深知他的辛苦劳作,但我无憾。我愿用我有限的生命,在三尺讲台上播种爱心,收获培养出桃艳李丰的喜悦;用我有限的精力,在无限的责任中铸造崇高的师魂;在平凡的岗位上,用白色的粉笔,描绘更绚丽多彩的人生篇章。