赴素质教育实践基地活动纪律安全规定

　　素质教育实践活动是中小学生必须完成的社会综合实践课程，将对拓宽同学们的校外活动空间，丰富同学们的校外实践活动，提升同学们的生存与生活技能具有重要意义。按照县教体局的安排与部署，学校将组织八年级部全体同学赴县素质教育实践基地进行实践活动，对同学们的具体要求如下：

　　一、批次时间

　　第一批：1、2、3、4班4月8日早饭后出发--4月12日午饭后返回

　　第二批：5、6、9、10班4月12日早饭后出发--4月16日午饭后返回

　　第三批：7、8、11、12班4月16日早饭后出发--4月20日午饭后返回

　　二、去前准备

　　1.在马坡实践基地活动期间，全体学生必须穿校服。请将两套校服洗干净，穿一套，备用一套；其他替换衣物根据自己的需要携带。

　　2. 准备携带个人洗刷卫生用品（牙具、毛巾、香皂、拖鞋等）及笔记本、笔等文体用品。

　　3.根据自己的体质情况，可携带常用药物备用，如感冒药、发热药、拉肚子药、晕车药、过敏药等。

　　4.每位同学只准携带一个包，闲杂物品不要携带，更不准携带贵重物品、危险物品、大量现金等。

　　三、乘车安全

　　1.班主任与课任教师要跟车往返，并负责监督与管理学生的往返安全。

　　2.往返上车前，班主任要在班级集合学生，清点人数，提醒学生带齐随身物品；按照规定的车辆乘车，人人有座；上车时，女同学优先、普通同学优先、晕著者优先坐在前排；上车后，再次清点人数，确保全体登车、坐稳后，方可开车。晕车的同学，最好提前半小时遵医服用晕车药，且不可饮食过饱，并自备塑料袋备用。

　　3. 路程大约两小时，中途不停车。途中严禁把头、手伸出车外，严禁在车内嬉笑打闹，班主任要时刻观察同学的行为，发现违规同学，及时制止，确保安全到达。

　　四、活动规定

　　在素质教育基地学习活动期间，同学们的一言一行、一举一动都代表着学校的形象。我校作为全县中学教育的龙头学校，在以上几届参加基地实践活动期间，同学们都表现出优秀的个人品质和良好的风貌，受到基地领导和老师的盛赞。为此，希望我们这一届的同学们，在基地活动期间，继续发扬我校的优良传统，在各个方面都要表现出卓越的品质和昂扬的风貌，为学校争光，为自己添彩。为此，做出以下规定：

　　1．严格遵守校纪校规。在基地期间，各项常规管理，严格按照《镇夏一中西校学生一日常规管理制度》进行管理。要做文明学生，严格遵守“六个不”：不说脏话、不大声喧哗、不追逐打闹、不吃零食、不乱扔垃圾、不乱涂乱画。并严格执行《镇夏一中西校德育管理条例》，对于违反纪律的同学，从重从严处理，纳入班级月考核；严重违纪行为者，随时遣返，由家长前去接回。在基地期间对学生实行封闭式管理，非特殊情况不得外出，需外出者要向班主任和带队领导请假，经批准后由班主任或辅导员陪同方可离开。

　　2．爱护基地一切设备物品。基地的一切公共物品，都是循环使用的，都应爱护，损坏物品照价赔偿；发给你使用的一切物品，要倍加爱惜，使用后要验收、要交还，丢失损坏赔偿。

　　3．尊敬师长，服从管理。在基地期间，举止文明得体，见到老师要主动问好，尊重辅导老师，听从命令，绝对服从老师的安排，一切行动听指挥；要遵守活动课纪律，严禁大声喧哗，严禁扰乱课堂，严禁顶撞老师。否则按校纪从重处理。

　　4．遵守作息时间。严格执行基地作息时间，两休不早起、不晚睡，上课不迟到、不早退、不逃课。晚间活动，不离场、不扰乱。

　　5．内务整洁，有序就餐。宿舍内务要严格按照军事化标准执行，被褥叠放整齐，物品摆放有序，垃圾入篓，严禁乱丢垃圾，严禁在宿舍墙壁张贴纸张、钉钉挂物、写字画画等；在餐饮期间，遵守秩序，排队就餐，分餐均衡，要吃饱吃好；节约粮食，浪费可耻；爱惜餐具，讲究卫生，洗刷洁净。

　　6．服从分配，听从安排。活动班级人员、餐桌人员、宿舍人员及床号，都以分配好，严格按照分配表执行，严禁私自调换，否则按违纪处理；活动班长已指定，餐长、室长为分配表中的1号同学担任，如需调整，要经过班主任同意；成员要服从班长、餐长、室长管理，听从安排；班长、餐长、室长要有责任心，要有集体意识、大局意识，发现问题及时处理和报告班主任。

　　五、评优考核

　　按照县教体局规定，活动考核成绩纳入初中毕业考评成绩。因此，将依据同学们在基地期间的综合表现，由班主任和辅导老师共同评定等级，分ABCD四档评定，违纪行为将是评定的重要依据之一，对于表现较差的同学可一票否决。同时，依据综合表现评选“素质教育实践活动标兵”，基地予以表彰。

　　六、应急处理

　　1．基地和学校已建立安全应急预警制度。各班主任都要增强责任心，对安全情况全天候关注，如有意外情况发生，学生要第一时间找班主任或基地辅导老师汇报，班主任要第一时间到现场处理，并及时上报带队领导和学校领导，听从领导指挥与安排，妥善处理意外情况。

　　2．班主任老师要密切关注学生的思想动态与身体健康情况，对于不适应基地生活环境或生病的同学，请及时告知班主任，班主任要及时上报带队领导，统一听从安排。

　　3．为便于联系，请班主任将手机号码告知学生，班主任与带队领导24小时保持通讯畅通。

　　八年级部

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篇2:参训学校素质教育实践活动总结大会讲话稿

　　参训学校素质教育实践活动总结大会讲话稿

　　尊敬的实践基地的各位领导、亲爱的同学们：

　　首先，我代表镇夏一中西校八年级第一批实训师生，向实践基地的各位领导的精心安排与指导、向各位辅导老师的细心照顾与关爱、向课任指导教师的充满爱心的教育与辛苦付出表示衷心的感谢和诚挚的敬意。

　　五天来，我们夏一西的第一批师生，感受到了我们基地领导的关怀与厚爱，感受到了我们基地课程的精心设置与编排，感受到了我们基地生活的美食与休闲的惬意。我们为能来基地学习生活而感到荣幸与骄傲。

　　五天是短暂的，但这五天也是学生生涯中最值得怀念与留恋的，在学生一生中将留下美好的回忆。在一堂堂精彩的实践学习中，同学们为来到这里实践学习而快乐着，兴奋着，激动着，收获着，不停地变换着角色。时而拿起绣花针，作为“绣女”，细心细腻的、搜刮灵感的创作自己的布艺作品；时而拿起笨重的铁器工具，作为“技师”，笨拙卖力的进行机床加工；时而驾驶着“宝马”、“奔驰”，想象着自己是驾驭的“高手”，在不违章驾驶的紧张兴奋的感觉中，在自己的那片场地里任意驰骋，是何等的自豪与骄傲；时而穿越于丛林，带着“神枪手”的渴望，荷枪实弹的侧身、标准、扣动扳机，在打靶命中十环的瞬间，激动不已，赢得一片喝彩；时而端起面盆起劲的和面、抄起菜刀小心的切着葱花、按紧擀面杖轻柔的擀面，精心制作成 “黄金”油饼，在开启电饼铛的扑鼻油香中欢呼雀跃的时刻，品尝着人生第一份自己的厨艺，幸福感油然而生；时而在柔美而舒缓的瑜伽姿势下，体验着健康愉悦的审美情趣；时而在亲力创意动手中揉捏着陶泥，创造者自己灵感下的作品，还有急救训练、民主体育、纸艺、音乐，还有这里餐厅里的辛劳，还有这里的晚间电影欣赏......一分汗水、一份收获、一份启迪。每每看到学生快乐与陶醉，那种比学习文化知识要兴奋多得多的那股劲，我由衷的为同学们能参加这样的实践活动而高兴与欣慰，能受到基地领导老师们热情的照顾与关怀而充满感激与感动......我提议让我们再一次以热烈的掌声为基地辛苦付出的领导和老师们表示最衷心的感谢！

　　同学们，美好的时光总是一去不复返，但美好的记忆将永留我们的心间。相信通过此次的实训体验，我们一定要将基地的美好收获与感受带到我们的学校去、我们的学习中。老师问同学们一句：“你喜欢这里吗？”、“你会永远记住这里吗？”

　　最后，祝愿素质教育实践基地越办越好，越办越辉煌！祝各位领导老师工作顺利，万事如意！

　　谢谢大家！

篇3:夏镇一中西校班级校产维护管理规定

　　镇夏一中西校班级校产维护管理规定

　　镇夏一中西校业已建校十年，历经十年的发展，取得辉煌的成绩！十年来，学校不断加大公共财产的投入，班级各项公物也不断更新，优化了学校的硬件资源，提升了学校的办学品位。为了加强班级公物的维护与管理，最大限度地延长公物的使用，提高校产使用效率，同时开展好厉行节约，更能体现我校学子的良好行为习惯与班级风貌，特制订如下班级校产维护管理规定，请全体同学遵照执行。

　　一、班级校产范围：

　　包括班级教室内外墙壁、门、窗、窗帘、玻璃、桌、凳、空调、黑板、锁、日光灯、卫生用具、教学设备等。

　　二、维护管理规定：

　　1．班主任是班级公物维护监管的第一责任人。班主任有大局意识，以高度的责任心去维护与管理，加强对学生进行校产维护教育，务必对所属校产时刻监管到位、强调到位，发现问题及损坏情况及时处理和上报维修。

　　2．班级设立“校产维护管理小组”。设校产委员1名，全面负责班级所辖区域内的校产设备的监管与维护；设校产监督员5-8名，分项目、划区域分别监管。“校产维护管理小组”负责全天候监管班级各项校产使用情况，对于课桌凳等易螺丝松动情况要及时进行维修或报修，对有设备损坏或污损的要追查到人，坚持每天晚自习结束前向“年级自主管理委员会”填报“班级校产维护情况单”，有损报损，无损报优！

　　3．实行班级校产管理责任制。将班级校产精细划分，责任到人，将《班级精细化管理一览表》切实落实到位，监管人有责任意识和责任心，出现污损如查找不到人，责任人将负全部责任。

　　4．班级校产管理实行量化制，纳入班级月考核。校长室、校务办、德育处、总务处、年级部、学生办、保卫科等对发现故意破坏行为的将依据《学校德育管理条例》进行量化扣分和相应处分的处理，并以实际分数纳入统计；对“学校学生会”、“年级自主管理委员会”的量化扣分0.3折合后纳入班级行为规范量化分统计；班级校产维护考核以校产管理员组织实际打分，多次求平均计入考核，原则上最高与最低相差不超过0.5分。

　　5．班级开学初，在学校检修校产后，班主任将各项校产精细筛查，对校产现状进行统计备案，一式两份，一份班级留存，一份交由学生办备查。

　　6．墙壁管理规定。本学期学校对综合楼的墙壁进行了全面的漆刷，使综合楼内焕然一新，为能更长久的保持良好的面貌，现对墙壁提出以下管理要求：

　　（1）班级维护管理墙壁的范围：班级内墙，班级走廊对应区域墙壁，各年级1、6、7、12班所相邻的门厅及厕所内外区域墙壁属于相应班级维护与管理；中单元走廊墙壁维护管理归属于分管保洁区的班级。

　　（2）当前，在学校未提出《墙壁文化建设方案》之前，各班严禁自行向教室内外的墙壁上张贴张贴物或悬挂任何物品，确保墙壁清洁无污。如有违反，将对班级予以通报和2-10分的量化扣分、处分及通报处理。

　　（3）靠近墙壁的学生是所辖区域的墙壁责任人，务必确保将课桌距离墙壁10cm以上，凳子严禁靠向墙壁，如有刮痕、破坏，将依据情节予以5-10分的班级及个人量化扣分、处分及通报处理。

　　（4）有下列严重故意损坏行为之一者，将予以10-20分的班级及个人量化扣分、处分及通报处理。在墙壁上涂画、刻划、写字；在墙壁上张贴不干胶、贴画等；将污浊物泼向墙壁；用脚故意踢蹬墙壁，造成污损；向墙壁踢足球、打篮球、拍乒乓球造成污损。班主任负责追查到人，如有追查不到责任人，将有区域责任人负全部责任。

　　7．课桌凳管理规定。课桌凳是学生的学习必备设备，爱护桌凳是学生的责任，责任到人，不得乱涂、乱画或故意损坏。班级在开学初对学生桌凳的污损情况进行统计备案，如发现再有乱涂乱画者，依据情节予以2-5分的班级及个人量化扣分及通报批评。对于凳子，使用人要注意爱护，对于螺丝出现松动，要及时找“校产维护管理小组”成员维修或报修。如有损坏，将依据情节予以2-5分的班级及个人量化扣分及通报批评。

　　8．对于其他班级校产物品，将依据损毁情节予以予以2-5分的班级及个人量化扣分及通报批评。

　　9．师生要有安全意识和节电意识。教室无人时应落锁，白天天气晴朗时不开灯，并设有专人负责。对光线较好的情况下未关灯的，每盏灯扣班级及责任人量化1分及通报批评。

　　三、报修与赔偿

　　以上所有班级校产的损毁，由班级校产委员填写“报修单”报总务处维修，将依据《学校公物损坏赔偿规定》，照价赔偿；如有查找不到责任人，或因管理不当而造成的遗失及非正常损坏，均由班级负责赔偿。

　　德育处和学生会将坚持每天对校产巡查，请同学们自觉维护校产的良好使用效果，爱我班级，爱我校园。

　　关于教室后墙两块小黑板使用的说明

　　为辅助教学，落实小组评价机制，加强学生对教师的实时性评价，学校为每间教室配备了两块小黑板，但通过检查发现，很多班级对这两块黑板的使用率不高，没能发挥其必要的作用。现特对这两块黑板的使用提出统一要求，教务处将联合德育处组织专门人员对使用情况每周一次进行抽查量化评比，量化结果计入班级月考核。

　　1.统一使用方式：一块黑板用于小组量化评比，一块黑板用于学生对老师的评价，统一命名为“老师，我想对您说”。

　　2.管理及更新：“小组量化”板面应由专门学生进行统计更新，并及时汇总；学生对老师的评价要写出真实想法，两块黑板至少一周更新一次。

　　3.量化办法：量化采取10分制，两块黑板利用充分、内容详实、书写规范、整洁美观，最高计10分；使用不完整、量化不真实有效、评价不客观实际，内容空洞，最低计9分；每月以抽查结果取平均分实值，计入班级月考核。

　　教务处 德育处

　　2xxxx年12月4日

　　关于加强教室内桌凳管理的说明

　　为了加强班级桌凳的管理和使用，禁止乱扔乱放现象的发生，特说明如下：

　　一、班级内桌凳实行定量管理，学期初统计多少期末保有多少，若出现丢失或损坏，按照学校有关财产管理规定执行。

　　二、学期初，总务处按照教务处提供的人数配齐桌凳，请班主任认真核实本班桌凳的数量及有无损坏不能使用的情况，如发现数量不够和损坏不能使用请及时到总务处换领；

　　三、学期初，总务处和德育处联合对班级固定资产进行登记，各项资产统计以班主任签字为准，纳入学期管理和考核。

　　四、学期中间如有新生转入班级，请班主任持有新生转入证明领取桌凳并登记签字；

　　五、学期中间如有学生转出班级，在学生离校前请班主任安排校产委员和学生本人将桌凳交总务处验收并签字；

　　六、如有学生转出而没向总务处交回的桌凳，造成损坏或丢失，由班级负责赔偿。

　　七、教室桌凳实行定期维修与不定时更换的形式进行维护。学校每月组织一次集中维修，维修时选在周末离校时段，以通知维修为准；平时因学生自行损坏而不能使用的桌凳请学生本人到总务处交费更换。

　　八、学校组织不定期检查，期中、期末普查，若发现班级桌凳出现丢失或损坏，由班级或学生本人负责赔偿。

　　总务处德育处

篇4:镇中心学校党的群众路线教育实践活动民主生活会实施方案

　　镇中心学校党的群众路线教育实践活动民主生活会实施方案

　　为切实加强改进中心学校班子作风建设，深刻剖析、着力解决“四风”突出问题，按照按照党的群众路线教育实践活动统一部署要求，流西河中心学校现就召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会，制定如下工作方案。

　　一、时间安排；

　　以市局督导组到达中心学校为准

　　二、地点：

　　学校学校三楼会议室

　　三、与会人员

　　中心学校全体成员，列席的学校部分党员代表。

　　四、民主生活会的主题、基本内容

　　主题：加强党性修养，提高思想水平，弘扬优良作风。

　　基本内容：专题民主生活会重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向。重点查找个人和班子在贯彻落实为民务实清廉方面存在的突出问题，着力解决影响和制约教育发展的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。

　　五、方法步骤

　　为确保民主评议工作不走过场、不出偏差、取得实效，要认真开展批评和自我批评尤为重要

　　民主生活会会前准备

　　1、组织学习。

　　3月28日至5月28日为学习、征求意见、开展谈心、撰写发言提纲时间，组织广大党员干部认真学习认真学习贯彻同志以及党的**大以来党中央关于坚持群众路线的重要论述，剖析班子在贯彻落实市局精神，改进工作作风方面存在的突出问题。对照“四风”方面存在的突出问题，从理想信念、宗旨意识、群众观点、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源，进一步提高中心学校领导自身建设科学化水平，为推动我镇教育事业发展进步提供坚强的政治保证。根据市局通知要求，2xxxx年度学校党员领导干部民主生活会的主题是:

　　以“围绕践行党的群众路线，为民务实清廉”为主题，全面准确把握党的群众路线的要求和宗旨，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，把贯彻落实中央八项规定和省委六条意见作为切入点，紧密结合领导班子和领导干部个人思想、工作、作风等方面实际，认真解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领，为加快推进学校科学发展跨越发展提供坚强保证。

　　2、征求意见。

　　4月17日至5月27日为为学习、征求意见、开展谈心、撰写发言提纲时间。广泛征求意见。会前，要通过一定形式向干部群众通报民主生活会的召开时间、主题和方案；要紧扣作风建设，首重听取党员、群众和基层对中心学校 、领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定精神、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。适当扩大征求意见范围，创新方式方法，既可采取面对面，也可采取背靠背等方式，深入实际、深入基层、深入群众，通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等，广泛征求党组织、党员群众的意见，征求意见务必具体明确、有的放矢，防止空对空、搞形式。要统筹安排、精心组织征求意见工作，征求意见范围可向下延伸一级。要综合运用纪检部门、组织部门提供的干部考察、民主测评、巡视情况，认真梳理审计、信访等工作中平时反映的意见，连同征求到的意见原汁原味反馈给领导班子及领导干部本人。

　　3、开展谈心。

　　4月17日至5月27日为领导班子成员开展谈心阶段。谈心的主要内容是，征求对方对自己存在问题的意见和改进建议，相互沟通思想、增进了解、化解矛盾；帮助问题较突出又缺乏认识的同志提高认识、正视问题。党委主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间都要开展谈心活动，特别是平时有隔阂、有误解的同志更要通过相互谈心，沟通思想、交换意见，相互谅解、增进共识。同时，主动接受党员、干部和群众的约谈。谈心时间安排要充分，既要肯定成绩，又要指出问题和不足，要敞开心扉、坦诚相见，多作自我批评，有话讲在当面，力求谈开谈透，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。

　　4、撰写发言提纲。

　　5月28日至6月30日为干部撰写发言提纲阶段。领导班子及其成员都要按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，撰写发言材料。领导班子的发言材料，重点剖析班子“四风”方面存在的突出问题及其具体表现，研究提出整改落实、建章立制的思路和措施，并在一定范围通报。

　　班子成员都要自己动手撰写发言材料，内容主要包括：遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的基本情况，“四风”方面存在的突出问题，产生问题的原因分析，今后的努力方向和改进措施。对领导班子的意见，个人要主动认领并在发言材料中有所体现。要把群众反映强烈的“车轮上的铺张”、“人情消费”、职务消费、“三公”经费开支过大、违反规定配备秘书、违规占用住房和办公用房等问题作为重要内容，逐一进行对照检查，有问题的分析原因并提出整改措施，没问题的进行明示。要带着问题把自己摆进去，不以笼统的班子问题代替个人存在的问题，不以工作问题代替“四风”问题，不以形式主义、官僚主义的问题代替享乐主义、奢靡之风的问题。

　　发言材料要开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂，防止把发言材料写成工作总结或述职报告。

　　5、开好专题组织生活会。

　　以市局督导组到达中心学校为准。

　　领导班子成员要抓好专题组织生活会的组织领导，带头参加组织生活会，民主生活会上，领导班子成员要紧扣主题，突出重点，认真进行对照检查，不评功摆好，真正找出自己身上的问题，包括在落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求方面的问题。要拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，清洗思想和行为上的灰尘，既解决实际问题，又解决思想问题，保持共产党人政治本色。

　　领导班子每名成员都要进行深刻的自我批评，以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，真正触及问题、深挖思想根源，防止避重就轻。自我批评主要看，是否明确摆出“四风”问题，对征求的意见是否逐一检查并作出实事求是的回应，是否从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，是否提出改进的具体措施。

　　班子成员之间都要开展诚恳的相互批评，敢于坚持原则、指出问题、真诚帮助提高，防止好人主义。相互批评主要看，班子成员之间是否相互提出批评意见，批评是否触及到被批评者的主要问题，是否达到帮助同志、增进团结、促进工作的目的。

　　批评和自我批评，要虚实并举，从落实中央八项规定精神切入，深刻剖析作风不正、工作不实、行为不廉的问题，分析研究加强作风建设、反对“四风”的改进措施和有关制度规定。

　　要坚持实事求是、出于公心、与人为善，不马虎敷衍，不文过饰非，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则纷争。要注意方式方法，把功夫下在会前、放在谈心交心中，对拟开展批评的问题，会前充分沟通和交换意见，取得共识或基本共识后，在会上进行交流，以利于达到“团结--批评--团结”的目的。

　　六、召开民主生活会，把握好程序

　　1、由学校支部书记刘九云同志简要通报上一年度民主生活会有关事项的整改落实情况。

　　2、研究讨论领导班子“四风”方面存在的突出问题及其具体表现集体发言材料。客观分析“四风”方面存在的突出问题及其具体表现方面存在的突出问题，对存在问题的主客观原因进行深刻分析，在今后开展党的群众路线教育实践活动主要方向、总体思路、工作要求和主要措施等方面形成共识。

　　3、班子成员进行个人发言。紧密联系思想和工作实际，深刻剖析个人党的群众路线教育实践活动方面、党性党风党纪方面存在的突出问题，深刻分析原因，吸取经验教训，明确努力方向，提出改进意见和建议。

　　4、认真开展批评与自我批评。领导班子成员要紧扣民主生活会主题，认真开展批评与自我批评。领导班子成员要敢于查找和正视问题，注意防止和避免空泛议论、避重就轻、避实就虚，只谈工作不谈思想、只讲成绩不讲问题、只讲集体不讲个人等现象。要防止把民主生活会开成总结汇报或研究部署工作的会议。开展批评与自我批评，一般应先班子、后个人，先领导班子主要负责人、后其他班子成员，逐个进行。

　　5、正确对待批评、意见和建议。领导班子成员要本着“有则改之，无则加勉”的精神，正确对待别人的批评、意见和建议。对正确的意见，要诚恳接受，并认真剖析根源；对意见较集中或重大的问题，要做出负责任的说明；对不符合事实或不完全符合事实的意见，要实事求是地做出解释。

　　6、学校支部书记刘九云同志总结发言。

　　7、形成会议纪要。

　　七、民主生活会整改落实

　　1、认真撰写民主生活会分析检查报告。根据班子、个人发言材料，完善、修订分析检查报告，并组织群众进行评议，广泛征求各部门、各单位、各阶层对分析检查报告的意见和建议。

　　2、对民主生活会中班子、个人存在的问题，以及意见、建议进行汇总、梳理，进一步明确整改重点，制定整改措施。

　　3、召开支部会议研究、完善整改措施，使整改措施更加符合科学发展的要求，更加具有可操作性。

　　4、结合我镇学校实际边学边改、边查边改的要求，逐项落实各项整改措施。

　　要把批评和自我批评开展起来，要消除思想顾虑。“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救药。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，严于解剖自己。善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同志的善举，得到的将是同志的理解和感激；虚心地自觉地接受别人的批评，展示的是自己的宽广胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自己的进步和同志的信任。把党和人民的利益放在第一位，一事当前先替自己打算，“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票”。

　　要把批评和自我批评开展起来，党员领导干部严于律己亮出自己的缺点和问题，诚心诚意听取批评意见，广大党员和群众才会打消顾虑、敞开心扉、真心实意地给领导干部提意见，党员才会以领导同志为榜样认真查摆自己的问题。党员领导干部敢于实事求是地指出其他同志的缺点错误，与人为善地帮助同志进步。

　　认真开展批评和自我批评，必须坚持走群众路线。走群众路线，就是要以诚恳的态度、切实的措施广泛地征求群众意见，认真地对待群众意见，虚心地接受群众意见。不仅要充分听取本单位群众的意见，而且要广泛听取下级单位和服务对象的意见，特别是听取老同志的意见，听取普通群众的意见；不仅要广泛收集群众的意见和建议，而且要认真分类整理并原汁原味地反馈给党组织和党员个人；不仅要虚心接受群众的批评和监督，而且要负责任地研究解决问题的措施办法并抓紧解决应该解决和有条件解决的问题。让广大群众实实在在地感受到党组织和党员接受批评、解决问题的诚意，充分调动和保护群众的积极性。

　　认真开展批评和自我批评，必须以优秀共产党员石明松为镜子，结合本系统本单位具体要求，做到既紧密联系各自的工作实际，更紧密联系自己在党性修养和作风方面的实际；既认真查找机关单位存在的突出问题，更认真查找党员特别是领导班子成员自身存在的突出问题。

　　要以增进团结为出发点和落脚点，与人为善，治病救人，坚决防止掺杂个人恩怨、搞诬陷攻击泄私愤等破坏团结的现象发生。要以改进和推动工作为出发点和落脚点，严格要求，实事求是，通过批评和自我批评，找准党员和党组织中存在的影响执政能力建设、影响改革发展稳定、影响群众切身利益的突出问题，不翻历史旧账，不纠缠细枝末节。要以提高党员素质为出发点和落脚点，知无不言，言无不尽，通过开展批评和自我批评，引导和激励广大党员增强政治意识和大局意识，讲党性，讲原则，讲真话，讲实话，自觉经受严格的党内生活锻炼，自觉增强党性修养。

　　以整风精神开展批评和自我批评。民主生活会上，领导班子成员要紧扣主题，突出重点，认真进行对照检查，不评功摆好，真正找出自己身上的问题，包括在落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求方面的问题。要拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，清洗思想和行为上的灰尘，既解决实际问题，又解决思想问题，保持共产党人政治本色。

　　领导班子每名成员都要进行深刻的自我批评，以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，真正触及问题、深挖思想根源，防止避重就轻。自我批评主要看，是否明确摆出“四风”问题，对征求的意见是否逐一检查并作出实事求是的回应，是否从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，是否提出改进的具体措施。

　　班子成员之间都要开展诚恳的相互批评，敢于坚持原则、指出问题、真诚帮助提高，防止好人主义。相互批评主要看，班子成员之间是否相互提出批评意见，批评是否触及到被批评者的主要问题，是否达到帮助同志、增进团结、促进工作的目的。

　　批评和自我批评，要虚实并举，从落实中央八项规定精神切入，深刻剖析作风不正、工作不实、行为不廉的问题，分析研究加强作风建设、反对“四风”的改进措施和有关制度规定。

　　要坚持实事求是、出于公心、与人为善，不马虎敷衍，不文过饰非，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则纷争。要注意方式方法，把功夫下在会前、放在谈心交心中，对拟开展批评的问题，会前充分沟通和交换意见，取得共识或基本共识后，在会上进行交流，以利于达到“团结--批评--团结”的目的。

　　扎实抓好整改落实。解决问题、促进工作是民主生活会的根本落脚点。抓好整改工作的落实是推动思想认识向自觉行动转化，巩固和发展民主生活会的重要环节，整改工作是否落实是检验民主生活会质量的重要标准之一。要坚持从自己做起，从现在改起，即知即改、边议边改、立说立行，不等待观望、不敷衍塞责。针对群众反映的问题和民主生活会上查摆出来的问题，无论是班子的还是个人的，都要认真研究制定整改措施，实行一把手负责制，扎实整改落实，并在一定范围内进行公示。对群众反映强烈的突出问题，集中治理，以作风建设的新成效取信于民、凝聚力量。

　　注重从体现机制上解决问题，完善党员领导干部直接联系群众和畅通群众诉求反映渠道等制度，推动改进工作作风、密切联系群众常态化、长效化。

　　坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒；对犯有错误的同志，鼓励他们主动讲清问题，勇于改正错误；对个别问题较多、群众反映强烈而又不作自我批评、拒绝帮助的干部，必要时进行组织调整；对发现的违纪违法问题，及时移交纪检监察机关或有关部门进行查处。

　　六、指导监督

　　中心学校支部书记应高度重视，认真组织、正确引导，带头发扬民主，带头参加学习，带头分析检查，带头开展批评与自我批评，带头整改落实，切实履行第一责任人的职责。会后，支部书记在一定范围通报民主生活会情况。通报内容主要包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。为开好学校民主生活会，特邀请市局领导来校进行指导，同时邀请部分党员代表列席会议。列席人员可以发言，对领导班子及其成员提出批评或建议。

　　民主生活会要求在月中旬前完成，时间服从质量，准备工作要充分。民主生活会期间，领导班子成员不得请假。中心学校要积极探索提高民主生活会质量的方法途径，按市局文件要求，进一步推广“开放式”民主生活会模式。

　　八、相关材料存档、上报

　　1、民主生活会后，必须将民主生活会的材料进行认真梳理，立卷归档。

　　2、按要求将民主生活会的分析报告、原始记录、经过梳理的意见、实施整改方案等有关资料，分别上报。学校支部书记应在民主生活会召开15天前向上级党组织报告，并领取会议记录本；会后15天内向市局上报民主生活会情况报告及上交会议记录本。民主生活会情况报告，应包括会议召开的总体情况、领导班子成员发言材料、会前征求到的干部群众意见材料、会后制定的整改措施和民主生活会整改措施落实的情况及测评汇总情况等。

　　流西河中心学校

篇5:金岸中学课题研究管理办法及成果奖励规定

　　金岸中学课题研究管理办法及成果奖励规定

　　第一章 总则

　　第一条：为鼓励广大教师加强教育与教学研究活动，规范我校教育教学研究课题与成果的管理，提高教育教学研究的水平，促进我校教科研事业的繁荣与发展，更好地发挥教科研为基础教育改革与发展服务的作用，特制定本规定。

　　第二条：本规定所指的教育教学研究课题，是本校从事教育教学工作的教师在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论等方面进行学术研究的课题。

　　第三条：基础教育教学研究课题重视实践性，注重成果性。强调研究课题必须与教育教学第一线紧密结合，从实践中总结提炼，在实践中检查验证，以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。

　　第二章 确定研究课题的基本原则

　　第四条：对我校、区、市、省乃至全国教育改革与发展具有现实意义和指导作用。

　　第五条：具有研究的必要性和可能性。立论充分，目标明确，内容具体，方法科学，步骤可行，有一定的创新与与特色。

　　第六条：符合教育改革与发展的趋向。针对现实问题，具有较强的理论价值和应用推广价值。

　　第七条：课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条件。

　　第三章课题的组织管理

　　第八条：校长室统一负责课题的规划、评审、立项、督导、鉴定和评奖等工作。学校教务处（教研室）负责其日常工作。

　　第九条：立项课题由省、市、区教科研主管部门和申报人所在单位共同负责管理。日常研究工作在本单位进行管理。

　　第十条：课题承担者负责对本课题的实施进行管理。

　　第四章 研究课题的分类

　　第十一条：依据研究课题的重要性，研究课题分为：重点课题和一般性课题；依据研究课题的研究时限，研究课题分为：规划课题和年度课题。依据研究课题的领域，研究课题分为：学科教学研究，课程研究，评价研究，教学管理研究，教研工作研究，教学理论研究。

　　第十二条：重点课题主要是指具有较高学术价值，对全市乃至全省、全国的教育改革与发展将产生较大影响的课题；一般性课题主要是指具有一定学术价值，对局部的教育改革能起到推进和促进作用的课题。

　　第十三条：规划课题主要是指具有较长的研究周期（2年以上），具有较强计划性和前瞻性的课题；年度课题主要是指研究周期一般为1-2年的课题。

　　第十四条：学科教学研究主要是指各学科开展的教学理论和实践研究；课程研究主要是指课程教材改革与建设研究，以及课程管理研究；评价研究主要是指针对学科或综合性教学质量评估开展的理论、方法、管理等方面的研究；教学管理研究主要是指教学业务管理、教师培养、教学研究活动的开展等方面的研究；教研工作研究主要是针对教研室工作的性质与职责，从提高工作效益与工作水平出发而开展的自身建设方面的研究；教学理论研究主要是指学科或综合性理论研究。

　　第五章 申报和申报人

　　第十五条：课题申报原则上实行限时受理、定期评议的办法。校级课题一般每年申报一次，申报时间为每年9月份。

　　第十六条：学校教务处（教研室）负责全校教师教育教学研究课题的申报受理，并做好相关的服务工作。

　　第十七条：申报个人或单位须填写统一制定的《申报表》。《申报表》须经所属年级组和分管领导审核并签署明确意见。学校申报课题原则上先报送区教研室，个人申报由各教研组上报校教研室。

　　第十八条：重点课题或规划课题的申报人应具有中级专业技术职称（职务）；

　　第十九条：同一时间内同一申报者只能申报一项课题。

　　第二十条：没有充足理由未完成所负责课题者，2年内不得申报新课题。

　　第六章规划、评审与立项

　　第二十一条：依据我校教育事业发展规划，制定《研究课题指南》，供研究选题参考。申报者也可自定其它课题。

　　第二十二条：申报课题由学校组织评审。经评审通过的，由学校下达《立项通知书》。

　　第七章 课题的日常管理

　　第二十三条：立项课题由教研室和课题负责人共同管理。

　　第二十四条：对所有立项课题，教务处将采用多种方式不定期进行检查，了解研究情况。每年的1月和6月底之前，每个立项课题必须向教务处提交学期内课题阶段性小结报告（内容包括阶段研究成果，实验开展情况及下阶段工作计划等）。

　　第二十五条：立项课题在研究时，应建立必要的档案和记录，以备查阅。

　　第二十六条：课题研究中，课题申报人应维护课题研究的严肃性，对“实施方案”确定的研究目的，主要内容，研究方法不能随意改变，如需作重大改变，则须书面报告，经课题主管部门同意后方可进行。

　　第二十七条：研究过程中，因各种原因无法进行时，课题负责人应主动及时以书面的形式向教科室提交报告，阐明理由，并提出终止要求。

　　第二十八条：出现以下情况的课题将作中止研究处理。中止研究的课题按本规定第十九条处理：

　　1、课题立项后，无故不提交学期内课题阶段性小结报告；

　　2、在规划到期后，没有形成成果，或者形成的成果与预期目标太远的。

　　第八章 课题的经费

　　第二十九条：研究课题经费原则上由学校根据课题等级给予一定的数额，并分两次下发。立项时下发经费的30%，结题后下发经费的70%。

　　第三十条：课题负责人应本着精打细算，厉行节约的精神，合理地编制研究经费的开支计划（经费预算）。经费开支范围限于该课题研究所必需的支出。

　　第三十一条：在财政制度规定的范围内，课题负责人有权按照研究计划和研究经费预算支配经费。

　　第三十二条：课题研究完成后，应以书面形式报告经费使用情况，并接受必要的财务审核。

　　第三十三条：对于被撤销的课题，根据性质终止或追回课题经费。

　　第九章 课题结题与鉴定

　　第三十四条：课题负责人应按计划完成课题研究工作。课题完成了符合《申报表》中所承诺的课题成果，即可结题。每年的1月和6月为全校课题结题工作月，由教务处（教研室）统一安排结题工作。

　　第三十五条：研究课题结题时，课题负责人应对研究结果进行总结，并写出结题报告。必要时可组织专家进行鉴定。课题负责人应向学校递交《课题研究记载册》，内附课题研究的主体报告和附件；附件包括主要研究成果、反映研究过程的主要资料（包括文字、图表、音像、实物等）。结题报告经审核通过，发给结题证书。

　　第三十六条：课题研究成果的形式分为：研究报告、科研论文、专着、教育产品（仪器、教具等）等。

　　第三十七条：已立项的课题，到期因故不能完成，课题负责人应以书面的形式主动向学校提出延长课题研究的要求，经同意批准后方可延长。原则上延长时间不超过一年。未能按时（含延长期）结题的课题，将被撤销。

　　第十章 成果推广与评奖

　　第三十八条：成果的推广是进行课题研究的一项重要内容，也是体现课题价值，产生出效益的一件十分有意义的工作。课题负责人应重视成果的推广工作，并制定出相应的措施，确保研究课题的推广。

　　第三十九条：对课题研究开展较好的以及成果推广比较好的，学校每年评选出教科研先进个人，予以表彰。

　　金岸中学教务处