各类学生操行评语选

　　对一个成绩不差、聪颖、上进心略差的学生：

　　不知你是否同意，我认为，你在以一种不算努力、不算刻苦认真的态度，

　　取得了一个不算差的成绩，也算是价格与价值得谐，物有所值。但优秀成绩的取得得应具备如下条件：聪明的大脑+执着的勤奋刻苦--源于内心对知识的渴望，切不可小富即安！学业远未成功，仍需努力。

　　对一个自己尚不了解、在学生自编剧《鸿门宴》中饰范曾的女生：

　　坦率地说，上半学期，除了你的名字外，你基本上没有引起我的注意。看来，你在决心塑造一个全新的自我，慢慢的，你让我刮目相看，的确，你在极力尝试，可见你淌有虚度光阴，真的为你高兴，只是让我不解的是：“范曾”的数学成绩达95分，而地理只有38分！另：校报上刊登的你的新作----《新龟兔赛跑》的确很精彩。

　　对一个在竟选中担选团支后又辞职的学生：

　　你很聪明，选择了一种适合自己的学习方式。的确，有得也有失，望你能一如既往地关心班级，为班级争取荣益的方法很多，学习成绩在年级“登顶”不失为一种好的方式。你应该从这方面努力，有信心否？

　　对一个每次小考成绩很糟、大考成绩前突击成绩很好的学生：

　　真的，每次小考，都为你担心，但每次大考，你都有上佳表现！若我是学生，真佩服你！设想当小考时不再为你担心的时候，大考将会是怎样的辉煌。我想，只要你努力，及时对知识进行“碎片整理”，会有那么一天的！

　　对学习成绩曾名列前茅，但现在持续徘徊低位的学生：

　　如果说，优秀学生的标准是年级排名前列的话，那么你曾优秀过；现在你很平凡。如果度过这段困难的时光，很能锻炼与考验一个人，如果人一生一定要经历磨难的话，早受些挫折是幸运的。当你试着改变学习方法时，你就有希望。当然，不是第一种改变都是成功和科学的，只要不断总结、创新、你终会找到适合自己的学习方法。成功需要时间，沉住气！这时候，你我都要有耐心！

　　对于一个工作负责，顾全大局，先后担任副班长、体育委员、劳动委员，后被推荐为本班惟一优秀学生干部的学生：

　　你以自己坚实的步伐，蠃得了教师的器重，同学的尊敬。在任何一个不是很好干的职位上，你均干得很出色，真不容易，谢谢你为高一（2）班卓有成效的工作。更令我高兴的是，学习成绩你也有了较大的进步，只愿你一如既往地工作，持续踏实地进步，和睦与同学相处，愉快充实地生活。

　　对一个表面很贪玩、但暗暗用功的学生：

　　能与同学疯疯地玩而没有影响学习，这令许多同学眼红，我也很高兴经常看到你灿烂笑脸。其实，成功的方式不只一种，只要结果不错，尽可坚持，不必内疚。胆小不是你的错，但应为断努力改变，应多争取机会，在正式场合展现自己的风采。

　　有一个自诩为“爱因斯坦第二”的学生：

　　你很独特，有你这样的学生，是我的幸运；数学知识的领悟方面，我发现，你很有天赋，“拟偶函数”这样的概念从仅是高一的你口中说出，的确让我欣喜。如果说没有特长的学生不是好学生，你是优秀的；如果说不全面发展的学生不是好学生，你还有差距；学生阶段“博”比“精”更重要，博是精的基础。

　　对一个成绩一直为班级“尾巴”的学生：

　　读书不仅需要用功，还要用心，努力听好每一节课，做好每次预习与练习，及时复习，这么坚持一天并不难。然而，午百次地做好简单的事，就能成就一番不简单的事业。沉住气，坚持就是胜利，会有那么一天的。

　　（二）本校优秀班主任评语精选

　　1、z同学：在你的指导下，咱班在歌咏比赛中一举夺冠；在你的策

　　划、主持下，咱班元旦晚会圆满成功；如果在学习上也能这样的投入，这样的努力的话，你的学习也能有迅速的提高。

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　　2、z同学：做为班长，你忠厚豁达，责任心强，工作成绩显著。学

　　习上，你敢于吃苦，勤奋努力，假设你做事再稳妥些，学习讲究效率与方法，你肯定会取得更大的成功！愿你各级调整心理状态，用饱满的热情、信心迎接新的挑战，我坚信你会成功！

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　　3、z同学：心胸开阔，胸怀宽广是一个人的优秀品质，也是一种健全

　　和优秀的人格。你是咱班一个优秀班干部，画画的不错，成绩也一直在进步，希望你这个矜持、要强、又有点温文乐雅的女孩子要新的学期，积极融入集体生活互相忍让和同学们打成一片，用努力和汗水去迎接成功的到来！坚信你会成功

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　　4、z同学：你学习刻苦，热情似水，却不能沉下心来，心平气和的去

　　学，没有意识到学习的持久性和艰苦性，你应具备一种胜不骄，败不馁的不屈不挠的精神，重学习过程，轻结果，踏实的走下去！

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　　5、z同学：慷慨激昂，义正言词，你的演讲具有很强的号召力，同时

　　你的吃苦拼搏精神也是令同学们佩服的，希望你要融入集体的大熔炉中，勤学善问，注意锻炼，那么名牌大学非你莫属！

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　　6、z同学：身为班长，将我们班建设成了一流的班级，这将体现出你

　　的一个综合性的人才，你的成绩也不错，同时你具有一颗自强不息的心，但是，分析问题要有深度，要抓主要矛盾，尤其是要以学习为主，你将是高一（1）班的骄傲。

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　　德育处

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篇2:班主任优秀操行评语选

　　班主任优秀操行评语选

　　A同学：

　　你非常优秀，沉静之中带着几分倔强，淳朴之中透着踏实，老师为你这样的学生而骄傲，以后的学习生活中要学会课堂上专注地听讲，向40分钟要效益，如果再增强些课外知识，养成多思勤写的好习惯，多与老师交流，沟通讨论，三年后的你定是人之强者，坚持下去，你能行。

　　B同学：

　　这学期你各方面的表现都不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入高中的第二学期，老师想送你一句话，再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

　　C同学：

　　你很秀气，心灵同你的外表一样也很美，同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼晴，回答问题时，你的态度是那么大方，学习固然重要，但身体是“革命”的本钱，如果你能多加锻炼，有一个健康的身体，学习成绩定会节节攀升。

　　璐璐同学：

　　你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，老师喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真的赏心悦目，愿你坚持不懈，再创辉煌，你是最坚强的女孩，老师相信你是最棒的。

　　D同学：

　　少而好学，如日出阳，壮而好学如日中之光，老而好学，如灼烛之明。求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。

　　E同学：

　　如果生命是树，那么理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你基础不错，脑子灵活，又认真，如果能树立奋斗目标，勤奋，执着地去追求成功，你的生命之树一定会开花结果。

　　F同学：

　　你的学习态度挺好，只是学习效率有待提高，你团结同学，但是缺乏与老师沟通，你热情而大方，但生活中往往有些小事放不下，希望万事想开点，对待生活应微笑点，笑对生活。

　　作为一个男孩子，你内向的性格与自强的精神共存，在你今后的学习中要养成良好的行为习惯，认真完成作业体会老师的教育，振奋精神，努力学习，真正做到自强，自立，成功。

　　G同学：

　　我很欣赏你的个性，敢说敢做，十分直爽，元旦晚会上你的表演很成功，给大家留下了深刻的印象，平时也给同学们带来了不少欢乐。学习上，你一直比较努力，这一段时间也克服了不少缺点，成绩也有了一定提高，愿你以后的学习中一如既往，再接再励，争取更大的进步。

　　H同学：

　　虽然平时你默默无闻，都看得出你很要强，打扫卫生时，你把地面打扫的干干净净的，学习时，你总是专心致至，勤学苦练，决不放过一个疑难问题，同学有困难时，你总是能及时伸出温暖的手，老师相信依你的聪明，你会做的更好，成绩更优秀。

　　I同学：

　　你的学习成绩拔尖，但从不骄傲、自满，处处遵守纪律，但依旧天真活泼，平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题，老师打心眼里喜欢你，如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能将文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢。

　　J同学：

　　你是一个特别刻苦和聪慧的女孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一个同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人，老师特别喜欢你，你对自己的工作认真负责，在学习上，你能积极思考，刻苦勤奋，老师相信你的明天会更好。

　　你是一位坚强的女孩，没有太多张扬的性格，更多的是瞄准自己的目标，在困难面前，你努力向前，再向前，一次一次用成绩证明了自己的实力。以后的时间里多一些自信，以全新的心态投入到学习中去，给亲人一份惊喜，相信你能行。

　　K同学：

　　歌咏比赛让大家重新认识了你，你对班级工作大力支持，热情投入，你婉转的歌声，娴熟优雅的指挥给大家留下了深刻地印象，成为灿烂的回忆。，你的勤奋，踏实让许多人望尘莫及，你的付出和努力为你积聚着成功的资本，将自信写在脸上，乐观充实地度过每一天，坚持下去，你会迎来一个崭新的自我。

　　L同学：

　　你说话做事雷厉风行，从不拖泥带水，无论是作为总宿舍长还是课代表，对班级，对同学你都是全心全力，尽职尽责，精益求精，为15班的进步立下了汗马功劳，但你不居功不自傲，依然埋头予自己份尽的事，这一点大家有目共睹，相信同学们会理解你，支持你的，学习上，你也在一步一个脚印的前行着，相信信心、专心和恒心会成就你最终的辉煌。

篇3:爱生周活动心得：我的学生观

　　“爱生周”活动心得：我的学生观

　　踏入教师行业已匆匆数载，班主任也担任了几年，几年的砺炼让我深深感到，教师的工作的琐碎、繁杂，每日面对那一群年龄差不多，思想却各异，性格也不同的学生，处理他们各种各样的问题如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易感情用事，在处理问题学生时急躁鲁莽。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你交流。

　　一、“换位思考”--站在学生的角度考虑一下，或许会真正走近他们。

　　作为一名教师，要尊重学生人格，设身处地为学生考虑，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对老师产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自信，更能激励他们发奋学习，战胜困难的决心。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了为人师的最基本的素质。当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

　　班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历、性格、修养各方面存在着差异，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应--学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。

　　二、给学生营造一个相对民主的环境，也让他们为自己“辩解”几句

　　班主任也是平凡人，处理问题也会带上一些自己的主观色彩，如果事实和班主任了解的不一致，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，班主任应当高兴。如果班主任不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。

　　三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路

　　每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任不要总是要带着挑剔的眼光去看他们。学生是非常渴望赏识的。。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是一个班主任的职责。

　　四、把班会课还给学生，班主任只是他们中的一员

　　在班会课上，很多时候，班主任总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。如果班会课来讨论问题，让每个学生充分发表自己的意见，然后进行总结引导。让学生在班会课上发表意见，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚力，有利于学生接受教育。

　　几年来做班主任工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个班主任应尽的职责。

　　从总体上说，班主任和学生要建立一种新型关系，从此不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、探求知识，引导他们而非塑造他们。在任何情况下都应特别重视师生关系，试着走近他们，走进他们，和他们做朋友，和他们一起成长！

篇4:爱生周活动心得：捧出一颗爱心，关爱每个学生

　　“爱生周”活动心得：捧出一颗爱心，关爱每个学生

　　热爱教师这种职业是因为热爱学生，崇尚教师。“做人梯、化春蚕、当蜡烛”。这句看似平淡但细品后另有一番滋味在心头的话语，成为我踏上教育这片热土以来一直信奉和恪守的座右铭。做班主任几年来，充满着对教育事业的满腔热爱，在平凡的岗位上兢兢业业，任劳任怨。

　　中外教育家也一再强调“没有爱，就没有教育”。我作为班主任总把爱心教育，全面提高学生素质放在首位，“爱学生”就是为学生的将来着想，不能片面追求成绩，还应提高道德水平，身体素质，学会如何生活，如何做人。我班王现玲与小卖部发生误会，晚上11点浑身哆嗦不省人事，送到医院我一直陪到天亮；另一名女生多次谈恋爱夜不归宿，为了更好做工作，我们围着操场走了3个小时；赵璨同学因为压力大，家长不理解，很压抑，发现后沟通交流多次，并制定切实可行的措施，并且每周向我汇报两次学习情况等等。我既是学生的知心朋友，又是人生指引者。

　　平等对待每一位学生，在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。给后进生足够的尊严和信心“实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。”

　　加强自身建设，我坚信一个好班主任应该首先是好老师，深知“要想学生一匀水，自己必须要有一桶水。”的道理，所以工作上爱岗敬业，备课精益求精，每节课都精雕细刻，努力上成精品课，让学生无可挑剔。我时刻注意自己的一言一行，用自己的人格魅力去感染学生，让学生做到的我首先做到，做好学生的表率。

篇5:爱生周活动心得：一切为了学生

　　“爱生周”活动心得：一切为了学生

　　来实高几年了，班主任工作也做了几年，细细品味工作中的酸甜苦辣，最终归结为一句话，一切为了学生。

　　班主任是一个班级的灵魂，是思想工作的主导者，怎样才能让同学们理解、并信服，首先明确一个观念，一切为了学生。

　　上次，学校组织申请贫困生，每班有五个指标，不巧的是我们班有6个人申请，必须划去一个名额，这下麻烦了。思来想后，我觉得删除谁都不合适，怎么办呢，我去年级组找张主任商量，最终又给了1个名额，这样学生们都非常高兴，避免了划去一个的尴尬。

　　本班同学马晶，母亲因车祸去逝，在年轻的心灵上，烙下了伤痕，那一段时间，我经常找她谈话，安慰她，经过一段时间的调查，驱走了其心中的阴影。她心情逐渐平稳下来，也重新踏上了正常的学习轨道。

　　李志，是一个外表粗犷的学生，但内心却十分细腻，前不久，其父酒后脑溢血，治疗后落下了后遗症，李志心中很是郁郁寡欢，学习也不见努力，有时，竟然还偷偷流泪，唉叹命运的不公，经过我一段时间的思想工作，现在也明白了自己的脆弱，决不向命运低头。

　　学生是教育的载体，是工作的对象，教师的工作，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。