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育才中学第二学期教学工作要点计划

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育才中学第二学期教学工作要点计划

  才育中学2xxxx年第二学期教学工作要点计划

  在本学期,继续沿着“抓发展,保稳定,强队伍”的总体工作目标,紧扣深入推进素质教育这一主题,本着求真务实、真抓实干的工作原则,迅速掀起课堂教学研究的高潮,着力营造“生本课堂”,做实教学管理,全面提高教学质量,开创我校素质教育的新局面。

  一、围绕质量核心,抓实教学环节,落实学生主体地位,提高课堂教学效益。

  (1)深入把握教材,精心组织备课

  把握教材是教师永远的基本功,备好课是提高教学质量的主要手段。教师要充分利用好教余时间,超前做好教材的研读与分析。在集体备课中,充分发挥集体智慧,合理确定教学目标,准确把握教学重点难点,预测学生的认知障碍,科学设计训练反馈,认真研究和选择教法、学法,设计好教学的细部环节,理清教学思路。

  集体教研采用周通研、日研讨两种方式相结合。在周通研中,要充分利用周五下午的时间,研究下周所有教学内容,熟悉教材内容,排查知识点分布,研究教法与学法,解决好教什么、教到什么程度、如何去教的问题,并做好任务分工,为每日研讨奠定坚实的基础。在每日研讨中,主讲人要重点讲解重难点的突破方法,学生认知障碍的预测,诱导、指导、督导具体方案的设计,在集体研讨的基础上进一步修改完善教案和课件,为上好课做足准备。教案撰写采用“个人初备,整体把握--轮流主讲,集体研讨--二次备课,修改完善--教后反思,存档备用”的方式,既要溶入集体智慧,又要体现个性特点。教研组长要强化落实好教研组长签字上课制度,做好教案、课件、诊断性检测的收集整理工作,逐步完善的教学资料库的建设。

  严禁无教案上课,照抄教学用书、课件的教案一律视为无教案上课,无教案上课一律按重大教学事故进行处理,并追究相关责任人的责任。

  (2)突出主体地位,打造高效课堂

  课堂教学中,全体教师要根据教学内容、课型、学情的不同,灵活恰当地运用三段式教学模式组织教学。对于三段式教学模式要本着“不争论,多领会,少教条,多实践”的原则,深刻领悟“诱导质疑自学,唤起求知欲望;指导合作探究,点拨方法规律;督导思维训练,力促温故知新”的核心精神,并真正付诸课堂教学实践,在课堂教学中真正实践运用并取得实效是对三段式最好的解读。

  课堂教学中,教师应该是拉动学生内需的高手,要充分落实学生主体地位,做好组织者、引导者、合作者、激励者,提高课堂教学效益。控制讲的欲望,精心设计课堂教学语言,力求简洁而有效,要把教师的语言和教学行为减少到最低程度,把时间还给学生,把时间留给学生进行充分的自学、练习,要充分调动学生学生学习的热情,让学生动口、动手、动脑。

  先有学生的学,才有老师的教,学是主导课堂的一切,这才是教育智慧的真谛。学生自学时,教师必须要深入学生中进行巡视调查,关注学生自学进度,关注学生的学习状态和自学方法,发现学生自学中存在的问题,进行必要的点拨、指导,并做好当堂备课,及时调整教学方案,设计新的问题,使教学更贴近学情,有针对性地解决学生学习中存在的实际问题。

  衡量课堂教学水平高低的标准就是教学是否实现了有效、高效。在课堂教学中我们坚决反对教师对课堂话语权的霸占,坚决反对为追求形式而无实际效果的“假合作”,坚决反对无实际意义或根本没有必要的“假探究”,坚决反对缺少针对性的“假反馈”。

  (3)精心设计作业,确保减负增效

  作业教学包括相互连贯的四个阶段:一是教师设计作业,二是学生做作业,三是教师批改作业,四是师生共同进行矫正性教学,即对作业中存在的问题进行有针对性的反馈矫正,让学生举一反三。作业的基本要求是精心设计作业,精心批改作业,精心反馈作业。实行作业质量教研组长把关制、作业数量教学部总体调控制,要求内容精选,数量适中,有做必改,全批全改,有改必评,有错必究。用好错题集,做好满分卷。

  (4)教会学生学习,追求自主高效

  学会学习,这是终身学习的保障。教会合理地安排复习、练习、预习,培养学生自主高效的学习习惯,这是看课教师的职责所在。看课教师要指导学生用好“自主学习安排表”,教学部做好“自主学习先进班级”的周评比和反馈工作。同时要想法解决好学生的个别辅导和疑难解答问题。

  (5)科学诊断学习,及时反馈校正

  正确理解素质教育对考试的要求,素质教育不反对单元考试,不反对阶段性诊断,反对的是用成绩给学生排名排队。做好各种诊断性检测,及时诊断我们的教学,改进教师的教与学生的学。

  教师要做好随堂诊断,充分用好“训练反馈”,做到堂堂清;教研组要做好单元诊断反馈,及时发现教学中存在的问题,及时进行弥补性教学;教学部要精心组织好阶段性诊断,可采用抽样调查等方式,及时了解教情、学情,为改进教学与管理提供依据,教务处要做好期中、期末考试安排,做好考试分析,开好期中教导会。

  二、做实教学管理,强化质量监控,搭建教师成长平台,促进教学质量提升。

  (1)教研组要做好每周一次公开课的安排,做到准备精心、全员参与、评课及时,只观不评视为没有开展活动。每位教师每周听课次数不少于两节。所有教学管理人员推门听课每周不少于两节,要求单独使用听课记录。

  (2)教务处、教科室、督察室联合对课堂教学实行实时监控,并及时做好问题记录与反馈,对课堂教学存在重大问题的教师经集体研究后给予停课处理,且追究相关责任人的责任。电教人员采用随机课堂录像的方式对教师课堂教学进行全程录像,要求为每位教师每学期提供不少于两次的教学录像进行自我反思,教务处必须做好督查与统计工作。

  (3)进一步完善常规检查标准和方式方法,以常规检查规范引领教师的教学行为。以教学部为单位对本教学部所有教学人员(包括领导干部)的教学常规进行周查,并依据绩效方案做好数据分类与统计,检查数据必须于周日晚饭前报教务处。教务处要结合检查结果及时作出有针对性的抽查。检查人员要反馈迅速、纠正及时,以便不断地改进我们的工作。

  (4)教务处要组织“十佳骨干教师”、“十佳教学新秀”、“十佳优秀教研组”、“十佳优秀教研组长”的评比工作,合理安排好初赛、决赛、展示等相关活动,真正起到引导规范促进的作用,使全体教师在展示中提高,在磨课中成长,打造才育名师团队。

  (5)每周五利用网络公布下周教学工作计划,以便全体教师了解工作要点,相关教学人员要依据学校教学工作周计划并结合自身实际及时制定出下周工作方案,并做好落实和总结工作。随时接受全体教师的监督,也欢迎大家对各项工作提出建设性意见,使之更务实、更有效。

  (6)全力以赴、重点倾斜,确保九年级教学质量的稳步提高。所有课任教师要顾大局,讲奉献,加强团队合作,齐心协力提高班级管理效能,确保稳定。加强师生间的交流,仔细观察学生的学习状态,确保学生能以最佳的精神状态投入学习。加强学业水平考试的研究,提高复习迎考的针对性和实效性。

  教学工作是学校的生命线。我们要正视教学中存在的问题,不断进行反思,博采众家之长,积极改进我们的工作,全力以赴抓教学,凝神聚力谋发展,才育定会有光明的未来。

  我们一起努力!

  附:2xxxx-2xxxx学年度第二学期主要教学活动安排

  三月份:

  1、根据市局教学教研工作会议精神制订出我校教学工作要点以及主要教学活动安排

  2、召开全体教学管理人员会议,传达本学期教学工作要点

  3、教研组制订教研计划,教师制订教学计划,确定教学进度

  4、教研组开展磨课活动

  5、开展十佳教学新秀评比工作

  6、强化教学常规要求、检查教学常规

  7、启动教学监控

  8、组织诊断性评价

  9、迎接z市素质教育工作综合考核

  10、组织语、数、英优质课评选

  11、组织学生实践与创新技能大赛和教师实验操作大赛

  四月份:

  1、开展十佳骨干教师评比工作

  2、教研组开展磨课活动

  3、组织诊断性评价

  4、调研九年级教学进度

  5、迎接中小学常规管理检查

  6、召开毕业班复习指导会

  7、评比优秀合作小组

  8、组织学生评教

  五月份:

  1、开展十佳教学新秀展示课活动

  2、教研组开展磨课活动

  3、期中诊断检测

  4、准备迎接中考实验、微机、体育考试

  5、教学常规检查

  6、组织期中诊断检测班级教导会

  7、举行"十、百、千"评选活动

  8、组织滕州市第六批新课程教学达标验收活动

  六月份:

  1、开展十佳骨干教师展示课活动

  2、教研组开展磨课活动

  3、组织中考实验、微机、体育考试

  4、组织中考报名工作

  5、组织初中学业水平考试

  6、根据市局精神组织新生报名录取工作

  7、教学常规检查

  七月份:

  1、期末诊断检测

  2、组织毕业生参加中考

  3、学生评教

  4、十佳优秀教研组评选,十佳优秀教研组组长评选

  5、组织教学实绩考核

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篇2:育才中学作业常规要求

  才育中学作业常规要求

  作业是教学中一个重要的环节。为进一步强化作业教学,加强常规管理,统一作业要求,特作如下要求:

  1、学生作业

  学生作业独立完成,严禁作业抄袭现象,要求格式规范,书写美观,学会使用双色笔(蓝笔做,红笔互改、订正),要求完成及时,订正认真。用好错题集,做好满分卷。

  2、作业内容

  ⑴全批全改内容

  语文间周一次的大作文、每周阅读摘抄,数理化按照课程标准的“课时分配建议”的课时作业,英语每周一次的书面表达,化学的实验探究报告,各学科《助学》的单元评价内容(要注意“知识梳理”“拓展探究”等内容的落实,各学科《助学》全批全改每周至少一次,内容可由教研组统一精选题目作为必做必改题,题目前须标注“△”。),单元诊断,阶段评价。

  ⑵抽批内容

  随堂作业、《助学》中非必做必改的内容、小作文、其它非规定内容。

  3、批阅要求

  ⑴大作文除对“目标要求”作出等级评价外,要有针对性的眉批、总批,有对精彩语句、病句、错字的圈点标注。其余学科每题都要有明显的对错标记和对错误处的圈点标划,并视情况写出简短的针对性、鼓励性评语,批阅一律采用A、B、C、D等级评价,并注明批阅日期。对于其中错误要求及时订正,学生订正一律用红笔,教师要做好二次批阅。提倡对作业格式规范或整洁情况单独进行等级评价。

  ⑵对于小组互批、教师抽批内容,组员互批互改要使用红笔,采用“符号标注错误法”,并在同学订正后,视规范、订正情况打出等级,标注批改人姓名和日期,教师要对互批互改情况进行抽查,抽查、抽批数量教研组统一要求。

  ⑶对于作业批改中发现的问题,教师反馈要及时,提倡面批,充分发挥作业应有的诊断、反馈、巩固功能。

  再次明确:教研组长是教学常规的第一责任人。希望所有教研组长对照此要求,及时检查督促教师作业布置与批阅情况,做好统一要求和作业量的把握,严禁低质量的作业挤占了学生宝贵的课外学习时间,超量的作业扼杀学生的学习兴趣的现象,真正把作业常规要求落到实处。我们提倡作业教学中的改革与探索,但坚决反对借改革之名少改作业甚至不改作业的做法。

  才育中学

篇3:洋思中学英语课堂作业要求

  思洋中学英语课堂作业要求

  一、学生书写要求:

  1、用铅笔书写;

  2、每页作业纸前空1厘米的空格,并用铅笔画好(格式见反面);

  3、所有汉语书写在空格中,英语字母和单词写在四线三格内。

  二、批改要求:

  1、老师及时批改,当日作业必须在晚办公结束前改好;

  2、改笔工整,一律用等级A、A-、B、B-评价学生作业,等级写在四线三格内;

  3、备好作业批改记录本,及时做好批改记录;

  4、错误较多的要争取面批。

篇4:洋思中学作文批改、讲评要求

  思洋中学作文批改、讲评要求

  一、及时批改,每周作文必须在星期日晚前改完。

  二、认真批改,教师应做到“三看”:

  1、粗看,勾出错别字和错误标点。

  2、细看,把文句理通顺,看结构是不是合理,如开头是否简洁扣题,重点段落是否展开,是否前后照应等等,结合写好眉批。

  3、略看,浏览全文,紧扣作文目标写好总批,做到有针对性、指导性、鼓励性,并合理评分。

  三、改笔工整。可以有步骤地指导学生先互改互评,但学生改后,教师仍要认真批改,不能以学生改代替老师改,更不能让学生乱涂乱画。

  四、争取多面批,每作面批不少于10人。但面批要写好总批及必要的眉批,讲究效果。

  五、按学校要求认真做好批改记录。

  六、及时督促学生更正错误字,及时帮助作文不及格的学生,指导好复作。

  七、备课组长每周检查,学校每周抽查,每月普查、互查,对批改不符合要求者,要通报批评,并按制度处罚。

  八、一学期大作8篇,小作8篇;双周大作,单周小作。大作篇篇评讲,认真备好评讲课教案。

  附:批改符号:

  1、换用号:或2、增补号或

  3、删除号:或4、复原号:△△△△

  5、调位号:

  6、留空号:∨(一个∨表示空一格)

篇5:洋思中学各科作业要求

  思洋中学各科作业要求

  一、作业要求

  语文

  一作文:

  ①每学期大作8篇,小作8篇,统一使用作文本。

  ②第一页首行居中写“目录”,第2行l-2格写“序号”,4格以后写“题目”,最后两格写“成绩”,从第二页起誊写作文,题目居首行正中,题目与正文之间不留空行。

  ③每次作文必须在当周星期日前改完。

  ④批改、评讲要求另发。

  (二)读书笔记

  每周每生至少完成3篇读书笔记,每篇字数不少于200字。

  (三)英语:

  ①初一课堂作业一律用三线格本书写,前空1厘米竖线,每周3次以上。

  ②作业形式多样,紧扣教材内容,不得用单词默写代替课堂作业。

  ③初二、初三课堂作业必须在集体备课时明确好,结合书本自编每课时作业,并于下周上课前打印好。

  ④错题及时指导学生订正并抄写在错题集上。

  (四)数学:

  ①每天一次课堂作业和家庭作业,课堂作业要求当堂完成。

  ②课堂作业当日批改结束,家庭作业次日上午课前批改结束,要有批改记录。

  ③错题及时指导学生订正并抄写到错题集上。

  (五)理化:

  ①按计划做好理化实验,填写好实验报告。

  ②课堂作业每周不少于2次,每天要有家庭作业。

  ③课堂作业当日批改结束,家庭作业次日上午课前批改结束,要有批改记录。

  ④错题及时指导学生订正并抄写纠错题集上。

  二、检查办法

  1、各备课组长每天检查本备课组考师的作业(课堂作业和家庭作业)的批改情况,发现问题,及时指导纠正。

  2、教导处每周抽查,每月底普查各科作业批改情况,做好记载,考核到老师和备组长。