阳向小学节约用水调查问卷

　　1.你能否接受利用处理过的雨水和生活废水来冲厕所？（ ）

　　A．能B.不能C.不知道

　　2.你认为节约用水是否有必要？（ ）

　　A.有必要B.没有必要C.没关心过

　　3.你认为你的节水意识强吗？（ ）

　　A.相当强B.一般C.没有思考过这个问题

　　4.你觉得利用洁净的水来冲厕所是否是一种浪费？（ ）

　　A.浪费B.不浪费C.不知道

　　5.你认为我国水资源现处于何种状态？（ ）

　　A.良好B.面临危机C.一般但够用D.不知道

　　6.关于目前西南大旱的问题，你是否意识到节约用水的紧迫性？（ ）

　　A.意识到B.没有意识到C.不管我的事,反正我没有受旱

　　7.对于“节约用水”这句话，您是如何理解的 ()

　　A.只是一种口号

　　B.一种可有可无的生活习惯

　　C.人类应当做的一件事

　　8.您对于节约用水这方面的宣传工作的看法是 ()

　　A.满意，宣传到位

　　B.较满意，宣传做的较好

　　C.不满意，应加大宣传力度

　　D.无所谓

　　9.您对节约用水的看法 ()

　　A.支持，并且自己也坚持做

　　B.支持，但自己平时不怎么注意

　　C.有别人节约，我用不着去做

　　D.无所谓

　　10.对于节约用水和更好的利用水资源，你有什么更好的意见呢？（必答） *

　　11.填完这份问卷后，您也认为自己以后会注意节约用水吗? ()

　　A.不会B. 会C.说不准

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:仁爱中学学生文具使用情况调查报告

　　爱仁中学学生文具使用情况调查报告

　　据文本库2xxxx年3月15日的报道，我国90％的学生使用中性笔，每年消耗的笔约50支亿以上。随意丢弃的笔管和笔芯，造成了严重的环境污染。从现实生活来看，我们同学中使用塑料书皮，随意浪费纸张的也大有人在。我们知道低碳减排，倡导绿色生活是当前的一个热门话题，作为学生，我们理应成为环保低碳的先锋，为此我们将研究的焦点放在了校园文具的使用上。我们以问卷调查的形式，随机调查了初一、初二共250名同学，共获得有效问卷249份，随后对问卷进行了数据统计分析。

　　一、调查结果与分析

　　（一）对环保文具的了解程度

　　从调查结果来看，53.8％的同学听说过环保文具，但也有46.2％的同学没有听说过。52.6％的同学认为文具是否环保会影响自己的选择，而47.4%的同学不会，这说明当前同学们的环保意识还有待加强，往往容易停留在思想层面上，而贯彻到行动中去还有待进一步的努力。从随后对个别同学的访谈中，他们也认为在选择文具时他们往往更加注重文具的图案是否丰富、造型是否奇特，而往往忽视是否环保。这一方面跟同学自身的环保意识有关，另一方面也跟现在的文具市场上，种类繁多，对环保文具的宣传教育不够，以至于同学们在种类繁多的文具市场上，几乎不知道那些是环保的那些不是。

　　（二）影响文具购买的首要因素

　　12.8％的同学会考虑是否流行时尚，22.8％的同学选择价格是否合理，56.4％的同学考虑是否确实需要，也有8％的同学认为应该考虑是否环保。这说明同学们在选择文具时相对来说还是较理性的。从学生的角度来讲，把实际需要放在第一位符合学生的身份，但将是否流行时尚放在是否环保之上，说明我们在选择文具时难免容易受到文具外观、他人选择结果的影响。

　　（三）日常使用笔的情况

　　1、使用笔的数量

　　从调查结果来看，平均每位同学的笔袋里会有7.6支笔，最多为39支，最少为1支，而真正经常使用到的却平均为3.9支，其中最多21，最少1支，这说明当前同学们的笔袋里将近有一半的笔是空闲不用的，也说明同学们在选择笔时往往容易受到笔的样式图案是否时尚的影响。

　　2、对用完水笔的处理方式

　　78.8％的同学会选择换上新的笔芯，13.6％的同学选择臧起来下次再用，还有7.7％的同学选择用完就丢，这说明大部分同学在笔管的处理上还是较环保经济的，但也存在部分同学不知道该如何使用，还有少部分同学环保意识不强，选择直接丢掉，既不环保又不经济。

　　3、钢笔的使用率

　　33.7％的同学表示正在使用，66.3％的同学表示没有。说明钢笔在同学中的使用率并不高。在这些使用的同学中，36.95％的同学考虑到环保经济，13.1％的同学是图新鲜，还有32.1％的同学是想用就用没想过原因，还有17.9％的同学选择了其他，这说明同学们选择使用钢笔的原因不一，只有将近三分之一的同学是因为钢笔环保。

　　（四）使用书皮的来源

　　从调查结果来看，19.4％的同学使用自己做的，另有80.6％的同学使用外面买的书皮。这说明目前在同学中使用购买的塑料书皮的同学占据了绝大部分，而自制书皮的同学很少。

　　（五）草稿纸的使用方式

　　92.4％的同学表示草稿纸通常都是双面使用的，只有7.6％的同学表示不用，这说明大部分同学在纸的使用上不存在浪费的现象。

　　二、结论与建议

　　（一）结论

　　通过对同学文具使用情况的调查，我们得到以下结论：

　　1、对环保文具的了解往往还停留在观念层面上，有待进一步落实到具体的行动中去。

　　2、文具购买相对理性，但仍然容易受到文具外观、他人选择结果的影响。

　　3、在笔的使用方面，多余闲置的笔很多，对一次性水笔笔管的处理方式上较恰当，但也存在不环保不经济的处理方式，钢笔的使用率不高且仅有三分之一的同学是出环保经济的考虑。

　　4、塑料书皮的使用面很广，自制书皮仅占据五分之一的比例。

　　5、草稿纸的使用情况普遍良好，仅有个别同学存在浪费现象。

　　（一）建议

　　通过调查，我们发现了同学们在文具使用方面存在的优点，也发现了一些不足，对此，我们提出了以下建议：

　　作为学生，我们要提高自身的环保意识，并将其落实到具体的行动中，包括文具的使用上。为此我们需要树立低碳生活的理念，增强社会责任感和使命感，并从日常学习生活做起，积极提倡使用环保文具，少用甚至不用难降解的文具，支持学校开展的环保文具的推广活动，多用钢笔，自制书皮等。

　　作为学校，要注意在文具的选择上给予同学正面的引导，特别是在当前文具市场鱼龙混杂的情况，要教育学生如何去区分识别环保文具。大力推广钢笔的使用，渐少水笔产生的环境污染，渐少碳排放量。

　　作为老师，要做好榜样工作，全校实行无纸化办公；少用甚至不用水笔，推广使用钢笔；精炼作业试卷，渐少纸张的使用。

　　作为家长，在给孩子选择文具时，多多考虑环保型的，并引导孩子学会理性的消费，购买文具，避免不必要的浪费。

　　作为文具企业，要标注环保字样，让消费者能够一目了然；要搞好文具的回收工作，较少一次性水笔造成的污染；积极走进学校社区，推广环保文具的使用，开展相关的文具与环保的知识性讲座；要提高工艺流程，降低环保文具的使用成本，美化环保文具的式样外观。

　　最后，我们想说，也许我们的力量是微不足道的，不能改变世界，但是我们有信心能改变自己。让我们一齐行动起来，加入到环保文具的使用队伍中来，为解决全球气候做一些力所能及的事情。

篇3:初中学生教育幸福感调查问卷

　　初中学生教育幸福感调查问卷

　　你的性别是

　　□男 □女

　　你感到幸福吗？

　　□幸福 □不怎么幸福 □不幸福

　　你对自己的学习成绩很在意吗？

　　□很在意 □无所谓 □不在意

　　你现在的学习态度是：

　　□不得不学 □感觉枯燥 □比较有兴趣 □很有兴趣

　　你有明确的奋斗目标吗 □？

　　□明确 □谈不上明确不明确 □不明确

　　你是否感到学习有压力和负担？

　　□从不 □不经常 □经常 □总是

　　如果你有学习负担，你觉得产生的主要原因是？

　　□家长期望过高 □作业过多 □社会（就业）压力 □自己笨成绩差 □其他原因 □无负担

　　你是如何缓解学习压力的？

　　□听音乐 □与亲人朋友倾诉 □尖叫、摔打东西 □体育锻炼 □玩游戏 □拨打热线 □其他方式

　　家长对你的期望怎样？

　　□过高 □一般 □没什么期望

　　父母最关心你的是：

　　□学习成绩 □道德品质 □身心健康 □快乐幸福

　　在学校你最感兴趣最乐意参与的是什么？

　　□文化课学习 □体育课 □音乐美术等艺术课 □校本选修课 □自由活动课 □大课间锻炼 □与同学闲聊 □其他

　　你觉得学校的美丽环境与你的幸福感有关吗？

　　□是 □否 □无所谓

　　你是否赞成“打造幸福教育”的办学理念？

　　□是 □否 □无所谓

　　你觉得你在学校上学的幸福感来自于

　　□老师的和蔼可亲、风趣幽默

　　□同学间的融洽关系

　　□校园的美丽环境

　　□父母的宠爱

　　□自己优秀的文化成绩

　　□获得师长的赞赏或者获奖

　　□其他因素

　　在学校展示的有关幸福教育的宣传标语、图片、横幅等，你觉得它们能给你人文关怀的幸福感么？

　　□能 □不能 □没感觉、无所谓

篇4:学案导学教学情况调查问卷

　　“学案导学”教学情况调查问卷

　　各位老师：你们好！

　　这份问卷的目的在于了解我校教师使用学案进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。不填写姓名，请填写时不要有任何顾虑。请您根据自己的实际教学情况，真实地、客观、实事求是地在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项，直接在选择项前的“□”上划“√”。

　　谢谢你的合作！祝工作顺利！

　　2xxxx年9月

　　基本情况：

　　1．你的姓别：□A.男□B.女

　　2．你的年龄：□A.30以下□B.30-40□B.41-45□B.46以上

　　3．到目前为止，您已从事教学工作的时间有

　　□A.1~2年□B.2~5年□C.5~10年□D.10年以上

　　4．你现在的职称是

　　□A.中教高级□B.中教一级□C.中教二级□D.末定级

　　5．你的原始学历是

　　□A.博士□B.硕士□C.本科□D专科□E.其它

　　6．你现在任教的学科是

　　□A.语文□B.数学□C.外语□D.物理□E.化学

　　单选题：

　　7．你从什么渠道知道学案教学有关信息的

　　□A.大学学习□ B.课外资料学习□C. 专业书籍□D. 学校讲座

　　8．在教学过程中，你自己编写课堂用的学案吗？

　　□A.经常□ B.偶尔□C.从不

　　9．.在上课过程中，你使用学案的情况是

　　□A.经常□B.偶尔□C.从不

　　10．学案的使用对你备课时投入精力的影响是

　　□A.备课量明显加大

　　□B.备课量几乎不变

　　□C.备课量减小

　　11．你现在使用的学案是

　　□A.全部为进校编写的学案

　　□B.全部为其它教辅上的学案

　　□C.A与B项综合利用

　　□D.全部为自己编写的学案

　　□E.对进校学案适当修改

　　12．据你观察学生愿意使用学案进行学习吗？

　　□A.很愿意□ B.一般□C不太愿意□D.很反感

　　13．你上传资源到学校的校本资源网的情况是

　　□A.经常上传□ B.偶尔上传□C.从不上传

　　14．你认为校本资源网中的资源对你的教学

　　□A.帮助很大□ B. 帮助一般□C. 没有帮助

　　15．你利用校本资源网中的资源补充学案的情况是

　　□A.经常利用□ B.偶尔用□C.从不用

　　多选题：

　　16．你在什么时候使用学案？（多选）

　　□A.课前预习时

　　□B.课堂上讲解例题时

　　□C.课堂上讨论时

　　□D.课堂上习题练习时

　　□E.课后作业时

　　□F.课堂小结时

　　□G.课堂知识扩展时

　　□H.其它（请注明）

　　17．你在什么课型上使用得较多（多选）

　　□A.新课教学

　　□B.习题课教学

　　□C.复习课教学

　　□D.实验课教学

　　□E.其它（请注明）

　　18．你认为什么课型上使用学案效果最好？

　　□A.新课教学

　　□B.习题课教学

　　□C.复习课教学

　　□D.实验课教学

　　□E.其它（请注明）

　　19．你认为学案对促进学生的的提高有作用（多选）

　　□A.自学能力□ B.预习能力□C.探究能力

　　□D.小组合作能力□E.发现问题能力

　　□F.作业规范性□G.扩展知识

　　□H.（请注明）

　　20．你认为现在我校学案教学方式的最大不足是什么？它的优点是什么？

　　21．你认为学案教学方式对改变我校学生的哪些学习习惯有明显作用？对哪些学习习惯的改变几乎没用？

　　22．从你的角度来看，学校要深入开展学案教学方式，并有成效。你认为应从哪些方面进行加强工作？

篇5:中学生社会实践调查报告：追寻崇高之旅

　　中学生社会实践调查报告：追寻崇高之旅

　　初一（23）班

　　在题海中奋斗的我们，真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣书。”生活在幸福中的我们无法体会与苦难奋斗的艰辛；生活在繁华的城市中的我们无法体验大自然中的奥妙。但是，这个体会艰辛、体验奥妙的机会来了。你准备好了吗？

　　一、让我们观赏

　　3月29日上午，学校组织我们到守礁部队参观、学习。在烈日的炽烤下，我们整整齐齐地坐在操场上。海军叔叔踏着整齐的步伐进入操场，然后用最快的速度散开。当我看到海军们立定的动作时，我先是一愣，后来才慢慢回过神来，海军们的队伍无论是横的还是竖的，甚至是斜着看，都是整整齐齐的。啊，果然是铁的队伍！简直像几十个军融为一体。开始啦，左一拳，右一拳，左一脚，右一脚，再来一个180度转身加飞腿，拳拳到肉。每个海军都使出浑身的力气，喊出最洪亮的声音“嘿”、“呵”。大家都用热烈的掌声来表示自己激动的心情，现场还有叫好声。

　　啊，今天我终于知道什么是铁的队伍，明白什么才是纪律。

　　二、让我们倾听

　　看了精彩的海军拳术表演，部队还请戒毒所的犯人为我们讲述了他与毒品的故事。是毒品泯灭了他善良的人性，是毒品吞噬了温馨的亲情，是毒品制造了这人生的悲剧。“毒祸猛于虎”吸毒具有极大的危害性。绝望、堕落、屈辱，直到死亡，这些对于一个健康的人来说，是那么遥远，陌生的字眼，一旦与毒品沾染上关系的时候，就会成为几科是必然的结果。

　　毒品就像幽灵无处不在，我们要时刻提防，让自己拥有一个健康的身体。

　　三、让我们发扬

　　中午，我们在军人俱乐部观看了《南沙浩歌》这部片。

　　《南沙浩歌》是专门献给建设保卫南沙的全体战士的，这部片子告诉我们，战士们是怎样保护南沙；保卫南沙已超过十几个春秋，以前的南沙是茫茫一片，有“千里长江”之誉。南沙本来就是我们的，因为以前经常被外国人侵略，所以保卫南沙群岛的保卫战在南沙打响了。以前，还没有建造基地时，就要建造基地，但是有两个难点：1、测点；2、挖沙。因为在水里测点要用几十分钟或者几个小时；水里的沙很结实，很难挖。而且在我们建造的时候，敌人就来攻打我们，使我方留一些人在建造，其他人在防卫，建造的人居然一个人做三、四个人的工作。许多战士还在这次防守中牺牲，虽然很艰难，但面对困难，他们始终不放弃。我们的困难与他们的困难相比，显得那么渺小。一个人如果不经历困难和挫折，总是一帆风顺，就会如同温室里的花朵，经不住风霜雨雪的摧残，很容易被一时的挫折所压垮。面对挫折，我们应该去战胜它，成为生活的强者。

　　南沙给了我太多的感悟。

　　幸福的生活固是好，但在逆境中成长更能充实人生，体现人生价值。