金秋十月访桂花主题班会活动设计

　　一、背景分析

　　新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。一个人学习方式的核心是思维方式，新课程改变过去课程实施过于强调接受学习，死记硬背的做法，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　我校今年被评为“z市绿色学校”，本课题“桂花”就是借此机会，让学生学会观察植物，认识植物，并在此基础上了解植物、欣赏植物，感受生命之美，提高环保意识。本课将科学课与语文课结合起来，由四个板块组成：闻桂、观桂、查桂、读桂。将学生对桂花的感性认识和理性认识结合起来，不但可以加强学生对事物的认识，更能提高学生的学习兴趣，同时也活跃了课堂学习气氛，充分调动学生的学习积极性，提高观察能力，认识能力，思辨能力，写作能力，欣赏能力和搜集信息能力。

　　二、目标设置

　　1、知识目标

　　①观察桂花植株的特点；

　　②了解桂花的生活习性；

　　③让学生了解桂花在中国的悠久历史及文化渊源。

　　2、能力目标

　　①利用信息技术和网络技术进行探究活动；

　　②让学生学会用文字描摹观察到的事物；

　　③培养学生多向思考，从不同角度欣赏桂花的能力。

　　3、情感目标

　　培养学生的审美情趣和探索精神；

　　营造自主合作探究的学习氛围。

　　三、教学过程

　　第一课时

　　（一）闻桂

　　师：同学们，我们现在坐在清新的校园里，让我们一起来做深呼吸，品吸一下校园的空气，并说说你的感觉。

　　生：校园的空气很清新，校园里的空气有一股淡淡的清香，.....　　师：你们知道这清香来自哪里吗？

　　生：校园里盛开的桂花！

　　师：对，桂花在我们校园里随处可见，它也是我国的十大名花之一，你们平时观察过桂花吗？今天就让我们带着以下问题来观察桂花好吗？（发小组探究单）

　　1、用一段话来描述桂植株的特点；

　　2、用一段话来描述桂花花的特点；

　　3、你觉得桂花美吗？请把你的感受写出来。

　　（二）观桂

　　师：接下来，请同学们按学习小组分头在校园里观察，完成探究单，20分钟后回来。

　　学生分散活动，教师分头给学生以指导。学生重新回到集中地点后，教师组织学生进行交流评价。

　　师：1、哪一组同学派代表把你们的观察结果呈现出来与大家分享？（可选择一个话题来阐述，其他组依次进行交流）

　　2、你们觉得他们这组说得怎么样，观察得仔细吗？（阐述者，评价者教师均要予以鼓励）

　　（三）查桂

　　刚才，同学们对桂花的观察都很仔细，说得很好，同学们的评价也很确切。通过观察，同学们获得了很多信息，通过交流，同学们也了解到许多自己没有观察到的东西，对于桂花，你还想知道些什么？请把你们的问题提出来。（学生讨论后，提出问题）

　　对于这个问题谁能帮助他们解决？（学生能解决的予以表扬，不能解决的告诉学生下节课通过网络查找资料）

　　第二课时

　　教师：刚才第一节课，我们同学提出了很多问题，其中还有以下几个问题没有解决，（教师就未解决的问题归纳复述），老师现在也有几个问题（学生若已提可略）

　　1、我们古代描写桂花的诗句有哪些？这些诗句描写了桂花哪些特点？表达了作者怎样的思想情感？

　　2、勤劳智慧的中国人民发明了许多有关桂花的食品，找一找有哪些？最好能说说其做法。

　　3、了解我国栽培桂花的历史，查一查，哪些城市把桂花作为市花？

　　4、查一查桂花的生活环境，并给我校花工提几条桂花养护的建议。

　　（教师把这些问题分配到各个小组，然后把学生带到电脑室）

　　师：同学们，接下来请各组同学根据所分配到的问题上网查找资料，并在“我的文档”中建立一个以自己组名为名称的文件夹，把你组有价值的资料保存在这个文件夹中，时间25分钟。

　　学生查找资料。

　　教师巡视，并在电脑操作问题上给予指导。

　　（四）读桂

　　同学们，刚才大家查找资料都很认真，有些组的同学找到的资料还真不少！接下来让我们一起来针对上面的问题来谈谈桂花。

　　学生发言。

　　在每一个小组发言过程中，教师相机诱导点拨，纠正不足，赞赏优点，全面保护学生的探究心理，最大限度激发学生主动学习、主动探究的热情。

　　四、实施建议

　　1、本课的教学在时间上有特殊需求：桂花的开花时节是在10月份，所以本课应安排在10月份；

　　2、课堂学习，户外活动，网络搜寻三者应有机结合；

　　3、要做到科学课和语文课的相互融合，谨防将有机的教学分割成两个独立的整体；

　　4、要积极鼓励学生，对学生的发言充分予以肯定。

　　五、教学评价

　　1、学生兴致很高，参与性很强；

　　2、对桂花的认识比较充分透彻；

　　3、由于活动地点变化多，注意力较难集中。

　　六、课后反思

　　本课是初次尝试两门不同课程相结合的教学，通过这节课的教学，以及学生在网络上的探究活动和反馈，我们觉得有以下几点收获：

　　1、两门不同课程融为一体，加强了对事物的认识，且提高了学生的学生兴趣；

　　2、信息技术和网络技术与教学整合，具有传统教学手段无法比拟的优势；

　　3、小组协作和个别化教学可以实现有差异教育，培养与人分享，与他人合作的精神。

　　但本节课也存在不足

　　1、学生不善于用文字描摹观察到的事物

　　2、学生的信息技术基础水平不一，有些小组成员不能在计划时间内完成信息的处理。

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篇2:《环保你我他》主题班会活动设计

　　《环保你我他》主题班会活动设计

　　一、案例背景

　　人类只有一个地球，它是我们赖以生存的唯一的“绿色家园”。这个蕴育地球丰富多采的生命的摇篮，这个人类慈爱的母亲，她是多么美丽啊！然而，人类的贪婪、无知和短视正日益侵蚀着地球美丽的肌体，大片的森林被滥砍滥伐，昔日的大片青山变成了荒山秃岭。大片的江河湖泊正遭受着日益严重的生活污染、工业污染等，昔日秀丽的湖光山色如今草木不生，大量的海洋生物也面临危机。谁来救救我，谁来保护我？地球在竭力呼唤......生活在新世纪的孩子于是肩负起这个重任，通过直观的真实画面，生动形象的现场表演，呼唤大家的环保意识。

　　二、活动设想：

　　21世纪呼唤环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净......这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球！在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保！设计这堂活动课，其目的就是为了从不同的层面培养学生关心环保，自觉投身环境保护事业的意识。

　　活动形式：

　　多媒体动画导入--短剧表演--联系生活话环保--奇思妙想画（话）环保（心目中的家园）。

　　三、活动目标

　　1、通过活动唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　　2、通过活动，让学生充分认识到环保的重要性，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

　　3、在活动中，培养学生演、画、说、想的能力。

　　四、活动过程：

　　（一）多媒体动画片导入

　　1、堆满垃圾的城市一角（旁白：这是某城区的一角，苍蝇、蚊子飞来飞去，老鼠成群结队，来去匆匆的行人熟视无睹）。

　　2、大雨冲洗了一座光秃秃的山坡。（旁白：这个曾长满树木的山坡，如今已泥流成河）。

　　3、一个个冒烟的大烟囱。（旁白：这些可恶的大烟囱，破坏了我们的新鲜空气）。

　　4、汽车的尾部排气管，提问：同学们，这些烟跑哪儿去了？

　　5、实物出示两棵青菜：一棵白白胖胖，另一棵带虫孔。提问：这棵白白胖胖的菜怎么种出来的？

　　6、实物出示两个苹果：一个表面发光，另一个不发光，自然色。请学生上来品尝，问品尝的学生：哪一个苹果有浓药味？

　　师：同学们，不知道你们注意到没有，我们所生活的环境，正在一天天遭到破坏。由于地球上的植物大面积被毁，大片土地变成了沙漠，大量废气的排放，使臭氧洞扩大，已威胁到人类的生存，洪水泛滥，气温变化，使地球上病毒频发，传染病疯狂蔓延，很多人因此而死亡......。

　　环境对于我们每一个人，实在太重要了！

　　出示课题：环保连着你我他。

　　[点评：用真实、直观的画面去震撼学生的心灵，唤起他们对环保意识的重要性]。

　　（二）活动之一：短剧表演，课件出示（地球母亲痛苦的呻吟）

　　1、青山队、绿水队、蓝天队报名参赛

　　一群手持大刀的家伙（学生扮）在砍树，大树（学生扮）呻吟，哎哟！疼死我了！疼死我了！砍树的家伙大笑：哈哈！这满山的树，这是满山的钞票！

　　大树一棵一棵纷纷倒下。

　　2、绿水队表演

　　（戴头饰的鱼虾）上场做游戏，他们玩得真开心。

　　一条小鱼叫起来：“快跑啊！污水来了！”（戴头饰）污水凶猛地叫：“谁有我的威力大？他们见了我只有逃！”（戴头饰），小花、小草、小树：我们喝了污水，可真难受啊！（慢慢地倒下）

　　（齐）治治污水吧，否则，我们将会一个个死去！

　　3、蓝天队表演内容：

　　我是工厂里的废气，瞧！我的本领可大呢！

　　无论我飞到哪里，哪里的空气都得变！（蓝天咳嗽着上）啊！真受不了！这烟熏得我眼泪直流！（花草树木上）哎呀呀！这烟味真讨厌！（废气）瞧，我的本领不小吧！

　　（齐）生活在充满废气的空间里可真不是滋味啊！

　　评出优胜队，优胜奖两面红旗，表演奖各一面红旗。

　　[点评：采用学生喜爱的表演、游戏来作为教学手段，寓教育于表演、游戏之中，大大激发了学生的学习兴趣，培养了他们团结合作精神]。

　　（三）活动之二

　　1、分小组答题（口答：必答3个；抢答3个）由组长抽取

　　①世界地球环境保护日是几月几日？（6月5日）

　　②废气会破坏大气层中的什么？

　　③植树节是每年的几月几日？（3月12日）

　　④举出两种以上白色污染？（食品袋、快餐盒）

　　⑤滥砍乱伐会对人类造成什么伤害？

　　⑥人的听力为什么会下降？

　　评出优胜队，奖给小红旗

　　[点评：具有挑战的竞争又把活动推向了高潮]。

　　（四）活动之三：奇思妙想话（画）环保。

　　过渡：同学们，此时你们心中觉得生活中的身边的环境你最不喜欢的是怎样的环境，最不喜欢看到的又是怎样的环境？说（想想看）

　　改进（废气）冒烟的烟囱，为它设计制的“帽子”、“伞”、“抽烟塔”......使烟在特殊装置中内部分化，制造出氧气，改进废水的排放，使水变清，再次利用.....　　（每个小组成员参与，说、写、画相结合）

　　将每组贴到黑板上展示，派一位同学上台简单说说创意。

　　[点评：通过动手、动脑、动口，培养学生主动探究，勇于创新精神]。

　　（五）师作即兴总结讲话，活动结束。

　　同学们：环境对于我们太重要了！与我们生活哪些方面有关呢？生发言.....　　五、设计说明

　　整个活动过程，始终以学生自己活动为主，让学生在表演中受到教育，可以说学生既是活动的主体，又是教育的主体，还是受教育的主体。

　　通过看图片、表演剧本、环保知识竞答和话（画环保），把课内与课外，动脑与动手，知与行，积累与运用巧妙地结合到一起，把活动课的趣味性与思想性有机地结合到一起，真正起了寓教于乐“润物细无声”的理想境界。活动最后的话（画）环保是整个活动的“点晴”之笔，通过想家设计一个环保的新产品，并说说写写设计意图等，让学生在活动中发展语言，提高了语文能力，又巧妙地把主题教育进一步升华，不失语文活动之“旨”。

篇3:水是生命之源主题班会活动设计

　　水是生命之源主题班会活动设计

　　活动目的：

　　1、掌握一些必要的环保知识。

　　2、懂得水是人类赖以生存而又无以替代的物质。

　　3、明确珍惜每一滴水、保护水资源是我们每一个公民应尽的职责。

　　活动准备：

　　1、阅读有关水与人类关系、水污染情况、水处理方法等方面的报道及科普文章。

　　2、观看有关水资源的录像。

　　3、准备好计算器，蜡笔，画纸。

　　活动过程：

　　1、了解水：

　　师：蓝色的地球涌动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一地球，共同吮吸着地球妈妈的乳汁。同学们，瞧，这里来了两位小记者，我们请他们发布关于水的报道。

　　记者甲：各位观众，今天我们的热点话题是：世界上最早的生命是从哪里来的？《十万个为什么》告诉我们：大约在10亿年前，海洋中出现了一种奇怪的东西，很像今天的水母和海绵，它能游动、长大、增多。这是最原始的生命在海水中诞生啦！最早的生命在海水中聚合、形成；高级的生命在母亲的羊水里发育形成；胎儿降生以后，构成生命基本单位的细胞仍然生活在水中。所以说：生命由水中产生，生命在水中成长，生命因缺水消亡，水是生命之源。

　　记者乙：观众朋友们，大家好！今天我们来谈谈水与健康的关系。据世界观卫生组织调查：世界上有80%的人生病与水有关，每年有2500万5岁以下一的儿童因饮用了被污染的水而生病致死。水是生命之源，水关系到人的生命安危，我们要珍惜水。

　　师：听了上面两则消息，你们有什么想法？

　　四人小组自由讨论，再选代表发言

　　2、节约水

　　师：同学们，爱看电视的你们肯定听过这样一句广告词：如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。下面进行抢答，请拿出计算器计算。（投影屏上显示）

　　（1）我国是12亿人中的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每在要消耗多少吨水？（600万亿吨）

　　师：600万亿吨水！也就是说，一个宽60米，深10米，长10000000米和水库盛装的水。

　　（2）如果我们每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢？（12×365亿吨）

　　师：可见节约用水的意义有多大。那我们作为小学生应该怎么做呢？

　　四人小组热烈讨论，派代表汇报小组讨论情况。

　　师：我国水资源缺乏，必须节约用水，我们小学生更要从身边的小事做起。

　　3、画说水

　　师：浪费是可耻的，污染水危害更大。同学们，我们先来看一幅画。看了，你最想说什么？

　　师：你们都说得很精彩。画中是些在污水中挣扎的鱼儿。你看，我们的好朋友鱼儿喝着一些被污染的水，病的病，死的死，多可怜呀！为了让鱼儿有一个可爱的家园，我们不能污染水。师：同学们，我们一定要唤醒正在浪费污染水的人们。下面请同学们拿出七彩画笔，画一张呼吁人们要节约用水的画报，看谁画得最聚有召唤力。

　　生动手作画。

　　选个别学生解说自己的作品。

　　4、总结：

　　蓝蓝的大海包容了万千生命，森林和草原是人类生命的乐园，这些都离不开水的滋养。每年3月22日，全世界人民都在热烈庆祝世界水日。中国把从3月2日这一天起的一周，定为中国水周。同学们，让我们行动起来，保护水资源。让我们牢记：生命从水中走来，水是生命之源！

篇4:迎国庆展未来主题班会活动设计

　　迎国庆展未来主题班会活动设计

　　爱祖国是一种深厚的感情。每个人都有自己的祖国。对养育了本民族一代又一代人的祖国，对给了自己特有的历史传统、文化素养的祖国，对自己命运息息相关的祖国，谁能不抱有最深的热爱眷恋之情呢！特别在共产党领导下的新中国，是我们中华儿女最亲爱的祖国。千百年来，多少支美好的歌，多少首赞美的诗，多少个动人的故事，都和"中国"这两个字紧紧地连在一起。

　　一、活动目的

　　为了纪念祖国成立**年，缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，加深对祖国的热爱之情，教育学生牢记祖国的历史，努力培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]朴素而深沉的爱国情感，感悟爱国的深刻内涵，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任，激发学生树立自强、自立、勤奋学习、为祖国建设增砖添瓦的远大理想。

　　二、活动准备：（一周左右）

　　1、组织全班同学阅读相关的祖国的光辉历程的材料，了解祖国的沧桑岁月。

　　2、学生讨论形成本次主题班会的具体实施方案。

　　3、根据讨论出来的具体方案，动员全班同学搜集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲、舞蹈，认真准备进行表演。

　　4、班会前组织全班同学布置黑板教室。

　　5、活动时间：9月26号（星期五）下午第三节

　　6、活动地点：高二（四）班

　　三、活动过程

　　（1）主持人致开场白宣布活动开始（主持人简述活动意义、目的、激起活动氛围，在《生日快乐》歌声中宣布活动开始）

　　老师们、同学们：下午好！在这清风爽人，丹桂飘香的金秋里，在品味祖国繁荣的累累硕果，蕴育未来腾飞生机的日子里，我们欢聚一堂，用我们的歌声、乐声、心声去歌唱我们伟大祖国过去的灿烂，去描绘亲爱母亲的辉煌，去迎接新世纪新一轮的挑战。现在让我们先来回顾一下祖国沧桑岁月：

　　（2）忆过去，赞祖国

　　1、请学生介绍祖国的沧桑岁月。（伴有音乐和幻灯片展示图画）

　　2、节目：演讲：忆过去，赞祖国

　　（3）看今朝，颂祖国听完他们介绍和演讲后，我们加强了对祖国的了解。今天的中国，在洗刷了百年的耻辱之后，正朝着复兴中华民族的宏伟大业阔步前进，要实现巨龙的腾飞，需要我们从现在起就学好本领，掌握先进的科技文化知识，投身到建设祖国的行列中去。下面请听另外两个同学通过查阅资料，搜集、整理了祖国此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net在经过二十多年的改革开放中所创造的辉煌成就。他们的介绍，让我们体验到祖国所发生的深刻变化，我想每个人都对祖国有着自己的未来宣言。

　　（4）展未来，报祖国。

　　1、歌曲《激情飞扬》华夏儿女走向世界，激情飞跃，我们共创伟业。激昂的旋律道出了我们建设祖国的决心。现在就让我们倾听一下同学们的未来畅想。

　　2、同学畅谈理想：祖国，我们深情地对你说（屏幕出现大字，以国徽、华表为主要背景），同学们自由发言。根据自己收集到的材料、自己的亲身体验来谈谈祖国所发生的深刻变和自己的理想化

　　3、朗诵：

　　为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。

　　为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。

　　为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。

　　不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。

　　铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。

　　创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。

　　祖国母亲，让我们永远与你同行，祖国母亲，让我们并肩携手开创未来。

　　4、同学们齐唱《走进新时代》。

　　四、班会总结：

　　真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。无论道何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。五、宣布班会结束掌声欢送各位老师退场，整理、清扫教室

　　六、注意事项

　　1、时间上准备充分，一般在2个小时以内为佳。

　　2、事先作准备，发动全体同学参加。

　　3、班会活动的选取要有利于调动学生的激情。

　　4、选题不应怕大，大题可以用小的切入点来表现。

　　5、要充分运用多媒体技术，让班会有声有色。

　　6、明确班会的准备过程也是对学生进行教育的过程，争取学校领导的支持。

　　7、班会结束后，拟出一期黑板报专刊进行后期宣传。

　　迎国庆主题班会教案

　　活动目的：为了纪念祖国成立62周年，缅怀祖国走过的光辉历程，通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

　　活动地点：各班教室

　　活动形式：朗诵、演讲、演唱。

　　活动过程：

　　一、导入（全班师生起立合唱《中华人民共和国国歌》）

　　主持人开始活动：

　　国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

　　国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

　　国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

　　国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

　　二、了解国旗的由来和象征意义

　　六十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在*广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

　　国旗的象征意义

　　中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

　　三、了解国徽的由来和象征意义

　　国徽的由来及象征意义。

　　国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄壮端庄的北京*城楼，*城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

　　国徽是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄壮端庄的*城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

　　齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

　　国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

　　四、明白会唱国歌也是爱国的表现

　　“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

　　热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

　　抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

　　五、班级特色展示

　　下面请几位同学为大家表演节目，大家欢迎。

　　感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

　　六：辅导员讲话

　　我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

　　大家讨论我们作为一名小学生，应该如何做来报效祖国？（分组讨论）

　　让每组学生讨论后代表发言：

　　“亲爱的老师和同学们，大家好!明天是祖国母亲生日，我们伟大的祖国成立62周年了，62年前的十月一日，伟大的毛主席在*城楼上庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”我们今天能有这样优越的学习条件和生活条件，是无数革命先烈用鲜血换来的。当五星红旗冉冉升起时，我们的心都凝聚在一起，所以我们一定要认真学习，学好本领，将来参加建设祖国。我们坚信我们的祖国将会更加繁荣富强。”

　　辅导员总结：同学们，让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

　　七、班会结束，全班合唱《歌唱祖国》。

篇5:《学习雷锋奉献精神》主题班会活动设计

　　《学习雷锋奉献精神》主题班会活动设计

　　一、班会目的：

　　通过班会让同学们更加了解雷锋，更加能够感受到雷锋精神的可贵，同时利用本次班会表彰上星期晨扫中表现突出，发扬互帮互助，助人为乐精神的同学，让同学们学习他们的奉献精神，热爱劳动的精神。

　　二、班会准备：

　　策划，查资料，布置教室。

　　三、班会过程：

　　主持人合：初一（1）班主题班会现在开始

　　主持人甲：每当3月5日这天到来，人们总会用不同的方法怀念他。

　　主持人乙：这个人就是雷锋，每当我们提起他，心中感慨万千。提起他所做的好人好事，心中激动万分。

　　主持人甲：下面由郑洁为我们读三篇雷锋的小故事

　　主持人乙：听了雷锋的故事大家一定被他的精神感动了吧！

　　主持人甲：对啊！雷锋的精神值得我们大家学习。下面请欣赏由王琴带来的诗。

　　王琴朗诵诗：

　　诗

　　为什么你总在我前方闪耀

　　你的故事装满我童年书包

　　为什么你是我永远的寻找

　　爱与恨都写在你紧抿的嘴角

　　并不是到三月

　　才记起为你骄傲

　　历经这风和雨

　　仍不失你的崇高

　　雷锋每一次念你的名字

　　都是我深情的燃烧

　　不要说你平凡像一棵小草

　　这绿色已汇成滚滚春潮

　　不要说这二十二岁人生太少

　　认真做青春才有永恒的歌谣

　　现代风吹不去

　　那人性的真和善

　　一双手一棵苗

　　便捧出青山不老

　　雷锋每一回无言的感动

　　都是人类心灵的拥抱

　　主持人乙问甲：我们班的同学对什么最感兴趣？

　　主持人甲：当然是游戏啦！

　　主持人乙：那我们就开始玩游戏吧！

　　主持人甲：下面请王琴，范佳妮为我们主持游戏

　　王琴：游戏规则如下：

　　1．每组派出两名代表，一名同学负责抢答另一名同学选择题目

　　2．选择题目的同学任意选择一个气球并戳破气球，气球中卡片上的数字

　　就是所要回答题目的题号

　　3．答对一题加一分，错题目要接受惩罚。惩罚内容是：由两位代表分别抽取一张卡片，

　　然后混合卡片上所写的饮料并喝下

　　4．四组轮流拥有选择气球的权利，如回答错误或自动放弃那题的答题权，那么另外三组同学都可以抢答。抢答的方式是：其中一位同学负责吹气球在规定时间十秒钟后，那一组的气球最大就有回答权。

　　5．如本组的同学违反纪律就扣除一分。

　　游戏题目：

　　1．雷锋什么时候出生？（C）

　　A.1938年B.1939年C.1940年D.1941年

　　2．雷锋几岁是成为了孤儿？（D）

　　A.5岁B.4岁C.6岁D.7岁

　　3．雷锋为什么会当兵?(A)

　　A.被解放军的爱国爱民的精神感动B.因为家里穷C.想出人头地D.想成为军事家

　　4．1950年乡里成立了农民协会,进行的土地改革雷锋积极投入了这场运动当上了什么?(C)

　　A.班长B.宣传委员C.儿童团长D.少先对队长

　　5．雷锋16岁时在望城县委做什么工作?(B)

　　A.秘书B.公务员C.后勤人员D.清洁工

　　6．雷锋在当兵前做过许多工作,一哪个工作他没有做过?(B)

　　A.通信员B.辅导员C.拖拉机司机D.推土机手

　　主持人乙：雷锋精神处处在，在我们身边也不乏活雷锋。

　　主持人甲：下面请欣赏由周佳媚给大家带来的故事。

　　周佳媚讲故事

　　主持人乙：大家都知道上个星期由我们班晨扫，有许多的同学都表现的很积极。

　　主持人甲：是的，现在让我们来表彰这些表现积极的同学吧。

　　主持人乙：下面请周珍，唐晓君，胡艳，李洁兵，陈旖旎，王梦，张晓斐，刘洪英，王子鉴，庞广志。

　　主持人甲：雷锋这个光辉的名字在我们心中闪烁着不灭的光辉。

　　主持人乙：他的精神必将在我们一代青少年身上，发扬光大。

　　主持人甲：我们永远不会忘记他的光辉事迹，并会学习他的助人为乐，舍己为人的精神。