遵守社会公德，做一个有道德的人演讲稿

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是初二二班的徐绮霞，今天我演讲的题目是：遵守社会公德，做一个有道德的人！

　　什么是道德？道德是指以善恶为标准，通过社会舆论调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。

　　在生活中这样的镜头你一定不会陌生：公园里，给小朋友系鞋带；在家里，我们把自己煮好的饭菜端到晚归的妈妈手中；校园里，我们把一张废纸悄悄地塞进自己的口袋.....　　这就是道德的举动。有些人以为做一个有道德的人难，其实你用心去做了，就会发现其实很简单，因为：道德，有时是一种习惯。

　　下面我给大家讲一则小故事：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

　　记得意大利的但丁曾说过这样的一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”但是，在校园里，也有与“道德”相违背的现象，我们不难看到：刚清扫完的校园，马上就有同学扔下垃圾；在安静无声的自习教室，有的同学却在叽叽喳喳地说着悄悄话，而还有的同学精神萎靡不振；在严肃的课堂上，有的同学却在左顾右盼，窃窃私语；还有一些同学受到不良文化的影响，讲脏话，大声喧哗......凡此种种，都不同程度的破坏了我们校园的环境。

　　校园是我们共同的家，而维护家的整洁是每位家庭成员不可推卸的责任。试问：如果你看到到处堆满垃圾，吵闹喧哗的的校园和教室，你会是什么感觉？

　　著名教育家陶行知先生曾经说过，每天都要问一问自己的道德有没有进步，因为道德是做人的根本。根本坏了，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。做一个有道德的人是做人的基本准则。只要我们从身边小事做起，就会成为有道德的人。课堂上遵守课堂纪律，认真听讲；校园里不大声喧哗，讲文明，懂礼貌；做值日时，认真负责，维护校园卫生；过马路时，礼让行人，不横冲直撞......只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。

　　亲爱的同学们，党和政府在关心着我们，父母在期待着我们成才，我们在为现代化建设而努力学习文化知识的同时，我们还要明白自己在道德建设中所肩负的重要使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，逐渐具备良好的公民道德，长大后成为一个具有高尚的道德修养的中国人！

　　道德没有重量，却可以让人有泰山之重；道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。道德是做人的准则！让我们追随道德之光，让道德在生命中绽放最绚丽的色彩吧！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

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篇2:姜堰附中道德之星评选活动方案

　　堰姜附中“道德之星”评选活动方案

　　为进一步深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，充分展示我校践行社会主义荣辱观的精神风貌，切实发挥道德之星在公民道德建设中的示范引导作用，在全校形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，营造良好的道德环境，激发学生学模范、做好事的热情，决定在全校范围广泛开展“道德之星”评选活动。

　　一、指导思想:

　　以****为指导，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为根本，以社会公德、家庭美德和个人品德建设为重点，结合讲文明、树新风活动，深入挖掘、培养、宣传学生身边的道德典型，在全校形成学习道德之星、争做道德之星的热潮，发动学生推荐、评选、学习身边的道德之星，树立社会主义荣辱观，倡导热爱校园、助人为乐、诚实守信、孝敬长辈、文明守纪等新风。

　　二、活动时间：

　　2xxxx年9月至2xxxx年2月

　　三、活动对象：

　　七-九年级学生。

　　四、评审委员会机构

　　组长：z副组长：z

　　成员：z

　　五、评选内容、范围和标准

　　（一）评选内容和数量。具有热爱校园、助人为乐、诚实守信、孝敬长辈、文明守纪等优秀品质和良好社会道德风尚的先进个人。以上五个奖项，每个奖项每年段各评选2名。

　　（二）评选对象和范围。热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，在热爱校园、助人为乐、诚实守信、孝敬长辈、文明守纪等方面表现突出，影响好、同学认可的学生。

　　（三）评选的各奖项标准是：

　　1．热爱校园之星：爱护公物，爱护校园公共设施，节约水电，保护校园环境卫生，以二附中为荣，不做不说有损学校荣誉的事，以实际行动，为学校争光添彩。

　　2．助人为乐之星：热心帮助老幼病弱者以及学习困难的学困生；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；积极参加捐资活动、扶残助残等社会公益事业和公益活动，赢得群众、师生的广泛认可和较高赞誉。

　　3．诚实守信之星：具有强烈的诚信意识，拾金不昧，真诚待人，实心做事，做到言行一致，不抄袭他人作业，考试不作弊，即使遇到困难，仍坚持信守承诺，享有高度的信誉。

　　4．孝敬长辈之星：孝敬父母，尊敬师长，对长辈有礼貌，听从父母和老师的教诲，不顶撞父母和老师；不挑吃穿，懂得感恩；能主动帮助父母做力所能及的家务事，在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，悉心照料，做到不离不弃、守护相助，使他们享受人生幸福。

　　5．文明守纪之星：自觉遵守学校的各项规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级文明公约》等作为行动准绳，说文明话，做文明事，当文明人。

　　六、评选步骤和方法：

　　整个评选活动原则上采用以班级为单位，进行推荐、评选。评选活动分两阶段进行。

　　（一）宣传发动、评选推荐阶段。

　　1．通过班会，进行广泛宣传发动，发动全体学生积极参与评选活动。

　　2．各班按照五个奖项的评选条件和客观公正的原则先进行评选。

　　3．根据各班评选结果，每个奖项各评选1名学生参加年段评选；再以年段为单位，通过事迹介绍，图片展示，学生投票，每个奖项各推荐2名学生参加学校评选；最后候选人通过校园电视台作事迹介绍，学生投票，每个年段每个奖项各产生1名道德之星，并填写表格，附500字左右事迹材料及相关图片和1寸免冠彩照1张。

　　（二）审议、评选和表彰阶段。

　　学校成立的评审委员会，组织有关老师对各候选人进行评审，对最终获选者发给获奖证书，并通过颁奖大会或公告形式进行表彰、宣传。

　　七、工作要求：

　　（一）切实加强领导，重在评选过程。各班主任要充分认识评选表彰道德之星的重要意义，加强组织领导，设立相应的评选机构，并结合实际，认真研究。

　　（二）广泛宣传发动，重在示范引领。要把宣传工作贯穿评选表彰活动始终，大力宣传候选人事迹，努力扩大活动影响，营造全社会关注、支持、参与道德建设的浓厚氛围。电视台、广播站、宣传栏等要认真做好宣传报道工作，丰富评选活动的专题内容，使评选活动家喻户晓、人人皆知。

　　（三）认真组织评选，重在学生参与。要充分体现广泛性，立足社区、学校、家庭等，着重推选学生身边看得见、过得硬、学得到的先进人物，确保评选出的道德之星可信、可亲、可学，具有先进性和代表性，使学生在参与中受到教育、得到提高。

　　（四）层层选拔：以班级、年级、学校为单位，通过竞选演说、他人推荐、事迹宣传、集体投票等形式层层选拔，于元旦评选出15名二附中“道德之星”。

　　（五）公开公平公正，重在增强活动公信力。评选过程要严谨、规范、公开，增强评选活动的权威性和公信力，真正把基础好、学生认同度高的道德之星评选出来。

篇3:姜堰初中道德讲堂活动计划

　　堰姜初中道德讲堂活动计划

　　自我校成为全区第一批“道德讲堂试点单位”以来，区委、区政府、区教育局高度重视我校的道德讲堂活动，学校全体师生从上到下形成共识，把道德讲堂作为推进师生思想道德建设的重要阵地，建设标准高、制度规范、参与性强、活动丰富、主题明确，多次成功开展了讲德堂活动，如“人民的好总理”“学会感恩”“魅力班主任报告会”“道德歌曲比赛”等。

　　市委、市政府、市教育局领导多次莅临现场观摩，师生积极参与，形成了良好的道德风尚，推进了学校教育、教学工作健康发展。在2xxxx年底进行的“z市教育现代化学校验收”中，我校以规范的教学行为、现代化的教学设施、积极向上的精神风貌通过专家组验收，获得高度好评。

　　在新的一年，我校将根据上级主管部门的部署要求，进一步加强道德讲堂建设工作，提升师生文明道德素质，继续深入持久地开展“道德讲堂”系列活动特制定本方案：

　　一、道德讲堂活动宗旨：

　　以党的**大思想为指引，以马列主义、*思想、理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实****，全面实施《公民道德建设实施纲要》，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，围绕社会公德（礼仪）、职业道德（诚信）、家庭美德（和睦）、个人品德（友善）四个方面开展活动，广泛普及社会主义核心价值理念，结合创省文明单位活动，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

　　二、活动内容

　　（一）规范讲堂布置。现学校道德发展中心醒目位置有“道德讲堂”铜牌、宣传栏等。讲堂主席台有统一背景、宣讲台、横幅等，背景制作主要由LOGO标识、雷锋头像等“基本四要素”组成。会场内桌椅整齐，墙上有经典道德理论的宣传标语，充分体现“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”八个词条，以图文并茂的形式衬托讲堂，营造浓厚的道德建设氛围。

　　在讲德堂外面布置有“议德栏”，将师生的道德故事、道德评论进行公布，形成人人参与的浓厚氛围。

　　（二）开讲流程。开展“道德讲堂”活动时，参照以下“六个一”流程进行，即“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德讲堂主题歌曲；“看一部短片”：围绕主题，组织师生观看一部道德建设先进人物事迹的短片；“诵一段经典”：组织师生诵读一段中华经典语录、时代理论格言或道德名句；“讲一个故事”：讲述一个发生在大家身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；“作一番点评”：由师生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；“背诵一句格言”：组织参加活动所有人员背诵一句格言；

　　（三）队伍建设。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建专兼职结合的社会化宣讲队伍。一是继续组织培训一批专门的主持人和宣讲员队伍，充分利用各类宣讲素材，到师生中间进行巡回宣讲。二是组织道德模范、身边好人、美德少年等先进典型作为宣讲员，邀请他们现身说法，传递道德。三是组织“有道德的人讲道德”，吸引广大师生讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，使师生成为“道德讲堂”的主人。

　　（四）宣讲对象和内容：主要对象是在校学生。以倡导“五心教育”（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设。

　　（五）评德会。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重师生意愿，设计多样化宣讲形式，使师生易于参与、乐于参与。

　　我听：以培训报告、巡回讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。

　　我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。

　　我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲群众自已和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。

　　我议：以辩论讨论、总结点评等形式、评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。

　　我选：以师生评选、菜单式宣讲等形式，由师生评选先进人物；师生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等。

　　我行：以实践转化、提升素质为目标，引导师生在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。

　　（六）时间安排。每学期开讲两次，一年至少四次。根据实际，确定开讲主题，灵活设计，吸引师生广泛参与；每次开展活动情况要以文字报道、现场图片、视频资料等形式进行整理归档；要有具体的活动计划和活动记录；要发动广大师生自觉参与，强化道德修养，提升道德素质。

　　（七）拟定活动安排

　　第一次活动（3-4月份）--革命故事演讲会

　　参加对象：七年级全体学生

　　主题：以缅怀革命先烈，继承先烈遗志为主题，讲述革命先烈们的英勇故事，特别是本地区有代表性、有影响的英模人物故事，如高凤英、徐克强、杨根思等革命烈士的感人故事，通过故事会，加深学生对革命先烈的崇敬之情，树立为中华民族伟大复兴而发愤图强的决心。

　　第二次活动（5-6月份）--学生道德人物评选

　　参加对象：全体学生

　　主题：结合“五四”表彰大会，在全校评选十佳道德学生，把他们的事迹做成展牌、宣传册，并把感人故事拍成电视短片，在表彰大会上播放，在全校形成学先进、比先进的氛围，推动学校德育工作健康发展。

　　第三次活动（8-9月份）--魅力教师评选

　　参加对象：全体师生

　　主题：结合教师节，全校师生通过投票选举的方式，评选出魅力教师、魅力班主任等，在讲德堂举行事迹报告会，在学生心目中树立尊师重教的意识，激发教师的事业心、道德感和职业的幸福感。

　　第四次活动（12月份）--“12.9”道德歌曲比赛

　　参加对象：七年级全体学生

　　主题：结合“12.9”纪念日，举行道德歌曲比赛，各班从道德歌曲曲目中选择一首，自己编排、指挥，参加比赛，学校组织评选。通过会歌比赛，激发学生的爱国、爱党、爱家乡之情。

　　三、组织保障

　　成立堰姜区实验初中“道德讲堂”建设领导小组，成员如下：

　　组 长：z（校长、支部副书记、）

　　副组长：z（副校长）

　　成 员：z 全体班主任等

　　领导小组下设办公室在政教处，由陈东进同志兼任办公室主任，负责日常事务工作。

篇4:姜堰市二附中教师道德诚信考核及问责办法

　　堰姜市二附中教师道德诚信考核及问责办法

　　第一章 总则

　　第一条 为深入推进两大体系建设，依据《公民道德建设实施纲要》《中华人民共和国教师资格条例》《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》《堰姜市师德建设若干规定》等，进一步完善教育系统惩防体系基本框架，更深入地开展践行师德创先争优，办人民满意教育，结合我校教育系统实际，制定本办法。

　　第二条 教师是履行教育教学职责的专业技术人员，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。师德是教师在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德原则在教师职业上的具体体现。教师所肩负的使命要求教师必须模范遵守职业道德。

　　第三条 师德考核与问责是教师队伍建设和管理的重要内容。考核结果是教师资格认定、职务评聘、岗位聘任、年终考核、评优晋级等工作的重要依据。师德考核结果为不合格的教师，将被严格问责，并实行师德“一票否决制”。

　　第四条 本办法的适用对象主要是全体在岗在职的教师。

　　第二章 考核

　　第五条 考核原则

　　师德考核遵循严格要求、实事求是、客观公正、民主公开、惩教结合的原则，坚持师德考核与业务考核，平时考核与年度考核结合的原则。

　　第六条 考核等次

　　考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀人员比例原则上控制在考核对象的20％以内。

　　第七条 考核标准

　　（一）优秀。模范履行师德守则综合表现突出，受到同行赞誉、学生、家长及社会称赞，综合评估和学生及家长测评在95分以上。

　　（二）合格。较好地履行师德守则，综合表现较好，得到同行的肯定和绝大多数学生的认可，综合评估和学生及家长测评在80-94分的。

　　（三）不合格。不能遵守师德守则，行为表现差，在同行和学生、家长中影响极差，严重影响学校声誉；综合评估和学生及家长测评在80分以下的；当年度因故受到区教育行政部门及以上处理的。

　　第八条 考核方式

　　（一）教师自评、同事互评、学生、家长及社会测评、学校评定相结合；

　　（二）学校综合评估与教育行政部门审核相结合；

　　（三）以量化测评、综合定级的方式呈现（见附件2）。

　　第九条 考核程序

　　（一）教师自评。被考核教师进行自我评估、填写考核表（见附件1），并在一定范围内作师德述职报告。

　　（二）综合评估。学校考核领导小组组织开展测评、互评，并依据规范要求、师德测评结果与师德表现，集体讨论确定考核等级，并在一定范围内征求意见。校考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。

　　（三）意见反馈。被考核教师对考核结果有异议的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向校考核领导小组提请复核，考核领导小组应作出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。

　　第十条 考核时间

　　师德考核与年度综合考核、聘任期满考核同步进行。

　　第十一条 考核结果的应用

　　（一）师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。

　　（二）师德考核优秀的教师，在干部使用、职称评聘、评先评优、培训进修等方面享有优先权。

　　（三）师德考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

　　第三章 问责

　　第十二条 教师有下列情形之一的，应给予问责：

　　（一）违背国家法律法规、方针政策，政治立场、政治观点、人生价值观方面有严重错误言行的；

　　（二）参与赌博、迷信、***等活动的；

　　（三）对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱学生人格尊严的行为的；

　　（四）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；

　　（五）热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化课补习班并从中获利，经查核实的；

　　（六）接受学生及家长的礼金、有价证券、支付凭证以及可能影响公正执教的礼品、宴请和健身娱乐等活动的；

　　（七）不能履行“教学六认真”等教育教学常规，造成教育责任事故的；

　　（八）违背基本学术道德，侵占他人劳动成果，不能恪守学术规范的；

　　（九）有其他违***公德、严重影响教师形象的言行。

　　第十三条 问责方式：

　　（一）诫勉谈话；

　　（二）通报批评；

　　（三）行政处分或党纪处分；

　　（四）党员干部受到问责，需要追究纪律责任的，由纪检监察机关立案查处；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

　　以上问责方式，根据具体情形，可以单独实施，也可以合并实施。

　　第十四条 被问责人员主动、及时纠正过错，尚未造成重大影响的，或者有其他从轻、减轻处理情节的，可以从轻、减轻或者免予责任追究。

　　第十五条 问责程序

　　（一）根据群众举报、新闻媒体曝光、执法检查、上级机关交办或其他渠道发现的线索，由领导小组组成问责调查组进行调查核实，并提供相关事实和情况说明等材料。

　　（二）学校师德建设领导小组按照规定程序，作出问责决定；

　　第十六条 问责决定以适当方式在一定范围内公开。

　　第四章 附则

　　第十七条 师德考核结果记入教师个人档案。

　　第十八条 本办法自2xxxx年9月1日起执行。

篇5:热爱劳动演讲稿

　　“热爱劳动”演讲稿

　　高尔基曾说：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的。其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界。是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。

　　许多同学认为劳动就是指体力劳动。那错了。它包含体力劳动和脑力劳动，它赠予人类许多骄傲，许多辉煌，也给中国历史留下不少闪光的华章铭文，如司马迁多年努力编成了《史记》，李时珍寻寻觅觅终得《本草纲目》......再如神州五号、六号的成功发射是经过许多科学家几年的努力才换来的。可见劳动价值之大。

　　无穷的知识都是劳动的结晶，任何成就都是刻苦劳动的结果。我们应付诸行动，相信只要肯刻苦劳动，那所得到的将是更宝贵的财富。对于我们小学生而言，现在正是学习阶段，学习也是一种劳动，在这段过程中，我们可能会遇到许多诱惑，许多困难。请不要畏惧，不要退缩，把目光放长远，那样，在求学路上，你就不会那么轻易地被困难所打败。要时刻铭记：一分耕耘，一分收获。我们所获得的知识都是老师诲人不倦的教育和自己刻苦学习的成果。

　　同学们，热爱劳动更是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去。在我们的校园里，每天都涌动着一群值日的同学，每天都有人在默默地打扫卫生，每天都有人随手捡起地上的垃圾......是他们共同创造了整洁的校园环境，让我们得以在清新的校园里快乐地学习。

　　同学们，五一劳动节即将到来，让我们从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，轻轻放入筒内。认真仔细地完成每一项作业，做个真正的好学生。我们是劳动者，更是未来世界的主人，那就让我们用心感受世界，用行动美化世界吧！