官蔡学校教师绩效工资考核分配实施办法

　　按照《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和《z省义务教育学校绩效工资实施意见》规定，为落实我校教师绩效工资分配，维护广大教职工利益，稳定教师队伍，明确内部分配政策，特制定本办法（试行）。

　　一、指导思想：

　　以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

　　二、实施对象：

　　全校2xxxx年1月1日起在编在岗的教职工。

　　三、考核分配原则：

　　1．尊重规律、以人为本，以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，客观公正、讲求实效的原则；

　　2．多劳多得、责重多得、绩优多得、兼顾公平的原则；

　　3．向一线骨干教师、作出突出贡献人员倾斜的原则。

　　三、领导机构

　　1．学校成立绩效工资分配工作领导小组，负责对教师师德、出勤、工作量、工作过程、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。

　　2． 学校绩效工资分配工作领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　四、绩效考核内容及量化计分办法

　　绩效工资由基础性绩效和奖励性绩效工资两部分组成。

　　（一）基础性绩效工资占绩效工资的70%。根据国务院颁发的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》的相关规定，凡是有编制的在岗的教职员工均可获得基础性绩效工资。基础性绩效按月发放。

　　（二）奖励性绩效工资占绩效工资的30%。根据《教师法》《九年义务教育法》和《z省义务教育学校绩效工资实施意见》的相关规定，按教师德能勤绩四部分考核成果发放。奖励性绩效工资按年度发放。

　　德能勤绩考核的具体要求如下：

　　A．德（满分100分，权重30%，计30分。实行扣分制，无保底分，扣完30分止）：

　　具体考核按表一实施。

　　B．关于工作量（计20分）

　　⑴专职和兼职人员等情况的工作量计算方法：

　　（2）语文、数学、英语、物理、化学学科等教师，若跨年级、跨学科任教备两个完整教案的，每周加1课时；

　　（3）具体周兼职工作量课时数：

　　①教研组长、备课组长、工会财务各2课时。其他岗位：教务管理员6课时，物理实验室4课时，化学实验室4课时、生物实验4课时、科学实验室4课时，体育器材保管 4课时，档案及学籍管理5课时，图书阅览8课时，网站建设与维护5课时，学生机房及维护每人1课时，电教服务及维护2课时，负责两操升旗仪式、会场布置及广播电视系统的人员加2课时，信息报到每篇0.5课时。晨检、午间监护、晚自修、行政值班、辅导学科竞赛和兴趣小组在满工作量前提下另行补偿。

　　②男满55周岁，女满50周岁的教师，每增加一岁每周增加1课时,凡转岗者不计增课时。

　　③代课按本学科工作量比例结算（指中途有人因病请假，教务处安排代课一周以上）。

　　④所有后勤人员按合格工作量处理、假期加班工作量作适当补偿。（总账会计享受中层正职，现金会计享受中层副职）

　　C.关于出勤情况（10分，实行扣分制，扣完为止）

　　外出学习、公出、送子女上学（省内2天、省外4天），结婚（5天）、产假（120天、难产、晚婚135天）、子女结婚（3天）、直系亲属丧（3天）除外；生病住院（含重大慢性病）按病假处理。

　　⑥具体考核见表三

　　D.能绩：（计40分）

　　考试、会考学科教师教学业绩考核，依据学校期中、期末质量分析表中综合得分进行考核;科学、思品、音、体、美、信息、劳技等学科的考查，由教务处、年级组长、班主任组成考核小组，现场测试，按优秀（不超过10%）、良好、合格、不合格考核。

　　说明：考试和考查学科按期中、期末分别考核，其得分：期中、期末得分各占50％。小学部如有教育局教研室检查考核，则按教研室考核为准。

　　（三）绩效工资的分配

　　教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：

　　（全校绩效补贴总额--奖励性基金提取）÷（全校绩效考核得分总和）=每一分值的绩效工资额

　　五、考核的组织领导及操作办法

　　1．教职工的考核工作由各部门负责提供教师个人相关资料，考核领导小组进行核定。

　　2．考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐项考核，登记考核情况并作出评价。

　　3．教师考核有关德部分的考核采取评议打分的办法，教师自评、互评占50%，考核领导小组评议占50%（其中学生问卷情况作为领导班子评分参考）。

　　4．具体考核见表（二）。

　　5.经批准办理内退或因身体原因并经有关部门鉴定不能坚持正常工作的人员，按所在学校教职工绩效工资的50%发放。当年退休人员，按实际在岗时间比例发放。

　　6．有下列情形之一者，一票否决，绩效考核（含年度考核）等次定为“不合格”

　　1、（1）没有完成教育教学任务，发生教学事故及其他违反教育教学要求的。（教学事故的认定标准：? 旷课一课时及其以上的；? 未经教务处同意私自调课造成后果的； ? 不备课上课二次以上的； ④ 工作日中午饮酒上课的； ⑤连续三次不批改作业的； ⑥违反“五严”禁令布置惩罚性作业的；⑦ 违反《官蔡学校课堂教学十不准》被查处的；⑧擅自公开学生考试成绩、排名造成后果的；⑨在上级主管部门检查工作中，发现上课、备课等存在问题影响学校声誉及考核的。

　　（2）从事有偿家教，经查证核实的；

　　（3）体罚或变相体罚学生造成不良影响的；

　　（4）以非法方式表达诉求、参与越级或群体*、***、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益造成严重后果的；

　　（5）有乱收费行为或违规推销教辅用书、复习资料及商品的；

　　（6）参与黄、赌、毒等社会丑恶活动的；

　　（7）违***公德，有损教师现象，在社会上造成不良影响的

　　（8）不服从学校管理、无理取闹，影响学校工作正常开展的；

　　（9）旷工半天以上的；

　　（10）有其他违纪违法行为被立案查处的。

　　2.学校提取的奖励性基金主要用于特困慰问、论文发表获奖奖励、特殊贡献的发放、班主任中层干部值班、校级干部、中层干部考核。

　　六、其他规定：

　　1．实行本办法后，学校不再另立名目自行发放任何津贴补贴，不挤占学校公用经费发放津贴补贴。

　　2．学校严格按照财政部《行政事业单位工资和津贴补贴有关计核算办法》，设立津贴补贴专用科目，用于统一核算本单位发放的所有津贴补贴，其他科目一律不得再核算津贴补贴。

　　3．把教职工绩效工资考核分配工作纳入各人年度工作任务目标考核内容，进一步加强对此项工作的监督和管理。

　　七、考核设优秀、良好、及格等级，优秀占20%，良好占40%，合格占40%。优秀考核将兼顾各大学科备课组的分配。

　　八、本办法由校长室负责解释

　　几点说明：

　　1、关于“满工作量”的解释：总课时数除以参教人数所得平均课时数(同大学科任教年级不同课时在二课时上下视为相同工作量）。

　　2、每年八月实施教职工聘任，根据上年教学业绩、工作成绩，凡落聘转岗者，年龄男未满55周岁、女未满52周岁者，绩效工资只享受合格的70%，因大学科教学不能胜任而转教小学科者，绩效工资只享受合格的80%。凡教学后勤均不聘用者作待岗处理（在校自我学习、培训），下年度再竞聘上岗。在培训学习期间，不享受绩效工资。

　　3、凡在考勤或上班时间被校长室抽查违纪违规的将取消良好以上等级并扣除绩效工资的5%。因教学质量事故，被中途调整者，只享受绩效工资的70%。

　　4、新上岗教师出现教学质量事故者，下年度将直接不予聘用。

　　5、因以上产生的奖金余额将用于优秀、良好的奖励。

　　堰姜市官蔡学校教职工绩效考核细则

　　表一：

　　A级指标 B级指标 考评要点 自评得分 互评得分 综评得分

　　师德修养100分（权重30%）

　　爱国守法(10分)

　　（1）无故不参加政治学习或有关会议，一次扣2分；（2）无故不参加中心活动，一次扣10分；（3）教学人员无故不参加升旗仪式，一次扣1分。

　　爱岗敬业(20分)

　　（1）利用教师职务之便从事第二职业，扣10分；（2）上班时间玩电脑游戏、看股市行情或做与工作、学习无关的事一次扣15分；（3）不按时完成下达任务，扣2分。（4）工作拈轻怕重，拒绝接受学校分工，一次扣10分。上班或上课迟到、早退月四次以上每超一次扣1分。请假超假无正当理由续假，每超一天扣10分，并按《官蔡学校考勤制度》实施

　　关爱学生(20分)

　　（1）对学生态度冷漠，对合理要求置之不理，讥讽挖苦，歧视学困生后进生，一次扣10分；（2）体罚或变相体罚学生，一次扣10分；造成明显伤害的，一次扣20分（3）不及时整改安全隐患，应履行保护学生义务而回避，放纵危险事件发生，一次扣20分。

　　教书育人(20分)

　　（1）占科、随意调课、增减课时，扣5分；（2）忽视学生思想品德教育或素质教育，扣5分；（3）随意增减学生课业负担，扣5分；（4）不参加学生家长会，一次扣5分。

　　为人师表(20分)

　　（1）以教谋私，索请受礼，一次扣10分；（2）以调整座位或课堂提问等手段要挟为难学生及家长，扣10分；（3）与学生家长争执吵闹，一次扣10分；（4）行为失范、无理取闹，与同事吵架，纵容蛊惑家人到学校纠缠，一次扣20分；（5）私自推销资料，一次扣20分。

　　终身学习(10分)

　　（1）无故不参加政治、义务学习，不完成学习任务，扣5分；（2）不参加教研活动，不承担教研课任务，扣10分；听课按规定每少一节扣2分（按分管校长记录核定为准）（3）不注重总结教学经验，不按时撰写有质量的教科研文章，扣10分。

　　加分 被评为市师德先进的加2分，校级师德先进的加1分。

　　堰姜市官蔡学校能绩考核细则

　　表二：

　　A级指标 B级指标 考评要点 自评得分 互评得分 综评得分

　　教育教学工作（三）权重30%

　　完成任务(15分)

　　（1）认真完成学校教育教学及相关管理工作，对学校教育教学管理有突出贡献（10分）。（2）较好履行工作职责，按时完成教育、教学、教辅工作任务。（5分）

　　计划总结(10分)

　　在规定时间内认真完成学期各种计划、总结和各类报表。（10分）

　　备课(10分)

　　（1）教案字迹工整、完整、备课无照搬照抄，下载的课件、教学设计、教案能根据学生实际进行二次备课且具备教案要素的，语文老师单独设置作文教案，有按单元训练项目安排课时备课。（6分）

　　（2）无漏备现象。（4分）

　　上课(20分)

　　（1）上课铃响前按时到位，上课期间不离开教室、不坐着上课，不拖堂，不吸烟，不使用通讯工具。发现一次扣一分。（5分）

　　（2）课堂上能够充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学辅助手段进行教学。（5分）

　　（3）教师上课须有符合规定的合作课堂模式的教案，必须使用普通话，注意书写指导，校长室点课一听一测合格率须达60%以上不达标扣2分。（5分）

　　（4）点课、公开课不使用多媒体教学的扣2分

　　作业批改(10分)

　　（1）无错判、误判的，且有批阅日期的,加2分

　　（2）按作业密度达到标准的加2分

　　（3）无作业批改任务的得满分10分。

　　教学效果考核（30分)

　　教学效果整体与个体考核相结合，依据《官蔡学校关于学科备课组目标达成纳入绩效考核的暂行规定》实施。设定基本分24分。如有扣分扣完为止

　　民主测评(5分)

　　经领导、教师、学生、家长评议满意率达85%以上（5分）；满意率达85%-75%（3分）；满意率达75%-60%（2分）；满意率在60%以下的不得分。

　　教师的专业发展及教育教学研究

　　（此项为加分，最高不超过5分）

　　专业发展及教科研

　　（1）完成规定的教学反思数量、业务学习培训作业及每学期一篇论文参赛得满分10分.45岁以下青年教师随笔、教学反思每少一篇扣0.5分（最多可5分）。

　　（2）当年被确定为市教坛新秀或教学能手或骨干教师加4分校级教学骨干、能手加3分。

　　（3）师徒结对，徒弟成长为校级教学能手的加1分，市级加2分。

　　（3）在上级组织的各项教学检查或专项视导中所上课为优秀课的加1分）

　　（4）积极参加教育部门组织的各种教科研活动（含学校集体备课等），承担学校某项课题研究，并取得一定的成果，积极参加校本培训加0.5分；有省级（以上）论文发表或获奖加1分，有市级论文发表或获奖的加0.5分；在市级开设公开课、示范课、观摩课、说课或各类教育教学评比中获奖加1分；所带学生兴趣小组（运动队）获市团体一二名奖的分别加3分、1分；获省、市各类荣誉称号分别加4分、3分、1分。（同一类的奖项只按最高级别计分，不重复累计）

　　堰姜市官蔡学校工作量、出勤考核细则

　　表三

　　A级指标 B级指标 考评要点 自评得分 互评得分 综评得分

　　工作量(20分)

　　最体由教导处、教科室、校长室提供相关数据原则上，只对任教两个班语文、数学、英语的进行超课时补偿。所有学科少于规定工作量范围内两课时外每节扣7元，超过工作量范围一课时以上每节补偿7元。

　　出勤(20分)）

　　（1）上班出勤率达100%得6分，低于50%的考核不合格。教研活动集体备课参与率100%得4分，政治学习、业务学习100%得10分出勤率达80%以上的4分，低于80%的0分。上下班迟到早退低于80%得0分，80%以上得6分另，除得分考核外，再按《官蔡学校教师考勤制度》实施。

　　（2）事假累计超过10天取消优、良等级，超过20天等级为基本合格，累计超过一个月的视为不合格，取消奖励性绩效工资的发放。

　　备注：

　　教工周工作量的计算办法：（学校实际安排的周课时数乘以该学科系数）

　　初三语、数、英、物、化 1.5

　　初一、二语、数、英、物 1.4

　　初三政治、历史 1.2

　　初二地理、生物 1.2

　　初三体育 1.2

　　初一、二政治历史、初一地理、生物等其他学科 1

　　计算机、劳技、音乐、初一、二体育、美术等其他学科 1

　　小学六年级语、数、英 1．5

　　小学1-5年级语、数、英 1.4

　　小学科学、 1．3

　　思品、综合研究 1.2

　　小学信息、音、体、美等其他学科 1

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篇2:蔡官学校校园文化建设实施方案

　　官蔡学校校园文化建设实施方案

　　一、指导思想

　　坚持以**大精神为指导，以实施素质教育为核心、以培养学生体育精神和责任精神为具体目标，以体育文化作为学校文化发展的筋骨和渊源，将体育文化与学校的精神文化、行为文化和物质文化有机融合，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，通过校园体育文化建设突出官蔡学校办学理念，努力把我校打造成质量优良的人文学校，教育科研的先进学校，体育特色的窗口学校。

　　二、工作目标

　　形成具有体育精神的办学育人文化，以开展由师生共同参加的各种教育活动为中心，培养优良的校风、教风、学风；建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园体育文化，形成学校浓厚的体育文化氛围；通过校园体育文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，形成“顽强拼搏圆梦巅峰”的学校精神。

　　三、领导小组

　　为加强我校的校园体育文化建设，成立校园体育文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z及各班主任

　　四、工作要点

　　（一）显性物质文化，弘扬冠军精神。

　　我校在2xxxx年被z体育局授予“世界冠军的摇篮”。自此，学校大力宣传：冠军的摇篮，精彩人生从这里起步。

　　1．以张伯苓先生的“教育里没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要，我觉得不懂体育的，不应该当校长。英、美精神即是体育精神，民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争、团结、合作以后，推行民主政治要有力得多。”名言作为我校冠军文化建设的名片，张贴于办公楼等醒目处，作为区别于他校的标志，作为教师台板格言。

　　2.在学校大门厅最显眼的位置，制作一块“成长，在冠军摇篮里”的荣誉牌。荣誉牌上张贴世界冠军贾梅、全国冠军周蓉、江苏省冠军何俊航等运动员的相片，激励同学们对冠军的追求。

　　3．在学校操场周围的墙壁上绘画足球、篮球等体育明星，介绍体育项目和教育家关于体育的名言，形成一道“体育文化墙”，力求简洁明了而富有内涵，且不局限于体育领域。

　　4．收集中外体育明星（邓亚萍、郭晶晶、乔丹等）励志故事汇编成册，作为学校的校本教材。

　　5．教学楼四层分别围绕主题：行为篇、感恩篇、做人篇、责任篇，其中穿插学生作品才艺展示、班级（项目冠军）星级评比等进行布置。

　　6. 以奥运运动项目名称、图标、规则以及相关运动明星的励志故事、成长经历、名言等为依据进行班级文化布置。

　　7.以《超越梦想》为学校校歌，做到人人会唱，唱出精神，唱出理想。面向全体师生征集校徽创意，鼓励发动师生创作校徽。

　　（二）注重行为文化，渗透冠军精神。

　　体育精神在体育运动中所表现出来的进取精神、拼搏精神、公平竞争，以及团结协作精神、集体主义和爱国主义精神等。

　　1．冠军精神与教育文化的融合。

　　①敬畏规则，严格执行常规（入学仪式主题）

　　②公平诚信，夯实项目基础（成长仪式主题）

　　③团结合作，培养同行精神（青春仪式主题）

　　④友谊长久，铸就健康心理（毕业仪式主题）

　　2．冠军精神与班级文化的融合。

　　①打造以合作、互助、竞争为基本理念的班级管理模式，积极倡导团队合作与个体竞争相结合，实行班级管理干部周竞聘上岗制，每学期组织竞选优秀班级管理干部及团队。努力构建以合作、互助、竞争为基本理念的课堂教学模式，注重合作与竞争在课堂上和谐统一，培养学生团结互助、锐意进取、永争第一的精神。

　　②以奥运运动项目图标（1. 摔跤2.足球3.曲棍球4.羽毛球5.手球6.排球7.乒乓球8.篮球9.游泳10.田径11.自行车12.体操13.马术14.射箭15.射击16.击剑17.举重18.拳击19.柔道20.网球 21.跆拳道22.皮划艇23.赛艇24.帆船　　25.现代五项26.铁人三项）作为班级文化标识，以项目体育精神作为班级文化精神，以项目的研究作为班本课程。

　　3．在体育活动中渗透冠军精神。

　　（1）组建教职工篮球队、足球队、乒乓球队，定期开展比赛。让教职工领悟：在竞争中享受成功，在规则中开展工作，在合作*同进步，在追求中实现自身的完美教育梦想，在责任中书写自己的美丽人生。

　　制定并严格依照相关规则，定期举行“冠军教师”、“冠军课件”等评比，引导教师充分挖掘自身潜力、积极参与团队合作，形成“要做就做最好”的争先意识，发挥全体教师的积极性和智慧，使教师的心理状态饱满而富有激情，使教师的行为习惯积极向上，使学校处处和谐圆满。

　　（2）开展丰富多彩的学生体育活动。充分利用校园电视台、校园网等多种校园媒体进行多渠道覆盖和多形式对学校各个阶段的体育赛事、各项文体活动开展进行宣传报道。加强“校园体育文化”建设功能的宣传，大力弘扬体育精神，使大家都了解体育、参与体育、享受体育，使师生员工真正认识到强健的身体是人生的第一财富，是现代人生活的基本条件，同时培养学生对体育的兴趣，提高学生参与体育的频率。

　　每年定期举办体育文化节，融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影等多种体育相关活动为一体。以体育文化节为载体，为学生提供一方舞台，以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨，来培养学生的体育道德素养。

　　开展丰富多彩的大课间活动。每天安排不少于30分钟的大课间活动，活动内容丰富，有跳绳、踢毽子、掷沙包、呼拉圈、打篮球、踢足球等，其中以开展全校性广播操、摔跤操为示范，大课间活动的开展体现本校特色，是对传统的课间操形式进行拓展，即时间延长、项目增加、内容丰富，达到促德、健体、调智、审美的教育功能。

　　开展十星评比，引导学生立志成为某一项目冠军，让星星评比点亮学生人生，让学生牢记只要拼搏，就能铸造人生辉煌。

　　（三）积淀隐性文化，铸就学校灵魂。

　　1．办学理念：尊重个性，发展特长。 （倡导“相互理解、公平竞争、团结合作、友谊长久”的文化氛围，发展每个孩子的自然禀赋，培养具有阳光自信、习惯优良、坚韧不拔的学生）

　　2．校训：摔倒了站起来

　　一个优秀的摔跤选手要取得比赛的冠军，必然要经过反复的摔打训练，从哪里跌倒，就从哪里爬起来。在人生的奋斗中，我们需要“哪里跌倒就从哪里爬起来”的坚强意志和品格，勇敢面对人生、面对挫折、面对困难，顽强的站起来。

　　3．三风：

　　校风：千锤百炼 百折不挠；（口号：胜不骄，败不馁）

　　教风：充分备战 突破关键；（口号：帮助孩子超越自己）

　　学风：自信自强 勤学勤练；（口号：更快、更强、更高）

　　4．学校精神：顽强拼搏圆梦巅峰

　　冠军精神的展现成为学校从办学理念到办学文化实施的一个标志。将它放至整个学校的发展来看，从意识形态到行为关注，再到文化发展，体育精神融入师生的心灵当中，融入校园文化特色的建构操作中，并逐渐成为文化的一种自觉力。这种转化为师生提供了价值支撑、行为导向和力量整合，具有稳定的前进方向。因此，“精神”就是“灵魂”，冠军精神就是官蔡学校可持续发展的“灵魂”。

篇3:区小学生语数外学科学习质量评价与监测实施方案

　　区小学生语数外学科学习质量评价与监测实施方案

　　为进一步推进全区基础教育课程改革，全面落实新课程的各项任务和措施，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系，特制订小学语数外学科测评方案。

　　语文

　　一、课堂教学质量评价与测试

　　1.评测方式：闭卷测试（总分100分）

　　2.评测范围：《义务教育语文课程标准》（2xxxx年版）及各年级语文教科书规定的各年段必须掌握的课程目标内容、知识能力要求（涵盖课标附录1中的75篇优秀诗文推荐背诵篇目及附录2中推荐的童话寓言、各类故事、诗歌散文、文学名著、科普科幻等优秀课外读物）。

　　3.测试时长：一二年级60分钟，三四年级80分钟，五六年级90分钟。

　　4.测试题型及权重：测试主要分“积累与运用”、“阅读”、“习作”三大板块。“积累与运用”板块主要考查学生汉语拼音及识字写字能力、重点词句段及优秀经典诗文的理解、积累与运用等，由填空、选择、判断、连线、造句、默写等题型构成，一二年级分值权重约占70~80%（教材内容约占50~60%），三~六年级分值权重约占50%（教材内容约占30%）；“阅读”板块主要考查学生运用课内所学知识与方法对课外阅读材料的综合理解能力，分值权重约占20%（一二年级分数权重约占10%）；“习作”板块主要考查学生具体明确、文从字顺的书面语言运用能力，其中二年级为“写话”，分值权重约占20 % ，三~六年级为“习作”，分值权重为30~40 %。

　　5.“写字”质量评价以习作（写话）的书写水平进行单独量化考核，“写字”“习作”的高分优秀率严控在20%以内。不合格率必须达到5%以上。

　　二、“阅读明星”专项评价与测试

　　1.评测时间：春学期末

　　2.评测对象：二四六年级各校推荐的区级“阅读明星”候选人，人数按各校学籍数相应比例推荐。

　　3.推荐条件：需完成本年级以及本年级段应该完成的课外阅读任务，并能进行一定量的拓展阅读。

　　4.评测方式：闭卷测试（总分100分）

　　5.评测范围：课标附录1优秀诗文背诵推荐篇目（1~6年级75篇）和附录2以及教育局建议的各年级课外阅读内容，包括名言警句、古典诗词、道德经典、中外故事、诗歌散文、科普科幻、长篇名著以及拓展书籍等。各年级测试内容以本学年段为主。

　　6.测试时长：60分钟

　　7.测试题型及权重：测试主要分客观题和主观题，客观题包括填空题、判断题、选择题、连线题，分值权重分别为40%、10%、30%、10%，主观题分数权重为10%。

　　8.根据测试结果命名不超过80%的学生为区级“阅读明星”，并颁发荣誉证书。

　　数学

　　一、评测形式：闭卷笔试（100分）

　　二、测试内容：1~6年级小学数学教材中应知应会的基础知识、基本技能、数学思考和问题解决等。具体考查范围详见《义务教育数学课程标准》中“课程内容”板块第一、二学段所列条目。其中，第一学段包括“数的认识”、“数的运算”、“常见的量”、“探索规律”、“图形的认识”、“测量”、“图形的运动”、“图形与位置”、“统计与概率”、“综合与实践”十大方面45条；第二学段包括“数的认识”、“数的运算”、“式与方程”、“正比例、反比例”、“探索规律”、“图形的认识”、“测量”、“图形的运动”、“图形与位置”、“简单数据统计过程”、“随机现象发生的可能性”、“综合与实践”十二大方面65条。

　　三、测试时长：一、二年级各40分钟，三~六年级各60分钟。

　　四、测试题型：客观题和主观题。客观题主要有计算题、填空题、选择题等，权重为70%；主观题主要有操作题、解答题等，权重约30%。

　　英语

　　一、评测形式：闭卷考试（听力和笔试）

　　二、测试内容：3~6年级小学英语教材中应知应会的基本语言知识和基本语言技能，具体考查范围详见《义务教育英语课程标准》第三部分“分级标准”中一级、二级所列的条目（详见《义务教育英语课程标准》附录）。

　　三、测试时长：三年级30分钟，四~六年级40分钟

　　四、测试题型：听力题、客观题和主观题。其中，听力题三年级权重为50%，四年级权重为40%，五六年级权重为30%，主要题型有选择题、判断题、排序题、填空题、翻译题、改错、连线题、完形填空（六年级）、阅读理解、字母书写、书面表达（从四年级下开始）等。

　　z市z区教师发展中心教研部

篇4:姜堰附中文明风尚传播志愿者建设实施方案

　　堰姜附中文明风尚传播志愿者建设实施方案

　　为大力传播文明风尚，弘扬文明精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，全面提高广大师生员工的思想道德修养和文明素质，实现全面发展，结合工作实际，制定我校文明风尚传播实施方案。

　　一、指导思想

　　以开展践行文明风尚、创建和谐校园活动为载体，坚持以人为本的指导思想。全面提升广大师生员工整体文明素质，充分发挥教书育人职能，促进我校持续健康发展。

　　二、组织机构

　　为做好此项工作，经学校研究决定成立校文明风尚传播领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、活动内容

　　1. 营造浓厚道德文化氛围。在校园内设置引人崇德修身、向善向上的道德宣传牌或温馨提示语，充分利用校内宣传栏、黑板报、LED电子屏、走廊、墙壁、绿地、建筑物、道路等文明提示牌，营造浓厚的道德文化氛围。

　　2. 结合实际开展网上和手机文明传播行动，

　　（1）建立学校文明风尚传播QQ群，成立网络文明传播志愿者小组，积极配合中国文明网开展重大网上宣传活动，努力搭建文明风尚传播网络平台。

　　（2）积极参与“美丽教师”“魅力班主任”“美德少年”“三好青少年”的推荐评选活动　　3、制定教职工文明上网规范要求，引导教职工恪守网络道德，文明上网。

　　4.及时开展校内外相关先进事迹和先进人物的宣传报道，树立学习典型，弘扬社会正气。

篇5:姜堰中学教师志愿者服务工作实施方案及奖励措施

　　堰姜中学教师志愿者服务工作实施方案及奖励措施

　　一、指导思想

　　以理论和“z”重要思想为指导，深入贯彻落实****，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2xxxx-2xxxx）》，以“执着信念，热忱奉献，完善自我”为宗旨，以深入宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，实现志愿服务队伍由以青少年为主向全体师生共同参与转变，志愿服务活动由以阶段性为主向经常性转变，志愿服务管理由松散型向规范化转变，充分发挥志愿者在精神文明建设中的引领示范作用，发挥志愿服务在创建文明城市工作中的积极推动作用，提升广大师生员工和市民文明素质。拓宽志愿者服务范围，服务弱势群众和推动青年志愿服务事业的规范化、社会化为重要内容，深入社区、公益机构开展志愿者服务，为我市文明城市创建做出积极贡献。

　　二、活动宗旨

　　执着信念，热忱奉献，完善自我。

　　三、人员组成

　　校内有爱心、有奉献精神、业务精良的教师。

　　四、行动原则

　　自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒。

　　五、志愿者招募工作

　　（一）宣传招募

　　通过校信通、海报、QQ群等招募我校热心社会公益事业、乐于奉献的教师，选择志愿服务项目，每年从事不少于48小时的志愿服务工作。

　　招募时间：2xxxx年3月20日-3月31日。

　　（二）培训管理

　　志愿者队伍由校政教处、团委统一管理。将协调各科室、年级组，对志愿者的服务理念、知识和有关技能等方面进行必要的培训，并加强志愿者档案和服务档案管理，实现管理工作科学化、制度化、规范化。

　　（三）活动内容

　　根据实际情况，我校志愿者将积极参与社区志愿者服务活动，以社区服务、环境保护、城市服务、关怀弱势群体、宣传教育为主要活动内容。

　　1.开展宣传教育活动。志愿者服务队伍定期举办社区居民法制教育、心理辅导讲座，以提高居民的法制意识，协助社区开展丰富多彩的文体娱乐活动，丰富居民生活。开放学校资源，实现资源共享，满足社区居民文体活动需求。

　　2.组织社区青少年学生开展社会实践活动。志愿者服务队伍要充分发挥教师的知识优势，以城市服务为主题，开展力所能及的服务工作。

　　3.关怀弱势群体。组织志愿者关怀孤老、孤残、进城务工子女、留守儿童等弱势群体，发挥学校的教育资源，依托留守儿童之家、留守儿童活动中心、开放式村部等，在力所能及的范围内为他们排忧解难。

　　4.经典诵读宣传。组织志愿者诵读传统国学经典、地方特色文化以及红色经典作品，帮助市民了解和熟悉中华经典的博大精深，热爱祖国语言文字，提高语言文字应用能力，提升人文素养。

　　5.以各种节假日为契机安排主题志愿活动，深入社区、农村宣传普及科学知识。

　　六、工作保障

　　（一）健全组织机构

　　成立区二附中教师志愿者领导小组，负责志愿者招募、志愿者培训、志愿服务项目研究等事宜，并依据开展志愿服务内容的不同在各职能部门成立志愿者分队，以此保障志愿者活动合理有序开展。

　　（二）建立项目开发机制

　　一是建立志愿者服务工作课题研讨制度。定期举办志愿者服务研讨会，就志愿服务项目建设进行研究和探讨，集思广益，进一步拓展志愿者服务的项目内容，深化工作内涵；二是建立服务项目设置论证制度。采取社会调查、了解需求、项目策划、组织实施、项目评估的流程。

　　（三）实施岗位培训

　　实施岗位培训，结合活动需要，对每名志愿者都要求先培训后上岗，以确保每名志愿者都明确自己的工作职责，了解各自认领的岗位所需要提供的服务内容。

　　（四）建立考核和激励机制

　　以服务工作为重点，建立志愿者服务卡，为参加志愿服务的教师进行登记，适时对教师志愿者工作开展进行全面考核。考核实行纵向和横向相结合，定性与定量相结合，领导考核与群众评议相结合。同时，设立专项奖励项目。对教师志愿者活动中表现优秀的先进个人、先进志愿者服务分队进行表彰，授予“志愿服务之星”，

　　对参加志愿服务的教师根据测评等级在职称评定（1-2分）、绩效考核给予加分（1-5分），对参加无偿献血的教师根据《献血法》有关规定给予一定的营养补助。