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堰桥小学专题教育工作计划方案

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堰桥小学专题教育工作计划方案

  桥堰小学专题教育工作计划方案

  一、指导思想

  以学习实践教育****为指导,贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,以强化学生素质教育为重点,坚持以人为本,在开展专题教育的基础上,从根本上关心学生的成长和发展,使他们树立正确的人生观、价值观和世界观,培养学生健康的生活情趣,珍惜、尊重自己和他人的生命,关注社会发展,增强社会责任感和使命感。

  二、教育目标

  1.让学生了解破坏环境对个人、家庭和社会带来的严重危害,养成自觉保护环境的良好习惯。

  2.通过学科教学和专题教育,培养学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利与义务意识、自我保护意识,养成尊重宪法、维护法律的习惯,帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观,树立依法治国和公平正义的理念,提高分辨是非和守法用法的能力,做知法守法的合格公民。

  3.普及国防知识,培训军事技能,培育国防后备人才,激发爱国热情,强化国防观念,增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力,提高学生履行国防义务的自觉性。

  4.通过专题教育形式,使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式,增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。

  5.通过开展公共安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的意识,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害,保障中小学生健康成长。

  三、活动安排

  九月份:环保教育、健康教育

  十月份:民族团结教育、心理健康教育

  十一月份:法制教育、安全教育(防震、消防、交通等)、  十二月份:预防毒品、国防教育

  一月份:爱国教育、安全教育

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篇2:堰桥小学寻访创业名人传承创业精神少先队活动方案

  桥堰小学“寻访创业名人 传承创业精神”少先队活动方案

  一、指导思想

  二十世纪初,z民族工商业崛起,使z成为民族工商业的发祥地。特别是改革开放后,z乡镇企业蓬勃发展,z成为乡镇企业的发祥地。

  吴地发展的每一次辉煌,都体现了吴文化精神的积极作用。z名人作为吴文化的杰出代表,始终追随历史的步伐,站在时代的前沿,引领广大民众,创造着一个个辉煌的成就。“尚德、务实、和谐、奋进”,活力z魅力四射,“小上海”美名四扬!今天,在吴地经济腾飞的进程中,当代z人与时俱进,锐意进取,以永不满足的精神追求“创业、创新、创优”,涌现出像施正荣那样海归创业、周海江那样民营创业、吴仁宝那样持续创业、蒋锡培那样科技创业的典型,他们都是创业先锋、时代精英,是引领少先队员前进的好榜样。歌颂创业先锋,弘扬三创精神,进一步激发少先队员爱家乡、爱祖国的热情,召唤少先队员努力成长为了不起的“新一代江苏人”!

  二、活动目的:

  1、利用地域优势,充分挖掘吴文化中蕴涵的民族精神、人文因素,在队员中间广泛传播,让队员知晓更多的吴地创业名人的感人事迹,体验吴地创业名人艰苦奋斗、开拓进取的精神。

  2、进一步贯彻落实民族精神代代传的精神,给队员创设深入研究吴地名人的氛围和情境,促进队员对创业名人精神的初步内化。

  3、激励队员在研究过程中以名人为榜样,不断以名人精神教育自己,更加爱国、爱家乡,从而形成正确的人生观、世界观。

  三、活动过程:

  1、宣传发动(9月初)

  组织少先队员认真学习省、市少代会精神以及z的“三争三创”精神,结合吴文化少科院实践研究的特点,制订活动方案。利用红领巾广播台、板报、橱窗以及班队活动等做好宣传工作,激发队员兴趣,调动队员的积极性,人人参与此项活动。

  2、开展研究(9月一10月)

  组织少先队员参观吴文化公园院士馆、市图书馆院士墙,z人杰馆,通过查阅书刊杂志,以及网络媒体等途径,初步了解吴地当代创业名人,各研究所自主申报研究一位吴地当代创业名人。然后,以中队、小队为单位分头考察,走上社会,走进工厂、企业,开展参观、调查、访谈活动,进一步感知了解先进人物的事迹,学习他们艰苦奋斗、勇于创新的精神。

  3、考核评比 (10月份)

  本次活动评比将评出若干个优秀研究活动。

  4、表彰总结 (11月下旬)

  (1)颁发“优秀活动”证书,表扬此次活动中获得“优秀活动”称号的中队。

  (2)认真总结,提高活动成效。每一个队员认真总结参与活动的体验、感受,写好体会总结,并结合研究,写出有关的调查报告或小论文。每一位辅导老师认真总结本次活动的指导过程,写出有关总结或论文。

  四、活动内容:

  1、“吴地创业名人知多少”。通过查阅报纸、上网搜索等方式了解z本地创业名人。

  2、“我与名人零距离”。选取身边各行各业的名人,通过走访、通信等形式了解名人的业绩。如现代企业家施正荣、周海江;共和国十大卫士之一的丁晓兵;社会主义新农村建设的领头雁吴仁宝;立志文化治愚的高燮初老人;自学成才的民间剪纸艺术家陈静怡......感知名人身上的自强不息精神。

  2、“名人故事大比拼”。在了解名人成长的基础上,开展故事大赛,朗诵比赛,讲名人故事,读名人诗文,归纳名人精神品质。

  3、“名人精神励我志”。在充分感知名人精神的基础上,设立“小名人档案”,号召每个队员厚实自己的成长记录袋。

篇3:堰桥小学做一个有道德的人主题活动方案

  桥堰小学“做一个有道德的人”主题活动方案

  一、指导思想:

  为进一步贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,在全校小学生中广泛开展“弘扬传统美德做一个有道德的人”主题活动,不断提高学生道德素质和文明水平,组织学生在家庭、学校、社会参加各种行之有效的道德实践活动,培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质,让学生在潜移默化中深刻理解道德要求,增强道德观念,做一个有道德的人。

  二、活动目标:

  动员学生积极参与多种形式的道德实践活动,从身边点滴小事做起,践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园,培养学生在家庭,孝敬父母;在学校,尊敬师长;在社会,奉献爱心,做一个有道德的人。

  三、具体活动安排

  按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则,组织学生在日常生活学习当中,在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。

  (一)在学校,开展“美德校园”文明礼貌活动

  1、利用开学初的升旗仪式,举行“做一个有道德的人”主题实践活动启动仪式。

  2、大队部发出倡议:《我承诺:做一个有道德的人》,号召全校师生争“做一个有道德的人”,积极参加在学校、家庭、社会开展的道德实践活动。

  3、各班开展主题班会:弘扬传统美德做一个有道德的人。

  4、开展“奉献一份爱心共享一片蓝天”爱心捐款活动。

  5、规范校园文明礼仪,人人争当“文明小先锋”。

  (1)推行校园文明礼貌用语,做到知礼仪、重礼节。尊敬师长,见面行礼、主动问好。同学之间称呼要文明。不给老师和同学起不雅的绰号。

  (2)同学之间结对互助,通过交流谈心、补习功课、节日联欢等形式,互帮互助,互学互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德。

  (3)遵守学校纪律,不迟到早退旷课,不扰乱课堂和会场秩序。

  (4)穿着得体,符合小学生形象。不穿奇装异服,不烫发,不染发,男生不留长发,女生不戴首饰,养成良好的精神风貌,做一个形象良好的学生。

  (5)积极参加学校的各项活动,认真完成老师布置的任务,爱护公物,关心集体,强化集体观念,增强合作意识。

  6、“读好书、做一个有道德的人”读书节系列活动。

  (1)各班出“爱读书 读好书”主题黑板报。

  (2)利用班会,开展“诵读经典”活动。将诵读中华经典、红色经典与学习道德模范、身边好人先进事迹相结合,引导学生继承优良传统、提高道德素养。

  (3)举办四--六年级“读好书、做一个有道德的人”征文活动。

  (4)举办一次校园书展。

  (5)月底评选校园“书香班级”;各年级推荐“书香家庭”;各班评选“阅读之星”。

  (6)各班利用班会,总结前一阶段活动开展情况,组织学生进行自评、互评,引导学生自我教育、自我提高。

  (7)总结、评选、表彰。对“做一个有道德的人”主题活动中涌现的典型和感人事迹进行总结、宣传,对表现出色的班级、个人进行表彰。

  (二)在家庭,开展“感恩父母”亲情体验活动

  1、组织学生调查父母的生日、爱好和生活习惯,父母对自己满意和不满意的地方,给父母写一封信,感谢父母的养育之恩,向父母说说自己的心里话。

  2、提倡学生主动分担家务,帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花等力所能及的家务劳动,培养学生吃苦耐劳的习惯和自理能力。

  3、引导学生孝顺父母、尊敬长辈,关心父母的身体健康,向父母道一声辛苦,父母过生日或父亲节母亲节时送一个小礼物或卡片给父母。

  4、调查家庭收入与家庭成员的消费情况,制定自己的理财计划,感谢父母的养育之恩,理解父母,学会感恩。

  5、鼓励学生不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

  (三)在社会,开展“学雷锋献爱心”活动

  1、学习和宣传雷锋生平事迹和雷锋精神内涵,发出学雷锋倡议书。

  2、开展“奉献爱心”活动。走进敬老院,为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务,帮助他们打扫卫生,陪他们聊天谈心、读书读报,解决实际生活中的困难。积极参加义务献血,热心社会公益事业,做到有钱出钱,有力出力。各班出好“弘扬雷锋精神,倡树时代新风”主题黑板报。

  3、开展“服务社区”活动。走进社区街道,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传,做“社区小义工”。

  4、在植树节开展“保护环境美化校园美化社区”植树种花活动,进行环保宣传。

  5、开展“文明出行”活动。让学生遵守交通规则,过马路走人行道,不闯红灯,不翻越护栏,不损坏公共设施。帮助残疾人和行动不方便的老人过马路。同时对行人乱穿马路、抢红灯等不文明行为进行劝导。

  6、开展“保护环境,回收废品”活动,所得的钱款用以资助贫困学生,养成关爱他人、乐于助人的品德。

  7、组织志愿者深入社区、福利中心等,参加义务劳动,美化净化社区生活环境,以引导学生弘扬中华民族传统美德,让雷锋精神处处闪光。

  四、活动要求

  开展主题实践活动,突出道德主题、强化交流互动,使中学生在参与活动中心灵受到触动、境界得到提高,把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯。

  (一)强化领导。要充分认识在小学生中开展道德实践活动的重要意义,把实践活动作为加强和改进小学生思想道德建设的具体举措,作为学校重点工作,切实加强领导。并建立长效机制,长期坚持领导,长期坚持开展主题活动。要把开展“做一个有道德的人”主题实践活动列入思想品德与生活、思想品德与社会的重要内容,纳入到学科教学中,要落实计划、开展活动和重视总结。要充分发挥学校班队课、综合实践课的作用,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德社会实践活动。

  (二)重视宣传,营造良好氛围。学校要充分利用校园广播、黑板报、宣传栏、学校网站、校园电视台等宣传媒介,广泛进行《公民基本道德规范》、《八荣八耻》、文明礼仪等的宣传,营造活动氛围,并积极开展“做一个有道德的人”主题实践活动,报道活动的进展情况和实际效果,营造浓厚的舆论氛围,推动活动的深入开展。

  (三)狠抓落实、注重实效。通过组织主题班队会, 举办演讲征文比赛,征集道德格言,开展自评互评,开展各种形式的主题实践活动,引导学生自我教育、自我提高。

  (四)认真总结。学校在深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动的基础上,及时发现总结先进典型和感人事迹,评选表彰好人好事,对成绩突出的学生和班级应及时总结表彰。

篇4:堰桥小学应急疏散演练方案

  桥堰小学应急疏散演练方案

  一、演练目的

  为了使广大师生更深入地了解应急疏散避险知识,增强安全防范意识,提高自救互救能力,在遇到火灾、地震等突发事件时能从容应付,有组织、有秩序进行疏散,最大限度地保护广大教职工和学生的人身安全,整体提高师生员工紧急疏散避险的能力,学校组织开展本次应急疏散演练。

  二、组织领导

  学校成立应急疏散领导小组,明确分工,责任到人。

  z校长任总指挥:对实施演练负总责,审订《演练方案》,发布启动、结束演练命令,点评总结演练实施情况。

  z副校长:确定疏散线路、集中地点,安排好各班疏散顺序;演练前对班主任及教职工进行业务培训。

  德育处主任:根据校情起草本校《应急疏散演练方案》;安排疏散演练验收的中层管理督查人员并明确职责;印发《桥堰实小“应急疏散演练活动”教育指南》到每一个班级,安排班主任利用晨会课时间对全体学生进行教育指导。

  学校中层行政人员和级部主任按《方案》担任疏散过程中的管理督查工作,其他教职员工都要服从演练命令,全校动员、全员参与。

  三、演练步骤

  第一步班级学习及演练:

  1、班主任带领学生学习《桥堰实小“应急疏散演练活动”教育指南》;

  2、让学生熟悉疏散行走路线和注意事项。

  第二步全校演练及验收:

  1、全校按指定疏散路线行走一遍,让师生熟悉疏散行走的路线、先后顺序及集中地点,切实做到安全有序;

  2、验收师生演练情况。

  四、演练安排

  1、演练时间:12月21日(周五)中午12:00为全校演练验收时间,做到全校众所周知。

  2、演练内容:紧急情况下师生员工从不同区域(教室、办公室等)进行应急疏散,做到安全有序。

  3、演练信号:我校将以广播口令作为演练启动或终止信号。广播口令:“桥堰实验小学应急疏散演练现在开始”,代表发生危险,学生进入应急疏散演练状态。广播口令:“桥堰实验小学应急疏散演练到此结束”,代表危险结束,师生转入转入正常状态。

  4、疏散顺序:听到启动信号后,班主任(或上课教师)立即停止教学工作,进入紧急撤离状态,班主任(或上课老师)固定前门,班级撤离队长固定后门,组织教室内学生快速有序地从前后门撤离;学生撤到走廊后,自动排成两纵队,一队靠墙,另一队保持适当距离;下楼梯时,一侧扶着楼梯扶手快速下撤,另一侧扶着墙壁快速下撤;班上学生全部撤离后,班主任(或上课教师)方可撤离;各班按班级距安全出口由近到远、楼层由低到高的顺序,逐一撤离,到达学校指定的安全集中地,按事前安排的位置排好队。

  5、疏散要求:

  (1)疏散线路按学校指定的疏散线路、顺序行进。

  (2)老师要求:当班上学生全部撤离教室后,班主任(或上课教师)跟着迅速撤离,负责管理的老师当该楼道楼梯没有人员撤离的时候,立即跟随撤离。

  (3)学生要求:学生在疏散过程中,要严肃认真,不可视演练为游戏;要服从本班教师和当值人员的指挥,严格疏散秩序;演练全过程要做到“快”(紧步快走不跑不挤、避免跌倒防踩踏)、“静”(保持安静,以便听清号令,减少声音共振)、“齐”(队伍整齐,前后相继,不得推搡)。

  6、演练结束:

  当班级到达集中地点,班主任(上课教师)立即清点人数报告年级组长,年级组长报告给总指挥。经查实人数无误后,总指挥对演练情况进行点评,最后下达终止演练结束命令。后继时间,各班主任要利用班会课及时总结经验,不断提高学生应急疏散演练的效果。

篇5:区首届班主任基本功大赛比赛方案

  区首届班主任基本功大赛比赛方案

  一、比赛内容和形式

  比赛分为笔试、面试和微型班会三部分。

  1.笔试(权重30%)。要求参赛选手在规定时间内完成主题班(队)会方案设计和相关知识题。主题班(队)会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性,一般包括题目、署名(学校+班级+执教者)、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案字数一般2000字以内,在现场电脑上完成(设计方案用学校名+作者名命名)。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目,主要涉及班主任工作的基本内容,采取“选择”、“填空”、“简答”三种题型。笔试时间共计为150分钟。笔试评团体奖和个人奖。

  2.面试(权重40%)。主要包括三个环节:一是教育故事演讲。采用当场抽签的方式,要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事,其中的得失成败和个人的专业成长,要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式,要求参赛选手根据题目提供的具体情景,进行模拟性的体验和思考,提出解决问题的策略和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题,陈述观点。面试时间为15分钟,其中教育故事演讲为5分钟,模拟情景题为7分钟,回答评委提问为3分钟。面试评团体奖和演讲个人奖。

  3.微型班会(权重30%)。按照抽定的主题,由各校选手现场讨论、设计,现场组织、展示,全员参与。微型班会评团体奖和主讲人最佳选手奖。

  二、评分原则

  1.主题班(队)会方案的评分原则

  (1)主体性。凸显学生的主体地位,面向每一个学生的个性发展,尊重他们的特殊需要和兴趣爱好;强调学生的参与体验和亲身经历,重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构,充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。

  (2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际,聚焦一个主题,注重正面引导,紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。

  (3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动,目标贴切,主题鲜明,内容丰富,学生活动空间较大;形式多样,生动活泼,为学生所喜闻乐见。

  (4)操作性。教育设计体现结构化,具有清晰的层次感,富有内在的逻辑性;实施步骤具体,过程完整,操作性强。

  (5)创新性。锐意进取,立意新颖,方法和形式生动、多样,求新忌陈,不落俗套,具有时代特点,富有创意,体现新思路、新角度、新特色和新水平。

  (6)规范性。方案书写有必要的元素,符合规范的设计体例;语言文字生动流畅,富有感染力;队会要强调仪式。

  2.面试的评分原则

  (1)基本素质评价:包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

  (2)专业素养评价:包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

  (3)个性特色评价:包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

  3.微型班会的评分原则

  (1)主题:班会主题鲜明,切合关键词,重点突出,具有一定教育意义,整个活动自始至终均能围绕主题展开。

  (2)内容:活动内容有较强的针对性和实效性,能提高学生认识,培养学生情操,呵护学生情感,丰富学生生活,发展学生能力。活动内容具体而不空洞,能用学生易于接受的事例说明问题,言之有物,贴近生活,班主任点评到位。

  (3)现场演示:结合主题展示内容,形式丰富有创新性,能有效传达教育目的;主讲人有较强的课堂掌控能力和现场应变能力,主讲人表达能力强语言流畅能够清楚准确简洁地表达观点;展示人员有良好的仪表仪态;时间安排紧凑有序,合理;整体效果好。

  三、参考资料

  1.《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

  2.教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》。

  3.江苏省教育厅组织编写:《班主任专业基本功》(齐学红、黄正平主编),南京师范大学出版社,2xxxx年7月版。

  4.2xxxx年以来的国内外重要时事。