德顺一中201联部第一学期体艺科组工作总结

　　1、体育艺术工作

　　体艺科组认真贯彻落实《学校体育与艺术工作条例》和《学生体质健康标准》，加强了对教师的思想教育和业务理论学习，提高教育教学水平；加强了学校体艺工作的管理，认真学习新课程标准，树立健康第一的指导思想；加强了科组建设，科组形成团结协作良好氛围；科组提出：读一本好书，上一堂好课，带一支好队，写一篇好文章，做好一个课件的五个一目标。积极开展了多种形式的体艺活动，丰富了校园生活，增强了师生的身心健康。积极参加区组织的各类体育艺术活动，争当区体育艺术工作方面的带头兵。

　　本学期体艺科组教研成果丰富，z老师在教学优秀评比中分获广东省二、三等奖，z老师的教学设计获区一等奖，z老师的教学设计和论文分获区一等、二等奖；由z老师编剧、导演、演出的情景独白《一个幸福的人》参加德顺区教育系统2xxxx年新年晚会的演出获得一致好评，陈敏老师代表德顺区参加“z市职工排舞比赛”，获得金奖。

　　我校学生在各类体育艺术比赛中，顽强拼搏，再创一流成绩。我校合唱团在德顺区中学生文艺会演获区一等奖，实现八连冠；我校派大量运动员代表大良街道参加德顺区第十届运动会，大良街道获团体总分第二名，我校运动员做出了重要的贡献。

　　2、扶贫助学方面

　　严格落实有关政策，做好扶贫助学有关情况摸查、登记、核实、材料上报和助学金发放等工作。我校共17名同学获2xxxx年秋季扶贫助学金。

　　3、竞赛方面

　　进一步推进竞赛辅导工作，各类学科竞赛取得不俗成绩。以下是学科竞赛的获奖情况：

　　2xxxx年全国数学联合竞赛全国二等奖1人，三等奖5人；

　　第二十七届全国中学生物理竞赛三等奖5人；

　　2xxxx年全国化学竞赛三等奖1人；

　　2xxxx年全国基础教育英语综合能力竞赛一等奖10人，二等奖7人；

　　4、校本讲座方面

　　本学期开设各类讲座近40场，涵盖自然、人文、经济、心理、艺术和体育等方面内容，参加学生近1万人次，高一、高二每位同学平均参加讲座五次。开设讲座的老师精心准备，激情讲解，同学们踊跃参加，同学们通过参加讲座，开阔了视野和思维，陶冶了情操，培养了多方面兴趣。

　　5、图书馆工作方面

　　图书馆进一步提升为师生教学服务的意识，在加强馆内服务的同时，将服务延伸到馆外。本学期图书馆开创了对高一新生的宣传工作，加大了图书馆阅览室、书库的开放的力度，强化了馆外的宣传工作（宣传栏一月一更换、好书推荐两周出一期），落实了图书馆义工服务工作，顺利完成新书采购、编目、上架工作，进一步加强了图书馆文化氛围的建设，各班级重视图书角的建设，以上这些措施有力的促进了“书香伴我行”读书活动，从2xxxx年9月1日到2xxxx年1月6日的学生借阅统计数据来看，学生共借阅图书30007册，除去周六、日和节假日，平均每天的借阅量达到353册，学期人均十余册，比去年同期增加了66%。图书馆顺利完成本学期教材教辅征订工作。

文本库 www.wEnbenk.com

篇2:花园中学五五普法工作总结

　　园花中学“五五普法”工作总结

　　我校是z市“四五”法制教育宣传工作先进单位，自“五五”普法工作开展以来，我校以理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻落实****，深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，努力实施素质教育，推进课程改革，提出争当“六个模范”： 做开展教育科研的模范，做践行师德规范的模范，做教学工作的模范，做课程建设的模范，做减负增效的模范，做素质教育的模范。转变教育观念，规范学校办学行为，提高学校管理水平，做到了普法教育促发展，规范管理上台阶，始终坚持依法治校，依法办学，依制管理，落实责任制、考核制，工作有计划、有措施、有检查，有评价，有力推动了学校各项工作的开展和新一轮三年主动发展规划的实施。

　　一、加强组织领导，推进依法治校

　　二OO六年，学校调整充实了普法工作领导小组，由党支部副书记、校长欧群任组长，由分管副校长和各处室部门负责人为小组成员，明确分工并结合“五·五”普法要求，聘请了市公安局法制处处长戴永杰和五星派出所黄伟警官任学校法制副校长，定期到校为师生作法制报告。学校普法工作领导小组定期开会，统一认识，商议有关事项，提高学校决策水平，克服学校管理过程中的随意性和独断性，促进学校管理科学化、民主化、规范化、法制化。领导小组制定普法实施方案，建立完善相应的岗位责任制，各种会议特别是行政办公会议经常学习普法和依法治校有关内容，有关法律法规，研究依法治校，以制管理相关事项，经常进行普法教育和依法治校的工作情况通报和工作布置，每学期学校工作计划和工作总结都有相关篇幅的普法教育和依法治校工作情况，确保依法治校工作年年有进步。

　　二、推进普法宣传，做到知法、守法、用法

　　普法教育要促进依法治校，依法办学，师生要知法、懂法和用法，学校通过各种渠道，认真组织师生积极参与 “五·五”普法活动，使全体师生员工知法、守法和用法，能维护自身权益，规范自己的行为。

　　1．学校为了推进普法教育，为每一位教师订购了《五·五普法教师读本》、《五·五普法法律汇编》以及有关法律的单行本。为党员干部征订了《干部理论读本》等有关法律丛书，利用中心组、行政办公会议、党员大会、班主任会议和教工每周三政治学习时间安排相关内容进行学习，从资料和时间上保证了普法的开展。

　　2．学习内容紧扣教育教学工作实际，主要有《宪法》、《 “五·五”普法读本》、《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》、《中小学校园环境管理暂行规定》，《化学危险品安全管理条例》，《法律法规汇编》等等。利用各种会议组织干部、师生学习《教育访谈录》、《校园意外伤害事故处理办法》，以及各方面有关学生安全方面的内容，全校师生员工从实际出发做到学以致用。

　　3．学习形式多样化，有阅读文本、讲座、座谈、观看电视录像、参观等，力求生动活泼。学校领导中心组领导每二周一次的学习，每周五的行政办公会议干部的学习，周一的班主任、周二的党员学习，周三教工政治学习都有针对性地印发有关普法教育材料进行学习。举行教工普法知识检测竞赛，每个班级出普法教育专题板报。每学期1-3次组织开展学生法制报告会及心理健康讲座，聘请法制副校长及校外专家来校讲课，内容详实、讲解生动，深受师生喜爱。多次组织学生参观z市西林看守所，通过现身说法的实例，教育学生遵纪守法。在校园文化建设上，橱窗布置、黑板报、墙壁装饰、临时展板等都有普法和依法治校的内容。积极参与街道社区的普法宣传，多次为园花社区制作法制宣传板报。通过多渠道、全方位开展法制宣传学习和宣传，增强了师生依法治校的意识、主人翁意识和民主管理的意识，依法治校自觉性有了新的提高。

　　三、抓好制度建设，推进依法治校

　　学校按 “五·五”普法要求，依据国家有关教育工作的法律、法规、政策和上级教育主管部门的有关文件精神，制定了《园花中学规章制度汇编》。针对实际工作需求，又编制了《花中教师工作手册》，每个教工人手一份，简明扼要使教师明白自己的职责、权利、义务及学校的奖惩制度，很好地规范了教工的行为，起到了自我教育、自我管理的良好效果。学校每个部门、每个岗位都有规章制度，张贴于墙。在学校内部管理考核、奖金分配实施过程中，学校坚持依法依制办事，坚持民主、公开、公平的原则，做到了依法依制办事，大家心态平和，并未因收入不高影响工作，相反是精神饱满，勤奋工作，为学校发展再上台阶作贡献，充分体现了“乐于奉献、爱岗敬业、吃苦耐劳、合作进取、务实创新、自强不息”的花中精神，使学校各项工作年年有进步，赢得了良好的社会声誉，尤其是校本课程建设和师资队伍建设屡得专家好评，《园花教育报》、《园花教育通讯》、《人民教育》都以大量篇幅予以报道，产生了广泛的影响，为学校新一轮三年主动发展规划的实施和完成奠定了良好的基础。

　　为把普法工作和依法治校工作真正落到实处，学校的学期计划、处室部门的计划都有普法和依法治校的相关内容，期末都有相关总结，期中对照计划检查落实，使计划不流于形式，实施过程中有困难的根据实际情况作出调整，积极创造条件，努力实现目标。

　　按照普法内容和依法治校的要求，学校各项管理工作做到依法行事，以制度建设为保障，同时把工作实践中一些行之有效的做法和经验上升为制度，落实到学校的管理中间去，使学校制度更趋完善。经过近些年的努力，我校制定的规章制度已日趋完善，并具有园花中学特色。

　　四、加强依法管理，工作再上台阶

　　普法要促进学校依法治校工作，依法治校的主体是依法管理，知法是为了守法，我们在抓好普法学习过程中，始终坚持依法管理这一根本，通过严格执行法律法规，严格执行各项规章制度，从而实现学校的规范化、制度化管理。

　　1．学校实行校长负责制，校长全面负责，党组织发挥政治核心作用，教代会参与民主管理，各司其职。学校重大事项和重大改革，都经教代会讨论通过实行，其他如人事调动、提升、评优考核、职称申报、基建等等都经相关领导小组和行政办公会议商讨决定，并采用公示形式，虚心听取各方意见建议，广泛接受师生监督。

　　2．学校安全警钟常鸣

　　安全工作是学校头等大事，校长室、德育处利用各种场合，提醒强调安全工作重要性，时时讲、反复讲，在教工中确立“安全、质量、效益”的理念。每天实行行政、教师、学生三级值日制，还有党建品牌“党员示范岗值日”，针对校门外一些不安全因素，学校经常与派出所联系加强整治，为全体师生创造安全良好的环境。学校有重大外出活动如教师参观考察、学生体检、观看演出和综合实践活动等，都进行安全教育并制定外出活动安全预案、成立安全领导小组，明确职责，做到万无一失。由于学校长期以来重视依法治校，加强法制宣传，重视过程管理，多年来，学校从未发生过安全责任事故，从1995年起，就连续被评为z市文明单位标兵，1999年起，被评为市安全文明学校和市最安全学校。

　　3．规范教学管理

　　学校严格按《教育法》、《教师法》和国家课程计划开齐、开足、开好所有课程，加强对教师培训，严格按照新课程标准组织教学，进行课堂教学评估，减轻学生学业负担，实施自主学习，让学生做学习的主人。学校创造条件积极开设校本课程：如围、象棋、剪纸、乒乓球、羽毛球、三名、机器人、插花、趣味英语等近三十门，培养学生高雅情趣，发展学生特长，提高学生综合素质，促进学生全面发展。按照教师法要求，学校加强对青年教师培养，如开展“六个一”教学基本功竞赛，师徒结对、评选优秀师徒、开展上岗课、汇报课、示范课、研讨课等不同层次的公开课，让教师们取长补短，互相学习，共同提高，从而努力达到《教师法》提出的对教师素质的要求。

　　4．加强师德教育

　　教育为本，师德为先。《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》对教师的师德提出了较高要求。党支部和校长室经常在各种会议上传达有关师德建设精神，强调师德师风建设，贯彻落实教育局“八要十不”师德规定，制定了园花中学教师礼仪规范，严格备课、上课、考试等教师行为规范。注意宣传有关正反案例，提高教师们对师德的认识，严禁体罚和变相体罚以及违规家教。提出 “让学生差的阴影在我们心头消除，让学生差的语言在我们口头消失，让损害学生自尊心、自信心的行为在师生交往的一切场合绝迹”三句话来规范教师教育教学行为，促使每位教师认真履行岗位职责，善待家长和学生，不断提高自己教书育人的水平。学校特别关爱贫困学生，动员全校师生每年向学校爱心基金会捐款，每学期都召开爱心助学金发放仪式，累计有300多人次共受助8万多元，激励贫困学生“人穷志不穷”，发奋读书。对一些所谓的“差生”，教师们一视同仁，往往倾注更多关爱之情，晓之以理、动之以情，经常家访，耐心细致做好学生思想转化工作。广泛开展党员、退休教师与贫困学生结对活动，定期找他们谈心，了解思想动态，进行启发教育，收到良好效果。多年来，学校教师认真履行《教师法》、《教育法》和上级教育部门有关规定，从未发生违反师德规范行为，未发生违规补课情况，学校连续被评为“z市帮困助学先进单位”、“园花省关心下一代工作先进集体”。

　　5．加强廉洁教育

　　“五·五”普法期间，学校进一步加强廉洁自律教育，在招生、基建、食堂、商店等方面工作，都严格按照规章制度操作，增强透明度。商店、基建、后勤维修工作实行招标制度，相关人员签订廉政责任书，加强互相通气、互相监督。学校自办食堂，总务处具体操作管理，食堂工作制度健全，严格按章办事。学校成立食堂膳食监督委员会，督查执行食堂制度、安全、成本方面工作，全体教工轮流参与食堂值日管理，学生秩序井然，饭菜质量不断提高，学生普遍喜爱，家长满意放心。学校严格执行上级招生编班规定，坚决不分快慢班，按章办事，不违规收费，学校连续被评为“z市规范收费学校”。校领导清正廉洁，也在群众中作出了榜样，赢得了威信，学校教师甘于清贫，勤奋工作，无私奉献，教风、校风良好。

　　6．加强民主监督，依法管理学校事务

　　学校所有重大事项都经校务会议、行政办公会议商讨解决，在学校公示栏公示，听取群众意见。每学期都召开一到二次教代会，领导干部和部门负责人述职，进行民主测评，接受群众监督。有关教工切身利益和学校规章制度、考核意见、奖金分配等重大事项都通过教代会讨论，集思广益，使之更好体现广大教工意志，每学期都要广泛征集代表提案，相关负责人当场解答，能解决的当场解决，有困难的说明情况，取得谅解。对教代会通过的决议、提案，学校认真执行。平时学校积极支持工会、民盟、团委开展一系列工作和活动，在资金、场地、时间上给予大力支持，工作活动开展得有声有色，红红火火，学校工会被评为市教育局“先进教工小家”、“先进教工之家”，工会主席被评为“园花省先进工会积极分子”，校长欧群同志被评为“市优秀荣誉工会积极分子”。学校决策正确，食堂、商店办得红火，教工福利提高，心情舒畅，十分满意。

　　通过普法教育，推进依法治校，学校管理更加规范，办学水平不断提高，取得了诸多荣誉：“园花省示范初中”、“z市模范学校”、“z市文明单位标兵”、“z市安全文明单位”、“z市示范家长学校”、“z市帮困助学先进单位”、“园花省关心下一代工作先进集体”、“z市依法治校先进单位”、“z市2xxxx-2xxxx年法制宣传教育先进单位”、“z市规范收费学校”、“z市贯彻二条一规优秀级学校”。面对新的形势和要求，我们将更加深入开展普法学习和宣传，使法治更加深入人心，继续坚持依法治校，规范管理不动摇，争取更大成绩。

　　z市园花中学

篇3:区特殊教育学校政风行风工作总结

　　区特殊教育学校政风行风工作总结

　　我校的行风评议工作，以理论和“****”重要思想为指导，以办人民满意的教育为主题，以师德建设、校务公开、规范收费为主要内容，全面加强学校行风建设，积极营造评议教育和支持教育的社会氛围，改善教育环境，树立良好的教育形象，提升教育质量，促进学校发展。一年来，我校的行评工作经历了学习动员、自查自纠、集中评议和总结整改四个阶段。现将近期的行评工作汇报如下：

　　一、认真学习、提高认识、明确责任

　　按照市教育局对次项工作的部署，学校成立了以z同志为组长，其他教师为成员的“端正政风行风、优化发展环境”领导小组，分清责任、明确工作任务。同时，积极组织全校教职工学习国家、省、市相关文件，领会其精神实质，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《新教师职业道德规范》，使教职工清清楚楚，明明白白的知道该做什么，不该做什么。教师行为的底线是什么，违犯了规定应该受到什么样的处分，从而强化了责任意识，学校以形成了人人争做学生尊敬、家长认可、社会满意教师的氛围。

　　二、以提高综合素质为目标，加强师德建设

　　师德是教师综合素质的关键所在，也是行风的重点问题，因此我校围绕这一问题，开展多种活动：1、周一开展教职工例会。2、周二进行政治(业务)学习。3、周四开展教研活动。4、每月一次党员会。5、工会不定期结合学校实际召开会议。让广大教职工进行自查、互评，剖析自身存在问题的根源，指出学校办学行为不规范之处，使广大教职工充分认识到，自己不仅是教育行风的被评价者，被监督者，更是教育行风建设的主体，行风建设的实践者。

　　三、强化“监督意识”主动接受“学生及家长”的监督

　　政风行风建设是一个系统工程，需要全社会关心和支持，学生是教育对象，同时也是学校的主人，家长是教育大环境中的一员。我校积极开展以学生、家长为主的行风建设活动，通过召开家长会，填写评价表等等。查找学校政风行风建设的薄弱环节，指出政风行风建设的具体建议，从而使此项工作能有的放矢地进行。对家长、学生提出来的问题核实，及时整改，不存在的解释清楚，达到家长学生满意。

　　四、狠抓内部管理，提高办学水平

　　在积极开展端正政风行风，优化发展环境的工作中，我们把工作的重点放在抓内部管理上，结合学校实际制定各种规章制度，如：上课、备课、课后指导、作业批改、接待家长等都有明确规定，平时一丝不苟的按要求执行，通过次项工作的开展规范了教师的行为，学校办学扎扎实实的走在依法治校的道路上。

　　五、坚决治理乱收费

　　在学校收费问题上，我校一直是坚持“严”字当头，坚决贯彻执行上级关于学校收费的各项政策和规定，严格按照物价局、新华书店核定的价格收取各项费用，一贯坚持“一证”（收费许可证）、“两公开”（标准公开、收费公开）、“三统一”（统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由学校财务人员收费、统一由财政专户储存）、“四不准”（不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不准搞帐外帐、不准公款私存）、“一坚持”（坚持收支两条线）的政策。规范收费行为，切实持杜绝乱收费现象。严格控制收费项目，认真执行上级收费政策，推行收费公示制度，增强收费工作透明度：公开收费依据、收费标准、收费范围，并印发给学生家长，接受社会监督。

　　六、存在问题

　　由于我校一半以上都是年轻的新教师，对教育教学工作阅历浅显，还存在着一定困惑，个别教师的责任心不够，师德师风建设尚需进一步加强；学生的行为习惯养成和学习习惯的培养需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象；在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

　　虽然我校在民主评议行风，加强作风建设进程中做了一些工作，但是我们清醒地看到，这离上级领导和人民群众的要求还有很大的距离。但我们有决心、有信心通过坚持不懈地抓民主评议行风政风工作，有效地遏制消极腐败现象的发生，创造良好的发展环境，推动学校各项工作持续、健康发展，不断迈上新台阶。

篇4:九年级班主任工作总结：学生开心一切都好

　　九年级班主任工作总结：学生开心一切都好

　　从教22年来，我每年都担任九年级班主任工作。可以用“两眼一睁，忙到熄灯”来形容毕业班班主任工作的艰辛与劳苦，但是，我难以忘怀的是成功的喜悦与幸福，由于在工作中切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获。

　　一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

　　在开学初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

　　九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。上高中虽不是 唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

　　二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

　　1、重视班会，开好班会。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 初中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，尤其是这个班的学生开始没有形成良好的学习习惯和行为习惯，所以更不能简单的用大众方法来教育，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，我常常把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

　　2、重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

　　3、注意培养学生有一颗感恩的心，我在班里大力宣传感恩的积极心态，我告诉他们，社会前所未有的关心教育，关心下一代的成长，因此我们应该感谢社会，政府给我们免费提供了如此好的学习环境，我们应该感谢政府，父母给了我们如此美丽的生命，让我们的生命如此丰富多彩，因此我们应该感谢爸爸妈妈，老师无偿教会我们怎样做人，教会我们渊博的知识，我们应该感谢老师，今天我们被老师批评，我们又发现了自己的一个缺点并且有了机会去更正，我们应该感谢，今天我们帮助了需要帮助的人，我们又学会了一种美德........通过这些不间断的宣传和教育，班里的好多学生学会了在节日来临之际，向父母老师问一声“节日快乐”，“老师辛苦了”......　　三，加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养严格、活跃、奋进的班集体。

　　九年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生临近毕业班前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

　　在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

　　通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

　　四、创建良好的班级文化，让学生从中受到熏陶。

　　班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，我制定了班级口号、班训、学生誓言，青春约定制定了班级管理细则、精心设计班级文化站点，明星花园栏目，同时展示学生的书画作品等。成立班级作文兴趣小组，组建了班级篮球对、乒乓球对等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成浓厚的文化氛围。

　　教室后边的墙壁上是学生的名片，名片内容是学生自己写的近期目标，中考目标，座右铭各具特色，匠心独运，设计巧妙，张贴布局富有个性。教室两边张贴的是学生自己写的名言，学科专家名单，一个优秀生的标准，优秀生多对一题，多拿一份的技巧等。

　　五、加强和家长的密切联系，让教育保持它的持续性。

　　我们老师都有那种感觉，在学校我们苦口婆心的教育了半天，不敌家长的一句话，因此如何保卫我们的教育成果，这一直是我考虑和研究的一个问题。本学期我特别注意和家长的联系，在管理教育或批评学生之前，我一般都会先和家长取得联系，先得到他们的认可，这样在孩子回家之前，家长已经对孩子在学校的情况心中有数，就不会对孩子的话偏听偏信，而且对孩子的情绪也能把握的很好，能及时帮助老师做好孩子的思想工作，让老师的教育有了可持续性，保证了教育的目的顺利实现；而当孩子取得进步时，我更是第一时间把喜讯向家长做汇报，这样即使家长那天心情再不好，孩子回家面对的也是父母欣喜的笑容和鼓励，对孩子的身心健康发展起到了积极的作用，既达到了我教育的目的，又对家庭

　　教育是一个复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会三者形成合力才能发挥巨大的作用，而班主任则是三者的纽带。因此，啊、班主任必须加强家校联系，成为学生家长的朋友，甚至可以说是教育孩子的指导者。深入到学生家中，与其家长进行交流、沟通、商量该怎样教育孩子，让其明白教育的深远意义，端正其教育孩子的思想，从而达到共赢的目的。由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。

　　另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比较严格的，不同以往的班主任。当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛

　　六，赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

　　我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学年，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。 刚开学，我告诉八年级留守分到我班的几个“重点生”无论上期表现如何，一切重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

　　七、“脱贫致富”“共同富裕”

　　为了调动同学们学习的积极性，共同实现梦想，圆出一个无怨无悔的人生。特制定“共同富裕”计划，开展圆梦行动。

　　脱贫目标：（考试单科最低分）语文60数学 50英语 40物理35化学20政治35历史25

　　致富目标：（考试单科平均分）语文90，数学95英语86，物理56，化学41，政治55，历史42

　　共同富裕计划：每次考试本班设占人数，阶段前60名12人，前120名24人，前180名37人，前240名46人。

　　。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

　　八、培养良好的学习态度和习惯

　　1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

　　2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

　　4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

　　九、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　教师要做好学生的表率，孔子说："其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。"因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到教室，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、*等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。

　　十，网络情深名言激励，丰富青春精彩人生

　　科学家分析学生在心情畅快的时候学习效率太别高，因而我时常抓住时机使学生每天处于亢奋状态。

　　1、每天坚持给学生名言名句，读一些激励性作文。

　　2、每天尽量利用课间时间用多媒体给学生播放学生喜欢的歌曲，从“爱情买卖”：“美了美了”到“假情真爱”“男人就是累”和近期流行的“郎的诱惑”“走天涯”“你是我的菜，，，使哼着兴曲走进课堂。

　　3、九年级学习任务重，生活单调我时常给学生播放一些电影，短篇故事调节学生的学生状态。

　　4、前一段时间学生学习极性不高，一天上课前屏幕打出《班主任的烦恼》：面对优秀生，我不想多说；而面对学困生，我又无话可说。内心总充斥着一份恨铁不成刚的悲壮。心思也花了，时间也等了，机会也给了，心也谈了，任课老师也交流了，家长也沟通了，可就是收不到应有的效果，“领跑”的还就是那几门科目，“领跑”的还是张潜，郭林，贾奇，文丽这几张熟悉的面孔。眼看期末考试就要临近，指日可待，想想你们的现状，看看董博，山玉，徐慧的脸，看看高虎，仝君，身建，答露的眼，哎！我的心都快烧焦了！真的有点痛。怎么办？难道就这样去参加期末考试？难道给家长交这样的答卷？难道就这样把你们还给家长？我真的很无奈！如果可以，我真的想替他们去冲刺！然而，这可能吗？也许，这就是对我班主任工作最大的考验吧！我需要做的，或许就是如何面对这严峻的考验！总之，我坚信：用心就能赢得精彩！风雨过后见彩虹！

　　5、我的博客学生的空间。我时常把学生的名言，艺术照，新颖的作文，优美的语句发在我的博客上让学生和家长浏览，激发学生的兴趣和求知欲，上进心。近日，发表了学生的两篇代表文章《害怕过年》，《失落的亲情》。作者汤仁步学习积极性倍增，上课注意听讲不睡觉，也不看闲书。

　　总之，我认为做好班主任工作的前提是：应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说："要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的"教是为了不需要教。"我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。变“要我学”为“我要学”，改变学习态度，提高学习效率。

　　通过和其他班主任的交流学习加上多年的摸索，我在班主任工作方面有了一定的经验，但时代在发展，社会在进步。班主任工作也会面临新的问题，新的挑战，这就需要我们不断的学习，不断的探索，努力提高自己的综合素质，从而更出色地完成班主任工作，成为智慧型的班主任。

篇5:九年级年上学期数学教学工作总结

　　九年级2xxxx学年上学期数学教学工作总结

　　光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将结束。本学期以来，本人担任九年级（4）班的数学教学及班主任工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，我所任教的班在期末考试中列全级第一。

　　一、思想方面：

　　努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。

　　二、积极参与教研：

　　一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

　　三、教育教学方面：

　　认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本学期重新分班之后，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都“有备而来”。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。

　　在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。

　　四、营造良好的教与学环境：

　　高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

　　我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

　　五、上好每一节课：

　　为了提高教学质量，提高学生学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。

　　六、认真及时辅导：

　　教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。

　　七、做研究型的教师：

　　做为一名数学教师，我一直为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却非常想做一名研究型的教师。在课堂上，我研究学生的学习心情，有时自己一节课下来其乐融融，便会想个究竟；在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问到底，研究收集各式各样的解题方法；有时候我还去看一些教育和心理学之类的书籍，企图在自己的教育教学中有所用处；有时候会去结交一些教育前辈，渴望得到点拨。再者学生对流行歌曲最感兴趣，尤其是毕业班的学生渴望唱流行歌曲的欲望有时大于渴求知识的欲望，原因是毕业班多数取消了音乐课。为了调节学生学习的气氛，缓解学习的压力，我时常下载一些流行歌曲，每天尽量利用课间时间或者用多媒体给学生上课前的时间播放学生喜欢的歌曲，从“爱情买卖”、“美了美了”到“假情真爱”、“男人就是累”到近期流行的“郎的诱惑”“走天涯”“你是我的菜”...使学生哼着歌曲走进课堂，让学生在亢奋状态下学习。

　　以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成绩。在这辞旧迎新的时刻，让我们回望过去，总结经验，汲取教训，为明年的中考而准备吧。