区特殊教育学校创建教育现代化汇报材料

　　尊敬的各位领导及专家：

　　你们好!首先我代表z区特殊教育学校全体师生，对各位领导及专家的到来表示热烈的欢迎，同时也恳请各位领导及专家对我校的工作给予指导，下面就我校创建教育现代化工作做汇报如下：

　　z区特殊教育学校创办于19***，前身为z县聋哑学校，2xxxx年经区政府批准，更名为z区特殊教育学校。现校园占地面积17820㎡，校舍面积4500㎡。共有教学班12个，其中4个听障班、8个智障班，在校学生90人；现有教职工29人，其中专任教师26名。

　　长期以来，在上级领导和社会各界的关心帮助下，z特校人认真贯彻落实党的教育方针政策，结合自身实际，负重奋进、开拓创新，推动学校各项工作不断发展。学校先后被市政府授予“优抚残疾人工作先进集体”、“优抚残疾人文明单位”，荣获南京市教育系统 “师德先进集体”、区“文明单位”等荣誉称号。

　　2xxxx年以来，z区特殊教育学校抢抓教育现代化创建机遇，对内强化管理，对外争取支持，办学条件、办学水平、办学效益取得全新的提高。

　　一、努力改善办学条件，不断优化育人环境

　　2xxxx年前，学校占地面积只有4412㎡，校舍建筑面积不到2200㎡，教育教学设备匮乏，远远不能满足残疾儿童教育教学的需要。为改变落后状况，学校积极主动与有关部门、领导联系，及时汇报存在的困难，并得到区委、区政府和教育局的大力支持。

　　1、领导高度关心学校发展。特殊教育的发展始终得到各级领导的重视和关心。仅去年至今，区委、区政府的分管领导多次莅临学校视察指导工作。特别是区教育部门的主要领导更是多次到学校进行现场办公，帮助学校拟定创建与发展规划，为学校未来发展提出了许多建设性的意见和建议，让全校教职工深深感受到关心与关怀。

　　2、区委、区政府不断加大投入。为改善办学条件，08、09两年，区政府共投入了1945万元资金用于新建教学综合楼及辅助工程建设，并将其列入区重点建设工程。在08年顺利完成宿舍、食堂、教学楼改造等一、二期工程建设任务基础上，09年上半年三期1110㎡教学楼建成并交付使用，2片塑胶篮球场已完成基础施工、150米环形标准的塑胶运动场、传达室等即将全面开工建设。区教育局技装办区域内的35户住户，已于11月3日全部搬出。目前，校园布局合理，生均占地面积达118.8㎡，生均使用校舍面积50㎡，全部超过省教育现代化规定标准。同时，区委、区政府严格按照国家标准下拨生均公用经费并实现逐年增长，07至09年，每生每年分别达到2299元、2620元和2682元。

　　3、教育主管部门加大扶持力度。为迎接教育现代化创建，扩大办学规模，区教育局把与我校毗邻的教育局技装办区域的土地和原职教中心西校区土地和校舍无偿划拨给我校（共13308㎡），并与我校土地（三块）合一办领了土地证，请省教育建筑设计院对校园重新做了规划设计。同时，按照省合格特殊学校建设标准，不断完善现代化教育设施，新增设了听障智障语音训练室、感统训练室、脑瘫康复训练室、蒙特梭利训练室和校园网络控制室、家政室等。由省教育厅统一配备的设施设备全部安装到位并投入使用，其他如学生阅览室、劳技室、心理咨询室等专用功能教室也一应俱全。目前，学校设备设施齐全，已能充分满足教育教学的需要，已达到和超过创建现代化的标准。

　　二、着力加强队伍建设，切实提升师资水平

　　教育大业，教师为本。学校要发展，离不开一支素质优良、结构优化的教师队伍。特殊教育面对的是一群“特殊”的学生，因教育对象、教育环境的特殊性，决定特校教师需要倾注更多的爱心、耐心和责任心。我们坚持师德与师能并重，全力打造一支业务精良、师德高尚的教师队伍。

　　1、切实加强师德建设。高尚的师德是教师立身执教的根本，思想政治素质则是师德的灵魂。因此，我们按照计划落实、内容落实、时间落实、地点落实的政治理论学习“四落实”要求，重点加强**大精神、社会主义荣辱观、中小学教师职业道德规范、“三要八不准”等政治理论和师德规定的学习。结合“****”学教活动、党员先进性教育、学习实践****及民主评议政风行风等活动，精心组织开展了师德演讲比赛，文明组室评比、我最感激的老师评选等一系列专项师德建设活动，有效提高了教职工的认识水平和思想觉悟。

　　2、认真开展业务培训。在学校内部认真开展“学标、练标、考标”活动。几年来一直坚持每天20分钟的手语集中学习活动，对35周岁以下的青年教师强化“三字、两语、一画、一得”（钢笔字、毛笔字、粉笔字，普通话、手语，简笔画及教学心得）训练，形成长效机制（每月检查）。积极鼓励教师参加学历培训，尽可能为教师提供外出学习培训的机会和展示自我的平台。目前，26名专任教师中有大专及以上学历23人，15人本科在读；中级（含）以上职称10人，区学科带头人、区优秀青年教师各1人。青年骨干教师芮代琴在08年南京市特殊教育优质课评比中获得第一名，课堂教学案例获江苏省一等奖，上课实况录象获得全国信息技术运用三等奖。

　　3、强化科研兴教意识。鼓励教师根据新时期教育改革发展的新要求和新一轮基础教育课程改革的新情况、新特点，积极参与各级组织开展的教科研活动，并确立相应的教育科研课题，进行教学改革、研究和探索，促进教师教育教学科研能力不断提高。承接的市级课题《浅谈农村特校大龄残疾人社会适应能力的培养》现已取得阶段性研究成果。

　　三、重点加强教育教学工作，全面提高教育质量

　　质量是学校赖以生存和发展的基础。我校开办20年来，始终坚持“以残疾学生为本，为一切残疾学生服务，为残疾学生一生服务”的理念，认真贯彻国家教育方针政策，全面实施素质教育，做到文化教育、缺陷补偿教育和职业教育同步推进，已形成“康复、教育、就业”为一体的办学特色。

　　1、德育工作落到实处。我们以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《残疾人保障法》等纲领性文件为指导，切实加强对学生的健康教育、安全教育、纪律教育和法制教育。结合学校实际，组织开展各类社会实践活动，培养残疾学生参与社会活动意识，提高融入社会生活的能力。先后与信息工程大学开展了“残健共行，共拥蓝天”文娱演出活动，与南京大学开展了“爱-让你我心连心”活动，与南京工业大学、审计学院开展了“爱心托起希望”美工作品义卖等活动，切实增强了德育工作的针对性和实效性。

　　2、素质教育深入实施。认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，结合省教育厅“五严”规定的落实，深入开展“教育管理提升年”活动。研究出台了《z特殊教育学校教学常规管理方案》、《z特殊教育学校全面实施素质教育工作方案》等教育教学管理制度，素质教育取得比较优异的成绩。先后有10多名学生被市聋哑学校录取；学生手工、绘画作品多次在全国、省、市获奖，z“珍惜地球、感悟之旅”原创漫画作品被《南京日报》刊登；z同学被选为北京残奥会开、闭幕式舞蹈演员，教师论文和学生的其他参赛获奖情况见《学校成果汇编》。

　　3、职业教育硕果累累。

　　我们把培养学会学习、学会生活、学会生存的劳动者作为重要的责任。结合听障学生特点，主动与五里仪表厂、高旺电镀厂、中脉远红等单位联系，根据企业需要有针对性开展职业教育。通过课堂学习、工厂实践等措施提高劳动技能，为学生今后走向社会开展自主就业奠定扎实基础。据调查，现已毕业的近97名听障学生不仅能够自食其力，而且受到用人单位和社会的广泛好评。同时，我们还利用校内池塘资源开设水产养殖课。积极酝酿在听障高年级中增设园林、雕刻、刺绣等职业技术教育课程，正在积极筹备z区智障人庇护所。

　　创建是让明天的教育比今天更好的过程。我们将进一步巩固和扩大创建成果，全面提升学校的教育现代化水平，更好地服务学生、服务家长、服务社会，让特殊教育成为z教育的一道靓丽风景，成为z区一个体现社会文明、人道、慈善、福利的教育窗口。

编辑：www.wenbeNk.Com

篇2:区特殊教育学校迎接省教育现代化评估接待方案

　　区特殊教育学校迎接省教育现代化评估接待方案

　　为迎接省教育厅教育现代化评估验收，展示十六项主要指标在我校的达标成果，凸现我校办学条件，办学水平展示我区教育高位均衡发展，展现我区特殊教育成果和教师队伍风采，特制定z区特殊教育学校迎接省教育现代化评估验收接待方案。

　　一、接待宗旨：隆重热烈地欢迎，充分独特地展示我区特殊教育。

　　二、氛围营造

　　（一）整体要求：整洁、有序、文明、礼貌、热情

　　（二）卫生打扫：

　　1、清扫两边校门，校门1（与教师进修学校之间校门），校门2（学校恢复的东大门），自主干道两边至大门前做到整洁无显眼杂物。

　　2、学校大环境整洁清爽，地面（包括绿化）、墙壁（包括文化布置）门窗、天花、下水道、厕所、车棚、宿舍、食堂等处打扫干净、无痕迹。

　　3、教室及办公室：桌椅摆放整齐、物品整理有序、无杂物、班级文化布置新颖有特色。

　　4、专用教室：卫生清洁、制度规范、记录完整，按要求规范摆放

　　（三）文明形象

　　1、教师穿着统一，精神饱满，学生统一穿校服、发型、学习态度符合学校规定要求。

　　2、师生文明有礼貌，言语文明有节，遇到来宾主动问好或微笑示意。

　　（四）氛围布置：

　　1、在校园主干道两边插彩旗、路边摆鲜花。

　　2、条幅：

　　校园综合楼横幅，突现教育现代化，坚持****、率先突现教育现代化。

　　专家组入校门竖幅：热烈欢迎省教育现代化评估组的领导，专家莅临指导。

　　智障教学竖幅：促教育均衡发展、办人民满意特校。

　　3、学校厨窗、文化布置、评比栏内容齐全、文字规范

　　4、会议室（综合楼三楼）：鲜花、绿化、茶水、水果及十六条内容

　　三、参观线路

　　西城花园路门--学校东大门--智障教学楼--食堂--原电大行政楼--原电大教学楼（功能室）--宿舍--篮球场--综合楼、二层展览室--会议室（三楼）

　　综合楼顺序：由东楼梯口--展览室--听障七、五、三、一年级--四楼心理、语训、美术、电脑室--三楼会议室

　　四、评估接待工作领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　五、具体工作内容、要求及责任人：

　　工作内容 具体要求 具体负责 总负责 陪同人员

　　校园解说 向检查组领导、专家介绍校园情况并答问z

　　陪同参观 陪同陪检人员并参与分管条口补充答问z

　　拍照摄影 全程拍摄检查过程 z

　　校园环境 文化及氛围布置（会议室各室文化、横幅、花草） 隆重而热烈z

　　校园大环境卫生 整洁、有序z

　　教室卫生 整洁、有序z

　　各功能室卫生 整洁、有序z

　　校园环境 师生文明言行 衣着得体、有礼有节z

　　校内外部卫生 整洁、有序z

　　宿舍、食堂卫生 整洁、有序z

　　课堂教学 课堂教学 师生精神状态、多媒体无违规行为、专用教室使用定人z

　　大课间活动、课外活动 有序、组织管理制度活动正常开展 各班主任z

　　专用教室 专用教室物品及解说词 物品摆放到位有序、教师现场解说 各专用教室教师z

　　专用教室使用记录 教学计划及使用记录齐全 各专用教室教师z

　　师生问卷 教师问卷 地点：综合楼，四楼会议室z

　　安全保障 保安着装、在传达室、迎接、指挥停车z

　　安全制度z

　　传达室内外卫生z

　　会议室接待 卫生、美化、采购水果

　　环境整洁、物品摆放有序、鲜花、卫生、绿化、水果、茶水z

　　台账资料 资料摆放有序含简介、汇报材料z

篇3:区特殊教育学校简介

　　区特殊教育学校简介

　　z区特殊教育学校创办于19***9月，前称为z县聋哑学校，位于z街道西门，交通便利，环境幽雅。

　　一、办学条件

　　*环境幽雅，道路整齐，全部硬化，空地全部绿化美化。

　　*学校现有教学班12个，（听障部4个班，智障8个），在校生90名。

　　*学校占地面积17820平方米，建筑总面积4500平方米。

　　*教室和功能用房，按省级标准，调整并增加了听障、智障语言训练室、感统训练室、蒙特梭利训练室、劳技教室、心理咨询室、生化实验室等23个。

　　*学校增添了网络控制系统，多媒体小推车4台，计算机室一个，电脑38台，师机比1.6：1，生机比4.5:1。

　　*有150米环形跑道标准运动场一个，标准篮球场2片。

　　*学校宿舍整洁美观，食堂为A级食堂，学生生活管理有序，为教育教学工作的顺利开展提供了有力的保证。

　　二、教师队伍

　　*现有教职工29名，其中本科学历8人，大专学历18人（15人本科在读），中级职称10人，专任教师26人，80%以上专任教师毕业于南京特教学院。

　　*近几年，国家级获奖论文10篇，省级获奖论文33篇，市级获奖论文34篇。

　　*区学科带头人，区优青各一人。

　　*上课案例获省级一等奖，上课实况录像在全国信息技术运用中获三等奖。

　　*区级课题《浅谈农村特校大龄听障生、轻度智障生社会适应能力的培养》

　　三、办学成果

　　学校坚持以残疾学生为本，树立为一切残疾学生服务，为了残疾学生一生服务的理念，已形成康复、教育、就业为一体的办学特色

　　*近10名学生被南京市聋校录取

　　*学生多幅作品在国家、省、市区获奖，z、z的“珍惜地球、感悟之旅”的原创漫画刊登在南京日期报上。

　　*z同学被选为北京残奥会开、闭幕式舞蹈演员。

　　*听障生就业率100%

　　*学校荣获市政府颁发的优扶残疾人“文明单位”和优扶残疾先进集体及区政府颁发的“文明单位”称号，09年学校被评为南京市教育系统师德先进集体。

　　历程二十，育有百人，展望未来，任重道远。我们将传承创新，探索现代信息技术、学科整合与特殊教育自身发展规律，不断提高课堂教学质量，为听障、智障儿童融入主流社会提供更为优质、公平、高效的特殊教育。

篇4:特教学校迎接省级教育现代化验收评估工作接待方案

　　特教学校迎接省级教育现代化验收评估工作接待方案

　　为全面做好迎接省级教育现代化验收评估专家组进校考察的各项工作，经研究特制定本方案。

　　一、成立迎接专家进校考察评估工作机构

　　（一）工作领导小组 全面负责，抽调人员，统筹、指导我校迎接评估各项工作。

　　组长：z

　　成员：z

　　（二）评估专项工作小组

　　1、资料组：负责准备和调配查资料，为专家查阅、调阅相关材料提供服务

　　组长：z

　　成员：z

　　2、功能室组：负责向专家介绍功能室器材的用途及使用情况

　　组长：z

　　成员：z

　　3、环境出新组：负责学校、学生宿舍、实验室、食堂各室环境卫生工作

　　组长：z

　　成员：各班班主任

　　4、师生宣传组

　　负责校内外迎评宣传工作。包括评估汇报材料撰写、标语制作、对专家在我校考察工作全程摄像、拍照、挂网宣传报道、节目制作等。

　　组长：z

　　成员：z

　　5、省“五严”市“规范”组做好学习，材料的印发，教学过程监督工作

　　组长：z

　　成员：z

　　6、网络更新组：做到网络常更新，及时上报信息

　　组长：z

　　成员：z

　　7、迎接安排组：负责组织指挥，协调控制、检查各项工作

　　组长：z

　　成员：z

　　二、“迎评”检查过程安排 （具体时间等待区教育局通知）

　　参加迎评汇报人员：待定

　　全体参与“迎评”人员必须提前到位。

　　三、有关准备工作和注意事项

　　(一)各工作小组要责任到人、及时反馈。

　　各小组明确职责，做好迎接专家实地走访考察的一切准备工作，紧密配合专家完成走访工作。与学校工作领导小组保持联系，及时反馈有关问题。

　　(二)做好专家抽查的准备工作

　　进一步组织做好迎接专家抽查准备工作。材料组及时准备相关资料，安排组在最短的时间内容通知有关科室及职工教师并将情况及时反馈。

　　(三)迎接安排组工作

　　迎接安排组成员员必须全面了解学校总体自评材料的内容，做好服务工作。各联络员必须保持与学校工作小组、各班联络员及各部门的联系，及时通知相关事宜和反映有关问题。

　　(四)资料组工作

　　资料组成员必须在全面了解学校自评材料的基础上，熟练地掌握自己所负责的支撑材料内容。对每个数据、每一表述的来龙去脉都必须弄清楚，能按专家的要求随时准备有关备查材料，并努力做到既准确到位又灵活机动地回答专家提出关于一级指标的问题。同时，与学校工作小组保持联系，保证把专家调阅有关材料的信息及时反馈相关部门，材料组必须按专家要求及时把所调阅的材料送达指定地点。

　　(五)有关事宜

　　1、学生早操、上课情况 辅导员、班主任要分别到宿舍、教室进行检查，认真抓好学生早操、上课的组织工作，向专家组展示我学生积极学习、奋发向上的精神风貌。

　　2、做好校园环境卫生的整治工作 由环境出新组负责组织对环境卫生进行整治。包括： ①、全面清除公共场所及建筑物楼道、墙壁的痰迹和脚印； ②、尤其是学生宿舍、食堂各功能室、办公室等。专家来校前一天由环境卫生组负责对全校所有环境进行大检查。 ③、要求师生员工做好环境保洁工作。 3、组织活动，加大宣传力度，营造迎评氛围 在专家组考察期间，校团支部、少先队和班主任要组织学生开展适当数量的丰富多彩的课外科技活动和校园文体活动；宣传组要通过展板、网络等宣传媒体进一步做好各项宣传工作，营造迎评氛围。

　　四、严肃纪律，做好评估期间教职工、学生的岗位管理工作评估期间，全校教职员工、学生必须坚守岗位，无特殊情况者，不许请假 (特殊情况需请假者，必须经学校校长批准，经学校同意，办理相关手续)。所有教职工必须建立24小时的联系方式，以便随时保持联系。

　　五、组织召开迎评战前动员大会 专家组进校前，学校将安排举行全校教职工迎评工作战前动员大会。通过宣传鼓动，让全校上下把情绪调整到最佳状态，以饱满的精神和高昂的工作、学习热情迎接专家组的进校考察。

篇5:特殊教育学校冬季消防疏散演习预案

　　特殊教育学校冬季消防疏散演习预案

　　为保障全校师生员工的生命安全，有效预防、及时控制和妥善处理学校的消防突发事件，提高我校处置消防突发事件的应急能力，切实维护学校的正常教学、生活秩序，现对我校教学区域拟订消防疏散逃生演习方案。

　　一、演练组织机构

　　总指挥：z

　　副总指挥：z

　　现场指挥：z

　　协助指挥：z

　　主要工作职责：根据预警情况和事件性质，决策全校进入紧急状态，研究布置相关事宜和处置进程，检查、督促相关人员的工作状况。

　　二、演练时间：2xxxx年1月6日下午2：30

　　三、工作小组：

　　1、协助指挥小组：各班班主任、部分课任教师、实习教师

　　职责：

　　（1）负责各自班级及功能室；

　　（2）演习前清点学生人数；

　　（3）带领学生撤退；

　　（4）到达安全场地后清点学生人数。

　　具体分工：

　　教室

　　安置班级

　　负责教师

　　疏散方向

　　2、现场警戒小组：z、生活教师（2人）

　　职责：具体负责学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带。（警戒标志用红色包扎带代替）

　　3、宣传小组：z

　　职责：参加演练人员撒离现场的宣传教育、宣传报道等。

　　4、救护小组：z

　　职责：具体负责演练疏散过程中发生意外事故的应急救护。

　　5、应急疏散小组：

　　总负责：z

　　职责：具体负责疏散安全管理调度和人员统计汇报工作（下设安全管理人员）。

　　教学楼撤离路道安全管理：

　　教学楼东出口：z

　　教学楼西出口：z

　　6、报警小组：z

　　负责教学楼火警预报，拨打火警电话（119）并向总指挥沈振华、现场指挥罗传家电话报告。

　　7、后勤保障组：z负责烧火的木材、汽油、柴油和灭火器材（灭火器6只）的准备以及发警报（向现场指挥报告起火地点）。

　　四、报告程序：

　　报警小组：拨打火警电话

　　报告分管领导（z，z）--校领导

　　z（z）

　　五、使用的主要工具：

　　手机、扩音器、口哨、毛巾等。

　　六、疏散后的安全地点：

　　向西疏散：疏散至篮球场；

　　向东疏散：疏散至学校原大门口绕行至篮球场。

　　七、疏散方式：

　　1、当听到口哨声时，全体师生往东、西两个安全出口疏散；

　　2、疏散出来的同学迅速跑到临时拉起的禁戒线外等候；疏散完毕后各班主任清点本班学生数，上报至现场指挥z处。

　　八、疏散管理

　　1、z播疏散广播：“请注意，这是火警广播。同学们听到警报后不要慌乱，迅速就近用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，有序疏散由班主任带领从就近安全出口撤离。

　　2、疏散顺序：在本次演习中，先二层，后一层，办公室人员听到疏散广播后自行撤离。

　　3、疏散引导：任务是在拐角、叉道处维护疏散秩序，指明疏散方向和路径，避免学生误入危险区域；要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。（教学楼东出口：z；教学楼西出口：庞利）

　　4、撤离方向：各班按预定撤离方向撤离；

　　5、人员清点：各班主任在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。疏散引导人员应及时向现场指挥报告疏散情况。

　　6、疏散前的注意事项：

　　为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不得携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。

　　九、疏散演习准备阶段

　　1、所有学生进入自己所在教室，各班主任清点本班人数。

　　2、清理警戒区内闲杂人员；各工作小组进入现场。

　　十、正式演习阶段

　　（1）14：30：总指挥：宣布z区特殊教育学校学校2xxxx冬季消防疏散演习现在开始。

　　（2）14：31：发现和确认火灾事故发生；

　　（3）14：32：报告。学校迅速启动火灾事故应急处置预案；

　　（5）14：33：警报长鸣（以口哨代替）；

　　（6）宣传小组利用广播：“请注意，这是火警广播。同学们听到警报后不要慌乱，迅速就近用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，按顺序撤离，由班主任和楼层管理员带领沿疏散标志从就近安全出口撤离。”

　　（7）总指挥命令：开始疏散；

　　（8）紧急疏散：

　　①在疏散引导人员的指挥下，全体同学在各班负责教师的带领下，按预定路线有序疏散，疏散时请靠楼梯左边行走，让出右边通道让消防人员赴救通行；捂住鼻子，碰到烟雾和火苗，猫腰行走或匍匐前进，撤离到篮球场；

　　②各班主任清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散现场指挥联系；

　　③如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护；

　　④各班、功能室负责教师向现场指挥汇报疏散情况。

　　十一、终止状态

　　现场指挥宣布我校师生消防疏散演习圆满结束，学校恢复正常秩序。

　　备注：1、各班主任自行准备逃生毛巾并通知本班学生准备逃生用毛巾一块；（走读生从家带毛巾）

　　2各班主任利用早读、课间时间向学生宣传逃生常识，如：怎样折叠毛巾防烟、正确逃生方法、本班本次逃生演习路线等；

　　3、请各教师将私家车停放在自行车车棚旁边。

　　本次疏散演习摄像：z

　　照相：z

　　广播：z

　　十二、现场灭火演习：

　　后勤保障组点燃现场准备好的柴火，教师在消防官兵的指导下进行灭火演习。（现场翻译：孙轶）

　　z区特殊教育学校