海星实验中学计算机设备使用管理办法

　　为加强学校计算机管理，保证学校内部网络系统正常运转，提高网络使用效率，为一线教学提供良好的服务，特制定本办法。

　　一、本办法所称的计算机系统，是指由计算机及其配套的设备、设施(含优盘、网络等)构成的人机系统。

　　二、计算机配备实行一人一机制，即学校根据办公需要为每位教师配备一台台式计算机或一台笔记本计算机。

　　三、教师办公用台式计算机系统管理办法

　　1、台式计算机使用年限最少为6年,特殊情况除外。

　　2、在使用年限内如由于保管人本人使用不当或保管不力，或者保管人借给他人使用，造成设备的损坏，遗失的，维修费用由保管人全额承担。

　　3、如果设备不属于移交设备，且无法界定是否是保管人本人使用不当或保管不力造成设备的损坏，遗失的，维修费用保管人和学校各按50%承担。

　　4、如果设备属于移交设备，移交后一个月以内出现故障，且无法界定是否是保管人本人使用不当造成设备的损坏的，由学校负责维修。

　　5、在使用年限内以下设备自然损耗，由学校免费更换

　　滚轮鼠标2个（或光电鼠标1个），光驱1个，键盘1个。

　　如在使用年限内未更换以上设备，做自动放弃处理。

　　6、以下设备如遇损坏将被界定为保管人使用不当：

　　主板上USB、鼠标、键盘、显示器、打印机接口断针、弯针

　　主板上USB接口塑料卡片断裂

　　鼠标、键盘、显示器接口断针、弯针

　　网线水晶头卡簧断裂

　　7、本办法适用于2xxxx年以后购置发放给教师的台式计算机设备。

　　四、教室教学用台式计算机系统管理办法

　　1、各班班主任为教室的台式计算机保管人

　　2、班主任应做好教室台式计算机的使用记录工作，以便于发生问题时的责任认定。

　　3、其他相关规定按教师办公用台式计算机系统管理办法执行。

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篇2:星海实验中学低值易耗品管理制度

　　海星实验中学低值易耗品管理制度

　　为加强对学校物资管理工作，保证需求，杜绝浪费，提高效能，特制定本制度。

　　1、单价在200元以下、或使用期限不满一年的属低值易耗品。

　　2、低值易耗品的采购、领用由总务处统一管理，相关部门按规定造册登计，并做好耗用记录。

　　3、低值易耗品能以旧换新的一律以旧换新，未经领导同意不得增发新的。

　　4、凡教学活动中经常使用的教学性低值易耗品，由使用部门填制采购明细表，经校长同意后由总务处统一采购。

　　5、凡学校管理工作中需要的低值易耗品，由使用部门填制采购明细表，经校长同意后由总务处统一采购。

　　6、凡采购的低值易耗品须经入库后方可报销和领用。

篇3:星海实验中学使用教学辅助设备管理规定

　　海星实验中学使用教学辅助设备管理规定

　　随着学校规模的扩大和教学要求的提高，学校在各教学埸所均配置了实物展示台和激光投影仪、多媒体广播系统、内部网络系统等先进的教学辅助设备，为提高学校的教学质量创造了有利的条件。

　　为安全、合理、有效地使用教学设备，最大限度地延长各教学设备的使用寿命，控制和降低学校的维修成本，保障学校良好的教学秩序，特制定本管理规定。

　　1、建立以处、室、班主任老师为责任人的教学辅助设备管理责任制，责任人对所在处、室、班级所使用的教学辅助设备进行检查，保管，报修，维修验收，对遗失、损坏进行教育和查处。其它教师在教学使用中应主动协助、配合责任老师共同做好各教学辅助设备的管理工作。

　　2、安全使用各教学辅助设备。坚持“安全第一”的原则，安全与使用发生矛盾时以安全为主，在使用各教学设备过程中，必须由班主任老师或任课老师操作，禁止学生擅自操作。切实加强安全意识，提高使用人员自我保护能力。教学辅助设备出现故障应及时向总务处报修，禁止擅自修理。

　　3、合理使用各教学辅助设备。根据各教学辅助设备的使用特点，应尽量体现其辅助教学的功能，减少待机和长时间使用的现象，开启和关闭设备时应严格按照规定顺序操作，避免因操作不当而造成设备损坏。

　　4、严格控制水、电消耗。合理安排电风扇、照明灯的开和关，杜绝无人扇、无人灯的现象。课间休息或体育课时应关闭电风扇和照明灯，放学时应认真检查电源的切断和门窗关闭的情况。公共设施使用倡导文明和节约，自觉爱护公物，点点滴滴注意节约，对不文明行为要予以制止和教育，造成后果的要追究相关责任。

　　5、妥善保管各教学设备的附件，如连接线、视频线、遥控器和门、橱、讲台的钥匙，凡遗失由责任人按重新配置的价格进行赔偿，暑寒假期间由各班主任老师将上述物品集中装袋后交总务处保管。

　　上述各项规定，由总务处、政教处定期或不定期进行检查、公布，并列入相关考核。

篇4:星海实验中学资产管理制度

　　海星实验中学资产管理制度

　　学校资产是维护和保证学校正常教学秩序的物质基础，为切实加强对学校资产的管理，充分发挥其的作用，保证资产的齐全和完整，特制定本制度。

　　1、学校资产是指上级拨款和学校自行购置、建造的设施和教学设备，分为固定资产和低值易耗品。根据园区财政局的规定,成批量购置或单价200元及以下或使用年限一年以上的属固定资产，单价在200元以下或使用年限不满一年的属低值易耗品。

　　2、在校长室的领导下，学校固定资产由总务处归口管理，各处室和全体教职员工都有辅助管理的职责。

　　3、因学校规模扩大或教学活动需要购置相关资产的，购置前必须由有关部门提出申请，报送校长室同意后由总务处统一购置。

　　4、凡政府采购或学校自行购置的资产，均由总务处验收入库，由验收人签字、并报送校长室审核同意后方可付款或报销，因特殊情况需要提前付款的，须经校长同意。

　　5、在校长室的领导下，学校的资产由总务处统一调度，低值易耗品由使用部门或相关教师到总务处办理领用手续。

　　6、因使用年限较长、老化、损坏而不能再使用的资产，由总务、财务和使用部门现场鉴定后办理报废手续，报校长室审核同意后报园区财政局审批，并由园区财政局统一处置。

　　7、学校资产应定期核查，做到账物相符。对盘亏或有账无物的应查明原因，及时更正。

　　8、学校各处室和全体教职员工都要以高度的责任感，自觉爱护和管好所使用的公物。教育督促学生爱护公物，对人为因素造成的损坏应批评教育，并按故意和过失分别以原价的100%和50%进行赔偿。

篇5:工业园区实验中学年度第一学期工作计划

　　工业园区实验中学2xxxx学年度第一学期工作计划

　　2xxxx-2xxxx学年度，是在全面实施国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要、庆祝建党90周年和园区掀起“三化三型”建设热潮的背景下，全面启动学校“十二五”规划的关键之年，是进一步充实z教育内涵、巩固z二次创业基础的关键之年。因此，我们要进一步明确方向、理清思路、精诚团结、率先争先，不辜负社会的期望和家长的重托，为使z教育成为让人民更加满意的教育品牌而添砖加瓦。

　　一、指导思想

　　以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，充分发扬建党90周年光荣传统，加强组织建设，凸显党员作用，紧紧把握园区发展“争先率先、突出创新、转变作风”等工作主线，更加注重率先争先，更加注重第一唯一，突出优先发展、创新发展、协调发展、内涵发展和生态发展，继续高举素质教育的标杆，继续高扬教育质量的旗帜，进一步打造园区教育“四化”示范学校，进一步建设创新型、生态型、幸福型学校。

　　二、基本目标

　　1.落实一套理念--总结经验、提炼思想、深化内涵、统一理念，围绕着“办好每一所学校、发展好每一位老师、教好每一位学生”，让z教育理念更加深入人心。

　　2.优化一种管理--依法治校、民主管理、科学决策、模范执行，充分发挥积极性、主动性与创造性，完善现代学校制度，完善质量管理体系，使z的管理更顺、更强、更细、更好。

　　3.提升一支队伍--强化精神、加强研究、精诚合作、优化队伍，建设一支在新形势下更具战斗力、更能展示z形象的教育队伍，建设优良的学习型组织、研究型团队。

　　4.启动一批课题--梳理思维、加强思考、发挥特长、突出意义，申报并启动一批十二五课题，生成并落实一批微型课题，让问题成为契机，让教育成为发现与创造的艺术。

　　5.打造一组特色--线上突破、块上优化、塑造形象、形成特色。一是打造一科一品有雏形，二是科技创新教育、双语与国际理解教育扩大影响、有发展，三是教育信息化与网络课程建设提升优势、发挥新作用，四是鼓励学生展示个人特色，让校园更加五彩缤纷。

　　6.亮出一份成绩--加强服务、做优细节、强化效能、提高效率，一是自主德育打造精神家园添活力，二是高效教学展现质量名园增实力，三是全面发展建设幸福校园展魅力。

　　三、主要任务

　　1.进一步构建研究型学校，进一步建设学习型组织，牢记办学宗旨，深刻理解共同价值观，形成以下基本共识：

　　我们的教育使命：

　　①让每一个z学子都享受快乐而充实的学习生活。

　　②让每一位z教师都成为服务学生全面成长的优秀导师。

　　③让z优质教育品牌走向全国、走向世界。

　　我们的实践指南：

　　（1）如何办一所有智慧的学校？

　　理想（宗旨）--人人成功，人人成星。

　　价值观--关注主体，科学创新。

　　育人理念--让教育成为发现与创造的艺术。

　　补短式创造：发现短板--创造路径--激发自主--提升水平；

　　扬长式创造：发现亮点--激发自主--创造机会--享受成功。

　　核心措施：

　　①思想保障要求：高尚、统一、活跃、纯粹；

　　②组织推动要求：敬业、团结、精细、卓越；

　　③文化促进要求：信任、尊重、执着、进取；

　　④课程实施要求：丰富、开放、人本、特色；

　　⑤管理落实要求：科学、民主、精致、和谐；

　　⑥科研引领要求：自觉、深入、扎实、有效。

　　（2）如何做一位能创新的老师？

　　① z教师每日十问：

　　一问师生关系，二问育人眼光，三问领导才能，四问自学指导，五问教学艺术，六问课堂效率，七问教学结果，八问关注细节，九问家校沟通，十问课程开发。

　　② z教师形象特征：

　　一个有心气的老师--有兴趣、有情趣、有旨趣；

　　一个有责任的教师--有爱心、有信心、有真心；

　　一个有智慧的教师--有效率、有效果、有效益；

　　一个有成就的教师--有品位、有功绩、有声誉。

　　③ z教师育人策略：

　　策略一--问题策略：发现问题、重视问题、研究问题、解决问题；

　　策略二--激励策略：多元激励、智慧激励、全程激励、有效激励。

　　（3）如何培养会学习的学生？

　　① 促进学生精神成长，打造精神成长家园。

　　学会读懂孩子，学会激励孩子，学会关注细节，学会构建文化。

　　落实好导师机制，落实好结亲结对机制。

　　② 培养七个良好习惯，促进个人效能提升。

　　七个良好习惯：主动积极，以终为始，要事第一；双赢思维，知彼解己，统合综效；

　　不断更新。

　　③ 树立正确学习观念，推广高效学习方式。

　　积极推广畅游式学习：变后学为先学，变慢学为快学，变苦学为乐学，变死学为活学。让学习成为z人快乐而充实的生活方式。课前学，会自学；课中学，会互学；课后学，会深学。

　　四大关注--关注学生的主动精神，关注学生的自学能力，关注学生的学习体验，关注学生的超越态势。

　　④ 不断丰富校园生活，促进学生健康成长。

　　师生互动，促进健体；自主组团，发展特长；共同实践，增长才干；创设氛围，构建文化。

　　每个学生在校期间做好“五个一”：做一名积极的志愿者以强化社会责任；做一名小课题、小发明的研究者以培养创新精神；做一名社团活动的参与者以丰富课余活动；做一名阳光体育的践行者以不断强健体魄；做一名自主学习的展示者以学会终身发展。

　　师生共同创造充满生机的z校园。

　　2．切实加强反思，认真排查问题，进一步优化民主决策，进一步落实校务公开，进一步提升管理效能。特别要突出优化民主管理体系、常规管理体系、质量监控体系和文化管理体系。

　　一是进一步优化民主管理体系。要解决好大事、要事，要用现代的理念、国际的视野思考和解决问题，要体现国家意志、人民意愿，充分遵循党和国家的教育方针。要广开言路，促进沟通，服务大局，提升质量。二是进一步优化常规管理体系。要解决好校园的安全、文明、有序、高效问题，包括作息管理、教务管理、教研管理、教学管理、德育管理、实验管理、科研管理、活动管理、安全管理、卫生管理、资产管理等。要让z校园时时经得起看，要向常规管理要质量。三是进一步优化质量监控体系。一方面要解决好教育教学和校园管理中的薄弱环节问题，另一方面要帮助发现亮点、提炼经验、推广成果、保障成功。特别要研究并打造好和谐高效的魅力课堂，切实保障每一堂课的教学质量。只要每位老师和每位学生都将每堂课上好了，那么z的教育质量一定会更上一层楼。四是进一步优化文化管理体系。要解决好内涵发展、持续发展问题，不断提升z办学的软实力，让z教育处处体现独特的文化内涵和精神魅力，使z现象更具活力。

　　3．进一步发扬z精神，持续优化团队作风，人人有目标，人人能进取、人人有发展，切实做到z无弱旅，学校无弱兵。

　　一要切实提高条线工作战斗力。学校条线工作要做到目标明确、执行有力、运行通畅、短时高效。二要切实提高年级组战斗力。初中年级组规模扩大，高中又添新的年级组，学校五个年级组个个重要、个个关键，作为学校教育质量的任何一个环节，都承载着巨大的期望。要促进组际间互相学习、互相竞争，也要促进组内个体优化、团队优化，促进全体成员人人为年级组品牌建设作贡献。三是切实提高班级教学队伍战斗力。以班主任为核心的班级教学班子，是面向学生最为重要的教师团队。要充分发挥班主任的主观能动性，大力提升班主任老师的领导意识、协调能力和管理才能。在班级大局问题上，全体任课老师要听班主任话，跟班主任走，全力支持班主任带出优秀的班集体。四要切实提高教研组、备课组的战斗力。要进一步强化以教研组长、备课组长为核心的教研工作，使教研工作常规化、常态化、精细化、优质化。要进一步加强教研组、备课组的质量控制和指导工作，做好一科一品，做到人人都强、组组都硬。五要切实提高条线间、板块间以及条块之间的互相支撑和互动共赢。特别是要切实杜绝真空和扯皮现象，执行好首遇负责制和责任共担制。基本原则是，只要是z的事，只要是教育的事，不管分工，人人有责。六要切实提高科研团队、特色教育团队的战斗力。科研团队肩负重任，使命光荣；特色团队意义重大，任务特殊。无论哪个团队，对于z的发展和个人的发展都是至关重要的。大家都要精益求精，好上加好，不断追求新的超越。七要切实提高党员、团员和教师志愿者团队的战斗力。党员必须发挥好先锋模范作用，时时知道自己是个党员，要处处高标准、严要求，无条件做好示范和榜样。团员要紧紧跟上，积极进取，要事业有目标、业务有发展、教学有功绩、科研有进步。志愿者队伍要保持优良作风，体现奉献精神，自觉将自己的行动和z的发展紧紧联系起来，为学校争光，为个人添彩。要让团结、敬业、精细、卓越的z精神在学校的每个地方都能盛开出最为美丽的花朵。

　　4．做好现有课题，申报并落实好新一批课题，深入推进学校教育科研工作。上学期，学校向国家、省、市申报了一批十二五课题。新的学期，科研工作有了新的任务，也有了新的压力。

　　一是要抓紧完成现有在研课题。全国教育科学“十一五”规划课题《核心价值观视阈下世界遗产教育实施策略研究》子课题《青少年世界遗产教育和旅游文化之研究》等一批“十一五”课题正值研究尾声，要切实抓紧完成相关工作，特别要体现出z的研究特色和突出成绩。二是要抓好“十二五”课题的申报和启动工作，这是今后五年教育科研工作的重要起步，意义十分重大。我们要在方案、人员、组织、管理和经费等方面积极争取，积极保障。三是要依托研究型学校建设工程，推动建立更多的微型课题、草根课题，为解决现实问题提供更多的支持和服务。总之，要充分发挥好校内外一切科研资源优势，进一步完善z教科研网络，将科研和教研结合好，将问题和课题结合好，使得人人参与教科研，人人乐于教科研，人人善于教科研，人人享受教科研，开创学校“十二五”科研工作新局面，让教科研成为z人的重要行走方式。

　　5．完善自主德育和德育课程化改革，促进未成年人思想道德建设和文明创建，进一步扩大z自主德育的品牌效应，让z成为师生精神成长的家园。

　　一是进一步完善“非常6+1”德育模式，包括一项条例即《z实验中学一日常规检查评比条例》，一个版块即《自主德育十分钟》，一个行动即金丝带行动，一支队伍即学生会，一个阵地即班、队会课，一项奖励即《每周之星》，加上一个诚信行动，即有诚信宣言、育诚信故事、建诚信档案。二是进一步完善两项举措，即德育班长制和自主社团制。三是进一步做优三大行动，即啄木鸟行动、班级博览会行动和对话行动，成立师生志愿者协会。四是进一步落实德育导师制和结亲结对制，为成长护航，为青春加油。五是全面落实全员德育机制，建设好德育工作交流平台，及时共享德育经验和资源，让每一位老师都能读懂孩子、激励孩子、关注细节、构建文化，使人人有作用、班班有文化，向德育工作要质量。

　　6．进一步做亮学校特色，以教育特色亮z品牌。

　　一是教学上一科一品工作取得良好开端，每个教研组都有自己的主攻方向，一方面教学业绩突出，另一方面教研特色鲜明。二是科技创新教育和双语与国际理解教育取得新的进展。一方面借助“绿洲国际、联动全球”环境教育国际推广行动这个契机，让科技创新教育面向全球、走向国际、链接名企、深入生活，另一方面将特色课程和国际交流做优做实，扩大教育和交流的覆盖面，使校园更具现代意识、更有国际氛围，使师生获更多的奖、得更多的益。三是启动网络课程建设工作，包括要面对国家课程的网络化、地方和学校课程的网络开发、以及师资培训、学习革命、课程管理、评价改革等研究和创新方面的诸多挑战,进一步做优“z英才孵化网”。同时，在此基础上，逐渐建立z实验中学课程图谱，将课程改革推向深处。四是给学生创设更多的特长、特色展示空间，包括紧紧依托少年科学院、世遗研究院、世博研究院这三大青少年学术组织以及广大学生社团，开展好各种活动。各部门要群策群力，设计更多更新的方案，建设更好的平台促进学生的扬长发展、补短发展，让学生更爱学校、更爱学习、更爱发展。五是进一步做好学校特色网站，包括z科技创新网、z教科研数字化平台、学校英文网站等。

　　7．要进一步做优学校三风教育、心理健康教育、经典诵读教育、节假日纪念日教育、寒暑假教育、国情教育、人防教育、环境教育、禁毒教育、预防爱滋病教育、安全教育等专题教育工作，做到教育工作全面、扎实、有效。

　　一是有关部门认真计划、积极部署、规划实施、检查考核要到位；二是相关部门和老师积极配合、通力合作，形成教育的合力；三是负责老师充分重视、认真备课、精心组织、保证质量，出色地完成各项工作。

　　8．进一步做优后勤和安全保卫工作，做到管理规范、资产清晰、校园整洁、饮食健康、生活平安、活动有序，全面巩固省、市相关创建成果，为学校发展保驾护航。

　　四、条件保障

　　1．政策保障。为实现教育“优先发展、率先发展、协调发展、内涵发展”， z市和工业园区均出台了相关政策，这是政策保障。

　　2．组织保障。加强学校党总支建设，构建最具活力的优秀基层党组织，为学校科学发展提供组织保障。

　　3．机制保障。进一步强化教代会建设，加强制度建设，推进依法治校和民主治校，完善校务公开，这是机制保障。

　　4．文化保障。办学11年，积累了丰富的经验，形成了较为完善的办学理念和操作体系，形成了z的精神特质和独特的文化环境，这是思想文化的保障。