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《特级教师于永正给新老师的二十条建议》一些心得体会

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  日新月异快速发展时代,心得体会相关文章写作方法和用词也会与时俱进、存在不同要求,如下这篇《特级教师于永正给新老师的二十条建议》一些心得体会文章可能会因应您的需求,希望能给你提供相应的帮助。

《特级教师于永正给新老师的二十条建议》一些心得体会

  《特级教师于永正给新老师的二十条建议 》一些心得体会

  作为老师,都喜欢学习和品德都很优秀的孩子,我不愿意用成绩来评价一个孩子的好坏,我看重的是人品,而且对于知错而改的孩子,我会给他改错的机会,只要他认识到自己的错误,而且及时改正的话,我们会成为朋友。

  在处理与学生的关系,处理教学过程中出现的各种问题中,考验的不仅是课堂常规,更重要的是教师的智慧,教师的专业水准,我相信多用用自己的智慧,能化解课堂不和谐的音符,我相信充满智慧的老师都能被学生喜爱,学生也容易信服,师生之间的距离就更近、更和谐了。

  时间就是金钱,浪费时间等于浪费生命,美术课更不像语数这种主课,留学生在课后来补上课内容有点不现实的,所以提高课堂效率,让尽可能多的学生能有效地听课,在规定的时间空间内一同完成课堂内容。师生关系的和谐、课堂的高效是我认为目前应该追求的工作境界。

  另外,我认同“教育是培养人对前途的希望”这一观点,评价学生好坏的途径不是单一是多维的,我会尽最大的努力提升我的教育教学水平,用我的爱心、耐心、恒心为学生们创造良好的成长、学习的因素,为孩子们一生的健康发展献出微薄之力。

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篇2:小学语文阅读教学观摩活动心得体会

  小学语文阅读教学观摩活动心得体会

  2xxxx年12月4日、5日,我有幸赴z九中参加了中国教育学会小学教育研究专业委员会 “引领阅读教学方向,凸显阅读教学实效”教学观摩活动。会议围绕阅读教学这一主题举行了一系列研讨活动,邀请了著名特级教师虞大明、武琼、陈长泉三位大师作了专题讲座,观摩了特级教师及阅读大赛获奖者的8节示范课,并且进行了互动评课,本次活动,让我受益匪浅。

  会上,特级教师z首先针对新课程背景下的热点问题进行了解析,从虞老师的报告中,我知道了在解读文本时,要认知冲突设置的准确性,关注文本中看似矛盾、冲突的地方,解读文本的方法是厚薄法,即将文本细读,读厚些;将文本读薄,学会舍本。在解读文本时,要先把文本读厚,将与文本相关的信息、资料整合进来,丰富自己对文本的理解,在读厚的基础上,又要将文本读薄,懂得合理取舍,课上,用深入浅出的语言表达出来,使学生一听就明白,这是智慧的体现。

  z老师做了《阅读设计的原则》的报告,我明确了阅读设计的基本原则有整体性原则、情感性原则、差异性原则、生动性原则、综合性原则、创新性原则。武老师又对每一原则做了详细的诠释,给我印象最深的一句话是“平庸的教师是叙述;良好的教师是讲解;优秀的教师是示范;伟大的教师是启发。”可见,教师在课堂上要关注学生的整体生命的发展质量,而不是知识。从陈长泉老师《阅读教学的实效性及其实施途径》的报告中。我又明白了阅读教学实效性的标准是“读有所得,得之快乐。”

  如何才能实现读有所得呢?首先要明确目标,即明确语文教学的本质,明确各年段的教学目标;其次要夯实语言文字,做到几点:加强预习,交给孩子预习的方法;品味语言;领悟写法;激发思维;适当拓展;练就听说读写的能力;认真读书,加强朗读的指导;指导学法,如:识字之法,解词之法,读书之法,读写结合之法,课前预习之法等。怎样做到得之快乐呢?也要做到几点:创设最佳氛围即要精心设计环节,优化教学语言,了解尊重学生;适时适度激励;佐以信息技术。

  在会上,我们还观摩了几位名师的课堂教学示范课。虞老师的《祖父的园子》,武老师的《七律长征》,王老师的《称赞》,李老师的《江雪》,支老师的《地震中的父与子》,都给我留下了深刻的印象。他们的课精彩纷呈,轻松幽默,特别是听了著名特级教师支老师上的《地震中的父与子》一课,感受颇深。虽然支老师已经是古稀之年,但是他依然神采奕奕,精神抖擞,课堂上是那么平和、从容,没有华丽的课件,仅凭一支粉笔仍可以把语文课演绎得如此精彩,让学生自读自悟、自由表达,把课堂真正让位于学生,让学生扎扎实实地学语文,正如支老师自己所说的,“宁可牺牲课堂上所谓的精彩,也要让学生安安静静地学语文,真正提高语文素养。”最大限度的实现了教学的实效性。

  我感到在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课,从中我领略到每个名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,这些名师不但关注学生,而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。在以后的教学中,我将学习他们先进的教育教学理念,吸取他们丰富的教学经验,更加努力学习,取长补短。

篇3:五年级消防演习心得体会

  五年级消防演习心得体会

  “叮铃铃”,第三节课的上课铃响了,老师开始给我们评讲作文,可没讲多久,“呜呜呜......”一连串的警报声突然响起!

  我和同学们条件反射似的马上扔下书本起身,从脖子上拽下红领巾,有的同学把红领巾揉成团捂住口鼻,有的同学把红领巾罩住口鼻在后脑勺上打个结。马诗语同学大声地喊到:“快,把电闸关了”老师也赶紧捏住鼻子对我们说:“用袖子或红领巾捂住口鼻,不要说笑,以免呛到浓烟。大家要有秩序地猫腰下楼,再跑去建阳苑的球场,要冷静,不要慌张!”同学们听了后,都照做了,没有人说话。大家都猫着腰有秩序的冲到一楼,经过大门,再迅速地跑向离学校一百多米的球场。虽然经过楼梯时我没有看到浓烟,猜想应该是演习,但不知道怎么的,心里还是有些紧张,等跑到球场时,我长长地吁了一口气。

  球场上站满了我们学校的同学,大家都满脸的兴奋,纷纷地议论着刚才的事。老师让两个同学开始按男女同学清点人数,人都齐了。我们又排着队回到了课室。

  这次活动,是学校为了进一步强化师生的消防安全意识,让我们懂得如何在火灾中逃生而举行的一次消防演习。

  火可以用于生产和生活,它是人类的朋友;但也是人类最可怕的敌人,一个烟头、一点火星,如果不小心留在易燃易爆的场所,都有可能酿成大祸。它会肆无忌惮地烧毁厂房、住宅、学校等。特别是我们人类,如果不懂消防知识,在火灾中就有可能会被烧伤,甚至烧死。所以,举行消防演习,掌握消防知识,会让我们终生受益!

篇4:师德师风心得体会:坚持党的群众路线,狠抓教师师德师风

  师德师风心得体会:坚持党的群众路线,狠抓教师师德师风

  我们常说:“十年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,但老师的职业更为神圣,在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间,但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱,能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说,其实只有一个字:“爱”。爱你所从事的事业,爱你的班级,爱你每一个学生。对学生的爱要以理解和尊重为基础,要持之以恒,更要一视同仁。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,教师的师德是调动教书育人积极性,是提高教师的思想道德素质是关键。

  喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜。而我在教育教学中,想想过去,对照现在,结合党的群众路线教育实践活动的学习,查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己:

  一、存在的问题

  1、重教书,轻育人。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。作为低年级的语文老师,我醉心于提高本班学生的语文成绩,满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安。

  2、缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生恶语相击,伤害了学生的自尊心,大声训斥,这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范、健康,举止文明、礼貌”。

  3、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强:

  (1)要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动。

  (2)要为学生开发和提供充分的课程资源。

  (3)要为学生确定新的教学观:首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式,密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向,帮助学生发现知识的个人意义,引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

  4、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深入:因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面,我不太擅长。反思的范围缺少广度,反思的内容不够深入。

  二、今后的改善

  1、对学生少一点斥责,少点失望,少一点冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份关切,尤其关爱学困生,积极与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才能感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步。

  2、思想认识:教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  3、教书育人:我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。

  4、爱岗敬业 , 教书育人:我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将学校的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动。

  5、尊重家长服务家长

  家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,我在工作中,及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

  三、存在的不足

  1、有的时候,感觉责任心不够强,平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

  2、有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响。

  3、有的时候,面对新的机遇与挑战,感觉到茫然与困惑,有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

  4、有的时候,不能树立终身学习的观念,没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

  四、存在问题的原因

  仔细审视、深刻反思,究其原因,主要有:轻视政治理论学习、缺乏理想信念、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

  五、改进措施

  1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

  2、树立终身学习的观念,不断充实自身。

  3、要把师德师风建设常抓不懈,抓好抓落实,抓好四个"并重",即教书与育人并重,抓质量与抓素质提高并重,抓教育与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节,即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

  4、不断的创造机会,让教师内心充实。

  5、组织教学案例的研讨,让更多教师有了更多新的教学反思;让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享,教育视野得到开阔,专业知识得到提升。

  6、注重心灵的沟通,让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

  7、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行,不得有意损害集体和学校荣誉,严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

  总之,在坚持党的群众,狠抓师德师风交流活动中,只要我们都负起应负的责任,遵循教师规章制度,多奉献一点爱心,我们的教育事业,一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任,我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色,成为一名合格的人民教师。

篇5:学习师德师风心得体会(十一)

  学习师德师风心得体会(十一)

  我校在3月17日,组织全体党员、中层以上干部观看了《爱的教育》全国师德报告团报告会专辑,很受教育。通过学习并结合自己的工作实际,谈一下自己的心得体会:

  弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统,是新时期教育工作的首要任务,也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的,只有高尚的师德才能打

  造优质的教育;师德与师风是紧密相连的,只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任,把师德师风建设提高到重要位置,强化师德师风教育,加强师德师风建设,不断提高教师队伍的整体素质。

  教师的素质直接影响着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表,才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂,“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生。

  每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。因此,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育。

  教书不仅是传授知识,更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利,我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展。虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。

  我们要积极的向优秀教师群体学习,学习他们践履笃行、热爱祖国、热爱人民,忠诚于人民的教育事业的崇高思想;学习他们爱生如子、为人师表、舍生忘死,敢于挺身而出的高尚师德;学习他们以身作则、率先垂范、无私奉献,为人民服务的精神。象他们那样坚持把 “一切为了学生,为了学生的一切”作为搞好教育的出发点和最终归宿,促进教师职业道德的自我完善和自我提高。

  在以后的工作中,我们还要继续努力学习理论和***同志“****”的重要思想;认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为准则》以及市教委《关于规范教育行为的六条规定》。以优秀抢险救灾、保护学生的优秀教师群体为榜样,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师,为办好人民满意的教育,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。