大学毕业生优秀村官代表大会发言稿

尊敬的各位领导、同志们 ：

　　我叫z，是贵州遵义仡佬族的一名青年，毕业于z大学商学院会计学专业，2xxxx年7月，经省委选派到经济薄弱村任职，现任z县沭城镇z村美好家园党支部书记。任职两年来我由一个外地人变成了村民认可的“自家人”，得到了党员群众的认可。回顾两年来的工作实践，我有三点体会：

　　一是把村民当亲人融入农村。

　　我到村后面临的最大困难就是听不懂当地方言，有的村民戏言，这个贵州“小猫子”连话都听不懂还能做什么?为了尽快学会本地方言，让自己早日融入村民当中，我主动要求参加拆迁丈地工作。当时天气很热，汗水浸透了衣服，太阳一晒，非常难受，但拆迁补偿关系村民的切身利益，哪怕仅有半分地我也坚持要用皮尺拉一拉。很快村民们都知道新来的贵州小伙子量地量得认真、量得准，都争着请我去量地。有一次，在村民家量地时，遇到一名留守儿童，当天是他的9岁生日，由于家境贫寒，爷爷只给了他一块钱去买方便面，我当时感到非常心酸。于是我就带头捐了500元，成立了美好家园“关爱基金”，专门用于资助留守儿童、妇女和老人，现在基金已达2万余元，虽然规模不大，但每位留守儿童生日时都能有份礼物送上。两年中的点点滴滴，让我深深感到，新农村建设需要我们，只要把村民当亲人，我们就能真正融入农村，赢得信任。

　　二是把压力当动力服务农村。

　　美好家园是全县最大的安置小区之一，我主要负责小区物业管理制度的制定与考核。刚开始，我制定了一套很严格的卫生督查制度，对卫生管理不到位的保洁人员进行罚款。一个月下来，除了少数几人外，基本上都被扣了工钱，有的人甚至提出不愿意干了，村民也议论纷纷。有的村民就到村委会反映，“一个毛头孩子，安排他负责这个肯定不行!”有的村干部对我说，“z，能过去就算了，不要这么认真吧！”我当时也很困惑，为什么努力做事却不讨好?是方法不对，还是难度太高?冷静下来后，通过认真分析与沟通，我发现了具体操作中存在的不足，并及时进行了调整。我每天早起一小时进行督查，然后留出时间让责任人整改，再按制度严格奖惩，保证了制度的顺利执行。这件事让我明白，在农村做事，理想与现实总有碰撞，一方面，方式方法一定要通达，学会用农村的规则做事；另一方面，要设身处地为群众着想，用心用情去投入工作。只有这样，我们才能在农村站稳脚跟。

　　三是把村官当事业创业富民。

　　对农村了解得越多，和农民接触得越深，我就越感觉到农民对脱贫致富的渴求。在引导农民发展高效农业过程中，我经常一天来回跑40多里路，一家一户地宣传高效农业发展前景，动员种植大户合作创办高效农业基地。去年12月，我联合邻近村的大学生村官赵懿玮、邱花，发挥各自专业优势，抱团合力创业。我们从县大学生村官创业资金*同贷款30万元、自筹20万元，创办了沭城镇大学生村官创业示范园，牵头成立了z县虞美人瓜果专业合作社，为贫困户统一提供技术培训、种苗、肥料和产品销售等服务。白天我们要跟着大户跑销路，晚上还要学习西瓜、葡萄的种植技术。累是累，但当我们看到自己亲手种植的瓜苗一天天长大、开花、挂果，看到300多名在基地务工的村民喜滋滋地接过工资，心里感到无比的高兴与自豪。

　　更让我十分感动和难忘的是，今年4月21日，习副主席来到我们大学生村官创业示范园,与我们亲切交谈,详细询问我们的工作、生活情况。#和谐#听了我们的汇报,对我们采取“大户+基地+大学生村官+贫困户”的模式,创办大学生村官创业园表示赞同,高兴地说,“大学生村官既参加创业带领农民致富,又承担村里的社会工作,对你们来说是一种很好的锻炼,很好”。省委梁书记等省领导也亲临沭城镇大学生村官创业示范园视察工作,对大学生村官自主创业、带领村民致富给予了充分肯定。这充分体现了中央和省委领导对大学生村官的高度重视和亲切关怀,是对我们大学生村官极大的鼓舞和鞭策，进一步坚定了我们扎根农村、创业富民的信心和决心。

　　这个月初，通过“三荐两评一直选”方式，我高票当选z村美好家园党支部书记，肩负着15万多居民的期盼，身上的担子更重了，责任更大了。压力就是动力。我坚信，“阳光总在风雨后”，今天的经历必定是我受益终生的财富，明天的z村必定是我和全体村民的“美好家园”！

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篇2:七斗中学优秀学生评比条例

　　七斗中学优秀学生评比条例

　　一、指导思想：

　　为更好地培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，树立先进、表彰先进、学习先进，从各个方面创造条件激励学生上进，使每个学生都有自己的奋斗目标，培养富有个性的人才，促进学生的全面健康发展，特制定本条例。

　　二、优秀学生种类

　　（一）“三好学生”

　　基本条件：

　　(1)思想品德好：

　　a.热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，关注时事政治，关心国内外大事。

　　b．积极要求进步，主动为集体服务，积极参加学校组织的各项活动，在活动中起模范作用。

　　c．模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》，行为习惯良好。社会责任感和公德意识强，自觉遵纪守法。

　　d．诚实守信，敬老爱幼，团结同学，帮助他人，爱护公物，保护环境。

　　e．热爱劳动，有良好的劳动习惯和环保意识，珍惜劳动成果，勤俭节约。

　　f．具有正确的审美观点，生活情趣健康向上。

　　(2)学习好：

　　a.学习刻苦努力，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，在全面提高素质的基础上，学有所长。

　　b.勤于思考，乐于助人，善于创新，注意将所学知识应用到生活和实践中，积极参加校内外科技活动，有较强的实践能力。

　　c.学习成绩优秀。（期终考试成绩各科达85分，考查科目为良好及以上）

　　(3)身体好：

　　a.坚持锻炼身体，积极参加体育活动。

　　b.具有良好的生活习惯和健康的心理品质,自信自强，社会适应能力较强。

　　c.体育课成绩75分以上。残疾学生(须持有中华残联人联合会核发的残疾证)和因病免体的学生(须有区县级以上医院的证明)，能努力参加力所能及的体育锻炼。

　　(4）要求当选者要具有自尊自爱、自强自立、乐观向上的良好个性心理品质。

　　奖励办法：

　　(1)每学期每班推荐名额为10%以内。

　　(2)全校张榜公布，发荣誉证书，写入品德评语，记入档案。

　　(二)“优秀学生干部”

　　基本条件：

　　（1）“思想品德好”和“身体好”均应达到同层次“三好学生”标准，学习成绩优良。

　　(2)热心社会工作，责任心强；有较强的组织能力、表达能力和一定的群众威信。

　　（3）在各项活动中起模范带头作用，表现突出。

　　奖励办法：

　　（１）每学年每年级推荐2-3名候选人，全校联评共评出候选人的30%。

　　（２）全校张榜公布，发荣誉证书，写入品德评语，记入档案。

　　(三)学期单项优胜奖：

　　单项积极分子主要设立：“文明标兵”、“敬老标兵”、“环保标兵”、“艺术积子”、“体育积子”、“学习积子”等六项。

　　基本条件：

　　（１）爱党爱国、关心集体、团结友爱、尊敬师长、模范遵守校纪校规，有强烈的环保意识，行为规范考核等第为“良好”及以上。

　　（２）学习态度端正，听课专心，作业认真，文化课平均成绩合格。

　　（３）平时能认真参加两课两操两活动，体育成绩合格。

　　（４）在相关项目有较突出的表现。

　　奖励办法：

　　（１）各项目每班每学期推荐1候选人。

　　（２）全校张榜表彰，，写入品德评语，记入档案。

　　三、评比程序：

　　评各类先进是学生自我教育、相互学习的过程，要充分发扬民主，评选时在班主任指导下，由各班学生对照条件民主提名推荐，并征求课任教师意见，最后由候选人写明事迹交班主任审定上报，教导处负责审核、联评后报分管校长批准后公布。

篇3:七斗中学优秀班集体评比条例

　　七斗中学优秀班集体评比条例

　　为了进一步加强班级管理，推进和谐班集体建设，形成争先创优的氛围。同时也为提高学校管理的绩效，形成优良的校纪、校风，特制订本条例。优秀班集体评比和考核内容主要包括：班风建设、学风建设、学校布置工作完成情况等方面。

　　一、班风建设（总分50分）

　　1、考核项目有纪律、卫生、文明礼仪、爱护公物、两操等方面，以每月公布的班级考核分值为依据。

　　2、得分计算公式：50*（学期实得分）/（学期应得分）；寄宿班实得及应得分中再加入寄宿生考核分

　　二、学风建设（总分50）

　　1、项目及分值：

　　①期中、期末考试班级主要学科的及格率（各科60以上）各占15分

　　②期中、期末考试班级主要学科的高分率(初一各科85以上、其余年级各科80分以上)各占10分

　　2、各班级具体指标：（根据具体情况修正，数据由教学处提供）

　　寄宿班：及格率90%高分率50%普通班：及格率75%高分率20%

　　3、得分计算公式：（该项得分）*（实际百分率）/（核定百分率）

　　三、加分项目

　　1、学科竞赛（包括体育比赛）（上限10分）

　　①校级运动会或其他比赛：团体第一 3分、团体第二 2分、团体第三 1分

　　②学生个人：全国一等奖 5分全国二等奖 4.5分全国三等奖4分

　　省级一等奖 4.5分省级二等奖 4分省级三等奖3.5分

　　市级一等奖 4分市级二等奖 3.5分市级三等奖3分

　　区级一等奖 2分区级二等奖 1分区级三等奖 0.5分

　　校级一等奖 0.5分校级二等奖 0.3分校级三等奖 0.1分

　　（区运动会个人项目前3名为一等奖、4-6名为二等奖、、7-8名为三等奖）

　　2、班级每月常规考核列年级第一名：每次加1分

　　3、黑板报评比(团委考核)：年级第一名每次加2分，第二名每次加1分

　　4、大扫除评比：A等级每次加3分，B等级每次加1.5分，C等级每次不得分，D等级每次扣1分

　　5、学生会广播稿录用情况（学生会考核）

　　四、扣分项目

　　1、班级发生重大违纪或安全事件，根据情节扣分或取消参评资格（有德育处、校长室决定）

　　2、学生受处分：每人次扣2分（两人次以上不得评为优秀班集体）

　　3、班级有流生：每人扣2分，并不得评为优秀班集体

　　4、未完成学校布置的工作：每项次扣2分

　　五、组织实施

　　1、优秀班集体每学期评比一次，在学期末进行。德育处具体组织，经学校行政会议通过。各班级得分情况及评比结果在校内公布。

　　2、原则上每个年级评选一个优秀班集体，一个表扬班集体。（寄宿班、普通班均衡考虑）

　　3、市、区优秀班集体原则上在上一学期的校级优秀班集体中产生。

　　市七斗中学

篇4:《优秀班主任八项修炼》读后感：班级管理中的数字管理

　　《优秀班主任八项修炼》读后感：班级管理中的数字管理

　　近期我在认真研读一本书--《优秀班主任八项修炼》，在这本书中最吸引我的不是某个章节的内容，而是一个既易懂又让我费解的名词，即：数字管理。起初，我只是从字面上理解“数字管理”一词，数字管理，是不是就是用几个数字管理班级呢？于是我便对它产生了浓厚的兴趣，想清楚地了解到底什么是数字管理。

　　书中讲到，班级管理工作中的“数”相当于常言所说的“对学生要心里有数”的“数”，也就是班主任所了解到的学生表现情况及对这些情况所作的分析推断。美国心理学家亚当斯认为，公平感是一种影响人积极性的普遍现象。从心理发展过程看，小学生处于心理发展时期，他们一方面用审视的目光观察别人，同时，也很在乎别人对自己的态度和看法。如果遇到不公平的评价，就会产生巨大的受挫感，影响积极性的发挥。学生在科学的数字面前，没有不公平之感，只有心服口服。为让优秀分子得到鼓励，必须实施荣誉激励。公平激励将使班级涌现出一批优秀分子。

　　从我读懂了什么是“数字管理”之后，我便在11月初利用班会的部分时间，在班级中宣读了《数字管理具体要求和措施》，具体要求和措施如下：

　　一、将全班学生分成若干个4人或5人小组，让组长具体执行数字管理。

　　二、对小组长的要求：

　　（一）小组长准备记录本，利用课间时间从作业书写工整、上课坐姿端正、积极举手答题、下课主动捡纸、课间积极摆桌等各项条目给小组成员进行加分或减分。（组长自主进行）

　　（二）小组长详细记录加分或减分的原因，这样可以让小组成员心服口服。

　　（三）因为在管理过程中，我发现有个别的组长出现了得分特别高的现象，有组长自身主观加分的倾向，于是我及时在班级管理中做了调整，我在教学管理中沿用中国历史朝廷管理大臣的一种方式，让他们之间互相牵制，不会让他们过于主观膨胀。所以我决定小组长不给自己评分数，而是上临近的小组长给邻组长评分，实现了组长之间的互相牵制，这样可以在很大程度上提高评分的客观性。

　　三、每周五下午放学前，小组长上交记录本，班主任利用周末时间对记录本中的记录情况进行评比、分析，选出小组最优学生。利用次周一班会部分时间公布评选结果，并颁发小奖励--笑脸贴画。

　　通过一个月的努力，我班的小组长坚持天天记录身边同学的点点滴滴，更值得一提的是，我制定的评比表中有一项是下课主动捡纸，这一个小小的评比标准，班上真的就有很多孩子都利用课余时间捡纸，有的甚至拿着扫把在扫地（他不是值日生，主动扫地），我每每看到这一幕时，我真是从心里感受到班主任的一个小小的刻意安排，就能为孩子的一生培养良好习惯的重要性，孩子们捡纸，既维护了班级的卫生，又增添了学生心中的自豪感，我真是深感幸福。

　　通过这30多天的天天坚持，我真切的感觉到我班孩子的进步，课间书桌上课本摆放的位置、孩子们收拾书包的速度、穿棉衣的速度和能力都有所提高。班里的学生为了使自己变成优秀的学生，自己会主动做好人好事，比如帮同学拿棉衣，拿水壶等等，孩子们在学习上也逐渐出现了你追我赶的好苗头，这是最让我欣慰的地方，也是我最值得骄傲的地方。

　　因为每个人都要参与到数字评比中去，所以人人都不肯落后，所以人人都会加快速度，争当第一。我相信班级的数字管理不仅是为了讲求精确，讲求纪律，它也是一份学生成长成熟的记录，更体现了老师在学生身上倾注的爱和关怀。数字管理的目的不是管理本身，而是希望促进班级的成长，激励学生的成长，最终使其成为优秀的小学生。

篇5:感动东小优秀学生评选活动方案

　　感动东小优秀学生评选活动方案

　　11月初组织开展了“感动中国、感动校园”主题教育活动。

　　（1）组织学生观看“2xxxx年感动中国年度人物评选”颁奖典礼录像，了解这些英雄人物感人故事，学习年度十大人物感人的事迹，结合校园中令人感动的学生和事，在此基础上进行了评比。

　　（2）组织开展“身边的感动”为主题的主题班会评比。同学们在活动中真正感觉到我们的身边处处有感动，到处充满着亲情、友情，人间处处有真情，体会到应该学会珍惜。

　　（3）组织参加我校第三届“感动东升”评选

　　评选对象及基本条件：

　　1、全体东升学生

　　2、具备“感动“的素材：要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；

　　3、材料必须客观真实；

　　4、上届的感动东升上榜人物不做推荐。

　　五、评选标准：

　　1、自强学生：面对家庭的贫困，面对自身的疾患和残疾，面对突如其来的打击和挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中前进。

　　2、博学学生：勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名利前茅，品学兼优，事迹典型，机智且有善于质疑的精神和冷静思考的能力，在同学中起到很好的带头模范作用。

　　3、阳光学生：个性阳光、率真、健康、爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的行动来感染周围的同学和老师，能团结同学，把事情做得最好，充满爱心，热心于公益社会事业，能够以独特的人格魅力和精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。

　　4、责任学生：担任学生干部工作负责，尽职尽守，在同学中具有很高的威信和感召力：富有强烈的社会责任感，积极参加社会公益事业，用自己的实际行动来回报学校和社会：在重大事件中和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。

　　5、爱心学生：能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持学生志愿服务活动且成绩突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在学习、生活、心理等方面需要帮助的同学。

　　6、环保学生：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作责，关爱生命、关注自然，厉行节约，从自己做起，从小事做起，从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。

　　7、艺术学生：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内外的各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受同学喜爱，代表学校参加市、区有关艺术比赛，并取得优异的成绩。

　　8、体育学生：积极组织和参加学校各项体育活动，成绩特别突出；代表学校参加市、区比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至市、区赢得荣誉。

　　9、其他方面突出的学生。

　　六、参评方式

　　1、报名形式：采用个人报名，他人推荐相结合的形式。

　　2、报名要求：

　　（1）个人报名：报名者在班主任报名并另附个人详细事迹材料。

　　（2）他人推荐：推荐者将所有推荐对象的信息填入报名表，然后交红领巾广播站（表格到红领巾广播站索取）。

　　七、评选日程和安排：

　　本次评选尽量发掘感动的不同层面，努力做到校内师生广泛参与。评选活动初步拟定三个阶段。

　　第一阶段：首轮宣传，人物事件材料收集（第4-11周）

　　1、宣传阶段：（第4-9周）

　　宣传方式：

　　（1）校广播台（倡议书）

　　（2）宣传海报、宣传条幅和宣传板

　　（3）校园网（发布开展《“感动东升英雄人物“评选方案》及倡议书）

　　资料收集：学生参评者的推荐表汇总到学生处

　　2、资料整理和核实：（第9-11周）

　　由组委会对参评者的材料进行初步整理核实。

　　第二阶段初选产生候选人、第二轮宣传（第12-16周）

　　由组委会对已报名的参评者的材料进行整理核实，并从中遴选符合要求的人物事件产生若干名候选人，并对人物事件作相关报道和宣传。

　　第三阶段：颁奖典礼、后期宣传（第17-18周）

　　八、表彰和奖励：

　　评选产生的“感动东升学生”，并颁发证书，将获奖的感动事迹在校内外的不同渠道进行深入、广泛、持续的宣传。