班主任工作经验交流：安全重于泰山

　　当一个人呱呱坠地之时，他便肩负起神圣的使命--珍爱生命。新时期，独生子女是家长们手心里的宝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。我是一名一年级班主任，面对一群似懂非懂刚上小学的少年儿童，我深深地意识到肩上的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。

　　学校安全是教育事业发展的前提和基础，安全稳定的教学环境是维持良好教育教学秩序的根本保证。班级的安全工作，涉及学校的稳定秩序，影响到该班的和谐发展，触及到师生的切身利益，更牵扯到家长那颗久放不下的心。安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。前教育部部长周济在讲话中指出：中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全健康地成长，不但关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振兴。班主任，作为一名学校教育工作者，作为一名党和国家教育事业的园丁，安全教育，守望安全是责无旁贷的。

　　安全工作无小事，安全责任重泰山。因此，班主任必须提高安全意识及安全工作应对能力，把学生的安全教育管理工作，提到最显著的位置上来抓。我们要像抓教学质量那样抓好安全工作，我们要像爱护自己的孩子那样爱护我们的学生。确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

　　班主任如何进行学生安全教育呢？如何提高安全工作应对能力呢？

　　一、细化管理，防患于未然

　　班主任工作，其中安全工作的细化教育管理是最重要的一环。无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进行安全教育，强调安全的重要性，避免一切安全事故的发生。我利用班队课，给学生读新闻，讲那一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上的惨剧，并办一期“交通安全在我心”的手抄报，让家长与孩子在搜集资料，制作手抄报的过程中接受安全再教育，共同提高安全意识。

　　2xxxx年是个不平静的一年，深圳发生多起小学生遭绑架案件。一年级孩子防范意识较弱，容易相信陌生人，更需要提高安全意识，班主任也要有高度的责任心。早上到校，我先清点学生到校人数，若发现有学生缺勤，马上进行追踪，确保学生的安全。针对个别家长事先没有请假，孩子不来上学的情况，我跟家长申明利害关系，让他们认识到有事应先请假，这也是为了孩子的人身安全着想。在班队会课，我多次组织孩子们进行表演讨论，提高安全意识，如陌生人敲门时怎么办？陌生人自称是父母同事、朋友代父母来接回你家怎么办？被陌生人带走，你发现不对劲时该怎么办？通过组织一系列丰富多样的教育活动，与家长共同对学生进行安全教育，更能影响小学生的思想行为。

　　从2xxxx年9月1日始，为了防控甲流的肆虐，学校实行晨午检制度。那段日子，全国每天都有新增甲流病例，也不断增加死亡病例。全校学生不断有感冒发烧病例，我班也不例外。每天，我都要观察学生是否有感冒流感症状，一经发现，马上联系家长，带去看医生。等症状消除后三天，才可返校。而对于发烧的学生，我详尽地了解他何时开始发烧，发烧几度，是否退烧，并且发烧学生一律在家休息七天。我每天都追踪其情况。个别家长觉得孩子不是甲流患者，只是普通感冒发烧，担心孩子一个星期不上学，会落下功课。我承诺等孩子回校后，我们会对其孩子进行个别辅导，并且由于我的无微不至的关心，取得了家长的谅解。正是因为抓得细，我们班孩子没有因为流感而停课，安全地度过了甲流这个非常时期。

　　学生大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间，即课间那短短的十分钟。事实证明，学校的很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为课间学生该休息，老师也该休息。此时学生离开了老师的视线范围，最易出乱。因此，作为一个优秀的班主任就要善于空档的管理，细致入微地管理。这就需要班主任有奉献精神，爱岗敬业精神。否则，必存在这样或那样的安全隐患。从学生入学第一天开始，我就相机进行课间安全教育，把血淋淋的事实摆在学生面前，和学生共同制定班规：课间不能追逐打闹，上下楼梯靠右走，不你挤我碰，违反规定者扣除“红花榜”上的红花。并培养两名做事认真的同学，和班长一起，在课间进行巡查，发现追逐打闹、你推我挤的情况，马上制止，仍不听，马上告知班主任，由班主任进行教育。在班级建立图书角，在课间，部分孩子就在班里看书，有的自己看，有的跟同学一起看，共同交流书上的内容，形成了良好的读书氛围，同时也减少了课间的安全隐患。

　　每天，班主任管的事都琐碎，细小，但却关乎学生的人身安全：早上一到班级就开窗通风，确保学生的健康；课间待在班级，或巡视走廊，生怕学生发生安全事故；放学时，等每个学生被家长接走，才放心回办公室；下班回家前，都要到班里检查电源是否已关，课桌椅是否有损坏，检查完才安心回家。这真是安全工作无小事，安全责任重泰山，任何时候都不能松懈。

　　二、巧妙沟通，处理突发事件

　　由于学生年龄小，自我保护意识较弱，也难免会发生突发事件。班主任要巧妙沟通，沉着冷静地处理突发事件。学生与学生有矛盾，你踢我一脚，我打你一拳的事，也时有发生，班主任要沟通心灵，通过讲小故事，阐明大道理，消除隔阂，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通科任教师齐抓共管，班级安全工作不是班主任一个人的事。

　　有一天，我班一个女孩上完形体课后，哭着跟我说她脖子好痛。我马上把她带到校医室，校医建议家长带去医院做更细致的检查。这个孩子平时比较娇气，被蚊子咬都要哭，正好那天是她生日，家长以为孩子是找借口可以早点回家，就没有来接。当我上完课时，才知道她家长没来接，而孩子哭得更厉害了。我马上联系家长，建议他们快点带她到医院检查。结果，医生确诊她是“颈椎环枢关节半脱位”，要住院治疗，弄不好要瘫痪的。知道她的病情后，我很难过，马上到医院看她，并带来同学对她的问候，鼓励她坚强面对病痛。当时家长也比较急，觉得形体老师怎么可以让那么小的孩子“翻跟斗”？我首先安慰家长，说明发生这样的事情我们都很难过；接着我就把我了解到的情况跟家长说，我问了形体老师和班上同学，他们上课时根本就没有翻跟斗，只是做简单的左右摆头动作，这样的动作不会造成这样的损伤，我也把查到的“颈椎环枢关节半脱位”病发原因讲给他们听。最后，他们找到了原因，孩子平时不爱运动，缺钙严重，容易骨折，以后要让孩子多运动，避免发生类似的事故。通过这件事，我觉得处理突发事件时一定要沉着冷静，及时有效，还要真心诚意地关心孩子，巧妙地与家长沟通，消除误解，确实把突发事件处理好。

　　三、自护自救，珍爱生命

　　安全教育是生命教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。学校每个学期都要进行消防演习、地震演习；在班队会课上，我也补充了户外活动时的一些自护自救方法，如外出活动如何防止中暑，骨折了怎么办？游泳时应注意什么？被蛇咬伤了怎么办？通过这些演习和知识讲述，让学生掌握了自护自救知识和技能。

　　安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭全方位的密切配合。要确保学生安全，根本在于提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校班级安全工作的基础。综上所述，学校安全无小事，班级安全是关键，只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任要明确自己的安全管理责任，正确实施安全管理方法，建构起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。安全工作永远都不能松懈。

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篇2:小学班主任兼语文教师先进事迹：坚守平凡，用爱放歌

　　小学班主任兼语文教师先进事迹：坚守平凡，用爱放歌

　　她喜欢唱歌，尽管没有金嗓子，但她一直用心地歌唱；她热爱教育，虽然没有轰轰烈烈的壮举，但她一直乐得其所。默默里，她躬身为犁，碎身为雨，为学生的茁壮成长酝酿着良好的土壤。勤勉踏实是她的工作风范，谦虚好学是她的工作态度，认真负责是她做事的准则。没有花香，没有树高，没有太多的荣耀，她是书栋一名普普通通的语文兼班主任老师。

　　生命化的教育，使她明确责任重于泰山。

　　关爱生命，尊重生命，善待生命，为生命奠基是时代教育的最强音。肩负着家长的希望，承载着社会的重托，从教15年来，她一直把“ 责任心 ”视为工作的准绳。“教育需要爱”无可非议，如果没有强烈的使命感，责任心，“爱”是无从谈起的。高度的责任感使她时刻牢记教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，她都去认真对待；学生上学、放学，课间活动，她都去密切关注；学生的思想、心理、学习、身体、个性发展，她都会去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，她都能赏识督促；成功的喜悦、失败的伤感，她都喜欢及时总结与记录 。为了不辱使命，工作中她善于取人之长，补己之短，虚心地向同事请教，不断的充实提高。15年来，她用“时时早，事事早”的思想来督行，“踏实地过好每一天”的行动自勉，“与学生共成长”的目标为追求。学生的成绩就是她的骄傲，学生的发展就是她的自豪。迎来送往中，她的责任之心也与日俱增，可她依然是那样的平凡普通。

　　用爱导航是她工作的润滑剂。

　　前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育”。爱，如同阳光让人间充满温暖；爱，如同春风给班级带来和谐；爱，如同春雨滋润孩子们的心田；爱，使学生亲其师，信其道。捷尔斯基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”正是因为懂得爱的重要，所以工作中她一直在努力地践行着。学困生是大家最头疼的问题。知识的浅薄往往导致他们失去自信，眼神里的诚惶，行动上的怯懦给幼小的心灵蒙上一层阴影。她看在眼里，急在心里。“他们才上一年级，我不能让他们生活在灰色的天空！”她一次次主动地去亲近学困生，积极地帮家长出谋划策，及时地找优秀的学生帮扶。

　　她常提醒自己要用放大镜去努力寻找他们的优点，对待他们存在的问题要多一些包容，努力的给他们创造表现的机会。一盆花赢得了一份荣耀，一张喜报提升了一份自信，一个岗位树立了一份自强......因为懂得了爱的艺术，她常为孤独的学生说句温暖话，为胆怯的学生说句壮胆话。当孩子犯了错误时，她能用一个特别的眼神来警示；当孩子遇到困难时，她能蹲下身子，耐心地询问；当孩子成功时，她会送上最诚挚的祝贺。在她的关爱下，自卑的学生慢慢地找回了自信，沮丧的学生渐渐地变得阳光，懒惰的学生变得自强。有了爱，师生关系更和谐了；有了爱，家校沟通更密切了。因为爱，她也赢得了爱。家长一张张的书信，一次次的电子留言更坚定了她今后爱的步伐。

　　让学生健康快乐地学习，是她今后追求的教育真谛。

　　教育是一项复杂的工程，学校学习是一次长途旅行。怎样让学生在漫长的旅途中不觉得疲惫，如何引领学生对下一个驿站满怀憧憬？这是她现在经常思索的问题。她希望在她的引领下，她的学生高高兴兴地上学，健健康康地成长，快快乐乐地学习，她愿意为学生的学习去找寻快乐！

篇3:小学班主任先进事迹：脚踏实地做事尽职尽责育人

　　小学班主任先进事迹：脚踏实地做事　尽职尽责育人

　　她只是一名普通老师，她在这个平凡的岗位上默默耕耘了17年。在她的身上没有发生过任何惊天动地的事迹，但是她却让那无私奉献的精神在学生身上得到了无限延伸。她以自己人格魅力让学生深深折服，她用她母亲般的温暖凝住了每一个学生的心，因为有她的教诲，让家长多了几分放心，少了几分牵挂；让学校的领导多了几分满意。她，就是东蕊小学的姚老师。

　　敬业爱岗，严谨治教

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿、最高荣誉。教学质量是学校的生命线，姚老师担任低段的教学工作，她深感责任重大。虽工作繁杂，但她不曾懈怠，唯恐有负家长和学生。为此， 姚老师是从以下两个方面努力的：

　　备课。姚老师坚持提前备好课，写好教案，课后及时做课后记。课前，姚老师总是认真钻研教材、课程标准，虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材。为了上好一节课，姚老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了能让学生更直观地感受所学的知识，姚老师积极查找资料，制作教具。然后根据学生特点，对教案进行认真修改。

　　上课。认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养习惯，提高能力。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让他们在预习中发现问题，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，抓学生的学习兴趣，让他们在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。从学生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生的积极性和创造思维，使学生有举一反三的能力。走进课改以来，他的学生已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。

　　爱生如子，师生情深

　　一位教育家曾说过：只有“热爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育。一个教育管理有法的老师总离不开一个“爱”字。姚老师是一个好老师，同时也是学生的好朋友，当班主任多年，经验足，方法妥，令人讨厌的差生她能转变为使人喜欢的好学生。她回想起自己多年的班主任工作，姚老师甚感欣慰。究其奥秘，姚老师的工作落实在“勤”“爱”二字上，用她自己的话说就是：“你是怎样对待自己孩子的就怎样对待他人的孩子”。早晨跟学生一同早读，中午跟学生一同写字，白天总是不离开教室，这样，每天的班级情况，学生情况尽在姚老师的眼皮底下，这就是姚老师的“勤”字的表现；姚老师热爱学生如同疼爱自己的孩子一样，冷热天要及时催学生增减衣服，学生身体不好要及时看医治疗。在班级工作记录上她是这样写的：“只要贴近学生，就没有做不好的班级工作。”她当班主任既是学生的老师又是学生的父母，学生欢心，家长称心，学校放心。

　　爱似无私的阳光，让万物茁壮成长；爱似精神的源泉，让孩子们的心灵奏出动人的旋律。每天上班，姚老师精神抖擞地站在讲台上，开始了对班级的管理：督促班干部尽职尽责地做好自己的工作，检查学生的个人卫生和早读情况等，课后通过走家串户的家访、短信联系和打电话等方式，对每一位学生尤其是后进生、贫困生的情况进行深入的了解。对学生的教育，她坚持面向全体、因材施教、有的放矢。特别是对后进生，她坚持“晓之以理、动之以情”。

　　执着追求，无怨无悔

　　岁月如流，十七年的时光不短不长。她在教师这个平凡的岗位上做着极其平凡的工作，靠着那颗火热的爱心，赢得了学生的爱戴和尊敬，靠着对工作的那份痴情，在自己选择的道路上印下了一串串闪光的脚印。

　　耕耘的汗水渗透了每一个脚印，收获的果实凝结着点点心血，陶行知曾经说过：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”，为了在知识上给学生一碗水，自己必须有长流水。在课余时间姚老师大量阅读有关教育教学方面的理论书籍，大量吸收叶圣陶、李希贵等教育家的思想精华，反复研究青年教育改革家魏书生和全国优秀班主任的经验。为了寻找班主任的奥秘，她送走了一个个不眠之夜，为了探索教学改革的规律，她付出了艰辛的汗水.....　　人生的道路好比环形跑道，这一圈的终点就是下一圈的起点，荣誉是催人奋进的加油站，今后的路还很长，她决心沿着教书育人这条路，迈着坚实的步伐走下去！

篇4:小学班主任先进事迹：以爱导航与花同行

　　小学班主任先进事迹：以爱导航 与花同行

　　她是书香潮南的一名班主任老师，她叫王。在学校的培养下，在同事们的激励下，在书香校园里的潜移默化下，她在绿叶育花的道路上逐步成长。

　　起初在担任班主任的很长时间里，她也像很多老师一样认为班级管理就是常规上尽量不扣分，各项工作争第一，做到让学校放心、让家长认可就很好了。直到接手新的一年级孩子，恰逢学校的德育工作改变了以往的评价方式，她开始深入思考如何做一名适应新环境的优秀班主任。她暗暗地问自己：她该如何经营自己的班级？她要给她的学生埋下哪些信念的种子？几年的摸索，结合学校的和谐教育思想，她把“尊重”作为班级文化内涵。

　　用文化引领

　　她把创建具有班级特色的班级文化作为班级管理的切入点。首先，布置好班级环境。她大胆改革过去的传统做法，教室里张贴的是学生自己的“豪言壮语”、“每天进步一点点”、“她的地盘她做主”；室内外是色彩斑斓的壁报，展现着孩子们的勃勃生机：精致可爱的大卡通让她们看到了孩子们的天真无邪；漂亮的海底世界把她们送到了充满离奇色彩的幻想国度；成群南飞的大雁给她们带来了团结的伟大力量。其次，制定明确的班规。从学习、纪律、卫生、安全、环保等方面着手，在语言上力求做到儿童化，如：“ 我能行”“我最棒”“我爱学习”等，让孩子们容易理解便于记忆。

　　另外，建立学生个人成长档案。档案中不仅有单元、期中、期末的考查卷，还有学生的个性展示，我的喜报、我的第一幅作品、我最满意的书写、我的旅游足迹、我的阅读记录、老师对我说等等。多一把衡量的尺子就会多一批好学生，多元化的评价，增强了孩子们的自信心，促进了学生的全面发展。

　　从早读开始

　　清晨踏入校园，她会把精心准备的故事读给学生听，让学生们在众多故事的浸润下培植心灵，提升品位。根据学生的表现，选择什么样的故事：学生学习不用心，精力分散时，她会选择《酷爱读书的小姑娘--冰心》给他们听，让孩子们从少年冰心身上汲取读书的力量；当学生懒散，不思进取时，她会选择《苏秦刺股》、《闻鸡起舞》的故事给他们听，让孩子们在苏秦、祖逖进取行为的感召下重新点燃起前进的火焰；当学生没有爱心，对他人漠不关心时，她会选择《生命因奉献而美丽》读给学生听，让学生从小明白“爱才是世界上最美的语言”。爱听、爱读故事本是孩子的天性。这样每天早读成为他们最期待的时刻，迟到、违反纪律、不良习惯等等问题得到了很好的解决。同时，学生们听于耳，感于心，在听故事的过程中潜移默化受到熏陶与浸润。

　　用爱导航

　　在班级管理中，坚持做到以爱导航，把爱心洒向每个学生，尤其是倾注给后进生，给他们以更多的关注和投入。安排座位，坚持好、中、差搭配；课堂提问，激励后进生踊跃发言；班级活动，不忘留给他们一试身手的机会。对调皮捣蛋的，则寓爱于严，严中有爱；对父母离异的，更是送去慈母般的关怀。班里有一位学生，从小生活在单亲家庭中，性格内向，成绩很差，并且不愿参加集体活动，面对这样一位缺少母爱的学生，她对他投入了更多的关爱。当他胆怯时，及时给予鼓励，课外活动组织班里的学生和他一起玩，并经常找他谈心，进行和风细雨地教育。抓住他的一丝闪光点，充分肯定，热情鼓励，帮他找回信心和决心。放学后，耐心给他补课，一遍又一遍讲解，直到他理解为止。慢慢地他变了，成绩提高了，课下和同学们说笑的时间多了，精神也放松了。看到他的转变，她高兴极了，更感到教育工作的意义，从中深深体会到师爱就是融化坚冰的春风细雨！

　　给每个孩子锻炼的机会

　　她让每一个孩子都能得到平等发展的机会。“班级岗位责任制”、“今日班长制”、“小组个人积分制”在班级应运而生。

　　让每个孩子有事干，班级内事事有人干。蔡z同学管劳动卫生，杜z负责工具角的整理，赵z的植物角，康z的图书角......班里有个女孩闫筱莹嘴快话多，她就设了一个“小小通讯员”的岗位。武浩宇是个内秀的孩子，写得一手好字，为发挥他的长处，她们班又多了一个岗位“好人好事记录员”。

　　早读、课堂、课间、课外活动全天的所有班级事务，有今日班长协助班主任来负责。让每个人都有轮流做班长的机会，对于这一点家长们有很深刻的感触。不少家长欣慰的对她说，以前孩子在家衣来伸手，饭来张口，家里有天大的事他也从不问一声，现在孩子的变化太大了，家里有事不但主动参与，还像小大人一样给她们出主意想办法。所以让每一个学生都有锻炼和表现的机会，不仅能发掘他的潜能，展示他的才华，提高他的素质，而且还有效地培养了他的的责任感和自律意识。

　　以“班级博客”为平台，丰富家校沟通新内涵

　　她们的班级博客取名为“e路家园”，旨在一路书香，心的家园。“硕果累累”栏目里有班级优秀作文的发布，“我的风采”里有孩子们天真的笑脸和极富个性的自她介绍，“绘本故事”里留下一路书香。“成长路上”、“我班的事”这两个栏目通过描述班级里发生的一些有教育意义的小镜头，让家长走进课堂，随时了解二（三）班发生的事，了解自已孩子在校的学习生活，同时无时无刻不传递她的教育思想和教育理念。一位热心的家长建立了一个二（三）班群，课余时、假期时老师与家长、家长与家长、老师与学生、学生与家长，敞开心扉一起敞聊，快乐的事、郁闷的事，孩子学习的进步，成长的困惑，你的育女经验，她的育儿心得，五花八门。

　　一位家长这样留言说：“王老师您真好！自从您教这个班，您为孩子们的付出和操劳，我们家长看在眼里、感在心上，有您这样的班主任是我们孩子的福气”。还有一位家长这样说：“今天我很认真地把班级博客都看了一遍，心里非常激动，久久不能平静，此刻我们做家长的只能说：‘王老师您辛苦了！’”。教师节期间署名为“72个孩子”的学生这样留言：“王老师，我们爱您！”这些这饱含着真情的鼓励，凝聚着信任的支持，她没有理由不做好她的工作。

　　以爱导航，与花同行，这是王老师的幸福，她会一路走下去。

篇5:出行安全演讲稿

　　出行安全演讲稿

各位尊敬的老师,各位亲爱的同学们:

　　上午好!我今天演进的主题是：“出行安全”

　　出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。透过长流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全出行”八个字在我的脑海里显得更加突出。

　　提到出行安全，很难不让人想到交通安全。在日常生活中，交通安全总是围绕在我们身边。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。

　　行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。

　　曾经看过一则报道：“全国每六分钟就会有一人死于车轮底下”。这绝对不是危言耸听。惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟。“文明行车，文明走路”。

　　现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了许多安全隐患。有人曾称交通事故为“现代社会的交通战争”，交通事故像一个隐形的杀手，潜伏在马路上等待着违章违规的人出现。因此，人们应当学会保护自己，要养成文明行车，文明走路的习惯。

　　“人的生命只有一次”，“人，最宝贵的是生命”，血的悲剧告诉我们一定要遵守交通法规，真正做到“关爱生命，安全出行”。

　　安全的出行，营造良好的交通运行环境无意识为和谐社会的构筑添砖加瓦，而和谐的社会又为交通安全的建设撑起了一片蓝天。

　　这，便是双赢的智慧。作为一名普通的小学生，遵守交通法规，维护交通秩序是我们应该具备的社会公德。“文明行走，构筑和谐”，这需要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻。