汉东小学校园网新闻规范要求

　　一、新闻形式：

　　校园网新闻分为文字新闻、图片新闻和视频新闻三种。

　　文字新闻由题、文、图、表构成。文字为主体内容。

　　图片新闻：图片和简要文字说明构成，图片为主体内容。

　　视频新闻：视频和解说词构成。

　　二、新闻要素：

　　新闻正文要包括人物、时间、地点、事件起因、经过、结果六要素。人物写清姓名、职务等重要信息，如“李z校长”不要全篇都简称成“李校长”。时间写清年月日，不要成为“今天”、“近期”等。

　　三、新闻篇幅：

　　1、题目：20字以内为佳

　　2、正文：导语100～200字，开宗明义，突出要点。

　　主体300～500字，深入浅出，描述事件。

　　3、结语：100字左右，简洁有力，阐扬主旨。

　　四、新闻写作

　　1、题目简要突出、吸引读者。以发生的事件要点为题，方便信息搜索查询，如“汉东小学新版校园网靓丽启动”。点明主旨的诗意标题只能做副标题。

　　2、正文要用第三人称写作，做到用语规范、清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。叙述应有事实基础，必须具有新闻价值。必要时可以加入图表、照片，增加文稿的专业性和可读性。

　　3、四种新闻写作范式：

　　【倒金字塔式】最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。写作时先把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在前端导语中。在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排，犹如倒置的金字塔。此种方式有助于阅读人快速清楚新闻重点。

　　【正金字塔式】是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是起因、过程、结果，采用渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。

　　【折衷式】又称【新华体】，是中国媒体常用的方式。此种写作方式为倒金字塔式和正金字塔式的折衷写法。新闻中最重要的信息仍然在导言中呈现，接着依照新闻的时间性或逻辑性叙述。

　　【华尔街日报体】是西方媒体喜欢的范式。在文章开始特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道。这种方式能贴近实际、贴近生活。

　　五、格式要求

　　1、新闻标题字体三号黑体加粗，正文字体为小四号宋体，行间距为固定值25磅。

　　2、新闻结尾处写明落款：撰稿人、审稿人。（学校每学期会统计教师校园网发表篇数，作为研究成果绩效考核的依据之一。）

　　3、如所发新闻可投稿多个栏目，在投稿时勾选一个主要栏目。在新闻文章后可以注明还可以投稿的栏目。电教组的网管人员会在管理后台审稿操作，实现多个栏目同时发表。

　　4、新闻图片大小一般较长边为700像素为宜。

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篇2:汉东小学校园网使用制度

　　汉东小学校园网使用制度

　　一、牢固树立校园主人翁意识，努力争做校园网的使用者、建设者和维护者，积极使用校园网络资源，推动教育教学改革。

　　二、遵守网络文明规则，服从网络管理员的管理，自觉使用防毒工具，维护网络安全。

　　三、采取实名登、注册，进入学科网站并自觉维护校园网络环境，要按照正确的程序上传、保存、下载和使用校园网中的资源；不浪费校园网络空间，及时清除不用的资料，注意内部资料的保管。

　　四、合理利用校园网络资源，开展教育教学活动，促进学生学习方式的变革，教育学生严格遵守《全国青少年网络文明公约》。

　　五、工作时间不得利用网络进行游戏、娱乐及商业性的活动。

　　六、不利用网络传播封建、迷信、***的言论和虚假的信息，在网络论坛中不使用不文明的语言，不发表有损师德形象或学校荣誉的言论，不登陆黄色网站。

篇3:小学数学教学心得：培养学生规范的书写习惯

　　小学数学教学心得：培养学生规范的书写习惯

　　参加工作一年多，我发现这样一个现象：但凡书写工整规范、格式设计合理美观的学生，他们的学习成绩往往不仅优异，而且稳定。

　　在数学学习上，有了好的书写习惯，还可以提高他计算的准确率，起到稳中求实的作用。于是针对学生的数学书写习惯的培养，我做了一些实验，从中收获一些做法。

　　一、高标准、细指导。

　　教师的标准就是学生的标准，当然越高越好。书写不同于其他能力需要天赋，书写只要肯下苦功夫、硬功夫，整洁美观的标准就不会遥不可及。我与我的学生共同制定了两条标准。

　　（一）：数字与符号的书写要美观大方。

　　（二）：书写的格式要细致指导。

　　一本美观的作业，除了标准规范的数字外，格式设计也很重要。学生开始学习用竖式计算，我要求数字要书写大方，列竖式时数字间要留有一个数字的位置，等号要用格尺，横式要在每个格开始空两个数字的位置书写，竖式要选择格的中间完成。书写的要求讲清后，学生试写，发现问题，及时解决，写不好再写，直到写好了为止。针对学生错题，我要求学生保留错误原样，在该页后面重新演算，目的有二：一是保持卷面工整，减少勾抹，二是学生可以将正确与错误的演算加以对比，从而更深刻的认识到错误所在，从而更扎实的掌握新知识点。在我这样细致的要求下，学生的书写渐渐形成了定式，对待不同的问题有着不同的解决策略，书写不仅规范，还很清晰、大方。

　　二、贵在持之以恒。

　　（一）恒指导。

　　刚刚提到，老师的高标准就是学生的高标准。那么此时，老师的坚持就是学生的坚持。对学生的每一次作业，都要有要求，书写不好或者格式不规范的要重写。

　　（二）恒评价。

　　1、三个“及时”与全面评价结合。

　　老师批得及时，学生改得及时，知识才会落实的扎实稳妥。教师评价得及时，更会激发学生写好下一次作业的愿望。

　　2、评价与鼓励结合。

　　常规的做法学生有时也会感到枯燥无味，教师除了坚持，还需要抓住适当的时机，鼓励他们，激发学生的书写热情，调动学生的书写兴趣。定期对写的较好的作业进行全班展示。

　　培养学生良好的书写习惯即能提高学生的计算能力，更重要的是能够使学生收益终生，由此，我们要重视学生的书写习惯。

篇4:少先队仪式规范细则

　　少先队仪式规范细则

　　一、仪式内容

　　大、中队会仪式是少先队的基本仪式，仪式分预备部分和正式部分。

　　1、预备部分

　　内容包括集合列队，整理队伍，进行三级报告制。举行中队会时，由小队长分别向中队长报告人数。大队会时，可以免去小队长向中队长报告这一项，由中队长直接向大队长报告。如果中队很多，也可以免去中队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员报告。

　　2、正式部分

　　（1）全体立正。

　　（2）出旗（奏乐、敬礼、礼毕）。

　　（3）唱队歌。

　　（4）队长讲话，宣布活动内容。

　　（5）活动过程。

　　（6）辅导员讲话。

　　（7）呼号。

　　（8）退旗（奏乐、敬礼、礼毕）

　　（9）队会结束。

　　二、仪式规范样本

　　（一）预备部分

　　◆入场时，中队旗走在队伍最前列，中队长紧跟其后，小队长排在小队的第一位，小队旗手排在小队的第二位。中队活动正式开始前，辅导员站立于中队长的左后方。

　　◆入场后，中队长下口令：“各小队整队，报告人数”。

　　◆各小队同时整队。小队长面向队员：“第*小队，立正，报数！”各位队员依次报数。小队长收拳、转身、小跑至中队长面前，互相敬礼、礼毕后说：“报告中队长，第×小队原有×人，实到×人，报告完毕！”中队长回答：“接受你的报告！”互相敬礼后小队长回原位，说“第一小队，稍息！”，转身。下一个小队的小队长紧跟着向本小队发出“立正”口令后向中队长报告。

　　◆各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，互敬队礼，说：“报告辅导员，本中队应到*人，实到*人，请您参加我们的活动并给予指导！”辅导员回答：“接受你的报告，活动可以开始，并预祝本次活动圆满成功！”互相敬礼。中队长收拳、转身、小跑至队员的前排中间）

　　◆发令“稍息！”全中队稍息。

　　（二）正式部分

　　1、全体立正

　　2、出旗

　　◆旗手握旗时，应左手在上，右手置于腰际，执旗于身体右侧。

　　◆出旗线路为逆时针方向，出旗时，全体队员要立正、敬礼，目送队旗行进，队旗从队员队列的左边出发到右边或队伍前面的正中（或中队长和辅导员的后面停下）。

　　◆出旗时，护旗手要行队礼行进，注意左手摆动，小队旗手可将握旗的右手向前伸直，旗杆着地点保持不动。

　　3、唱队歌

　　◆要求现场指挥（指挥手站在队伍中间前三米处），指挥动作要规范，节拍要明朗清晰，队员要跟着指挥节拍唱好，唱出音乐内涵。

　　4、队长讲话，宣布活动内容

　　5、活动过程

　　6、共青团组织的代表或辅导员讲话

　　◆讲话前发出“请稍息”的口令，讲话要简短，包括对队会活动内容效果的肯定与希望。讲话结束后发出“立正”口令。

　　7、呼号

　　◆ 领呼人、全体队员要面向队旗，右手握拳，整齐举于耳侧，呼号回答完毕后要自觉整齐地放下，成立正姿势。

　　领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！

　　回答：时刻准备着！

　　8、退旗

　　（动作要求与出旗时相同，队旗从出旗路线返回，即从队列的右侧返回到队列的左侧）

　　9、仪式结束（由主持人宣布）

篇5:《教师行为规范》学习体会:思想上改变行动上落实

　　《教师行为规范》学习体会:思想上改变 行动上落实

　　---- 学习教师行为规范体会

　　目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。

　　现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。

　　教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。

　　因此，我深切的感受到当前针对教师职业所提出的“十不”行为规范是教师的行为指南，是适时的，也是非常必要的，它体现了一种人性化的关怀。我们要以“十不”行为规范为准则，以身作则，做学生的榜样，做全面发展的好老师。

　　不参加***组织和迷信活动，这是基本的信仰问题，如果这个基本问题搞不好，其他工作都无法保证正常开展。

　　不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不说脏话粗话，这也是很重要的的，因为学生的模仿力很强，而且现在还没有完全形成正确的判断标准，如果教师平时不注意这些细节，很可能对学生造成不好的影响。

　　不侮辱体罚学生，不挖苦歧视残疾，这体现了一种人文关怀。没有谁愿意落后，没有哪个学生不想成为全面发展的学生，都渴望进步和被肯定，所以我们要对每位学生进行爱的教育和关怀，这样，祖国的花朵将开放的更加娇艳。

　　不私自向学生收费和摊派读物及学习用品，不接受学生和家长的礼品，不训斥责难和恫吓学生家长，不拖家长为自己和他人办私事，不得借用学生、家长的车辆。这些都是非常重要的行为准则。如果不遵守，既会损害教师的形象，降低学生对老师的信任度，还会对学生思想的健康成长造成不利影响。

　　学习了“十不”行为规范，就会想到相对应的“十要”行为规范，比如说，不说脏话粗话，那就要说文明话，说礼貌话；不参加***组织，那就要坚决跟从党的领导。

　　作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提介素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生？

　　我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。

　　也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。

　　在将来的教育工作中，立足于我的本职工作，我将更努力的树立好自己在学生中的“榜样”形象，和学生多做朋友，面对一些腼腆内向的学生，更应该主动和他们交流在学习中遇到哪些问题，争做一名合格的光荣的人民教师。

　　教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平是让千万学生直接受益的根本所在。