营东实验小学办公室工作计划

　　工作目标：

　　1.上传下达各类文件精神，协调校长室的各项工作。

　　2.宣传实小教育鸣凤品牌，媒体宣传突出立体有效。

　　3.遵循省级档案建设指标，全面完成各项档案工作。

　　4.坚持公正公平公开原则，做实教师的绩效考核工作。

　　工作举措：

　　一、强化行政管理

　　1.传阅文件。每天浏览东营教育信息网，将上级的各类文件下载登记并于当日交校长室审阅。各部门开会带回的文件能够第一时间送达校长室。将校长室审阅的文件在第一时间送达各个职能部门予以落实。对于重要的落实工作，要求及时将工作进程和结果向校长室通报，并通过学校数字网发布。

　　2.传达精神。将校长室的意见、精神及时有效地通过会议、短信通平台、电子屏等方式贯彻到师生。并对相关问题作出符合政策要求的解释说明。

　　3.汇总工作。周四各部门送交部门一周工作记录并上网，办公室将各部门的一周工作和下周安排电子化汇总，为下午的行政会准备。次周的重要工作以文件形式发放到各个办公室，并在校园网予以公布。

　　4.撰写文稿。根据校长室意见及行政讨论结果撰写学校计划、总结。在校长室的安排下撰写学校的相关发言文章和宣传文章。本学期要继续写好鸣凤文化这篇大文章。

　　5.考勤、接待。安排好学校重要会议。对教师会及周前会等进行会议记录及考勤。进一步严肃会议纪律，规范公正，确保正常的教育教学秩序。严格教师进出校门登记制度，对教师迟到、早退进行每日一登记，每周一汇总，每月一公布。加强办公室的卫生和办公管理，强化作风建设

　　协助校长室做好来电来访等接待事务。

　　二、强化品牌宣传

　　做好教育宣传工作，对于推动教育改革和发展，营造全社会尊师重教的舆论氛围，塑造实小社会形象具有重要意义。本学期，要紧扣教育现代化建设，大力宣传鸣凤品牌，宣传才情教师，宣传本色儿童，敏锐捕捉校园动态和办学信息，重视专题宣传，争取在更高媒体平台的宣传。用好一切宣传媒体和阵地，进一步改进工作方式，做到电台有声音、报刊有文字、电视有形象。及时正确引导网络言论，从而为学校的发展营造良好的舆论氛围。

　　1.两台一报的宣传。“两台一报”是东营对外宣传的重要窗口，对东营老百姓的影响很大，直接关系到学校在本地区的声誉。调动一切积极因素，建立良好的合作关系，平时力求勤观察、多积累、常动笔，善推荐，力争在媒体上经常看到和听到实小的信息。东营教育信息网要争取每周有一条新闻，《东营日报》确保两周一条新闻，争取每周有新闻。镇江教育信息网等上游媒体争取每月有新闻宣传，有学生作文及教师教育教学类文章。

　　2.网络宣传。根据《东营教育网站管理实施办法》有相关规定“小学每月报送信息原则上不少于6篇（含校园新闻、教师、学生、校长和家长等栏目稿件），各科室（部门）每月报送不少于2篇（含科室信息、教育咨询、专题网页等栏目稿件）”责任到部门落实到人，及时发布网络信息。与电教处一起会同有关行政、教师做好学校网站的信息发布，提高我校网络宣传的效果。行政领导要强化部门工作的宣传力度，在校园新闻上确保两周一条新闻的同时，多出新闻，出好新闻。对学校及师生取得的教育教学成果也要作及时的宣传报道。

　　3.活动宣传。切实利用学校开展的对外活动，展示我校文化校园环境，才情教师群体，本色儿童素质，优良的教育秩序。

　　4.电子屏宣传。电子屏直接面对全体师生及家长，要把好内容关，突出宣传性、时效性和服务性，设置办学理念、动态新闻、荣誉、时间、天气预报、教育名言等栏目。

　　三、强化档案建设

　　档案工作记录历史，昭示未来。做好档案工作对一所学校的高品位发展至关重要。

　　1.档案管理。学校档案建设继续采用平时收集和期终归档的办法。平时，档案室人员要继续按规定做好档案的整理、保管、借阅等工作，保持我校档案室的良好面貌。档案室人员还要全面了解档案结构，熟悉档案现状，在学校各项迎检活动需资料检索时，能迅速准确地提供。与政教处、教科室一起做好学校荣誉、师生教学成果的收集登记工作。各科室有集体荣誉应及时报办公室备案。要严格依照江苏省三级档案建设要求全面做好电子化档案建设。

　　2.汇总大事。及时更新“实小大事记”，年终对学校一年来的重要事件、重要成绩进行汇总、总结、展示。

　　3.复印工作。把好复印关，坚持档案室人员复印，做好教师教育教学和职称评定的资料复印服务工作，平时严格按照有关规定做好书面登记。不做“人情复印”。教师教案、论文等的打印用纸可到档案室领用。

　　四、强化绩效考核

　　人事考核工作既服务广大教职工，又激励广大教职工。修订我校的绩效考核方案，做好学期末的教职工绩效考核，评先评优，坚持公开、公正、公平的考核原则。

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篇2:东营实验小学党总支工作计划

　　东营实验小学党总支工作计划

　　指导思想：

　　以办现代优质均衡特色教育为目标，以创建“江苏省现代化学校”和通过“义务教育优质均衡发展”学校的省级验收为两大工作重点，进一步加强党总支和各个支部建设，紧紧围绕教育改革和发展、干部队伍建设、党风廉政建设，围绕学校的中心工作，做好思想工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。实施鸣凤课程，不拘一格地发展学校、成就才情教师、培养本色儿童，不断提升师生校园生活品质，办让人民满意的实小教育。

　　主要工作：

　　一、坚守鸣凤文化，建设学习型组织，实现办学思想现代化

　　本学期，我校党总支要继续开展****学教活动，进一步强化学习意识，推进学习型党组织建设。要通过组织学习，把全校党员干部和广大师生的思想和认识统一到“把学校办成省内领先、全国知名”的办学愿景上来，把智慧和力量凝聚到“为学生一生幸福发展奠基”办学目标上来。

　　1.发展鸣凤文化内涵。鸣凤文化秉承鸣凤书院文化的研究之风、学术之气、育人之格，融入当下实小“求实唯新”的精神品质，其核心理念为“有格而不拘格”。鸣凤文化是我校“文化发展学校”的根本凭借，需要不断地予以提炼和发展，使之贯穿于学校工作的各个条线，内化为思想，外化成行为，推进我校教育的优质均衡特色发展，使我校的校本课程更加完善，办学条件更加优越，教育质量更加高位，办学特色更加鲜明，教育机制更加灵动，教育服务更加主动。

　　2.强化学习型党组织建设。优化学习制度和形式，加强学习型班子、队伍建设。学校的政治和理论学习要制度化、系列化、规范化，做到理论联系实际，学以致用。在形式上求突破，在内容上求实效。努力建设学习型领导班子，努力营造“在工作中学习、在学习中工作”的浓厚氛围。。

　　3.增强对外宣传的实效性。要凸显以人为本，服务儿童，全方位、多渠道宣传了解鸣凤文化，让社会支持教育。要以实小校园网和实小党建网为载体，开展党员电化教育和党建工作宣传。要高度关注网络舆论，增强网上舆论引导的主动性，形成正面宣传的舆论强势。

　　二、丰富鸣凤内涵，推进行风建设，实现队伍建设现代化

　　鸣凤内涵就是实小的办学内涵，教育和教学是其内涵的双核，教师和学生是其呈现的外延。学校要牢牢树立“建高标准党员队伍、办高质量实验小学”这一中心目标，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，用好的党风带动校风、教风和学风建设，进而推进教育行风建设。

　　4.加强对校务公开工作的指导。校务公开实施中，涉及学校方方面面的校务。本学期要不断增强党内工作的阳光操作，对2xxxx年度学校发展主要工作目标、党员发展、管理情况等全面公开，主动接受群众监督。

　　5.加强领导班子和党员教师队伍建设。班子成员要注重自学，努力提高整体素质。要按照干部任用工作条例，坚持德才兼备的用人标准，加强对青年后备干部的选拔和培养。加强过程管理，注重平时考核，实行校长室追究行政，行政追究教师的一级一级责任追究。开展自评互评活动检查履行承诺情况，邀请社会、家长监督承诺落实情况。

　　6.加强党员发展工作。第一：在发展党员工作中，坚持党员条件，对象倾向中青年骨干教师，把思想素质高、业务能力强的教师吸收到组织中来。要按章程规定的党员条件和入党手续办事，继续实行“公示制”、“预审制”、“票决制”。第二：在党员发展的过程中，尤其要加强入党积极分子的培养，进一步加强党组织建设，确保党组织的先进性和吸引力，使之成为广大教师不断追求的对象和愿意靠拢的组织。

　　7.加强党风廉政建设。①继续把党风廉政建设作为党总支建设的重要内容，并与学校其他业务工作紧密结合。同时深化廉洁文化建设，进一步加强校园廉政文化建设。②规范教育收费行为。全面实行教育收费公示制度，加强群众监督，切实规范学校收费行为。

　　8．加强师德建设。深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动。针对性地开展学师德、讲师德、用师德的宣讲活动。组织师德征文、演讲等活动，推进以“培养敬业精神，彰显师德风范，提高育人水平”为宗旨的师德师风创建活动。开展师德问题的自查自纠工作，努力提高师德建设水平。

　　三、闪亮鸣凤品牌，规范精致办学，实现教育管理现代化

　　9.“党员工作室”建设。首先，要继续完善“艺术组工作室”“张学伟工作室”“傅云工作室”的建设。其次，要注重发展辐射，用已有的工作室带动其他相关工作室的建设，进而带动学校各学科的发展。第三，继续加强党组织对工作室的领导、指导作用，优先把党员吸收为工作室成员，提升党组织和工作室对广大教师的吸引力。第四，对内充分发挥工作室在学科建设和教学质量上的作用，对外要充分加强对工作室的宣传报道，使其成为学校党建工作的重要品牌。

　　10.“党员示范岗”建设。抓细抓实“党员示范岗”创建活动。本学期，我们将继续实行“党员示范岗”与“优秀年级组”的建设有机结合，鼓励在教学第一线的党员要积极投身教育教学活动中，刻苦钻研业务，努力提高教学水平。党员领导干部要加强对新教师的培养。

　　11.创建东营“五好党支部”。制定“五好”党支部创建工作责任制，对具体工作进行明确分工。我们将严格按照“五好”党支部创建标准，抓好各项创建的落实工作，对支部建设不足之处，要结合工作实际进行完善。同时规范各类档案的整编工作。

　　12.“凝聚力工程”建设。围绕凝聚党员、凝聚教师、凝聚学校教育工作三大目标。学校首先要把推进学校党员队伍建设作为“凝聚力工程”的首要环节来抓，构建教职工联系沟通机制，了解关心教职工是凝聚人的前提和基础。学校继续做好帮扶工作，进一步发挥好党员的先进性。结合社区“共产党员户挂牌”活动，不断深化“党员义工”、党员示范岗、党员责任区和党员志愿者服务活动，扎实开展“双结双建”活动，进一步增强党员发挥先锋模范作用的自觉性和主动性。

　　13.“工会、共青团、妇女群众组织”工作。本学年工、青、妇工作要紧紧围绕学校和党支部的中心工作，针对自身工作特点，组织广大教职工和青年学生开展丰富多采的群众性活动，活跃生活，陶冶情操，激励精神；工会要搞好民主监督和民主管理，抓好校务公开，工会和妇女组织要配合学校党支部。继续做好退休教师协会的工作，建立“离退休教工之家”。离退休教师是我们学校的财富，一定要真正使他们老有所为，老有所乐，老有所养。

　　14.加大“三无”学校创建工作力度。以创建“三无”学校为载体，深入推进教育行风建设。学校将明确创建目标，细化创建措施，推进目标达成。真正落实无违规办学、无违规收费、无违规从教的要求，优化学校管理，建立科学的现代学校制度。学校将通过推行校长接待日制度、开通网络投诉邮箱、设置意见投诉箱、设立为民热线电话等多种形式，认真听取各方面意见和建议，查找突出问题，并切实整改。进一步落实镇江市关于加大创建“三无”学校考评力度的要求，争取做到年内被评为镇江市级“三无”学校先进单位。

　　15.进一步做好学校稳定发展工作。我校将继续以****的思想为指导，实施科学发展，优质发展，让管理更精，服务更优，质量更高。学校将加强两支队伍建设，以现代教育的思想理念引领教师，以民主、关怀凝聚教师，以文化、目标激励教师，打造和谐向上的团队。

篇3:东营实验小学学校工作计划

　　东营实验小学学校工作计划

　　工作目标：

　　以办现代优质均衡特色教育为目标，以创建“江苏省现代化学校”和通过“义务教育优质均衡发展”学校的省级验收为两大工作重点，弘扬学校文化，坚持开放办学，实施鸣凤课程，不拘一格地发展学校、成就才情教师、培养本色儿童，不断提升师生校园生活品质，办让人民满意的实小教育。

　　工作举措：

　　一、文化立校，实现办学思想现代化

　　学校文化是学校的灵魂，它基于师生的长期积累和共同创造，体现在办学理念、师生的价值追求、思维方式、校风学风等诸多方面，是办学思想现代化的深度体现。

　　1.大力弘扬鸣凤文化。鸣凤文化秉承鸣凤书院文化的研究之风、学术之气、育人之格，融入当下实小“求实唯新”的精神品质，是一种独特的实小文化，“有格而不拘格”是其核心理念。

　　鸣凤文化是我校“文化发展学校”的指南，其内涵非常丰富，以精神文化为导向来凝心聚力，用制度文化为“抓手”来守护校园，最终外显为教育的课程文化和师生的行为文化。它应当贯穿于学校工作的各个条线，内化为思想，外化成行为，推进我校教育教育现代化创建和优质均衡特色发展。在鸣凤文化浸润下，让全体实小人过一种高品质的校园生活。

　　2.全面争创教育现代化。有了鸣凤文化的引领，我们对教育现代化有了更加深刻的认识，对教育现代化学校的争创有了更加明晰的思路。文化是为了化人，教育现代化的根本目标也是培养人，实现人的素质现代化。因此，学校文化的丰厚就为教育现代化的创建提供了肥沃的土壤。我校应在“文化发展学校”的指引下，突出“以人为本”，积极推进教育现代化建设，从而提升办学效益和质量，充分体现教育的优质化、均衡化、终身化、信息化和国际化。

　　二、规范精致，实现学校管理现代化

　　管理是教育现代化的重要支柱。加强制度建设，进行规范、精致的管理，让制度守护校园，是实现教育现代化的关键环节。

　　1.制度建设。以《实小常规管理细则》为依托，以聘用岗位职责为标准，更加科学细致地实施好《实小教师绩效工资考核方案》，促进广大教师更加积极主动有效地工作，使利益分配更加科学，真正让有水平有能力有作为的教师在实小有荣誉有地位有待遇。

　　《实小教师绩效工资考核方案》是实小制度建设的纲领性文件，本学期要进一步予以修订和完善。

　　2.行风建设。在**大精神指引下，认真学习和贯彻“双十项规定”（《东营中小学、幼儿园作风建设十项规定》《东营教育局机关作风建设十项规定》），完善和落实《东营实小行风建设方案》，突出抓好杜绝有偿家教、体罚和变相体罚、提高工作效能等工作。召开行风监督员会议，主动接受社会监督。继续开展“三评”（学生评教师、家长评教师、教师评教师）活动，不断提高群众满意率，评选并表彰第二届品牌教师、岗位标兵，新增“杏坛新秀”。争创镇江市“三无”学校和东营行风建设先进单位，组织教师参加东营“群众满意教师标兵”的评选。

　　3.流动管理。贯彻落实东营教育局《关于规范义务教育学校校长和教师流动工作的意见》（丹教〔2xxxx〕146号）等文件精神，构建教师流动的常态机制，确保学校每年教师交流比例，积极落实流动教师的各项政策，加强对流动教师的过程性管理，促进实小教育集团区域教育的优质均衡特色发展。

　　4.行政服务。学校的领导班子成员要努力做到教育局提出的“坚守教育信仰、优化思维方式、提升人格修养、增强专业素养、规范工作流程”的工作要求，努力提高领导力和服务力，在管理中强化规范意识、服务意识、绩效意识、品牌意识，成为优质均衡特色发展的动力引擎，做教育环境的改善者、主动发展的推动者、课程实施的引领者、和谐稳定的促进者。在工作中突出人性化管理，人情化服务、人文化关怀。

　　行政领导要加强学习，重视调研，相互协作，以身示范，真抓实干，敢于碰硬，乐于服务，真正做到敢管、善管，管得好。强化对行政领导管理工作绩效的考核，真正做到教好一门课，抓好一条线，蹲好一个点，带好一批人，做出一流实绩。

　　进一步优化年级组管理模式，充分发挥中层干部、年级组长的管理服务职能，完善年级组考核内容和方式。通过年级组建设形成团队合力，带动学校整体发展。

　　三、生活德育，实现学生教育现代化

　　学生是学校一切教育行动的原点和归结点。学生发展状况直接反映教育现代化的创建水平。学校教育，立德方能树人。我校实施生活德育，基于儿童立场，从生活出发，立足于家庭、学校、社会的全员德育观，凸显基础性、全面性和养成性，努力培养天性自然、思想自由、学习自主、生活自理的本色儿童。

　　1.细化生活德育目标。坚持立德树人，按礼仪、学习、生活等版块分年段进一步细化生活德育目标。各年段、各班级要加强学习，根据目标设计出操作方案，更具针对性地导引儿童行为。

　　2.活化生活德育过程。我们要立足儿童的日常生活，基于生活德育课程体系，占领各类生活德育阵地，灵活运用“辩评导”德育模式，用好《综合实践活动》（一-六年级）校本教材，加强学科教学德育渗透，凸显实践育人、活动育人、童谣育人、自能教育。在此过程中，加强理想信念教育，全面开展“中国梦”宣传教育，分层次、分学段全面落实生活德育目标，重点推进和实施生命安全教育、法纪教育、心理健康教育、国防教育等专项教育活动。

　　3.人化管理评价机制。用好“学校日记”、“五好班队”，围绕生活德育目标修订“成长档案”，充分发挥其评价和激励功能，促进本色儿童的成长。我们要像考核学科质量一样地来考核生活德育成效。通过管理评价机制来进一步推动生活德育，使学生真正从规范走向自觉走向习惯，培养学生良好的生活和学习习惯，提高学生的现代小公民素养。

　　4.强化生活德育队伍。我校要努力营造全员德育的氛围，加大对生活德育人员的培训力度。德育中心组要发挥示范引领作用，正副班主任要发挥主体作用，全体教师要强化德育意识，主动发挥作用。学生也应成为德育的主人，相互影响，共同教育。要密切家校联系，团结家长委员会等社会力量参与学校管理和学生教育，增强生活德育工作的整体实力。

　　四、追求“绿色”，实现课程建设现代化

　　以课程为中心的教学体系现代化是教育现代化的核心内涵。深化课程改革，深入实施校本化课程，变革师生教学行为，追求“绿色”教学质量，是我校实现教育现代化的重中之重。

　　1.推进自能教育。对照《基础教育各学科学业质量标准》，围绕《鸣凤课程规划》（即“生活化的德育课程、校本化的学科课程、自主化的特色课程”的课程体系）实施开放育人，推进自能教育，不断地实施和完善自能课堂、“课程超市”和特色活动。以“开放语文”的实践经验为指引，把握学科本质，加强对探索数学、情境英语、体验科学、魅力音、体、美的课堂实践和理论探索。力争通过课表，通过教师精心组织的每堂课予以实施，让课堂更加规范，更加高效，更加灵动，让自能教育真正成为一种推动师生发展的现实生产力，为学生一生的发展和幸福打下闪亮的底色。

　　2.教学重心前移。教育现代化的核心是人的现代化，因此教学必须以学生为本，着力于学生可持续发展，关注学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯和自主学习的能力，享受当下学习带给他们的快乐。这也是我校一直倡导的“绿色质量”。为此，我们要分两条腿走路，一是教师教的重心前移。广大教师要让教学真正成为充满个性、创造和智慧的工作，遵循“教师多吃辛苦，学生少走弯路”的思路，进一步优化集体备课模式，广大教师要在课前下足功夫，尤其要集中精力和智慧备好课，确保每堂课都有充分的准备。向课堂40分钟要质量。在课堂教学中做到符合教学规律，把握学科本质，达成课程标准，促进学生自主学习，快乐学习，高效学习。强化作业设计，控制作业数量，不留常规书面家庭作业，保证作业质量，提高训练效果。二是学生学的重心前移，学生课前能够用好“预习卡”，带着收获到课堂中与同学分享，带着问题到课堂中与老师讨论，使课堂学习发端于课前，开始于其学习的最近发展区。

　　3.规范教学行为。教学行为的规范是保障“绿色质量”的底线。严格执行课程标准、《基础教育各学科学业质量标准》以及我校的教学“六认真”要求，开齐、上足、教好国家规定的各类课程，严格按课表上课，杜绝私自调课、调换值班。重视非考查学科和实践类课程的日常教学。

　　严格执行省厅“五严”规定和《东营义务教育阶段学校“加强学校规范管理，减轻学生过重负担”的五项规定》，控制学生集中在校学习时间，作息时间表及课程表按照规定上墙上网公布，保证学生有充足的睡眠和活动时间。

　　4.加强质量监控。逐步推进校本化的教学质量促进机制、监测和评价机制。改革“推门听课”形式，以此为抓手推动教学“六认真”的常态化管理，督查突出重点，查细查实，树立典型，纠正不足。对单元测试进行校级干预，落实好免试生的确认机制。承认并尊重差异，建立班级及后进生发展档案，用发展的眼光期待不同的学生有不同的进步。

　　5.注重特长培养。课内打基础，课外谋发展。艺术教育、信息教育、科学教育等均是我校的特色发展项目，我们要在课程设置、课堂教学、活动开展等方面让每位学生参与其中。基于“2＋1”工程、魅力课堂、兴趣小组（社团）、社会力量，培养学生特长，形成艺术梯队。借助上级组织的各种活动，如江苏省第三届阳光体育节、江苏省第六届中小学艺术节、江苏省小学生书法考级、镇江市第十四届全民运动会青少年部比赛、江苏省第二届“小茉莉花奖”青少年竹笛比赛，全市中小学田径运动会......节日活动、各种演出、比赛为学生搭建展示才艺的舞台，彰显个性，闪亮本色。

　　稳步推进我校体育“一校一品”建设，落实江苏省体质健康促进计划，加强学生健康体质标准的监测，积极开展阳光体育活动，确保每天锻炼一小时，不断提高学生健康体质。组织参加江苏省健康知识网络竞赛，争创“健康促进学校”。

　　五、德能双馨，实现师资队伍现代化

　　教师是立教之基、兴教之本、强教之源。教师强则学校强。积极实施强师兴校、强师兴教战略，建设一支现代化的才情教师队伍，立德树人，强能育人，是实现教育现代化的根本保障。我校的才情教师应当为师有雅格，才能求高格，学术讲风格，育人重品格。

　　1.师德建设追求立德树人。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展以“有良心、负责任、增本领”为主题，以“志愿导学、师德承诺”为载体的师德教育活动，全面提升师德修养。通过学校嘉奖、评先评优来充分调动教师的积极性，营造“干事创业”氛围。进一步完善教师教育、监督、考核和奖惩相结合的师德激励机制，设立“师德师风举报电话”，在职务评聘、评先评优、年度绩效考核中坚决实行师德一票否决制。以第29个教师节为契机，广泛开展“学规范、强师德、树典型、展风采”活动。

　　广大实小教师要对学生满腔真情，富有关爱精神：爱班级，建设文明和谐富有个性的班队；爱学生，面向每位学生，偏爱暂差学生；爱自己，为人师表，以身示范。实小教师要树立实小教师的良好形象，要在树三观，扬三德，创三能，大力弘扬“四种”精神的基础上，强化自我约束，踏实做人，突出敬业、勤业、乐业，把爱洒向每位学生，实现人生价值与履行教育使命的双提升。学校要继续推进“三关心”活动，关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活。

　　2.师能锤炼追求强能育人。落实《教师专业标准》，贯彻市政府《关于进一步加强教育人才队伍建设的意见》，为教师成长创造更多的发展和展示的机会与平台。

　　其一，加强教育教学科研。加强学习：倡导教师提高学历层次，支持教师参加各级各类的专业培训，定期邀请各类专家来校讲学。推进教师读书工程，按时完成《学习笔记》。加强反思：教师要以提高核心课程能力为目标加强教育教学反思，完成规定数量的《教学随想》，撰写教育案例和专业论文。加强科研：积极推进十二五各级各类课题，包括小课题的管理和研究工作，序列开展“教科研一体化”活动，各年级组、教研组自主开展各类教育教学的研讨活动，浓厚“学术之气，研究之风”。

　　其二，加强青年教师培养。青年教师是学校的未来和希望，是学校文化弘扬，可持续发展的生力军。本学期要扎实推进青年教师培养工程，加强对青年教师的思想教育，组织青年教师进行各类基本功、课堂教学的训练、竞赛和展示，为青年教师搭舞台，压担子。引进激励机制，加快青年教师的成长与成才。

　　其三，加强党员工作室建设。党员工作室因其政治性和专业性的双重优势，正在实小的发展中发挥着越来越重要的作用。我们要不断加强艺术教育工作室、德育工作室、傅赟名教师工作室等工作室的建设。要充分发挥党员名师工作室的团队优势，培养骨干教师、名优教师，创特色，求成果，形成学术合力，提升名师知名度。

　　六、放大效能，实现后勤保障现代化

　　“兵马未动，粮草先行”，没有高效能的后勤保障，教育现代化就成了无源之水、无本之木。因此，良好的后勤保障是保证实现教育现代化的前提。

　　1.调整优化校园布局。策应市政府的片区改造工程，做好相关人员的拆迁工作。积极与城投公司磋商，形成我校今后发展的最佳方案，使我校的布局更加科学，更有利于学校的可持续发展。

　　2.提高后勤服务水平。后勤管理要规范操作，服务育人。继续实施好校产（包括电教设施）维修“二十四小时响应制”，落实后勤人员满负荷运行制、岗位责任制、量化考核制、责任追究制及周例会制。食堂以镇江市A级标准运作，为师生提供配比科学的饭菜。学校严格执行预算，深入推进节约型校园建设。勤工处要按期完成或超额完成教育局下达的校办工业指标，积极寻找新的经济增长点，努力提升教育保障能力。

　　3.加快教育信息化建设。党的**大报告提出“新四化”目标，把信息化摆在特别重要地位。要尽快将各类设备安装到位，促进教育装备全面达标。重视对各类信息设备的维护，通过培训提高教师信息化教学的习惯和素养，不断提升信息设备的使用效能。加强优质资源开发应用，充分使用好学校教学资源平台，鼓励教师参与市局“教育网校”的建设工作，不断推动推动优质教育资源共建共享。

　　4.加强校园安全工作。要始终把重视师生校园生命安全放在重中之重，对学校设施设备实施定期检查制度，落实好学校安全管理责任机制、安全管理预警防范机制和安全管理应急机制。责任到人，逐级签订安全责任状，严格执行事故上报制度。建立、实施更加完备高效的安全事故处理机制。强化各类进出校门登记制度及静校制度，确保师生和校产安全。

　　强化安全演练，提高师生安全意识和自护、互救能力。针对片区改造的特殊情况，强化学生的出行安全教育。寄宿生晚自习执行年级组组班制，重视安全管理，提高自习质量。

　　5.加强宣传和档案工作。确立大宣传观，每位实小人都是学校品牌的宣传员，利用各类媒体及时宣传我校典型人和典型事，突出对教育现代化的创建宣传。重视档案的规范化建设，电子档案建设要规范及时，注重平时办学成果的物化积累，做好年度的归档工作。

篇4:东营实小学生文明礼仪文明路队教育活动方案

　　东营实小学生“文明礼仪”“文明路队”教育活动方案

　　根据开学初制定的低中高三个年段“学生行为习惯目标”的内容和要求，下阶段将重点在“文明礼仪”“文明路队”两大方面开展系列教育、测评活动，具体方案如下：

　　一、开展各种形式的教育活动，在认知、明理层面上让学生明确“文明礼仪、文明路队”的具体要求：

　　（一）文明礼仪具体要求：

　　低年级做到--1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。2、进老师办公室轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。3、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“老师再见”。

　　中年级做到--1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。2、和人交往会使用礼貌用语。3、进老师办公室轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。4、和别人说话时，坐姿、站姿正确，眼睛注视对方，不随意打断别人说话。5、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“老师再见”。6、在图书馆、阅览室等场所保持安静。

　　高年级做到--1、尊敬师长，见到老师能主动问候：“老师早”或“老师好”。见到外来老师主动交流，热情指路。2、和人交往会使用礼貌用语，与别人意见有分歧时，以尊重的态度看待别人的意见。和同学交往有诚信，讲谦让，学会换位思考。3、进老师办公室轻敲门，喊报告，得到允许后再进入，离开时和老师说再见。4、和别人说话时，坐姿、站姿正确，眼睛注视对方，不随意打断别人说话。5、放学时排好路队，到校门口时在路队长带领下集体喊“老师再见”。6、在图书馆、阅览室等场所保持安静。

　　注：和老师见面打招呼注意以下几点：1、当天第一次和老师见面时打招呼；2、有事和老师交流时打招呼；3、在队伍行进中（如去餐厅路队、去专用教室上课路队、出操、*进退场路队等）见到老师不问好；4、在吃饭、上课、入厕等情况下见到老师不打招呼。

　　（二）“文明路队”具体要求：

　　1、各年级按学校规定时间、整班进行放学，正副班主任一前一后共同送队，分别送和平桥和四牌楼路队。（副班主任要求到班共同整队，至少要到班级楼下等候）

　　2、路队长佩戴好路队帽，举好路队牌，路队牌统一举过头顶，分四路纵队横平竖直行进出校门。

　　3、路队从班级走廊整队开始，至校内外行进中始终保持安静、有序，不拥挤，不抢行。

　　4、校内班级与班级整体路队之间保持一定距离。

　　5、路队行至校门口，在行进过程中由一位路队长带领全体同学打招呼：“老师再见！”。（打招呼既要整齐又不能影响行进速度。）

　　6、路队分别行至和平桥、四牌楼等岗口时，由路队长稍作停顿，代表本路队同学打招呼：“老师再见！”，即可过岗离队。路队牌由教师或路队长妥善保管。

　　二、具体教育过程、途径有：

　　1、分低中高年段开展集体晨会教育，进行全面动员、提出具体要求。

　　2、德育处拍摄学生文明礼仪、文明路队等行为习惯师范录像片段，分批在鸣凤电视播出。

　　3、各班利用班队活动、班级晨会等德育阵地开展专题教育活动，提出具体要求、明理导行，并开展过程性的评比活动。（教育内容要在班主任手册的备课、记录中进行体现）

　　4、班级布置的文化阵地要醒目体现“文明礼仪”“文明路队”两大方面的评比内容及评比方法。（学校将组织检查每班的到位情况）

　　5、教师要关注学生的礼仪、路队，并及时相机进行教育；教师自己要以身作则、起好示范作用，尊重学生、关心学生，对学生的问好要有回应。

　　三、学生行为督查、检测过程：（第15周值班行政督查提醒、反馈，不扣分，第16周开始对不文明行为进行记录并扣分到班级。）

　　1、早晨进校门，两位值班行政一人在校门口、一人在主干道，重点检查学生文明礼仪情况，遇到没有和老师打招呼的学生要记下班级姓名，进行教育并扣分到班级（一人次扣一分）。

　　2、当天带班校长及两位值班行政分低中高年段，每人两个年级，上下午各一次随机到班级、办公室检测学生文明礼仪情况。（到班级检查学生是否能主动打招呼；到办公室观察如有学生进来是否喊报告、打招呼），并记录不符合文明礼仪的学生班级、姓名，教育并扣分到班级。

　　3、没有按规定时间放学，提前、抢先的班级站到主干道旁边进行教育、等候并扣1分。

　　4、放学路队吵闹、不安静，当场指出批评并扣1分。

　　5、放学路队散乱、拖拉，没有整班放学，没有横平竖直，当场指出批评并扣1分。

　　6、值班行政在当天值班过程中针对“礼仪”“路队”两方面的检查必须有记录和扣分，并在当天学校日记中反馈。带班校长进行监督，德育处行政每天参与巡查。

　　四、评价与奖惩措施。

　　1、德育处在原先每月进行“四好班队”总分评比的基础上，重点开展“喜鹊班队”（文明礼仪）、“大雁班队”（文明路队）两项专题评比，评比结果与班主任考核挂钩。

　　2、根据值班行政每日记录的分值，学期结束进行汇总：

　　（1）、“文明礼仪”一项没有扣分情况的班级即评为“喜鹊班队”，并在班上评出15名文明学生上报给德育处，由学校发放奖品；

　　（2）、“文明路队”一项按每日分值进行汇总，按分值评出年级前三名班级，为“大雁班队”每位同学发放奖品。

篇5:实小学生冬季跳绳比赛规程

　　实小学生冬季跳绳比赛规程

　　跳绳是民间的一项体育活动，深受大家的喜爱。经常参加跳绳活动对身体有很多好处。长久以来，把跳绳作为我校阳光活动的一项体育特色来开展运动。经校长室研究决定举行全校跳绳比赛，具体安排如下：

　　一、比赛时间：2xxxx年12月底

　　二、比赛地点：学校大操场

　　第一比赛场地：五、六年级在培训中心操场。

　　第二比赛场地：一、二|、三、四年级在大操场。

　　三、比赛顺序：高年级--中年级--低年级。每轮两个班同时，从1班2班开始，以此类推。

　　四、比赛要求及方法：

　　1、跳绳时间：1-4年级为1分钟五、六年级跳长绳为3分钟

　　2、跳绳人数:各班由班主任老师自行选拔班级跳绳人员。男、女各10人。

　　3、各年级跳绳比赛内容：一年级并脚跳、二年级踩水跳、三年级反跳、四年级交叉跳、五年级、六年级跳长绳。

　　五、本次比赛用绳各班学生自带。学校不提供比赛用绳。

　　裁判员比赛名单

　　一、总裁判长：z

　　二、裁判长：z

　　三、成绩公告：

　　第一比赛场负责人：z

　　成绩公告：z

　　第二比赛场负责人：z

　　成绩公告：z

　　四、报道及摄影：z

　　五、场地裁判长：z

　　六、记时员：（1场地）（2场地）

　　七、成绩记录：（1）z（2）z

　　八、调度员（安排班级先后顺序）：

　　（1）z(2)z

　　九、裁判员：六年级学生六（1）、（2）班；

　　十、场地布置：z以及体育组全体教师。

　　十一、奖励办法：各年级按比赛成绩取团体总分前三名，当场发奖。

　　校长室

　　体育组