幼儿园精神文明建设检查督导制度

　　一、每半年一次对精神文明建设责任制执行情况进行考核评比；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。

　　二、强化社会监督，聘请群众代表、人大代表、政协委员和新闻记者作为社会监督员，对精神文明建设实施全面监督。

　　三、设立举报电话、意见投诉箱、监督台等设施，接受群众监督；采取调查问卷、一封信等形式，广泛征求意见和建议，不断改进工作。

　　四、领导班子成员分工包靠重点活动，对精神文明建设进行督导督查督办。

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篇2:幼儿园精神文明建设奖惩激励制度

　　幼儿园精神文明建设奖惩激励制度

　　一、按年度精神文明建设目标管理责任制考核评比结果，对成绩突出的给予表彰奖励；对成效不明显的，并予以通报批评。

　　二、精神文明建设工作与政绩考核、职级提升和奖金挂钩，奖优罚劣、优胜劣汰。

　　三、按照上级规定，对文明市民，在给予精神鼓励和物质奖励的同时，在生产生活等方面给予优先支持、优惠照顾。

　　四、对精神文明建设中涌现出的先进典型，利用新闻媒体进行大张旗鼓的宣传报道。

篇3:幼儿园精神文明建设分工负责制度

　　幼儿园精神文明建设分工负责制度

　　一、建立精神文明建设责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

　　二、局主要负责人总揽精神文明建设的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。

　　三、文明办是精神文明建设领导组织的办事机构，主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设工作，并抓好具体任务的贯彻落实。

　　四、工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众性精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导精神文明建设的共建任务。

篇4:幼儿园精神文明建设会议制度

　　幼儿园精神文明建设会议制度

　　一、每季度召开一次精神文明建设领导小组会议，专题研究精神文明建设工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。

　　二、每年度召开一次精神文明建设工作动员大会，对精神文明建设的任务措施进行全面部署，动员全体人员以饱满的热情积极投入到群众性精神文明建设工作中。

　　三、精神文明建设工作的检查、调度及情况交流会议每年至少召开二到三次，对重大工作的落实情况，应及时进行检查、调度、通报、交流，不断加压促动，确保工作取得实效。

　　四、开好精神文明建设表彰大会，对年度工作进行全面总结，对先进典型进行表彰奖励。

篇5:幼儿园创建文明学校监督检查制度

　　幼儿园创建文明学校监督检查制度

　　为进一步加强学校管理，塑造学校新形象，争创市文明单位，特制定文明单位创建监督检查制度。

　　一、外部监督。

　　1、学校每季度分别开展一次走访座谈活动。走访，即由单位的主要领导带领相关人员到有关部门、街道等征求意见、座谈，即请有关人士代表到单位来面对面交流沟通，听取意见和建议。

　　2、充分发挥聘请的监督员的作用，不断对学校工作和教师教学行为进行监督。每半年召开1--2次社会监督员座谈会，广泛倾听大家的意见、建议，对反映出的问题责令相关单位进行整改。

　　二、内部监督。以党内监督、行政监督、上下监督为重点；发挥党支部、工会等党、团组织的交替监督作用。

　　三、日常督查。把经常性检查纳入学校考核，实行日检查、日监督。

　　四、定期督查。对年级组每学期组织一次；对班级监督检查每学期进行两次。

　　五、督查监督内容：教师的师德师风、依法治校、学生文明情况；领导干部廉洁自律和落实党风廉政建设责任制情况；单位完成年度目标情况。

　　六、对检查的结果报送校领导审阅后，适时进行通报，并存入档案。

　　七、对检查出的问题，凡属共性问题，由校研究制定出具体整改意见和措施，实施集中整改；凡属个性问题，指定相关责任人限时整改。同时，视情节追究相关责任人的责任。