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建队植树活动家长学生感言

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建队植树活动家长学生感言

  建队植树活动家长学生感言:

  家长感言:

  入队是孩子们一生中难忘的日子。他们今天加入了中国少年先锋队,为少先队注入了新的血液。孩子们感到光荣和自豪,这一天是他们人生路上迈出的第一步 !学校非常重视,举行了庄严、隆重的入队仪式。我衷心希望孩子们不辜负老师和家长的厚爱,珍惜少先队员这个荣誉, 把今天作为新的起点,能够遵守学校规章制度,好好学习,天天向上,在德智体几方面都不断进步,让胸前的红领巾更加鲜艳!到那时,你们会对自己说,我无愧于少先队员这个光荣的称号!

  4月9日是一个非常有意义的日子。俗话讲,十年栽树,百年育人。学校精心安排了植树活动,一颗颗小树苗, 将会在大家的栽培下,不怕严寒酷暑, 经历风吹雨打,终将长成参天大树。 少年儿童就是祖国的一颗颗小树苗, 老师就像辛勤的园丁。在老师的培育下, 在家长的呵护下, 在自孩子们自己的努力下, 茁壮成长,终将长大成人,成为我们国家的栋梁人才 !

  学生感言

  等啊等,盼啊盼,终于到了2xxxx年4月9日这一天!我会永远记住这一天的,因为我加入了少先队,而且这是一次又好玩又有意义的入队、植树活动。

  入队仪式后,在爸爸妈妈们的帮助下我们每个人亲手种上一棵小树苗,挂上了自己精心制作的心愿卡,许下我们的愿望:我要和小树苗一起快乐成长,长成参天大树,成为国家的栋梁。

  很久以来,我心中一直有个梦想,盼望有一天,能够带上红领巾,在鲜艳的队旗下庄严宣誓。今天,终于梦想成真,我感到无比的光荣和自豪!

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篇2:小学创建市保护母亲河号活动工作汇报

  小学创建市“保护母亲河号”活动工作汇报

  z区北江小学座落于z市改革开放前哨、有东海明珠美誉的z市z区。z区是四个国家级开发区所在地,区位优势独特,环境整洁优美。成立于2xxxx年9月的z区北江小学就是在这种良好的社会经济环境中逐步发展和壮大。目前,学校有教师48名,21个教学班,近千名学生。学校布局合理,环境优美,设施齐全,设备先进,校园绿化面积达到1200平方米。通过六年年多的艰苦创业,学校已进入了一流学校行列。并先后获得了:区文明单位,省绿色学校,市环保模范示范学校,区花园式单位;市、区卫生先进单位;区平安校园,区学校安全、综合治理先进单位;区社区共建先进单位;区优秀教育网站,区十佳教育网站;市三八红旗集体;市、区巾帼文明示范岗,市行为规范示范学校;学校体育资源向社会开放先进单位等称号。

  几年来,学校就非常重视学生的环保意识教育,把创建“保护母亲河号”活动列入学校日常工作中,收到了很好的教育效果。

  一、现代环境教育与学校管理相结合,全面推进素质教育。

  学校将现代环境教育即“保护母亲河号”活动渗入到学校的日常工作中。创建初期,学校首先成立了以校长为主要负责人的创建领导小组,完善了创建网络,并且分工明确,各负其责,使“创建”活动内容落实,工作到位。并运用环境管理的观念对学校创建活动进行管理。同时制定了工作方案,有组织、有计划、有目标地开展创建活动,并把活动内容渗透到日常工作之中,对安排的活动内容时常进行检查,使创建活动的质量在自查自纠中逐步提高。在生态环境建设和环境教育方面,学校确定“三优先”原则,经费优先投入,活动优先安排,设备优先保证,建立了环保教育专项经费,每学年至少有八千多元的经费投入。

  我校十分重视教师的环保意识培养,每学期都组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习,组织教学观摩和教学研讨活动,有效提升了教师开展现代环境教育的素质和能力。

  二、课堂教学渗透环境教育,使 “保护母亲河号” 创建活动深入人心。

  学校教育是以课堂教学为主的教育,“保护母亲河号” 创建活动应立足课堂,利用课内教育的主渠道,持之以恒地进行渗透。我校要求各学科教师除了进行正常的教育教学工作外,还要求根据大纲和教材编写,把“保护母亲河”等环保教育内容渗透到各学科中去,使“保护母亲河号” 创建活动能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与,逐步探索、逐步深入地开展起来。教师们千方百计通过多种渠道向学生传授环境科学知识:语文课上,老师在引导学生领略优美环境,陶冶性情;科技课上,组织学生认识研究各种植物和动物,培养学生热爱大自然的还将的美好情操;课外活动课时,给学生讲全球环境污染、酸雨的形成及危害;手工课上,如何将废品再利用,制作成精美的手工作品,成了最主要的课题。

  我校充分利用现有教学资源,对学生开展“保护母亲河”环保知识教育。利用多媒体教室为学生放映环保教育投影、录像;利用学校小浪花电视台给学生进行环保知识讲座及主题队会活动;利用社会大课堂为学生提供调查、研究的材料;利用校园网站,收集资料并结合我校实际,编写环境教学教案,向学生进行有意识渗透。我校还开展了环保知识竞赛活动,通过竞赛活动使学生对环保知识及“保护母亲河”的重要性有了更进一步了解。同时学校还专门设立了教育专题节目,在少先队班队活动中,组织少先队队员自己编写环保“手抄报”、环保黑板报、环保科幻画等。使 “保护母亲河号” 创建活动深入人心。

  三、积极开展“保护母亲河”实践活动,激发学生的参与热情。

  丰富多彩、形式多样的课外实践教育活动,不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受,还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣,可以起到事半功倍的良效。

  自“创建”活动开展以来,我校将每年的6月份定为环保教育宣传月,利用6月5日世界环境日纪念活动,对学生进行环保知识讲座。并与区环保局,城市管理局,卫生局成为文明共建单位,聘请专业人员为学校校外辅导员。每学期邀请区环保局,城市管理局,卫生局等多家单位来学校作指导,开展形式多样的主题教育活动。如:“美好生活与城市管理”、 “环保与健康”、“环保你、我、他”等主。学校还开展“珍惜土地、关爱家园”、“保护水资源”等为主题的读书征文比赛活动,收到了很好的教育效果。

  我校积极开展社会实践活动,培养学生的社会责任感,号召学生做“小小环保卫士”。在社区进行“你丢我拣”和清理乱张贴的活动;同时,学校每学期开展节约、回收资源活动。大队部举行的各种社会实践活动中渗透环保教育内容。并要求每位学生向三位成年人宣传环保知识,形成人人争当“保护母亲河”小小监督员、宣传员的热潮。而且,学校教育和号召学生,不吃小摊小贩上的各种食品,学会勤俭消费、绿色消费。每年植树节前后,我校还组织学生们在校内外开展植树、护树的护绿活动,保护周围的环境。

  学校成立了以专职辅导老师带队的学校环保科技活动小组,组织学生学习有关知识,了解造成环境污染的原因,拓宽视野,开阔思维,并成功开展了“金点子”及“绿色环保小建议”活动。在活动中,学校共收到“金点子”和“小建议”156个,获奖的同学有25人。一批环保科技小制作创新意识强,具有相当的实用性。如:我校学生制作的节水流程装置、垃圾自动分离器、自动吸尘器、一次性筷头等。为激发学生探究环保的兴趣,学校成立了“保护母亲河”环保调研小组,经常性开展调查活动。“绿色环保教育的研究”已成为z市研究课题。

  四、净化校园环境,建设“美丽校园”、“绿色校园”、“园林校园”。

  学校大力加强了校园环境的建设,聘请专人负责校园的绿化工作,使学校绿化规划布局合理,养护管理到位。几年来,学校相继评为省绿色学校,市环保模范示范学校,区花园式单位。

  学校积极对环保基础设施进行改造,将校园铃声由原来的电铃改建为校园音响。在食堂安装了油烟净化装置,锅炉使用清洁能源,使学校自身产生的污染达到国家级排放标准。学校设立了垃圾箱并由环卫部门负责处理,各班设立分类回收箱,可回收的废弃物有专人负责处理。还邀请了区卫生防疫站对学校环境卫生进行评估和指导。

  目前,我校食堂卫生洁净,公共区域干净整洁,道路走廊无泥土,阴沟渠道无污浊物,垃圾分类处理,及时拖运销毁;校园内无噪音、无烟尘、无污染,达到了高标准的绿化、美化、净化的要求。

  保护环境是功在当代,利在千秋的大业,学校有责任、有义务对学生进行环境教育。开展现代环境教育已成为我校的中心工作,成为我校推进素质教育的重要组成部分。同时,在开展创建“保护母亲河号”活动过程中,学校也取得了良好的环境综合效益。我校将不断摸索经验,勇于探索,将现代环境教育--“保护母亲河号”活动继续深化。全校师生正以饱满的热情为实现这一目标而共同努力。

篇3:北江小学英语节活动方案

  北江小学英语节活动方案

  一、活动目的:

  通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语,享受英语.以“迎奥运”为主题,通过举办各种丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化  二、活动时间:12月24日-12月28日

  三、活动主题:HappyOlympic!HappyEnglish!

  四、活动内容安排

  1、英语节开幕式

  2、“班级英语风采展”:学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色,如优秀英语作业,优秀英语作文,学会的格言、奥运知识等,并将它们进行装扮,以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上,供全校师生鉴赏,并选出若干优胜班级。(下发通知负责人:傅芳芳组织者各班班主任)

  3、英语水平天天赛

  a.英语巧手秀:要求每位同学都要参加,作品以“迎奥运”为主题,英语节期间由各班按规定上交优秀作品,评选若干奖项。

  低段:美丽头饰秀(每班6个,z)

  中段:英语书写秀(每班上交10张,z)

  高段:英语小报秀(每班5张,z)

  (评委:英语组老师与美术组老师)

  b、第三届校园十佳英语小歌手:要求学生自由报名,先由各班自己比拼

  淘汰,每班推选出一名小歌手,并在演播厅现场演唱(要求有音乐和表演动作),每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票,最终产生校园十佳英语小歌手。(zz)

  c、三年级英文打字比赛(z)

  d、四年级组趣味中英翻译竞赛(z)

  e、五、六年级单词默写比赛.(z)

  4、我当英语小老师活动(z)

  5、英语节闭幕式:“迎奥运,游中国,展风采!”大型英语游园会(详见英语节闭幕式方案)

  五、英语氛围布置:

  1、英语标语

  2、英语小使者礼仪队一周(z)

  (三、四年级中选择十名学生,分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好,要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流,否则做扣分处理。)

  3、彩旗(校务办)

  4、英语节的氛围布置(校务办、英语组及相关工作人员)

  5、每天中午的英语歌曲广播播放(11:10--11:20z)

  闭幕式游园活动方案

  活动主题:迎奥运,游中国,展风采。

  活动目的:为迎接2xxxx北京奥运会,培养学生的爱国主义精神,了解中国的地方文化,结合本校英语特色,突出北江学子学习英语的浓浓氛围,推出此次大型游园活动。

  活动流程:1、选拔42位五六年级的学生,作为各旅游景点的导游,配合老师做好工作。

  2、每班学生调查了解自班旅游地点的文化,地方特色,做好相应景点的板报宣传,并要求每班做简单介绍(介绍人员由英语老师统一安排),最后进行星级景点的评比。

  3、各班景点安排及活动。

  景点 名称 英语名 活动年段 活动材料 活动规则

  凤凰山 乐园 Phoeni* Park

  101

  二十张卡片和相对应的单词卡,十张为一年级,十张为二年级。

  1、十人为一组,每人将得到一张卡片。

  2、场地上悬挂着2组不同的图片或者数字,一组为一年级组,一组为二年级组,每组为十张卡片。

  3、在教师口令后,学生将迅速找到与自己所拿单词卡相对应的图片,在图片前站立。

  4、评分规则:动作迅速为得1分

  找到正确图片者得2分

  能正确读出单词者得2分。共5分。

  雅各尔动物园

  Yage’er

  Zoo

  102

  每个学生一张没有涂色的动物图画,一年级和二年级的分开。

  分别录有两套指令的两盒磁带和两个录音机。

  1、五人为一组,按顺序坐成一排。

  2、每人将得到一张没有颜色的动物图画

  3、根据录音机口令,完成三个涂色指令。

  4、评分标准:涂对一个得1分

  涂对2个得3分

  涂对3个得5分。共5分。

  西湖

  Westlake

  103

  准备两个漂亮的大袋子或者盒子,准备各种各样的学生已学的实物或者图片,每份不得少于10件。

  1、学生以三人为一组

  2、同时从老师准备的幸运袋或者幸运盒中抽取三件东西。

  3、用英语告诉边上的工作人员自己所拿到的幸运礼物。

  4、然后将礼物放回老师的幸运袋中

  5、评分标准:说对一件的得1分

  说对二件的得3分

  说对三件的得5分。共5分。

  东方明珠

  OrientalPearlTVTower

  104

  准备四份的单词列表,每份有十个单词。

  看导游的嘴型猜单词,每个同学猜五个单词,猜对一个得一分,总共五分。

  黄山

  Huangshan

  Mountain

  201

  准备五张笑脸的卡片和五张哭脸的卡片。

  准备五套口算的是非题的录音磁带,每套三题,和一个录音机

  1、学生五人一组,坐成一排

  2、学生戴上眼罩,左手拿笑脸,右手拿哭脸。

  3、由录音机出口算题,例如:oneandtwoisthree..学生快速作出判断,举起笑脸或者哭脸。

  4、做三道判断题,答对一题得1分

  答对二题得3分

  答对三题得5分。

  共5分

  苏州园林

  Suzhou

  Garden

  202

  准备各种小图片组合而成的大图板四套,一年级二套,二年级二套。

  1、学生以五人一组

  2、同时在规定时间内观察工作人员所给出的图片。

  3、跑到各个边上的工作人员处用英语汇报自己所看见的东西。

  4、评分标准:说对一件的得1分

  说出两件的得3分

  说出三件的得4分

  说出四件的得5分。

  共5分

  黄鹤楼

  YellowCraneTower

  203

  (活动分一、二年级组各三组,需6名工作人员)

  1.每位同学自由选择一个英语项目(儿歌、歌曲或故事)向工作人员作展示。时间在1分钟内。

  2.评分标准:

  5分:才艺展示内容符合年级水平,表演熟练正确有感情,配有动作。

  3分:才艺展示内容低于年级水平但表演熟练正确有感情;或者内容符合但表演时不够有感情。

  1分:才艺展示内容不清楚或不熟练。

  泰山

  MountTaishan

  301

  口头进行。

  1.十二个人为一组,站成一个圆圈。

  2.每个人一次说三个数字,按顺时针方向,依次进行,中间不得有停顿,停顿者退出。数字顺序说错者退出。

  剩下三人为最终胜利者,得满分五分,其余各得三分,一个也没接对者得底分一分。

  丽江古镇

  OldTownofLijiang

  302

  工作人员三至四人,问答题纸若干张。

  1.每位参加者须回答工作人员提出的三个问题。

  2.回答时要求流利准确。否则,酎情扣分。

  3.答对三个得五分,答对二个得三分,答对一个得一分,不答者无分。

  庐山国家公园

  LushanNationalPark

  303

  单词卡片(大)

  安排五至六个工作人员。

  1.两人为一个小组进行。

  一个人能看着卡片,并做出相应动作或提示,提示词中不准有这个单词。另一个人猜这个单词是什么。

  2.时间限定为1分钟。

  3.小组内个人得分相同。

  1分钟内猜出两个者得五分,猜中一个得三分,没有猜对者得底分一分。

  大兴安岭

  Da*ing’anling

  Mountainrange

  401

  纸袋,剪开的单词卡片,每个位置可设十个纸袋,纸袋上写上标号,由学生任意抽取。垫单词的硬卡纸十张。

  共设十组,十人同时进行。需工作人员五名。

  1.每个纸袋里装着一个Wordjigsaw,参加者抽取纸袋,把纸袋中零散的字母组合成有意义的单词。

  2.最多抽取两个纸袋。

  3.时间限定为1分钟。

  规定时间内拼出两个者得五分,拼出一个得三分,没有拼出得底分一分。

  青海湖

  QinghaiLake

  402

  各类单词混全的纸张一张(共设十组同时进行)。学生答题纸若干,笔若干。

  1.时间设定为2分钟。

  2.把题目中的单词按内容及其性质归类,写到答题纸上。

  计分规则:答对三类以上,共十五个单词,得五分;答对二类,单词计八个以上,三分;只答对一类,单词不足八个,得一分。

  桂林山水

  GuilinScenerywithHillsandWaters

  403

  评委若干。

  1.表演自己擅长的英语项目:歌曲、吟唱等。

  2.表演时感情投入、自然,语音流利、顺畅者得五分;次之为3分,再次之为一分。

  时间限定为三分钟以内。

  大明湖

  DamingLake

  501

  准备装有单词词组的字母盒子十个,五、六年级各五个。

  一、五人一组同时进行。

  二、拿出盒子中的字母,拼成一个动作词组。得3分

  三、根据拼出的词组做动作。得2分。限时2分钟。

  龙门石窟

  LongmenGrottoes

  502

  准备三组录音材料,准备三份有一定场景的图片,水彩笔十盒。

  一、根据录音材料画出相应物品,得2分。

  二、再根据指令画出物品的位置,正确得2分。

  三、根据提示涂上正确的颜色,得1分。

  布达拉宫

  PotalaPalace

  503

  五、六年级需有相应的内容,各有五套15把椅子排成马蹄形

  1.15名同学一组团团围坐,由工作人员出示或朗读相应题目,认为对的同学站起来,认为错的则坐着,共三局,采取淘汰制。

  5分:三局全对者3分:胜两局者1分:胜一局者(第一局就淘汰的同学不得分)

  黄果树瀑布

  HuangguoshuFalls

  504

  五六年级各准备一个彩盒,内各装50道题

  1.参加者在相应的彩盒内抽取一道题目,进行回答。

  5分:能看懂题目并能准确迅速回答。

  3分:能看懂题目但回答不流利或有点小错误。

  1分:能看懂题目但回答错误;看不懂题目但能在工作人员帮助下跟读并知道意思。

  2.回答完毕后将题目按原样折好并放回彩盒。

  *广场

  Tian'anmenSquare

  601

  12张桌子排成3列,秒表1个

  单词卡片题370张

  1、12人一组,工作人员等参加者到齐后分发单词卡,听口令同时开始答题,时间到即停止。时间为30秒钟。

  2、参加者必须带笔,根据所给的第一个单词进行词语接龙,

  即第一个单词的末字母必须是第二个单词的首字母。

  5分:规定时间里能接上5个词及以上的得5分。

  3分:规定时间里能接上3~4个词的得3分。

  1分:规定时间里能接上1~2个词的得1分。

  颐和园

  SummerPalace

  602

  分成二组,每组需要套环二个,色彩鲜艳的物品各10个,上面贴有单词。

  1、每个参加者在指定位置套圈(有两次机会),然后根据套中物品上的单词向工作人员说同类词。

  5分:规定时间里能说上5个词及以上的得5分。

  3分:规定时间里能说上3~4个词的得3分。

  1分:规定时间里能说上1~2个词的得1分。

  若两次均没套中则不给分。

  故宫博物院

  thePalaceMuseum

  603

  在操场上事先摆放十块磁板;能组成句子的单词卡片50套。10人一组。

  1、参加者在规定时间内将手头上的单词卡片排列成一个句子,并且朗读出来。

  5分:句子排对,朗读正确。

  3分:句子排列稍有错,经启发后排列对并能正确朗读。

  1分:能读单词,但不会排列。

  长城

  TheGreatWall

  604

  (活动分五六年级组各三组,需6名工作人员)

  1、每位同学自由选择一个英语项目(儿歌、歌曲或故事)向工作人员作展示。时间在1分钟内。

  2、评分标准:

  5分:才艺展示内容符合年级水平,表演熟练正确有感情,配有动作。

  3分:才艺展示内容低于年级水平但表演熟练正确有感情;或者内容符合但表演时不够有感情。

  1分:才艺展示内容不清楚或不熟练。

  备注:游戏由一二年级MissHe负责三四年级MissYu负责五六年级MissFu负责

篇4:第30个教师节庆祝活动计划

  第30个教师节庆祝活动计划

  一、活动目的:在第三十个教师节来临之际,通过组织学生开展一系列亲力亲为的体验活动,让学生了解教师工作的辛苦,感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,感谢老师的辛勤工作,表达对老师的敬爱之情,同时也让老师感受到职业的光荣与幸福。

  二、活动主题:感谢师恩,爱在我心

  三、活动时间:2xxxx年9月9日大课间

  四、活动对象:全校师生

  五、活动地点:大操场

  六、活动准备:

  1、各班利用晨会、队会向全体学生做好宣传工作,要求学生利用课余时间积极做好准备。(9月8日前)

  (1)交一份最好的作业。

  (2)给老师一天最好的表现。

  (3)向见到的每一位老师问好。

  (4)练习歌曲《感恩的心》,包括手语

  2、各班向学生传达“过廉洁教师节”的思想,不接收学生贵重礼品或鲜花。

  七、大队主题会活动过程:

  1、学生代表节日致辞

  2、10位学生代表向老师赠鲜花

  3、全体学生齐唱“感恩的心”

  备注:教师节当天,请全体老师都到操场上集合,并以办公室为单位上台接受学校为老师准备的鲜花。

  北江小学

  2xxxx-8-31

篇5:北江小学大课间活动方案

  北江小学大课间活动方案

  一、指导思想

  为看更好地贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才。我校在新课程标准的贯彻实施过程中,以“快乐体育、健康第一”为办学理念,把开展大课间活动作为作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

  二、目标和原则

  1.改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼。

  2.根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。

  3.因地制宜,充分考虑学校体育场地设施设备条件,尽力提高活动有效性,发挥其育人效益。

  4.全面提高学校师生的综合素质。

  三、大课间组织机构

  组长:z(总负责)

  副组长:z

  组员:z

  活动监督检查:z及监督岗成员

  活动组织:z(负责总体规划设计),班主任和配班老师(根据学校安排的各班具体活动内容,组织好每次活动,给学生技术指导和安全教育)

  带班老师安排(略)

  说明:以上内容为本学期大课间所设定的活动项目,请各班按照要求配足配齐活动器材、有质量的进行活动,学校也将联合大队部对大课间活动进行每周一到二次的不定时检查,对于不按要求进行活动的班级进行扣分或者点名批评,对于表现出色的班级进行加分及表扬(具体见评分标准)。

  四、活动要求:

  1、强调全员参与,组织学生活动的同时,教师也要积极参与体育活动,提高身体素质。

  2、雨天的大课间一般都安排在室内进行,轮到室外的班级也必须在室内进行棋类活动或者然后开展室内体育类游戏(项目见方案中推荐的,自由选择,也可自创)。

  3、为了便于有充足的活动器材,班主任老师要鼓励学生自带器材(小皮球、跳绳、毽子、呼啦圈、橡皮筋、乒乓拍、各种棋类等)。

  4、体育组将根据大课间活动的内容,针对学生的练习活动内容,在本学期安排一些与大课间项目相关的比赛项目,如拍皮球比赛、跳绳比赛、颠乒乓球比赛、打陀螺比赛、转呼啦圈比赛以及自编操比赛等。以此激励学生提高自己的技术技能水平。

  室内活动参考案例

  1、扳手腕:两人在课桌的两侧面对面坐好,双方用右手互握,肘部顶在桌面上,相距约20CM;前臂保持竖直,左手可抵住课桌底板或抓住课桌的脚以固定身体。发令后,双方用力将对方手腕往左下扳压,直至将对方手背压在桌面上为胜。

  2、乒乓球打靶:将教室中间前面的两行课桌搬开,空出一块位置位置做游戏,在这空位置上,离讲台3-4M处,放一张课桌作为投掷线。学生按座位纵行分队,各队第一人拿一个乒乓球站在投掷线后。在讲台上,成一横排竖立放6个饮料瓶。游戏开始,学生站在投掷线后用乒乓球瞄准饮料瓶投掷,将饮料瓶打倒者得1分。掷完后,将球捡起交给第二人再做,直至全队做完为止。得分多的队为胜。

  3、拦击导弹:选出4人各拿一个乒乓球拍,站在黑板前,作为“防空部队”,其他人拿15-20个乒乓球当作“地对地导弹”。游戏开始,拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板,而拿球拍的学生则用球拍进行拦击,如拦击住了,则是“导弹被击毁了”,如让乒乓球漏过去击中黑板,则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后,再换4个人防守。击下“导弹”多者为胜。

  4、接后语:学生坐在座位上,由第一行第一个学生随便说一个词汇,例如“今天”,接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一个字打头,又组成一个词汇,例如,“天气”依此法一直往下传,“气候”,“候补”,“补救”等,一直到某一学生组不成词汇为止,罚该学生表演一个节目后,又由该学生重新起头再做。

  5、传口令:学生坐在座位上,按座位纵行组成队,游戏开始,各队第一人到教师那里接受秘密口令后,回到自己座位上坐好。教师发令后,各队将口令一个接一个轻声地往后传,最后一人听到口令后,立即用纸条写下来,跑到前面交给教师,以先送到而又没传错的队为胜。

  6、猜猜他是谁:全班学生按座位分成四组,每组选一个猜者蒙上眼睛站在本组前面。游戏开始,大家边唱“小猫小狗小刺猬,请你猜猜他是谁?”边拍手和本组同学任意调换座位,唱两遍后坐好,猜者走想本组去摸座位上的任何一人,猜猜他是谁,猜对了就与被猜者互换角色,没猜对的可再猜两次,三次没猜对就给大家表演一个节目,然后互换猜者。

  7、指部位:甲乙两人面对面坐好,甲用一手按住自己的鼻子,另一前举,被乙的同侧手握住;乙轻轻在甲掌心击一下的同时,喊出头部器官的名称(如6眼睛、鼻子、耳朵等),甲则迅速用手指指到该部位。指对了,双手互换角色;指错了,不交换。

  8、传球比赛:以座位纵向排列为组,每组准备一个球(篮球、足球或排球),全班同学坐在原位。游戏时,听到发令后每组第一人将球从头顶传给后面第二人,依次传递,直到每组最后一人,看哪一组快。同样也用转身想后传的方法进行游戏比赛。

  9、织布机:游戏者两人一组,分成若干组。分别站在课桌之间,两人面对站立,手拉手,一人全蹲,另一人站立。蹲者迅速站立,站立者迅速下蹲,形成一蹲一起有节奏的起伏。在规定时间内,哪一组蹲起的次数多,哪一组为优胜。

  10、添鼻子:学生坐在座位上,按座位纵行分队。游戏前,在黑板上画几个没有鼻子的人头像。各队派一人站在离黑板上的人头像前约3M处,拿一支粉笔,蒙上眼睛,教师发令后,各自走向自己面向的人头像,用粉笔将鼻子添上,然后教师进行评比,比哪个队添得准确,并进行评分。接着各队第二人再做,最后得分多的队为胜。

  技术指导:z

  五、活动形式

  我校大课间活动安排在每周的星期二至星期五上午第一节课前进行,时间为30分钟。采用集中广播操和分组自发活动相结合的形式,以音乐为背景串联活动全过程。广播操大集体做,分组活动是先满足各个社团,再以班级为单位,结合各年龄段学生的特点,由带队老师安排,进行活泼多样的活动及游戏。

  (一)场地划分

  活动场地分配:

  周二:一年级在1号场地、二年级2号场地、三年级3号场地、四年级4号场地、五年级5号场地。

  周三:二年级2号场地、四年级4号场地、五年级5号场地、六年3号场地。

  周四:一年级在1号场地、二年级2号场地、三年级3号场地、四年级4号场地、六年级5号场地。

  周五:一年级在1号场地、二年级2号场地、三年级3号场地、五年级5号场地、六年级4号场地。

  (二)大课间活动流程

  1.进场:2分钟

  上午第一节课前提示音乐响起后,各班依次在走廊上排好队,听运动员进行曲后进场。(2分钟)

  2.全校学生做自编操或者广播操。(各社团提前自行安排活动)(4分钟)

  3.广播操做完后,各年级按照学校的安排在指定场地分组活动,其中二、六年级周二室内棋类活动,一、三年级周三为室内棋类活动,五年级周四为室内棋类活动,四年级周五为室内棋类活动。(22分钟)

  4.放松集队进室:(2分钟)

  六、活动内容:

  活动时间 年级 周二 周三 周四 周五

  活动内容

  七、活动安排:

  地点 项目 辅导老师

  地点 项目 辅导老师