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中心小学学生行为习惯养成教育实施细则

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中心小学学生行为习惯养成教育实施细则

  中心小学学生行为习惯养成教育实施细则

  《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求,是对学生进行养成教育的有力抓手,是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此,为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯,全面实施素质教育,依据德育有关文件,制定了学生行为习惯养成教育细则。

  一、教育目标

  通过学习贯彻“守则规范”,让学生熟知“守则规范”内容,深刻理解“守则规范”内涵。使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质,最终达到“知”与“行”的完整统一。

  二、工作措施

  (一)高度重视“守则规范”的贯彻落实,要采取多种形式组织师生深入学习贯彻“守则规范”。加强对贯彻落实“守则规范”的检查、指导、评价,及时总结经验。

  (二)努力营造贯彻落实“守则规范”的教育氛围。通过板报、专栏、电视台加强对“守则规范”的宣传,在明显位置布置“守则规范”内容,营造出落实“守则规范”的教育氛围,让学生在良好的环境中陶冶情操。

  (三)通过开展多种教育活动贯彻落实“守则规范”。如:开展落实“守则规范”的知识竞赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班、队活动、设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实“守则规范”。

  (四)将落实“守则规范”纳入到德育整体化工作当中,将小学德育内容细化为“爱国”、“劳动”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面,增强德育工作的针对性和实效性。

  (五)积极探索落实“守则规范”的基本途径和方法,构建落实“守则规范”的“体验教育”模式。体验包括情感体验、情境体验、实践体验、心理体验、文字体验。在实施体验教育模式时,注意有效地组织实践活动,有效创设富有感染力的真实的情境,促发学生的切身体验。

  (六)落实“守则规范”做到与各种教育活动紧密结合。与“星级班”评比工作紧密结合,与家庭教育、社会教育紧密结合,形成教育合力。

  (七)落实“守则规范”应遵循以下教育原则:主体性原则、平等性原则、差异性原则、激励性原则、活动性原则、实效性原则,创造多种教育模式。另外,落实“守则规范”应根据本校实际情况,遵循小学生生理、心理发展规律及品德形成规律,站在以学生为主体,以学生自我发展、自我教育的角度,增加道德体验,淡化德育痕迹。

  三、具体措施:

  1.加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,及时纠正学生不良行为习惯;

  2.班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用(学生自律队限3人)。少先队大队部成立养成教育监察组(红领巾监督岗、礼仪岗),重点检查学生不文明行为;

  3.建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹,典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认,定期公布养成教育阶段性评比结果;

  4.周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队,总结本班本周养成教育工作情况(要有记录)强调周末注意事项;

  5.完善学生心理咨询室,对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展;

  6.将少先队大队部的检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。

  养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能够开创养成教育工作的新局面。

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篇2:中心小年级段养成教育内容及教育训练途经

  中心小学年级段养成教育内容及教育训练途经

  低年级(一二年级)段养成教育内容和要求

  (1)知道自己是中国人,认识国旗,要爱自己的班级、学校,知道自己的家乡,生活在z。

  (2)对人有礼貌,会使用“你好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、”没关系”等礼貌用语;见到老师主动行礼,问好,用尊称,不直呼姓名。

  (3)按时上学,不迟到,不早退。

  (4)课前准备好学习用品,书、练习本等放在课桌上的左前方。

  (5)上课专心听讲,回答问题先举左手,认真倾听同学的回答。

  (6)会用铅笔一笔一画书写作业,卷面工整整洁。按时完成作业,今天的事今天做。

  (7)不在课本、作业本的封面上乱写乱画,珍爱课本、文具,不使课本、作业本打卷、损坏。

  (8)认真学习做好广播操、眼保健操,动作正确。排队时要求“快、静、齐”。

  (9)课间文明游戏,不追逐打闹,不骂人、不说粗话脏话,不打人。上下楼梯的靠右行。

  (10)爱护公物,爱护花草树木,不在课桌上、教室墙面上刻画,不随地吐痰,不乱扔纸屑垃圾。

  (11)养成每日带手帕或卫生纸的好习惯,并注重手帕的清洁,不拖鼻涕。

  (12)学会自己穿衣、洗手、洗脸、刷牙、系鞋带,学会整理书包,整理课桌兜。勤洗澡、洗头、剪指甲,早晚刷牙、漱口,饭前便后洗手。

  (13)早出晚归主动与父母问好,外出请示父母。

  (14)诚实,不说假话,捡到东西要交公。

  (15)走路要走人行道,过马路要走人行横道。

  中年级(三四年级)段养成教育内容和要求

  (1)热爱学校,关心集体,做好学校校主人,初步树立主人翁意识。

  (2)主动爱护校园环境,保持校园清洁,主动拾起校园里的杂物、垃圾。

  (3)做学习的主人,能够主动完成学习任务,学习兴趣浓厚,爱看课外书。

  (4)课堂自觉遵守纪律,主动思考,积极发言,用普通话声音洪亮地回答老师的提问。

  (5)不抄袭他人作业,作业书写工整,格式规范,及时上交作业,养成不懂就问的习惯,考试不作弊。

  (6)保护好书本,不在封面上乱写乱画,保证作业本不打卷。

  (7)下课铃响后,待老师离开后,再有序离开教室,不在教室里高声喧哗,上下楼梯靠右行。

  (8)*、做操、站队快、静、齐,动作到位。

  (9)自理能力强,能够自觉践行日常行为习惯。定时洗头、洗脸、刷牙、洗脚、整理房间、课桌,养成物品从哪拿往哪放的习惯。

  (10)热爱劳动,主动承担力所能及的家务劳动及校园劳动,做合格的值日生。

  (11)与同学和睦相处,学会宽容,不斤斤计较,不打小报告。平等待人,不讥笑别人的缺陷,关心残疾人,照顾一切有困难的人,不给同学起侮辱性绰号。

  (12)尊重老师,听从父母的话。

  (13)会合理支配金钱,不乱花钱,不乱买零食。

  高年级(五六年级)段养成教育内容和要求

  (1)关心国家大事,逐步养成收看收听新闻的好习惯,了解国家重要领导人姓名、职务。

  (2)学习积极主动,有目标、有理想、作业手书写美观;真实地对待自己的生活、学习,诚实地对待考试。

  (3)善思善问,有个人独立的思想,不人云亦云。课堂上能提出有价值的问题,回答问题有深度、精辟。

  (4)珍惜时间,按时作息,当天的事当天做。做事有决心,有毅力,说到就要做到。想到的事情就要坚持下去。

  (5)与人交往讲信用,答应别人的事要尽力做。

  (6)懂得体贴人,学会站在他人的立场上思考问题,心胸宽阔,坦诚地对待与自己意见及立场不同的人。关心尊重他人,乘车坐船主动给老幼病残让座。

  (7)爱护小同学,上下楼梯靠右慢行。对同学信赖、理解、帮助,能合理处理同学之间的不愉快。

  (8)课桌、书包、储物柜里的物品摆放整齐,有规律。

  (9)遵守公共秩序,在公共场所不打闹、不喧哗,不干扰别人。

  (10)爱护公共场所的一切设施,看到别人损坏和私拿公物的行为,进行劝阻和批评。

  (11)有良好的卫生习惯,坚持参加课外体育活动,认真做广播操、眼保健操。

  (12)主动拾起校园杂物,清洁校园。

  (13)主动做家务,整理自己的房间,自己的衣物自己洗,会做简单的饭。

  教育训练途经

  (1)以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为行为习惯培养的教材,以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

  (2)活动育人:(文体艺活动)重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动(安全教育周,增强安全意识;文明礼貌月专项活动)。

  (3)教师言行育人:榜样的激励作用。

  (4)课堂育人:发挥各科学的育人功能,特别是发挥品德与生活课、品德与社会课、班会课主渠道的育人功能以及主题队会,阅读课的育人功能。

  (5)阵地育人:黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗、德育基地、学校橱窗、校红领巾电视台、图书室、劳动基地(班级清洁区)、心理咨询室。

  (6)将养成教育与实践活动结合。

  (7)加强班主任队伍建设和培训工作

  三中心小学德育处

篇3:中心小学德育导师制实施方案

  中心小学“德育导师制”实施方案

  树立全员德育观念,促进学生全面发展

  一、指导思想:

  以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导,根据省教育厅、市教育局《关于实施“德育导师制”的指导意见》的精神,为进一步加强和改进我校学生思想道德建设,本着加强德育师资力量,强化教师育人功能,落实“人人都是德育工作者”的德育理念,以“面向全体学生,不让一个学生掉队”为宗旨,充分满足学生成长的个性化需求,整合教育资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面“一对一”的指导,构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式,形成“全员育人、全程育人、全面育人”的新局面,努力探索新形势下学校德育工作新模式,从而达到引导学生积极向上、健康发展的目的,结合我校实际,从本学期开始实行德育导师制,特制订三中心小学“德育导师制”实施方案。

  二、目的意义

  1、动员多方力量,整合多种资源,努力做到不使一个学生掉队,形成学校“全员育人”的局面。

  2、实施亲情化和个性化的德育,进一步融洽师生关系,提高德育的实效性。

  3、“一对一”指导,重在过程,动态把握学生的发展轨迹。

  三、组织机构与导师队伍:

  学校成立由校长室、学校行政班子为领导的德育导师制实施领导小组。

  1、德育导师制实施领导小组

  组长:z副组长:z

  组员:z

  2、德育导师队伍

  经领导小组研究决定,决定自本学期起试行德育导师制,要求全体教师参与德育导师工作,人人成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长及部分任课教师组成,其中学校领导分到各年级组,具体情况如下:

  一年级:分管领导:z

  二年级:分管领导:z

  三年级:分管领导:z

  四年级:分管领导:z

  五年级:分管领导:z

  六年级:分管领导:z

  四、主要职责:

  德育导师要有重点地与部分学生结对,进行经常性的思想道德、心理健康、行为习惯的培养引导,并对全体学生的学习、生活等多方面进行关心和帮助。

  1.领导小组工作职责

  学校德育导师领导小组主要负责指导全校德育导师制工作的实施,制订工作计划,召开有关德育工作会议、经验交流会议,对德育导师工作进行总结,提出改进意见和建议,并于学期结束时对各德育导师工作进行考核和评定。

  2.德育导师工作职责

  (1)了解学生,关心学生,尊重学生。

  (2)教育学生努力学习科学文化知识、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,辅导学生掌握正确的学习方法,努力提高学习成绩。

  (3)关心学生课外生活,指导学生参加有益身心健康的课外活动,培养学生兴趣和个性特长。

  (4)协助学校对学生进行安全、心理健康方面的教育。

  (5)经常与学生家长取得联系,积极争取家长在教育学生工作中的支持。

  (6)与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。

  (7)认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面知识,不断提高“导”的素养,利用谈心、集体活动、家访等形式履行好各项应尽职责。

  (8)德育导师应为学生做好有关成长档案记录,相应做好有关记录。

  五、具体做法及要求:

  1.摸底调查:调查各班需要导师辅导的学生,选择确定受导,尤其是家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难等特殊学生群体。

  2.成立辅导小组:每位德育导师与所指导的学生构成一个小组,原则上1位导师指导1-2名学生。

  3.要求:

  (1)德育导师应根据不同学生的个性需求,采取个性化、亲情化的教育方法。

  (2)导师应认真倾听学生的心声,承认学生的个性差异,尊重学生的身心发展特点和认知水平,及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑。

  (3)导师必须做到:

  每周必须至少进行一次谈心、辅导等;每月必须与家长联络一次,每学期进行一次家访。

  定期了解和分析学生情况,当学生取得成绩、进步时及时给予表扬和鼓励,当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。

  要帮助学生改掉一个不良行为习惯,帮助学生养成一种兴趣爱好,要努力改变受导学生的现状。

  要全面了解学生,注重教育的针对性和实效性,坚持正面教育为主,积极进行教育引导,要尊重学生,依法执教,严禁体罚和变相体罚。

  六、德育导师工作的考核评价:

  1、学校每学期对导师的工作进行一次考核评价,对成绩显著者给予表扬与奖励,对工作薄弱或失误者提出批评。

  2、德育导师制工作考核结果记入导师个人业务档案,并与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。

  三中心小学德育处

篇4:度中心小学法制教育工作计划

  2xxxx年度中心小学法制教育工作计划

  为了深入贯彻依法治国基本方略,进一步加强对青少年学生的法制教育,推进法制教育科学化、制度化、规范化建设,根据《若干意见》依法治校精神,特制定本计划。

  一、指导思想

  以建设和谐社会,实现全面小康和党中央关于“依法治国,建设社会主义法制国家”的精神为指针,结合“六五”普法规划,积极推进依法治教,不断加强对学生的法制教育,进一步提高学生的法律素质与守法意识,加强学校管理,不断强化我校的法制教育工作。

  二、目标

  1、普及和宣传法律常识,让每名学生不断提高和增强学法、知、法、懂法、守法的自觉性。

  2、普及和宣传法律常识,增强法律意识,用法律保护自己。

  3、普及和宣传法律常识,彻底铲除学生中违法乱纪行为。

  三、具体措施

  1、完善法制教育阵地建设。

  坚强的法制教育阵地是抓好法制教育的前提。今年我校将切实做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设,做到“六有”,即有领导小组,有工作计划,有辅导教师,有活动场地,有规章制度,有检查评比,切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心,少先队大队部将充分利用学校的广播站、黑板报、橱窗等宣传阵地,宣传有关法律法规及学习法律知识的重要性和必要性等等内容,号召全校师生统一思想,切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程,力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师,并将有组织地对其进行培训,提高他们的自身素质。还将邀请法制法制副校长王小晴同志为学生上法制教育课,让学生了解更多的法律知识。

  2、组织开展对学生进行普法宣传教育活动。

  (1)每月利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报、橱窗等进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法制宣传。

  (2)各班根据班级实际情况,利用晨会对学生进行法制教育。

  3、组织开展丰富多彩的教育活动 。

  以学生的法制教育为主体,教育活动为载体,通过一系列的教育活动,学生从中受到思想熏陶,来激励号召青少年学生,激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。

  (1)每学年至少聘请校外法制辅导员进行一次法制专题讲座。

  (2)利用班会,组织开展法制主题教育活动。

  (3)及时做好待进生的帮教转化工作,建立后进生档案,结成帮教对子,做好记录,掌握他们的思想动态,有针对性地进行教育,特别是法制教育,杜绝违法犯罪的发生。

  4、继续加强与家庭、社会的联系 。

  加强学生的法制教育,预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程,学校教育是轴心,家庭教育是基础,社会教育是依托。因此,学校将做好两方面的工作:一是加强与家庭的联系,通过家长会、家校联系册、电话、集体家访等形式,与学生家长保持密切的联系,随时反映和了解他们的情况,并有意识地渗透法制教育知识,使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法,配合学校进行法制教育。二是加强综合治理工作,学校将继续加强警校联系,并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿,努力创造一个健康、文明、安定的周边环境,使学校真正形成“内稳外联”管理模式,有利于学生的健康成长;同时也可以组织学生到社区进行法制宣传,通过宣传活动,提升自我法律意识。

  四、具体工作安排

  二月份:

  1、制定年度法制教育工作计划。

  2、组织开展安全教育活动,自查、解决校园内安全隐患。

  三月份:

  1、开展安全及法制教育。

  四月份:

  1、积极参加上级组织开展的法制教育“八个一”活动。

  2、组织开展法制手抄报评比活动,进行普法教育宣传月活动。

  五月份:

  1、在全体师生中开展一次以道路交通、游泳、食品卫生等方面的安全知识教育,增强师生安全防范意识。

  六月份:

  1、开展“世界禁毒日”活动教育。

  2、布置学校期末安全大检查。

  七、八月份:

  1、组织暑假学校安全工作检查。

  2、开展暑期安全及法制教育活动。

  1、做好学校暑假安全防范工作责任制的落实情况。

  九月份:

  1、学期初安全检查;

  2、修订各项安全责任书,完善各项安全防范制度与措施。

  十月份:

  1、各校组织师生开展冬季森林防火、消防知识及安全防范知识

  教育。

  2、在师生中开展国防教育活动。

  3、组织学生参加市安全法制知识竞赛或征文比赛。

  十一月份:

  1、组织学习贯彻中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强和改进青少年学生的思想道德建设。

  2、组织开展“11.9”消总结;防宣传教育活动。

  十二月份:

  1、做好年度安全、普法、综治、未成年人保护工作总结。

篇5:度中心小学法制教育工作总结

  2xxxx年度中心小学法制教育工作总结

  以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一,2xxxx年,我校有计划、有步骤、有措施地开展法制教育,组织开展了一系列的法制教育,也取得了一系列的成绩。

  一、为推进学校的法制教育教学工作,学校成立了由z校长为组长,z副校长为副组长,z、zz等为成员的法制教育工作领导小组。每学期初,结合实际情况,制定法制教育工作计划,使法制教育按计划、有步骤、有节有序地健康开展。

  二、加强教师的法制教育,积极推动依法执教和依法治校工作。

  1、加强法制知识学习。组织教师学习关于《未成年人保护法》、《教师法》等的相关知识,并进行了热烈的讨论,提高教师对学校法制教育的认识,促使教师产生进行法制教育为已任的共鸣,进而更有效地搞好法制教育。

  2、利用双周的教师政治学习,及时的学习了关于依法治校的知识。如关于如何对待学生的心理问题,如何处理问题学生,如何处理课堂突发事件等,同时学习报刊杂志上的相关法制知识。

  3、学校特别重视学科教学中结合,渗透法制教育。因为在小学的教材中,有许多地方蕴藏着法制教育的哲理和契机,因此在教学中,教师可有机地,顺其自然地,恰如其分地进行法制教育,特别是思品课更是进行法制教育的最佳教材和最佳时机。

  4、认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作,为教职员工的学习提供条件。

  5、完善学校的规章制度和班级管理制度,做到事事有法可依,处理教师和学生问题严格依法办事,逐步从人治走上法治,积极推进依法治校工作。

  三、加强学生的法制宣传工作。

  1、围绕学校中心工作,突出宣传重点,坚持正确的舆论导向,充分发挥黑板报、橱窗等宣传媒介的作用;利用国旗下讲话、红领巾广播、晨会、班会等多形式多渠道开展法制教育宣传工作;充分利用品德与社会教学课堂,集中有序的组织学生学习相关法制知识。

  2、法制教育与课外实践活动相结合,丰富了法制教育的内容和形式。每学期根据学校法制教育计划经常请长江派出所的王警官到校给学生作法制教育讲座,围绕学生的切身利益,传授实用法律知识,教育学生学会依法保护自己的权益,同时,学校还要求学生阅读法制报观看法制教育图片,举行"珍惜生命、拒绝第一支烟"签名活动等来增强学生的法律意识。结合十一月份的法制教育月活动,在校营造普法气氛,做好各项宣传工作。

  3、建立"家校"联系制度。通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等,做好跟踪教育。学校特别重视后进生的校外表现,让法制副校长和老师配合家长做好有不良行为学生的帮教工作。理解、尊重是开启学生心扉的钥匙,只要我们怀着一颗诚挚的心,对后进生倾注真城的爱,就能使他的走出低谷,燃起自尊、自信、自强的星星之火。结合实际情况,本年度,邀请王警官给学生做法制讲座6次。

  四、困难和存在的问题

  1、问题是家庭(单亲家庭)和缺乏正确教育方式的家庭危害未成年人身心健康,成为催化未成年违法犯罪的重要因素。

  2、社会上的网吧、电子娱乐场所对青少年学生有较大危害。

  经过又一年来的努力,我校法制教育工作已初步形成格局,在今后的工作中,我们一定再接再厉,开拓进取,努力构筑起学校、社会、家庭三位一体的学校法制教育网络,为青少年健康成长创造良好环境,促进青少年健康茁壮成长,把我校青少年学生法制教育工作不断推向新水平。