听梁老师报告会感想：做幸福教师

　　苏格拉底说：“没有经过反省的人生是不值得过的。”依靠智力、知识、思考来维生，担负着人类文化承续重任的教师，有时缺少的恰恰是对自己教育人生的反思、体悟、提炼和升华。

　　今天下午听了梁先生《诗意语文与职业幸福》的报告，引起了我深深的思考：怎样做一名幸福的语文教师？

　　首先，做一个幸福的教师，最重要的是教师这个专业适合你，你也最适合它。无论外面的世界多么精彩，抑或多么无奈，我只要你这个，这是最适合我，我想你就可能获得最大的回报和最深的幸福。

　　其次，做一个幸福的教师，每天都要阅读和思考。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道，阅读应该成为教师最重要的事情。

　　第三，做一个幸福的教师，要取得领导同事家长的支持，要有一批志同道合的朋友。教育不是空中楼阁，教育是与人打交道的事业。所以，要想做一个幸福的教师，要想实现自己的教育理想，必须有一个支持的环境，一个人坚持梦想，往往孤独与寂寞，而领导朋友的支持，往往会活跃你的思想，激化你的思维，给你更多力量，让你在实现教育理想的道路上走得更远。

　　总之，没有教师生命质量的提升，就难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。做一名幸福的教师，才能带领出一批批幸福的学生！

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:听梁老师报告会感想：教书匠教育家

　　听梁老师报告会感想：教书匠？教育家？

　　梁老师是一位诗意地栖居在大地上的人，那么忙还笔耕不辍。我想“正是他的坚持才成就了今天的他，正是他的坚持，才有可能从一位教书匠转变为一名教育家，与梁老师的勤奋相比，我每天总是拿忙来搪塞自己的懒惰.....　　教学研究是教师专业发展和自我提升的必由之路。没有教研意识，不去开拓创新，当一辈子的教书匠，充其量只是知识的搬运工，读再多书也仅是两脚书橱罢了。对照所有专家们的讲座，我，充其量只能是一个教书匠，但，我要努力，不能满足于现状。

　　我要树立“问题即课题”的思想，贯彻“行动即研究”的策略，以教育家的标准来严格要求自己。

　　既然选择了教师职业，我就要接受职业的选择。接受改变不了的，改变能够改变的，力争做一个研究型的教师，对自己负责，对学生负责。

　　梁老师在报告中提到了教学的四种境界：忍受、接受、感受、享受。听后思考，我的仅是“接受”式课堂，甚至是“忍受”式课堂。我的学生该是如何的痛苦，为了学生，我必须改变。

　　“追梦的老师，永远有事做！”梁老师的这句话，我将铭记于心。

篇3:听梁老师报告会感想：用笔构建诗意幸福的人

　　听梁老师报告会感想：用笔构建诗意幸福的人

　　梁老师幽默风趣，引经据典，妙语连珠，博得现场阵阵喝彩，作为一名正成长的年轻教师，他的诸多观点和思想，令我受益匪浅。

　　梁老师曾做一线教师，他以“抓分数，要抓出血来”来形容应试的残酷，他让我们明白教学的四境界：忍受、接受、感受、享受，作为教师，要给学生一个享受式的课堂，这是教学的最高境界。让学生不仅学会、会学，更要乐学、创学。他说，教育就是一种“嫁接”，好的课堂是学生自主学习的课堂，会给孩子烙下深刻的印象。

　　梁老师说，教师写作是思想在行走，追梦的老师，永远有事做，他立足于现实生活，借助激情与热爱，把课文变成诗，把故事变成诗，把工作变成诗......他用执着、勤奋践行着“把每个日子变成文字”的诺言，他用笔讴歌生活，抒写爱，成就了学生，也成就了自己。

　　“每块石头里都有一尊佛，每个学生都是沉睡的巨人，教育就是雕刻与唤醒。”多么巧妙精彩的解读哦！这极具哲理深刻的语言，让师者感觉到任重道远，尊重个体，让每一朵花都绽放结果，拥有美好的未来！

　　现以一首小诗，致梁老师：

　　曾经一线苦挣扎，千锤百炼成行家。

　　引经据典惊四座，诗意幸福行天涯。

篇4:教师节贺信

　　教师节贺信范本

　　尊敬的全校教职员工：

　　秋菊溢彩，桃李芬芳。在这收获成果又播种希望的美好时节，我们迎来了自己的节日--第二十八个教师节。值此佳节之际，我谨向辛勤工作在学校各个岗位的教师和教育工作者表示节日的祝贺和亲切的慰问，向一直关心、支持学校建设和发展的教职工家属表示衷心的感谢和诚挚的问候！

　　过去的学年，全校广大教职员工负重奋进、勇于担当，取得了可喜的成绩，推动了学校各项事业的蓬勃发展。我们坚持走以内涵发展为主、外延拓展并举的道路，坚持强化特色、提高质量、打造品牌，努力实现了办学规模、质量、结构、效益的协调发展；我们不断深化教育教学改革，促进办学水平和教学质量的不断提高；我们坚持打造优质教育品牌，着力提升学校文化内涵，朝着高水平特色化、高素质的目标扎实迈进；我们加快推进向市区先进课改学校交流，推进与上海梅陇实验学校的合作交流，并且与徐州市八中结为共同体；我们始终重视教师队伍建设，一支学风扎实、基础雄厚、锐意创新、富有合作精神的高水平师资队伍正逐步成为学校最宝贵的财富、最重要的力量。我们的教师，教书育人、为人师表，爱岗敬业、无私奉献，赢得了社会的尊重和赞誉。

　　兴贤育德，责在师儒；校以才立，业以才兴。推动教育事业又好又快发展，建设一支高素质的教师队伍是关键。当前，学校的发展正面临难得的机遇。

　　衷心希望我们的老师尤其是青年教师，一要树立终身学习的现念，加强学习，不断充实自己，教学相长，努力成为学习型有底气的人民教师，把学校办成学习型有底蕴的组织；二要忠诚于教育事业，岗位成才，我们倡导爱岗敬业，无私奉献，忠于职守，淡泊明志，始终保持旺盛的斗志，坚定信念，追求理想，提升价值，升华人生；三要加强师德师风教育，着力弘扬教书育人良好风尚，着力提高教学工作的主动意识，合作意识和责任意识，要开展形式多样的教师教育，营造良好的尊师重教氛围和教师工作生活环境，鼓励优秀人才脱颖而出；四要锐意创新，潜心教改，要大力推进课程改革，加强教学科研，积极推进“有效教与学”创新实践，着力打造“有效课堂”，构建“减负增效”新机制；五要以增强学校活力、提升教育质量、提高办学效益为目的，深化办学体制改革，进一步牢固树立 “特色鲜明，质量一流”的办学思想，拓宽眼界，拓展思路，敞开胸襟，以“质量”优异谋生存，不断增强核心竞争力；六要以深化后勤服务市场化改革为突破口，一切服务学生，一切服务教师，一切服务学校的发展，创建良好的工作环境氛围，让大家更加舒心愉快地、更加自豪自信地工作。

　　老师们、同志们，回顾过去，我们豪情满怀！展望未来，我们信心百倍！新学年，新起点，新希望。衷心祝愿每一位教师成为学生健康成长的指路者和引路者，成为教育改革创新的倡导者和实践者，成为知识智慧和良好风尚的传播者和践行者，成为深受广大学生爱戴的良师益友。让我们一起努力，按照区文教体局党委和区局的要求，把学校逐步建设成为基础教育的实验学校，素质教育的特色学校，新城区东南部的优质学校，共同创造学校的美好未来！

　　最后，祝愿全体教职工节日快乐、身体健康、事业有成、阖家幸福！

篇5:街道中心小学教师读书活动方案

　　街道中心小学教师读书活动方案

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，营造“书香校园”。根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神，特制订读书活动方案。

　　一、指导思想

　　以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学改革的深入开展提供保障。

　　二、活动目的

　　1、加强教师队伍的建设，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教育教学行为，争做创新型、专家型教师，促进教师专业发展。

　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

　　3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　三、活动主题

　　读书修身 立教

　　四、参加人员

　　全校所有在职教师

　　五、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸。

　　（三）活动形式：

　　1、全体教师根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专着，制定自己的个人读书计划。

　　2、落实阅读书目和阅读环境。进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍，针对学科特点订阅各种刊物。

　　3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。

　　4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

　　六、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　各村小校长

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

　　教研室推荐教师读书目录

　　序号 书目 作者 出版社

　　1《人性的弱点 》 卡耐基 中国发展出版社

　　2《人生论》培根 陕西师范大学出版社

　　3《怕老婆的哲学》李宗吾 群言出版社

　　4《智者说》慧海文化艺术出版社

　　5《老子他说》南怀瑾 复旦大学出版社

　　6《论语评注》徐澍 湖南出版社

　　7《老子释注及评价》陈鼓 应中华书局

　　8《孟子释注》陈蒲 清花城出版社

　　9《周易释注》周振普 江苏教育出版社

　　10《我的思想》牟宏英

　　11《南怀瑾谈历史与人生》南怀瑾 复旦大学出版社

　　12《何怀宏品读<沉思录>》何怀宏 江苏人民出版社

　　13《点亮心灯的善缘》星云大师 上海人民出版社

　　14《风流去》鲍鹏山 中国青年出版社

　　15《遇见心想事成的自己》张德芬 上海锦绣文章出版社

　　16《包容的智慧》星云大师 湖北人民出版社

　　17《现在发现你的优势》白金汉（方小光译） 中国青年出版社

　　18《做最好的自己》李开复 人民出版社

　　19《与未来同行》李开复 人民出版社

　　20《可以平凡不能平庸》刘兴旺 新华出版社

　　21《丘吉尔从笨小孩到首相的层层突破》 卡尔着 金城出版社

　　22《聚焦有效教育十年》张人力 人民教育出版社

　　23《教育放言录》丁东 谢永福建教育出版社

　　24《教育的智慧与真情》肖川

　　25《新课程怎样教得精彩：

　　100个优秀教师教学心得》方国才 中国科学技术出版社

　　26《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社

　　27《魏书生文选》魏书生 漓江出版社

　　28《杜威教育名篇》 赵祥麟 教育科学出版社

　　29《陶行知教育名篇》方明 教育科学出版社

　　30《窗边的小豆豆》 黑柳彻子 南海出版社

　　31《不跪着教书》吴非 华东师范大学出版社

　　32《学校文化研究-对一所中学的学校文化透视》杨全印等 教育科学出版社

　　33《困境与超越》朱永新 人民教育出版社

　　34《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》彼得.圣吉 上海三联书社

　　35《培养一个真正的人》 孙云晓 同心出版社

　　36《北大向左，清华向右》任卫军

　　37《大声读给孩子听》任彦申 北京师范大学出版社

　　38《素质教育在美国》黄全寓 广东教育出版社

　　39《世界上最成功的教育：犹太教育解密》张宝坤 工人出版社

　　40《有效教学》肖成全 辽宁师范大学出版社

　　41《教育狂人陈忠联》彩云 广东人民出版社

　　42《凭什么让学生爱上你》苏静 湖北教育出版社

　　43《教育中的心理效应》刘儒德 华东师范大学出版社

　　44《当代教育心理学》刘儒德 北京师范大学出版社

　　45《提高课堂教学效率的策略与方法》和新学 天津教育出版社

　　46《新课程背景下课堂教学的诊断与反思》（小学）陈国安 天津教育出版社

　　47《新课程背景下课堂教学的诊断与反思》（中学卷）陈国安天津教育出版社

　　48《教育的55个细节：一位美国优秀教师的教学心得》罗恩·克拉克 北京电子工业出版社

　　49《孩子成才的学问：家庭教育漫谈》万邵芬 经济科学出版社

　　50《亲子活动乐融融：优秀活动方案100例》陈镇虎 上海科学普及出版社

　　51《中国孩子成功法：改变孩子命运的八大方法》柯云路 北京新世界出版社

　　52《中国基础教育新课程的理念与创新》宋乃庆 中国人事出版社

　　53《基础教育管理创新》张毅龙 岳麓书社

　　54《中小学班级常规管理》田恒平 湖南师范大学出版社

　　55《做个有智慧的班主任》田恒平 山西科学出版社

　　56《创业攻略》刘平 中国经济出版社

　　57《成大事赢在做人有分寸》张毅龙 岳麓书社

　　58《管理工作的本质》亨利·明茨伯格 中国人民大学出版社

　　59《项目管理：计划、进度和控制的系统方法》科兹纳 电子工业出版社

　　60《智能的结构》霍华德·加德纳 中国人民出版社

　　61《学会生存》》　教育科学出版社

　　62《教育-财富蕴藏其中》雅克·洛德尔

　　63《行为背后的心理奥妙》贝特·萨勒 中国人民大学出版社

　　64《大家的经济学》茅于轼 南方日报出版社

　　65《巴黎圣母院》雨果（管震湖译） 上海译文出版社

　　66《约翰·克里斯朵夫》罗曼·罗兰（傅雷译）

　　67《大为·科波菲尔》狄更斯（刘芦译） 中国致公出版社

　　68《悲惨世界》雨果（郑克鲁译）上海译文出版社

　　69《伪君子》莫里哀（李健吾译） 国际文化出版社

　　70《忏悔录》卢梭（黎星译） 人民文学出版社

　　71《欧也妮 葛朗台》巴尔扎克（张冠尧译） 人民文学出版社

　　72《包法利夫人》福楼拜（周克西） 上海译文出版社

　　73《恶之花》波德莱尔（郭宏安译） 北京燕山出版社

　　74《十日谈》薄伽丘（送连译） 致公出版社

　　75《静静的顿河》肖洛霍夫（今人译） 人民文学出版社

　　76《死灵魂》果戈理（满涛译） 人民文学出版社

　　77《战争与和平》 托尔斯泰 上海文艺出版社

　　78《围城》钱钟书 人民文学出版社

　　79《边城》沈从文 北岳文艺出版社

　　80《半生缘》张爱玲 北京十月文艺出版社

　　81《张恨水选集》张恨水 陕西师范大学出版社

　　82《血色浪漫》都梁 人民文学出版社

　　83《似水流年》张恨水 陕西人民出版社

　　84《骆驼祥子》老舍 天津人民出版社

　　85《鲁迅杂文精选》鲁迅 人民文学出版社

　　86《情感的生命》王安忆 中国文联出版公司

　　87《铁凝散文精品赏析》铁凝

　　88《永远有多远》铁凝 华山文艺出版社

　　89《金锁记》张爱玲 人民文学出版社

　　90《倾城之恋》张爱玲 北京十月出版社

　　91《地摊的那一端》张晓风

　　92《阅世心语》季羡林 陕西师范大学出版社

　　93《*传》　中央文献出版社

　　94《从历史的角度读蒋介石日记》黄仁宇 九州出版社

　　95《林彪的这一生》少华湖北人民出版社

　　96《大智周恩来》胡长明 *党史出版社

　　97《的最后二十年》余伟 新华出版社

　　98《奥巴马：他将改变美国》刘亚维 社会科学文献出版社

　　99《粟裕回忆录》粟裕 解放军文艺出版社

　　100《黄克诚自述》黄克诚 人民出版社