区十佳师德标兵事迹材料：让德育之花开满课堂内外

　　个人简介

　　刘，女，1964.2出生，大专学历。1985年8月参加工作，小学语文高级教师。曾担任语文教研组组长，大队辅导员。担任多年班主任工作，带班经验丰富，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体；有着较丰富的高年级语文教学经验，任教学科成绩优秀。从事教育教学工作二十多年来，忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实"****"的思想，爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神，主动认真负责地完成教育教学任务；在教育教学工作中严格遵守《中小学教师职业道德规范》，在各方面都从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。她关心热爱每个学生，在平凡岗位上甘于奉献。在教学中敢于打破教育陈规，不断探索新的科学的教育模式。讲究工作中的团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，工作得到同事和家长认可。为人真诚善良，乐观向上，遇事果断，做事认真仔细，有较强的适应能力。

　　个人事迹

　　让德育之花开满课堂内外

　　刘老师是z第二小学的一名资深班主任，85年参加工作以来，她一直担任班级语文教学工作和辅导员工作，并曾经担任过大队辅导员工作，已在辅导员工作岗位上辛勤耕耘整整26年， 曾多次获得市“红旗大队优秀辅导员”、区“优秀中队辅导员”、区“优秀班主任”等光荣称号。

　　在几十年的未成年人德育工作中，她始终认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，重视并搞好小公民道德工作，不断开创了学校和班级 德育工作的新局面。

　　作为一名优秀班主任，她以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，积极钻研教材，仔细总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生受到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材和班队活动，随时对学生进行德育教育。

　　她忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究工作，认真细致，积极探索德育工作与课堂教育相的新路子，力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动，并认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。

　　在班级管理中，她一贯重视思想品德课和心理健康教育工作，常年坚持“先进典型”和“班级红星娃”评选活动，促进良好班风的习惯养成。在德育工作的针对性和实效性上，她根据新时期的要求，组织开展了“廉洁新风进校园”活动、 “远离毒品、珍爱生命”、“低碳生活“、”感恩的心“等多种专题教育活动，并在学生中广泛开展“构建和谐校园从我做起”征文，进行“爱国、守法、诚信、知礼”八字公民教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，多年来，在她的教育下，每一届她所带的班级的班风和学风都赢得学校和社会的交口称赞，曾经脏乱差的班级也能成功地扭转，很多顽劣调皮的学生在她的教育下有了明显进步，所带班级多次被评为校、区“先进班集体”、市“优秀班集体”。

　　---锤炼思想、提高境界

　　作为一名德育工作者，刘老师深知师德素养是教师素质的重中之重，她本着敬业奉献、勤业爱岗精神，多年来一直坚持政治学习，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。她常常在先进教师讲座中、教育的书本和杂志中学习经验，找出不足，获得进取的力量，并经常收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，从中领悟到经师易得、人师难求的道理，从自己实际和学生需要出发，铸造师魂、弘扬师德，使自身师德素养不断提高。

　　只有在政治上不断学习，在业务上不断提高，才能在教育的思想和理念上与时俱进、在教育的实践中精益求精，才能成为一名优秀的教师和德育工作者。几十年来，她站在五尺讲台上，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教育工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　---德高为师，身正为范

　　刘老师从事教育教学工作多年，总是以高标准严要求对待自己，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，把培养下一代作为自己至高无上的事业，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。她年年辅导学生参加创新作文比赛、区“三独”比赛、区小学音乐剧比赛等多项个人、集体比赛，年年均取得了好成绩。

　　“言传身教”是刘老师一贯奉行的工作作风。在工作中时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。她认为班主任工作也要讲究兵法，要制于人而不受制于人，不能被学生摸透，要懂得刚、柔并济，缺少任何一方，偏执任何一面，教育的方向都会发生偏斜。刘老师的严是很有方法的，作为班主任，她总是对学生讲道理，处理事情公平合理，不重罚后进生，也不偏袒优生；不放纵明知故犯者，也不委曲无辜受累者，力求一视同仁。她经常说：我们在工作中要一团和气，但是绝不能允许缺乏原则的事情发生，令教师威信扫地，尊严全无，要站在更高的角度去权衡和审视学生，去研究和走近学生，刚柔并济、爱而不宠才是班主任应该把握的最好尺度。同学们都把她当成值得依赖的师长、教学经验丰富的老师，更当成亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

　　身教是最好的榜样，每周的升旗仪式，刘老师早早的来到操场上，总是和孩子们一起佩戴好红领巾，和孩子们同唱国歌，同敬队礼，注视国旗冉冉升起，用自己的言行感染学生，表达对祖国诚挚的爱。

　　老师的笑脸是给孩子们最温暖的礼物，几十年来，刘老师每天都比孩子早到学校，站在教室门口用微笑迎接学生的到来，并且拥抱每一个来到学校的孩子，让孩子们感受到虽然离开了家，离开了爸爸妈妈，但依然还有老师的爱，孩子们幼小的心灵对爱有了更深的体会和感悟。而课堂上的微笑教学，更具有神奇的教育功能，刘老师一直坚持的微笑课堂，不仅有效地调节课堂教学气氛，而且提高了教学效果，她用真诚的微笑征服了每一个学生的心灵，使每个学生都能在校园里健康地成长、愉快地学习。

　　---爱校如家爱生如子

　　爱是教育的源泉，你爱孩子，孩子才会爱你，爱是一切教育的基础。只有对学生发自内心的热爱才能获得学生的理解与支持，才能有效的与学生沟通。、在二十多年的班主任工作中，刘老师立足于从思想上帮助学生树立正确的人生观，关心学生、爱护学生、严爱相济。她曾经对家长们说： “你的孩子，我的学生，你亲我更爱！

　　爱是成长路上的引导，在班级中，她注重关注孩子的成长，做好每一个孩子的思想工作，循循善诱，耐心细致：如班干部何黎玉同学，工作能力强，成绩一直优秀，不料，上个学期期末考试何黎玉发挥失误，语文考的不好，只考了70多分，她知道自己的成绩后回家大哭一场，很显然，这次考试对她的打击很大，为了让她从失败中吸取教训，从摔倒中站起来，刘老师把她单独叫到学校，让她再次仔细看了一遍自己的试卷，然后要她说说为什么会扣这么多分，何黎玉看了自己的卷子后，很快找到了原因，，主要是作文走题了，她对刘老师说：“老师，是我审题错了，我以后不会再出现这样的错误了。”刘老师说：“能找到自己的问题，失败就是成功，要知道，在成长路上，一次失败代表不了什么，关键是你在失败中学会了什么，生活的道路很长，在前进的道路上必定要遇到挫折和失败。与其在失败面前哭泣，不如现在就拥有一份战胜失败的勇气，跌倒了自己爬起来，再跌再爬。只要我们乐观积极地面对失败，从失败中吸取教训，坚持不懈地努力，就能成为翱翔于蓝天的雄鹰。”这些真诚有力的话语，让何黎玉同学正视了自己的失败，同时认识到失败也是人生成长历程中的朋友。后来，刘老师因为工作调动离开了这个班级，但何黎玉同学仍然心心恋恋着关心她爱护她的刘老师，仍然每天跑到办公室向刘老师汇报自己的学习和思想情况，告诉刘老师她的每一次进步，分享她的每一次感受。

　　爱是一路走来的扶持，对学习有困难的孩子，刘老师更是付出自己的许多业余时间来关爱他们，指导他们进行预习和复习，并注重挖掘他们的闪光点，让他们在班上也能得到同学们的认同和尊重，如班上的留守儿童易冰清，何家兴，因为刘老师的真诚关心和细心指导，在学习基础极差的情况下迎头赶上，成绩大幅提高。班上的李说一同学，家里是做生意的，没时间管孩子，孩子成绩相当不好，在班上也没什么朋友，刘老师通过对他的观察，发现这个孩子尊敬老师，特别热心帮助同学，每一次的卫生他都是抢着做，而且打扫得特别干净，刘老师就在班上经常表扬李说一同学，只要他有一点进步就及时给予表扬鼓励，慢慢地越来越多的同学愿意和他一起玩了，他也变得越来越开朗自信了。

　　爱是无微不至的关怀， 对自己的学生，刘老师倾注了生命中全部的热情，和他们真心相处，以诚相待，并积极走进学生的情感世界，感受他们的喜怒哀乐。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，她总会及时跟他们沟通，争取不让一个学生掉队，孩子生病了，刘老师不仅主动亲自去探望；，还让班干部牵头到家里进行慰问，帮生病的同学送要做的作业，生病缺课的学生，刘老师利用课余时间为他们补习功课；对家庭困难的学生，刘老师经常买一些课外书籍和文具送给这些孩子，让他们能够安心读书；每次考试结束，刘老师都不会忘记给孩子们带一些小礼物，对进步的学生进行奖励。她坚信，那份水乳交融的感情，不是一个贝壳，几袋糖块、几本书籍、几支笔、几个本子可以诠释的，因为只有通过比学赶超，才能激励和促进学生的自我成长和进步。

　　爱是温暖世界的礼物，刘老师记得班上每个孩子的生日，她都组织全班同学为他（她）庆祝生日，让孩子感谢自己的父母带给自己生命，并送一个生日蛋糕和全班孩子共同分享，她的学生章子瑞同学，来自单亲家庭，爸爸经常把他一人扔在家里，放任自流，孩子很少得到来自家庭的爱。对于一个失爱的孩子，刘老师给予了更多的关爱，把他当作自己的孩子一样，当他学习有困难时及时进行辅导，生活上遇到难题时及时给予帮助，他生日那天刘老师组织全班同学为他唱生日歌， 送祝福的话和生日卡片，他流着泪说：“这是我最幸福快乐的一天，谢谢老师和同学们。”

　　任教几十年来，刘老师把全部的身心投入到教育教学中，把全部的爱倾注给她热爱的教育事业和天真的学生。实践着她的座右铭“没有爱就没有教育”。

　　--潜移默化润物无声

　　刘老师不仅在备课上课中坚持德育渗透，寓德育于学科教学中，另一方面积极开发活动课程和环境课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中。每逢重大节日、纪念日都积极组织中队开展教育活动；在班级常规培训增强了学生的组织纪律性，每周一次的升国旗仪式严肃隆重；每一期的主题班会生动活泼，；两周一期班级黑板报主题突出；主题画廊更是月月更新，异彩纷呈，在于无声处培养了学生良好的思想品质和审美能力；在科普讲座、法制报告中，学生丰富了知识；校园艺术节中，学生展现了才艺风采；在每一次的参观、访问、郊游、参加劳动、调查访问等社会实践活动中，她也能随机引导，收到良好效果；如 “向灾区人民献爱心”让学生怀有感恩社会和报答社会之心；“一滴水一颗心”活动，增强了学生的环保意识；“廉洁新风进校园”活动净化了学生的心灵。

　　在本学期的班队活动中，刘老师也在于无声处中加强学生的心灵培育。

　　1、走向大自然。刘老师带孩子们观察大自然的变化，写下观察日记，了解季节的变化和特点，让孩子们感受到人类与自然和谐相处才能构建美丽的世界

　　2、秋日阅读。利用中秋节让家长和孩子一起亲子阅读，让孩子们了解中秋节的来历，习俗，尝试和父母一起办《中秋阅读小报》，锻炼了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的知识视野，让孩子们从小懂得尊重传统文化，关爱亲自己的亲人。

　　3、认领小植物。在班上开辟了小小植物园，让每个孩子认领了小植物，每天让孩子们自己培育和呵护，培养了孩子的爱心和耐心，尊重大自然的每一个生命。

　　4、设立班级图书角。每个孩子都为班上图书角捐两到三本书，课余时间孩子们常常沉浸在书香之中。为了更新图书角的书籍， 家长委员会的家长们还经常为孩子们购买新的书籍。通过大量阅读，孩子们拓宽了知识面，心灵得到了升华，言行更加文明。

　　--情系民工子弟，爱献贫困学生

　　外来工涌入城市给教育带来了新的课题。现在的z二小--曾经的荷晏小学也有许多外来打工人员的子女。他们伴随着父母远离家乡,来到了长沙这个陌生的环境；他们成为社会的一个特殊群体,他们幼小的心灵承受着生活的压力,学业的挫折,不公平的歧视,介于城镇和农村两个群体之间,一时很难适应这里的生活。刘老师为了让民工子弟感受到学校师生的关爱，让他们也能拥有快乐与自信、知识与智慧，在班上开展了“手拉手”互助活动，让城市的孩子主动与民工孩子结为互助好朋友，让双方的孩子有机会走入对方的家庭，体验各自的人生。

　　在课余时间，刘老师经常走访农民工子女家庭，上学期她带着班上的一些学生走访了卢小妹、叶子豪等同学的家庭。当大家来到卢小妹家时，大家都被震动了！虽然听说过她的家庭困难，但没有想到是这样的窘迫。刘老师了解到：他们一家三口人，爸爸在离家很远的地方打工，很少回家，奶奶常年卧病在床，家庭的重任全落在卢小妹稚嫩的肩头。每天卢小妹必须早早起床，为自己和奶奶做好早饭，同时又要为奶奶准备好中饭，然后赶往学校，开始一天繁忙紧张的学习生活，放学后又要赶紧买菜回去做晚饭、做家务。等一切妥善之后，才能做作业。在她家里，没有象样的家具、更不要说台灯和书桌了。但正是在如此艰难环境下，磨练了她懂事、勤奋的品质。刘老师看在眼里，疼在心里，同学们也被深深震动，自己同龄人的生活与自己竟如此不同，一些同学主动提出约卢小妹到自己家里来，和自己一起学习、看电视，让她感受家的温暖，同时，也让自己学习和感受到对方的积极的人生态度和学习的激情；开学前夕，刘老师准备好必备的学习用品亲自送到她手中；每到过节，刘老师带着新衣服、学习用品、食品等为她送去祝福与新年的问候......对其他的农民工子女也一样，为丰富、拓展农民工子女的课外阅读能力，吸取更多的营养，刘老师在班上组织了书的漂流活动，号召同学们为班级捐书，让每一个孩子有机会充实自己的精神世界。曾经有一位民工孩子想退学，早点打工赚钱，改善家庭的生活情况，刘老师知道后，几次找他谈心，给他信心与勇气，让他真正懂得知识才是最珍贵的财富的道理，最后他打消了退学的念头，安心继续学习。

　　高尚的师德是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素得不着痕迹，刘老师的爱成为阳光般的能源，为贫困的学生营造出温暖和谐的氛围；就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着外来民工孩子的心。她不仅关心着自己班上的学生，还经常参加社会上组织的各种义工活动，主动为其它的贫困孩子提供帮助，如女性频道的帮女郎活动，清风义工活动，在节假日，她常常与义工组织的朋友们一起到边远的农村助学，捐款、捐书给那里的孩子，在浏阳的石牛寨捐款仪式上，她满怀激情地发言道：外来务工人员为我们长沙的建设立下了汗马功劳，我们应该把更多的理解和尊重送给他们，把更多的关爱送给他们的孩子，他们也该有自己的春天，也该有自己温馨的家。刘老师是这样说的，也是这样做的。

　　--家校联系，构建德育教育立体化

　　刘老师还十分注重家校沟通工作，通过开家长会，组织家长参加家长学校，建立学校、家庭、社会三结合的网络工作，加强了同家庭、社会的联系，让家长积极发挥在教育子女方面不可替代的作用，构建校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

　　刘老师每接一个班，首先开展的第一个工作就是对学生进行家访，密切与家长联系，了解学生的家庭环境和在校外的情况，定期向家长反映在校表现，互相交流，统一观点。很多家长感觉和孩子沟通有困难，辅导孩子方法不得当，孩子成绩效果不好。针对这种情况，刘老师在班级的每一期“爱心速递”中，有针对性地向家长提出一些教育建议，帮助家长提高和孩子沟通的能力，辅导学习的方法窍门，家校合作，共同教育，提高了教育的成效。

　　德育教育工作中应既注重刚性化，又注重柔性化，刘老师一方面在班级中制定并严格执行刚性的纪律规定，增强学生的规则意识；另一方面又以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。在每一项德育工作中，她都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，在每一个德育活动中，她都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把提高自身师德修养和培养良好品德的孩子当作教育工作的重中之重，让班级德育教育水平不断提高。可以说，在她的几十年教育生涯中，在她的班级中，每一个孩子的健康成长都留下了刘老师辛勤的汗水，一路汗水，一路芬芳，在她的引领下，德育之花绽放在课堂，香满了校园，芬芳了世界。

　　教育格言：在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳关。我的行囊中为教育准备了一切：理想、智慧、激情、诗意和力量。

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篇2:区十佳师德标兵先进事迹：德育之花开满课堂内外

　　区十佳师德标兵先进事迹：让德育之花开满课堂内外

　　个人简介

　　刘zz，女，1964.2出生，大专学历。1985年8月参加工作，小学语文高级教师。曾担任语文教研组组长，大队辅导员。担任多年班主任工作，带班经验丰富，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体；有着较丰富的高年级语文教学经验，任教学科成绩优秀。从事教育教学工作二十多年来，忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实"****"的思想，爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神，主动认真负责地完成教育教学任务；在教育教学工作中严格遵守《中小学教师职业道德规范》，在各方面都从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。她关心热爱每个学生，在平凡岗位上甘于奉献。在教学中敢于打破教育陈规，不断探索新的科学的教育模式。讲究工作中的团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，工作得到同事和家长认可。为人真诚善良，乐观向上，遇事果断，做事认真仔细，有较强的适应能力。

　　个人事迹

　　让德育之花开满课堂内外

　　刘zz老师是z第二小学的一名资深班主任，85年参加工作以来，她一直担任班级语文教学工作和辅导员工作，并曾经担任过大队辅导员工作，已在辅导员工作岗位上辛勤耕耘整整26年， 曾多次获得市“红旗大队优秀辅导员”、区“优秀中队辅导员”、区“优秀班主任”等光荣称号。

　　在几十年的未成年人德育工作中，她始终认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，重视并搞好小公民道德工作，不断开创了学校和班级 德育工作的新局面。

　　作为一名优秀班主任，她以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，积极钻研教材，仔细总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生受到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材和班队活动，随时对学生进行德育教育。

　　她忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究工作，认真细致，积极探索德育工作与课堂教育相的新路子，力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动，并认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。

　　在班级管理中，她一贯重视思想品德课和心理健康教育工作，常年坚持“先进典型”和“班级红星娃”评选活动，促进良好班风的习惯养成。在德育工作的针对性和实效性上，她根据新时期的要求，组织开展了“廉洁新风进校园”活动、 “远离毒品、珍爱生命”、“低碳生活“、”感恩的心“等多种专题教育活动，并在学生中广泛开展“构建和谐校园从我做起”征文，进行“爱国、守法、诚信、知礼”八字公民教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，多年来，在她的教育下，每一届她所带的班级的班风和学风都赢得学校和社会的交口称赞，曾经脏乱差的班级也能成功地扭转，很多顽劣调皮的学生在她的教育下有了明显进步，所带班级多次被评为校、区“先进班集体”、市“优秀班集体”。

　　--- 锤炼思想、提高境界

　　作为一名德育工作者，刘老师深知师德素养是教师素质的重中之重，她本着敬业奉献、勤业爱岗精神，多年来一直坚持政治学习，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。她常常在先进教师讲座中、教育的书本和杂志中学习经验，找出不足，获得进取的力量，并经常收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，从中领悟到经师易得、人师难求的道理，从自己实际和学生需要出发，铸造师魂、弘扬师德，使自身师德素养不断提高。

　　只有在政治上不断学习，在业务上不断提高，才能在教育的思想和理念上与时俱进、在教育的实践中精益求精，才能成为一名优秀的教师和德育工作者。几十年来，她站在五尺讲台上，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教育工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　--- 德高为师，身正为范

　　刘老师从事教育教学工作多年，总是以高标准严要求对待自己，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，把培养下一代作为自己至高无上的事业，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。她年年辅导学生参加创新作文比赛、区“三独”比赛、区小学音乐剧比赛等多项个人、集体比赛，年年均取得了好成绩。

　　“言传身教”是刘老师一贯奉行的工作作风。在工作中时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。她认为班主任工作也要讲究兵法，要制于人而不受制于人，不能被学生摸透，要懂得刚、柔并济，缺少任何一方，偏执任何一面，教育的方向都会发生偏斜。刘老师的严是很有方法的，作为班主任，她总是对学生讲道理，处理事情公平合理，不重罚后进生，也不偏袒优生；不放纵明知故犯者，也不委曲无辜受累者，力求一视同仁。她经常说：我们在工作中要一团和气，但是绝不能允许缺乏原则的事情发生，令教师威信扫地，尊严全无，要站在更高的角度去权衡和审视学生，去研究和走近学生，刚柔并济、爱而不宠才是班主任应该把握的最好尺度。同学们都把她当成值得依赖的师长、教学经验丰富的老师，更当成亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

　　身教是最好的榜样，每周的升旗仪式，刘老师早早的来到操场上，总是和孩子们一起佩戴好红领巾，和孩子们同唱国歌，同敬队礼，注视国旗冉冉升起，用自己的言行感染学生，表达对祖国诚挚的爱。

　　老师的笑脸是给孩子们最温暖的礼物，几十年来，刘老师每天都比孩子早到学校，站在教室门口用微笑迎接学生的到来，并且拥抱每一个来到学校的孩子，让孩子们感受到虽然离开了家，离开了爸爸妈妈，但依然还有老师的爱，孩子们幼小的心灵对爱有了更深的体会和感悟。而课堂上的微笑教学，更具有神奇的教育功能，刘老师一直坚持的微笑课堂，不仅有效地调节课堂教学气氛，而且提高了教学效果，她用真诚的微笑征服了每一个学生的心灵，使每个学生都能在校园里健康地成长、愉快地学习。

　　---爱校如家爱生如子

　　爱是教育的源泉，你爱孩子，孩子才会爱你，爱是一切教育的基础。只有对学生发自内心的热爱才能获得学生的理解与支持，才能有效的与学生沟通。、在二十多年的班主任工作中，刘老师立足于从思想上帮助学生树立正确的人生观，关心学生、爱护学生、严爱相济。她曾经对家长们说： “你的孩子，我的学生，你亲我更爱！

　　爱是成长路上的引导，在班级中，她注重关注孩子的成长，做好每一个孩子的思想工作，循循善诱，耐心细致：如班干部何黎玉同学，工作能力强，成绩一直优秀，不料，上个学期期末考试何黎玉发挥失误，语文考的不好，只考了70多分，她知道自己的成绩后回家大哭一场，很显然，这次考试对她的打击很大，为了让她从失败中吸取教训，从摔倒中站起来，刘老师把她单独叫到学校，让她再次仔细看了一遍自己的试卷，然后要她说说为什么会扣这么多分，何黎玉看了自己的卷子后，很快找到了原因，，主要是作文走题了，她对刘老师说：“老师，是我审题错了，我以后不会再出现这样的错误了。”刘老师说：“能找到自己的问题，失败就是成功，要知道，在成长路上，一次失败代表不了什么，关键是你在失败中学会了什么，生活的道路很长，在前进的道路上必定要遇到挫折和失败。与其在失败面前哭泣，不如现在就拥有一份战胜失败的勇气，跌倒了自己爬起来，再跌再爬。只要我们乐观积极地面对失败，从失败中吸取教训，坚持不懈地努力，就能成为翱翔于蓝天的雄鹰。”这些真诚有力的话语，让何黎玉同学正视了自己的失败，同时认识到失败也是人生成长历程中的朋友。后来，刘老师因为工作调动离开了这个班级，但何黎玉同学仍然心心恋恋着关心她爱护她的刘老师，仍然每天跑到办公室向刘老师汇报自己的学习和思想情况，告诉刘老师她的每一次进步，分享她的每一次感受。

　　爱是一路走来的扶持，对学习有困难的孩子，刘老师更是付出自己的许多业余时间来关爱他们，指导他们进行预习和复习，并注重挖掘他们的闪光点，让他们在班上也能得到同学们的认同和尊重，如班上的留守儿童易冰清，何家兴，因为刘老师的真诚关心和细心指导，在学习基础极差的情况下迎头赶上，成绩大幅提高。班上的李说一同学，家里是做生意的，没时间管孩子，孩子成绩相当不好，在班上也没什么朋友，刘老师通过对他的观察，发现这个孩子尊敬老师，特别热心帮助同学，每一次的卫生他都是抢着做，而且打扫得特别干净，刘老师就在班上经常表扬李说一同学，只要他有一点进步就及时给予表扬鼓励，慢慢地越来越多的同学愿意和他一起玩了，他也变得越来越开朗自信了。

　　爱是无微不至的关怀， 对自己的学生，刘老师倾注了生命中全部的热情，和他们真心相处，以诚相待，并积极走进学生的情感世界，感受他们的喜怒哀乐。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，她总会及时跟他们沟通，争取不让一个学生掉队，孩子生病了，刘老师不仅主动亲自去探望；，还让班干部牵头到家里进行慰问，帮生病的同学送要做的作业，生病缺课的学生，刘老师利用课余时间为他们补习功课；对家庭困难的学生，刘老师经常买一些课外书籍和文具送给这些孩子，让他们能够安心读书；每次考试结束，刘老师都不会忘记给孩子们带一些小礼物，对进步的学生进行奖励。她坚信，那份水乳交融的感情，不是一个贝壳，几袋糖块、几本书籍、几支笔、几个本子可以诠释的，因为只有通过比学赶超，才能激励和促进学生的自我成长和进步。

　　爱是温暖世界的礼物，刘老师记得班上每个孩子的生日，她都组织全班同学为他（她）庆祝生日，让孩子感谢自己的父母带给自己生命，并送一个生日蛋糕和全班孩子共同分享，她的学生章子瑞同学，来自单亲家庭，爸爸经常把他一人扔在家里，放任自流，孩子很少得到来自家庭的爱。对于一个失爱的孩子，刘老师给予了更多的关爱，把他当作自己的孩子一样，当他学习有困难时及时进行辅导，生活上遇到难题时及时给予帮助，他生日那天刘老师组织全班同学为他唱生日歌， 送祝福的话和生日卡片，他流着泪说：“这是我最幸福快乐的一天，谢谢老师和同学们。”

　　任教几十年来，刘老师把全部的身心投入到教育教学中，把全部的爱倾注给她热爱的教育事业和天真的学生。实践着她的座右铭“没有爱就没有教育”。

　　-- 潜移默化润物无声

　　刘老师不仅在备课上课中坚持德育渗透，寓德育于学科教学中，另一方面积极开发活动课程和环境课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中。每逢重大节日、纪念日都积极组织中队开展教育活动；在班级常规培训增强了学生的组织纪律性，每周一次的升国旗仪式严肃隆重；每一期的主题班会生动活泼，；两周一期班级黑板报主题突出；主题画廊更是月月更新，异彩纷呈，在于无声处培养了学生良好的思想品质和审美能力；在科普讲座、法制报告中，学生丰富了知识；校园艺术节中，学生展现了才艺风采；在每一次的参观、访问、郊游、参加劳动、调查访问等社会实践活动中，她也能随机引导，收到良好效果；如 “向灾区人民献爱心”让学生怀有感恩社会和报答社会之心；“一滴水一颗心”活动，增强了学生的环保意识；“廉洁新风进校园”活动净化了学生的心灵。

　　在本学期的班队活动中，刘老师也在于无声处中加强学生的心灵培育。

　　1、走向大自然。刘老师带孩子们观察大自然的变化，写下观察日记，了解季节的变化和特点，让孩子们感受到人类与自然和谐相处才能构建美丽的世界

　　2、秋日阅读。利用中秋节让家长和孩子一起亲子阅读，让孩子们了解中秋节的来历，习俗，尝试和父母一起办《中秋阅读小报》，锻炼了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的知识视野，让孩子们从小懂得尊重传统文化，关爱亲自己的亲人。

　　3、认领小植物。在班上开辟了小小植物园，让每个孩子认领了小植物，每天让孩子们自己培育和呵护，培养了孩子的爱心和耐心，尊重大自然的每一个生命。

　　4、设立班级图书角。每个孩子都为班上图书角捐两到三本书，课余时间孩子们常常沉浸在书香之中。为了更新图书角的书籍， 家长委员会的家长们还经常为孩子们购买新的书籍。通过大量阅读，孩子们拓宽了知识面，心灵得到了升华，言行更加文明。

　　--情系民工子弟，爱献贫困学生

　　外来工涌入城市给教育带来了新的课题。现在的z二小--曾经的荷晏小学也有许多外来打工人员的子女。他们伴随着父母远离家乡,来到了长沙这个陌生的环境；他们成为社会的一个特殊群体,他们幼小的心灵承受着生活的压力,学业的挫折,不公平的歧视,介于城镇和农村两个群体之间,一时很难适应这里的生活。刘老师为了让民工子弟感受到学校师生的关爱，让他们也能拥有快乐与自信、知识与智慧，在班上开展了“手拉手”互助活动，让城市的孩子主动与民工孩子结为互助好朋友，让双方的孩子有机会走入对方的家庭，体验各自的人生。

　　在课余时间，刘老师经常走访农民工子女家庭，上学期她带着班上的一些学生走访了卢小妹、叶子豪等同学的家庭。当大家来到卢小妹家时，大家都被震动了！虽然听说过她的家庭困难，但没有想到是这样的窘迫。刘老师了解到：他们一家三口人，爸爸在离家很远的地方打工，很少回家，奶奶常年卧病在床，家庭的重任全落在卢小妹稚嫩的肩头。每天卢小妹必须早早起床，为自己和奶奶做好早饭，同时又要为奶奶准备好中饭，然后赶往学校，开始一天繁忙紧张的学习生活，放学后又要赶紧买菜回去做晚饭、做家务。等一切妥善之后，才能做作业。在她家里，没有象样的家具、更不要说台灯和书桌了。但正是在如此艰难环境下，磨练了她懂事、勤奋的品质。刘老师看在眼里，疼在心里，同学们也被深深震动，自己同龄人的生活与自己竟如此不同，一些同学主动提出约卢小妹到自己家里来，和自己一起学习、看电视，让她感受家的温暖，同时，也让自己学习和感受到对方的积极的人生态度和学习的激情；开学前夕，刘老师准备好必备的学习用品亲自送到她手中；每到过节，刘老师带着新衣服、学习用品、食品等为她送去祝福与新年的问候......对其他的农民工子女也一样，为丰富、拓展农民工子女的课外阅读能力，吸取更多的营养，刘老师在班上组织了书的漂流活动，号召同学们为班级捐书，让每一个孩子有机会充实自己的精神世界。曾经有一位民工孩子想退学，早点打工赚钱，改善家庭的生活情况，刘老师知道后，几次找他谈心，给他信心与勇气，让他真正懂得知识才是最珍贵的财富的道理，最后他打消了退学的念头，安心继续学习。

　　高尚的师德是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素得不着痕迹，刘老师的爱成为阳光般的能源，为贫困的学生营造出温暖和谐的氛围；就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着外来民工孩子的心。她不仅关心着自己班上的学生，还经常参加社会上组织的各种义工活动，主动为其它的贫困孩子提供帮助，如女性频道的帮女郎活动，清风义工活动，在节假日，她常常与义工组织的朋友们一起到边远的农村助学，捐款、捐书给那里的孩子，在浏阳的石牛寨捐款仪式上，她满怀激情地发言道：外来务工人员为我们长沙的建设立下了汗马功劳，我们应该把更多的理解和尊重送给他们，把更多的关爱送给他们的孩子，他们也该有自己的春天，也该有自己温馨的家。刘老师是这样说的，也是这样做的。

　　--家校联系，构建德育教育立体化

　　刘老师还十分注重家校沟通工作，通过开家长会，组织家长参加家长学校，建立学校、家庭、社会三结合的网络工作，加强了同家庭、社会的联系，让家长积极发挥在教育子女方面不可替代的作用，构建校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

　　刘老师每接一个班，首先开展的第一个工作就是对学生进行家访，密切与家长联系，了解学生的家庭环境和在校外的情况，定期向家长反映在校表现，互相交流，统一观点。很多家长感觉和孩子沟通有困难，辅导孩子方法不得当，孩子成绩效果不好。针对这种情况，刘老师在班级的每一期“爱心速递”中，有针对性地向家长提出一些教育建议，帮助家长提高和孩子沟通的能力，辅导学习的方法窍门，家校合作，共同教育，提高了教育的成效。

　　德育教育工作中应既注重刚性化，又注重柔性化，刘老师一方面在班级中制定并严格执行刚性的纪律规定，增强学生的规则意识；另一方面又以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。在每一项德育工作中，她都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，在每一个德育活动中，她都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把提高自身师德修养和培养良好品德的孩子当作教育工作的重中之重，让班级德育教育水平不断提高。可以说，在她的几十年教育生涯中，在她的班级中，每一个孩子的健康成长都留下了刘老师辛勤的汗水，一路汗水，一路芬芳，在她的引领下，德育之花绽放在课堂，香满了校园，芬芳了世界。

　　教育格言：在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳关。我的行囊中为教育准备了一切：理想、智慧、激情、诗意和力量。