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民族中学讲普通话、写规范字的倡议书

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民族中学讲普通话、写规范字的倡议书

  民族中学“讲普通话、写规范字”的倡议书

亲爱的同学们:

  语言文字规范化,是“促进顺畅交流,构建和谐社会”的重要前提,是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事。为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》、认真落实省、市语言文字工作会议精神,努力创建语言文字规范化工作示范校,校团委特向全校学生发出如下倡议:

  1. 积极学习普通话、说好普通话;

  2. 使用规范汉字,不写错别字和不规范的简化字、异体字;

  3. 在校园生活中,与同学们互帮互助,相互督促,使写规范字、说普通话成为一种自觉行为;

  4. 在家庭生活中,积极带动家人写规范字、说普通话,使身边的亲友养成良好的语言文字习惯;

  5. 在社会生活中,对不规范的语言文字行为及时予以纠正,为创建文明城市作贡献;

  6. 把写规范字、说普通话与爱国主义教育结合起来,使写规范字、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

  写规范字,从你我做起;讲普通话,方便你我他。同学们,让我们一起行动起来,在校园里营造“写规范字、说普通话”的良好氛围,为推进我校精神文明建设贡献自己的力量!

  z市z中学团委会

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篇2:民族中学推普周活动方案

  民族中学推普周活动方案

  今年9月14日至20日是全国推广普通话宣传周活动,根据恩施市语文【2xxxx】3号文件精神,结合我校实际情况,特制定《z中学第11届全国推广普通话宣传周活动方案》。

  一、指导思想

  深入学习贯彻党的**大精神,以****为指导,宣传贯彻《国家通用语言文字法》,积极引导广大师生推广普通话和使用规范汉字,为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献。

  二、宣传主题

  构建和谐的校园生活语言,营造共有的精神家园。

  三、活动内容

  1、组织广大师生学习《国家通用语言文字法》。由办公室负责。

  2、开辟专栏、壁报、张贴标语,宣传《国家通用语言文字法》。由办公室负责。

  3、积极组织师生参加“中华赞.诗词歌赋创作征集”和《我与汉语拼音》征文活动。由教务处负责。

  4、积极组织师生参加“推普周”《国旗下讲话》征文评比活动,参赛作品于9月10前报市语委办。由政教处负责。

  5、进一步开展不规范字调查活动,组织学生在班内、校内、居民小区内进行不规范字调查的社会实践活动。由教科室负责。

  6、积极组织学生参加在硒都广场开展的推广普通话万人签名活动,由政教处负责。

  7、以班为单位,开展一次“朗诵比赛”的主题班会活动。由政教处负责。

  8、写好推普周活动总结,并送市语委办。由办公室负责。

  z中学语言文字办公室

篇3:民族中学推普周宣传口号

  民族中学推普周宣传口号

  01、国家推广全国通用的普通话

  02、积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力

  03、爱国旗,唱国歌,说普通话

  04、四海同音,万众一心

  05、普通话:神州音,华夏情

  06、普及普通话,四海是一家

  07、现代化,推广普通话

  08、积极普及普通话,齐心协力奔小康

  09、立语言规范意识,提高民族文化素质

  10、推广普通话,公务员要带头

  11、新闻媒体要成为推广普通话的榜样

  12、普通话是我们的校园语言

  13、是中国娃,爱说普通话

  14、普通话:情感的纽带,沟通的桥梁

  15、普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情

  16、沟通--从普通话开始

  17、说好普通话,方便你我他

  18、说普通话,从我做起

  19、说好普通话,朋友遍天下

  20、普通话,使你我靠得更近

  21、普通话--时代的需求,时尚的追求

  22、普通话--让生活更精彩,让社会更温馨

  23、普通话同青春携手,文明语和时尚并肩

  24、文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情

  25、心相印,语相通,共奔小康乐融融

  26、实现顺畅交流,构建和谐社会

  27、构建和谐语言生活,营造共有精神家园

篇4:民族中学推普周活动总结

  民族中学推普周活动总结

  我校以****为指导 , 以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标 , 以深入宣传国家语言文字法规政策 , 积极引导树立科学的语言观为活动宗旨,有计划地开展了第十届推普周活动。现总结汇报如下:

  为了开展好我校的推普周活动,学校语言文字办公室成立了“推普周”活动领导小组,制定了《z中学第十一届推普宣传周活动方案》,对推普周各项活动进行了周密具体的安排部署,要求各部门密切配合,互相支持,为活动的开展提供了保障。

  学校在学校大门内新树了一块永久性固定宣传标语牌,教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语,各办公室桌、会议桌上放置了“请说普通话、请写规范字”的提示牌,各班办了一期以“推广普通话”为主题的黑板报,学校办了以“说普通话、写规范字”为主题的墙报。形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

  学校组织全校师生学习“国家通用语言文字法”,并通过校园专题网页、主题班团会等进行“推普”知识的宣传,同时利用学校*九月十六日,由我校团委书记、普通话一级乙等水平的刘艳芳老师对全体师生进行了普通话的培训并向全校师生发出倡议,从而使全校师生的普通话水平有了进一步的提高。同时学校还发放了有关语言文字规范化的一些资料让教师记录在业务学习笔记上,提高了教师的普通话能力。

  我校积极参加市语委开展的“推普周”《国旗下讲话》征文评比活动。先在学校范围内进行选拔和征集,然后按要求报送中心学校,共上传了师生作品七份稿件。同时,组织学生在班内、校内、居民小区内进行不规范字调查的社会实践活动,并参加了市政府在硒都广场开展的推广普通话万人签名活动;各班在班团活动时还进行了“中华经典颂”读书活动。通过这些活动的开展,提高了学生规范使用语言的意识和普通话的使用水平,同时也提高了学生的写作能力。

  市语委在全市开展“中华赞.诗词歌赋创作征集”和《我与汉语拼音》征文活动。,我校积极参与,结合校园活动先开展了班级、校内比赛,然后选拔优秀作品形式,正准备报送到市语委办。 这项活动极大地调动了学生的积极性,培养了学生的语言表达能力。

  今后,我们要将语言文字工作与课改实验结合起来,与提升学校整体办学水平紧密结合起来,将语言文字工作进一步向社会辐射,由学校延伸到家庭、社区,进一步推进学校语言文字工作。

  z中学语言文字办公室

篇5:申报第二批国家级语言文字规范化示范校的工作自评报告

  申报“第二批国家级语言文字规范化示范校”的工作自评报告

  多年来,z民族中学高度重视语言文字规范化建设,在州市语委的领导下,认真贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字规范化建设会议精神。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据,结合学校具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作,加大语言文字规范化的宣传力度。进一步抓好普通话培训与测试工作,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来,更好地为学校的教育事业服务。现申报“第二批国家级语言文字规范化示范校”,学校语言文字规范化建设工作自评如下:

  一、学校概况介绍

  z市z民族中学于一九八〇年九月成立,位于z市民族路8号,地处中国硒都-z州首府,是一所规模较大的城区民族学校。这里交通便利、树木葱郁,环境优雅。现有校园面积13794.47平方米,有规范的运动场和运动设施。在校学生2485多人,教职工153名,34个教学班。教学设施齐全、设备完整。严格按国家要求开设课程,教学质量居全市前列。

  目前教师普通话合格率为100%,省级普通话测试员1人,一级乙级水平有3人,二级甲等水平45人。现有中学高级教师 14人,中学一级聘任教师 75人。教师敬业爱教,模范的遵守教师职业道德规范。语文、英语、数学、化学、政治、历史、地理、体育学科分别承担国家、省、州、市级科研课题,并取得好成绩。近两年来发表在国家、省级刊物的文章和在省学术会上交流的论文计100多篇。

  学校长期开展语言文字规范化工作,对提高广大学生的人文素养,全面推进素质教育具有重要意义。

  学校历来重视语言文字规范化工作,学校领导多次强调,用规范字、说普通话、做文明人,是精神文明的重要体现,是素质教育的重要内容,一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此,我校近年来一直坚持把语言文字规范化工作作为一项重要工作列入学校和教务工作计划之中,并认真组织各项活动,使之落实到位。

  学校普及普通话和用字规范化工作的目标是:教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求;普通话成为学校的教学语言,成为学校的校园语言。教材(含讲义、教学辅助读物)用字,教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

  二、参加省州市语言文字示范校创建活动中的经验体会

  多年来我们认真贯彻落实有关学校语言文字规范化的法规政策精神,以《国家通用语言文字法》为依据,按照“三纳入、一渗透”(即把普及普通话的要求纳入培养目标,纳入管理常规,纳入教师基本功训练,渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中)的总体要求,结合学校实际,积极推进语言文字规范化工作。

  (一)健全管理机构,责任落实到人

  我校成立了由校长任组长、副校长任副组长的语言文字规范化领导小组副组长,以办公室、政教处、教科室、教务处、总务处、团委等处办主任、副主任为小组成员。领导机构下设语言文字规范化小组,由分管教育教学的副校长协调工作,组织实施,成员有各年级组长、全体语文教师、及各年级的“推普员”和“监督员”。现已形成覆盖学校各层面,延伸至各教学班的语言文字规范化网络。

  (二)加强制度建设,规范师生言行

  为了语言文字规范化工作在我们学校有效的开展,我们制订了《语言文字学习宣传制度》、《用语用字规范化管理制度》、《语言文字规范化考核制度》等监督检查制度,对发现的问题制定了整改措施,并及时做了检查记载。同时还制订了《师生用语用字规范》、《规范用语用字管理考评条例》保证了普通话推广和规范用字有章可循,有法可依。

  (三)营造宣传氛围、活动扎实有效

  为了营造浓厚的语言文字规范化宣传氛围,我们主要从以下几个方面着手:

  1.在学校网站上专门开辟了语言文字规范化工作网页,利用网站向校内、校外宣传;

  2.在办公楼、教学楼、宣传栏等处设有语言文字宣传橱窗、永久性宣传墙牌、桌牌等;

  3.利用国旗下讲话进行宣传。学校每周星期一都要举行升旗仪式,学校领导、教师和学生利用国旗下讲话进行规范用语、规范用字的宣传。

  4.利用各班黑板报以及文化墙进行宣传,由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组,对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比,对发现的问题及时督促整改。

  5.利用推普周进行宣传,在推普周期间,学校认真组织各类宣传和主题实践活动;在教师中进行了语言文字知识问答;在学生中进行了语言文字知识问卷调查、中华经典朗诵比赛、教师和学生钢笔字比赛、作文竞赛、“推普”宣誓、办“推广普通话”手抄报比赛等一系列活动;在全校师生中发起了“讲普通话、写规范字”的倡议,设立了语言文字监督岗和公示栏。每届推普周都把我校的语言文字规范化的开展推向了高潮。

  (四)狠抓常规管理,强化求真务实

  1.语言文字规范化规范化建设纳入学校常规管理中。

  语言文字规范化建设是我校精神文明建设和校园文化建设的重要内容。

  教务处将语言文字规范化建设落实到教学过程的常规中,一是教务处对在课堂教学和日常教育中使用普通话、书写规范字予以明确要求,并通过教研组所开展的公开课、汇报课、示范课落实,同时还在每期的教学常规检查时督促落实,并及时将检查情况进行公布。二是教务处对教师使用的教参、教辅资料,学生使用的教辅用书、试卷、作业本等均严格把关,不符合语言文字规范要求的一律不予征订和使用。三是教务处组织全体教职工分期分批参加普通话培训,目前,我校教师已全部按规定完成了普通话测试,全部达到国家普通话规定标准。四是学校把普通话和规范字使用情况纳入教师业务考核、职务晋级、评优表模中。

  政教处将语言文字规范化建设工作落实到日常的管理之中。每天有监督员对各班学生进行检查,在校门口小黑板上及时公布,每月对“语言文字”规范化建设工作进行量化评比,记入班级考评中,并在公示栏中公布。二是纳入三好学生、优秀学生干部、优秀班集体的评比中。通过长期坚持,在学校的教育引导下,师生的语言规范意识明显增强,语言文字应用能力也在逐步提升。

  2.充分发挥语文课主渠道的作用

  加强学生对语言文字应用能力的培养。根据学校学生实际情况和课标要求,分年段制定了语言文字能力培养目标。即:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。3.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。4.临摹名家书法,体会书法的审美价值。教学中,重视汉语拼音的教学与测验,重视书写,通过用字帖、作业和测试等方式提高学生写字水平;通过开展手抄报比赛、硬笔书法比赛等活动来调动学生的学习积极性;通过学生诵读、讨论、辩论和演讲培养学生的口头表达能力;通过组织学生参加各级各类作文竞赛,激发学生兴趣,提高学生的文字应用能力。

  3.加强课堂教学中语言文字运用能力的培养

  语言文字应用能力是我校素质教育培养目标之一,我们不仅在语文教学中培养学生语言文字应用能力,同时通过其它学科的教学潜移默化渗透语言文字的应用能力,譬如在化学课上适时引导学生正确书写化学名称,在政治课上引导学生用准确规范的语言表述问题,在英语课上让学生认识外语与母语的关系等。通过教师们恰如其分的引导,学生规范使用汉语的认识得以普遍提高,语言文字应用能力也在逐步增强。

  4.建立良好的校园用语环境

  (1)用语规范方面

  课堂上教师使用普通话;学校广播、演出使用普通话;各类*、大型活动的主持、发言用规范的普通话;师生间、教师间的沟通交流都要使用普通话。

  (2)用字规范方面

  老师板书、教案的撰写、试卷、板报、各类宣传栏、告示栏、学生作业等用字都要符合规范。

  (五)狠抓课题研究,立足校本培训

  1.课题研究

  在科研课题研究过程中要求材料整理、文字书写符合规范要求,如:课题实验方案、阶段性的计划和总结、论文、结题报告的撰写等都要求用语用字规范。例如由语文教师宋光荣牵头承担的省级《语文综合阅读》实验课题的研究,在这语言文字规范化建设中起到了很好的带头作用。

  2.校本培训

  几年来我校一直重视师资队伍建设,把语言文字规范化建设纳入校本培训中,特别是加强对中、青年教师的培养,通过开展“3+*”(“3”就是普通话、规范字、信息技术三项基本功,“*”就是学科技能)教师技能培训和竞赛、“千人赛课”活动、“老年教师的示范课、中年教师的研究课、青年教师的汇报课”活动、外出参加培训学习等活动,抓好中、青年教师教学基本功的培训,使其更好更快地适应岗位,一大批教学基本功较好的青年教师脱颖而出,现已成为我校的主力军。

  三、不足与整改措施

  虽然我校在语言文字规范化建设方面取得了一些成绩,但我们也清楚地看到自己的不足:如学生课外使用普通话不能坚持。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话,但个别教师课外交谈还没有养成100%讲普通话的习惯。今后我校将从以下几个方面加强语言文字规范化建设。

  (一)逐步健全和完善语言文字规范化的规章制度建设和检查评估机制,定期检查,及时发现问题,解决问题,使工作落在实处。

  (二)加快师资力量的培训,继续选派教师参加省、州、市普通话培训,改变我校暂无国家级普通话水平测试员的现状。

  (三)加强用字规范化教育,采用多种形式,多种途径的宣传教育活动,以学校为中心,辐射到家庭、社会,使普通话由校园语言迈向社会语言。

  四、语言文字规范化自评过程及省评结果

  1.狠抓语言文字规范化工作提升学校文化品位。在申报市、州、省级语言文字规范化示范校中,我校认真进行了自评成立了以校长为组长的学校自评工作领导小组,召开了专题会议动员全校师生积极参与,按照《评估标准》进行了具体分工,学习了相关的法律法规及自评工作要求和操作办法。明确了工作任务,对学校语言文字规范化进行了全面的自查和总结,对存在的不足作了及时改进和补充,并搜集了近年来的语言文字规范化的相关材料进行,认真自评,并做好了归档整理。

  2.措施得力,语言文字规范化成绩斐然。学校语言文字规范化主要用五句话概括:一是学校高度重视,健全组织机构;二是加强制度建设,落实各项管理;三是营造规范氛围,自觉形成习惯;四是组织研讨培训,增强意识能力;五是精心组织活动,取得丰硕成果。通过全校师生的努力,我校于2xxxx年7月被z市语委办命名为“语言文字规范化示范学校”,2xxxx年8月被z州语委办命名为“语言文字规范化示范学校”,2xxxx年12月被z省语委办命名为“语言文字规范化示范学校”。

  z省z市z民族中学语言文字办公室