文本库

寒假亲子共读读书笔记:读《笨狼的故事》有感

2145

  工作中很多场合都离不开有感,亲子,寒假,笔记,正常的有感,亲子,寒假,笔记内容与格式怎样呢?以下是文本库精心整理的寒假亲子共读读书笔记:读《笨狼的故事》有感文章,感谢您的阅读,希望大家能够喜欢。

寒假亲子共读读书笔记:读《笨狼的故事》有感

  寒假亲子共读读书笔记:读《笨狼的故事》有感

  在这个寒假中,我与李佳阳一起读完了《笨狼的故事》。这个看似很笨很笨的狼,用自身的可爱、善良、淳朴诠释了人生中很多最真实的情感和耐人寻味的道理。

  没有拼音注解,没有彩页而且很厚,这是我对这本书的第一印象。说实话起初担心我们没有耐心把它读完,但是看到封面上这傻傻的狼形象,这滑稽的书名,让我对这本书产生了兴趣,带着这份好奇,我们开始了对笨狼的“阅读之旅”。。。

  第一章说笨狼是谁,介绍笨狼的名字由来、家庭成员和性格特征。我读着,儿子听着。当我讲到笨狼认为自己丢了的时候,儿子很快有反应了,也跟着急起来。马上打断我说:照一下镜子不就可以看到自己了吗?在我为他反应之快感到吃惊的时候,也看到了他对这只笨狼产生了兴趣并为他的遭遇着急。这让我看到孩子身上最纯真的一面,想用自己微弱的力量来帮助笨狼,我终于明白了牛老师推荐这本书的良苦用心,也坚定了我要陪孩子把这本书读完的决心。

  还有一个故事对我们影响挺大的,那就是在笨狼当半小时爸爸。鸭妈妈和笨狼是好朋友,鸭妈妈要下水抓鱼,刚一离开,鸭蛋破了,跑出来一只小鸭,小鸭喊笨狼爸爸,笨狼说不是爸爸。喊妈妈,笨狼说不是妈妈。小鸭就哭了起来,笨狼不想让小鸭哭,说自己是爸爸。笨狼就去捉蚯蚓给他吃,还讲故事和唱歌给他听,“我是一只来自北方的狼......”鸭妈妈捉了小鱼回来给小鸭吃,笨狼告诉他这是妈妈,笨狼走了,小鸭也学着笨狼唱“我是一只来自北方的狼......”,鸭妈妈听了大吃一惊!我和儿子一起看完这个小故事的时候,在欢笑过后总是对笨狼有一种莫名的感动,它心地这么善良,这么乐于帮助别人。

  这本书中平实的语言讲述笨狼离开爸爸、妈妈后,用自己认为正确的生活方式在快乐的生活,在整个过程中会被别人笑话、被别人误解,被别人欺负,但最后总能化险为夷,做回自己。

  就这样,每天睡前我都会和儿子在卧室认真的品读笨狼的故事,我们会为被笨狼的可爱行为发笑、会对欺负笨狼的那些人生气、更会因为笨狼无私的帮助别人而感动......不知不觉马上就要开学了,而《笨狼的故事》也渐渐地读到了尾声,三十多个小故事,可爱的笨狼陪着我们一路走来,住进了孩子的心间,融入了孩子的生活。

  从某种意义上讲,孩子在某个阶段做的一些事情又何尝不像一只“笨狼”呢,而做为家长的我更应该给孩子一些空间和支持,用更多的耐心、专心、细心、宽心来对待孩子成长中的经历,相信孩子!和他一起在阅读中见证成长。。。

文本库-www.wenBenk.com

篇2:寒假亲子共读读书笔记:《笨狼的故事》

  寒假亲子共读读书笔记:《笨狼的故事》

  寒假里,和孩子一起共读了老师推荐的几本书,其中印象最深刻的是《笨狼的故事》。和儿子初拿到这本书粗粗一看,好厚呀,而且每篇的篇幅很短,心里感觉,对于现在喜欢中长篇的儿子来说,会不会不太喜欢呀,因为是老师推荐的,所以就硬着头皮和儿子读起来。

  读着读着,我和儿子就被这只傻傻的、笨笨的、憨憨的小笨狼吸引住了,不知不觉和笨狼一起在森林中经历每件有趣的事,其实每件事都那么普通、那么不起眼,可是让作者写的那么吸引人,在故事中透着童真、童趣,让我似乎也找回了那颗丢失的童心。

  在这本书里,印象最深的是《画画》和《不说再见》,《画画》中讲的是小笨狼画了绿色的蚱蜢,然后又在整张画面上画上了绿草地,然后小蚱蜢就看不见了,后来当模特的小蚱蜢来到笨狼面前,笨狼就以为是画上的小蚱蜢出来了,非逼着小蚱蜢再回到画上去,结果吓得小动物们都不敢做笨狼的模特了,非常有意思。全书最后一篇《不说再见》更写出了笨狼多重感情,他离开森林去找爸爸妈妈时,没有和朋友说再见,因为一方面怕让小偷知道,另一方面是因为他舍不得和朋友们分别。他想:只要我没有跟他们说再见,我就没和他们分开,我心里就不会难过。读过,心里也是酸酸的。

  和儿子一种读这本书,儿子喜欢,我也喜欢。假期里因为忙年,所以时间也不是很充裕,有时一天也就给儿子讲上几个故事,儿子就一遍遍地求我:“妈妈,再给我讲几个,然后再睡觉。”我就说:“好吧,再讲两个就睡觉,天太晚了。”结果每每是讲完两个又要求讲两个,一直讲到哈欠连声,小人终于熬不住了,我更熬不住了,才关灯睡觉。还有两三次是儿子精神抖擞,而我是困意连连,我在半睡半醒中给孩子讲着,讲着讲着速度就慢了下来,儿子就用胳膊肘连连推我,结果我一下精神过来了,继续讲,讲不了几句又要睡过去了,儿子又用胳膊肘连连推我,我又得打起精神继续,这时真感觉到有种“头悬梁、锥刺股”的感觉了。

  有时读完故事后,书后有“开心谜语”、“成语篓子”,和儿子猜一猜、读一读,感觉真的不错,很有收获。

  就这样,我们一共用了四五天把这本书“消灭”掉了。感觉到有些意犹未尽的感觉,看看书后还有其他笨狼故事呀,可以买来继续读。

  好书洗涤人的心灵,净化人的灵魂。更愿和儿子一起读更多的经典名著,引导孩子在书的海洋中翱翔,汲取更多的知识!

篇3:暑期亲子共读读书笔记:书本里变成一个书虫

  暑期亲子共读读书笔记:书本里变成一个书虫

  先感谢牛老师帮我们选了内容丰富的课外书目,孩子非常喜欢听,读书给我们娘俩带来了无穷的快乐。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处,上幼儿园时的她认不几个字,我也没怎么给她读过故事。

  上小学之后,听牛老师讲了读书的重要性,并时常提醒激发我们家长和学生的读书兴趣,例如:写反馈条、换书虫卡等等,这让我们一直坚持读了下来,上小学半学期下来,童话故事书已基本能自己读下来,有时还读得津津有味,有时我认为较难的字她也能认读下来,以至于某时我都怀疑她的能力。这些成绩是老师在学校里教育的成果,我们的亲子共读肯定也起到了一定的作用吧!

  假期还有六天就结束了,回忆假期亲子共读,我虽然忙了一些,但读书坚持得还算不错(自我感觉),老师布置的6本读书作业已提前完成。一天可以不写作业,但不能不读书。有两次晚上十点钟客人走了,我们也还要坚持一个小时的读书,平时周末我有空的时候就多读一些,弥补一下平时上班时的空缺,有时能读一个上午或一个下午,她总是听得不厌其烦,还不断地问一些问题,总是能把我难住,这时候我才发现自己学的东西太少太少。

  我读完之后,她自己觉得好听的篇幅总会不自觉得拿起书来自己读上一、两遍。昨天晚上做《一园青菜成了精》的写绘作业,我先给她读了一遍写给内容,她就问:为什么出了城门往东走,不往西走?往正东是什么意思?为什么是青菜不是水果,为什么打红了辣椒,不是打红了苹果?葱为什么抱着银杆枪?莲藕为什么上烂泥里等等?读《如果我是一片雪花》,她改写的诗如下:如果我是一片雪花,我飘落到时什么地方去呢?飘到太空里,去看看外星人,和他们一起玩耍,飘到书本里,变成一个书虫,天天读童话,飘到妈妈的脸上,轻轻地把她的皱纹抚平。

  读书作业虽完成了,但其它作业完成得不好,由于我跟不上,作业基本都是她自己做的,不够认真,总得挤出点时间看电视,过年期间总算过了把电视瘾。背儿歌作业前天刚发给老师,也落后了。个别作业还未完成,我们赶紧补上。

篇4:暑期亲子共读读书笔记:书拉近了我和孩子的距离

  暑期亲子共读读书笔记:书拉近了我和孩子的距离

  不知不觉中,儿子的第一个假期在喜庆欢乐的鞭炮声中度过了。从放假的那天起,我们便开始了为期一个月的亲子共读活动,这不仅让我们一家人感受到了书籍带来的快乐,也让我们的春节生活越来越充实、有意义了。

  记得好像是莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”在刚开始亲子共读时,说是一项活动但在我看来却是一项任务,而且完成它的情绪并不是十分的高涨,可是,慢慢地,当我和孩子习惯了在饭后睡前,手捧一本书静静地依偎在一起,感受书的快乐时,就欣喜地发现--我与孩子都爱上了这项活动,不再把它当做任务而是当成享受。

  记得有一天,因为白天的工作不太顺利,我满脸沮丧的回到家,心情也比较低落,不想多说一句话,这时候儿子手里拿着一本《馅饼里包了一块天》跑过来,嚷着要我和他一起读,我原想自己的情绪一定会战胜儿子的兴趣,最终让他失望,于是随便翻开了一页想敷衍一下了之,没想到当我看到里面简单的画面、简短的文字时,便被故事里的可爱的人物、作者丰富的想象力、精彩的故事情节吸引住了,完全忘记了疲惫。

  读到好玩的地方我便和儿子分角色朗读,自那天以后每天晚上睡觉前儿子都会问我“妈妈今天读哪一本的故事呢?”不读书他是不会安心去睡的。

  好书如一朵山谷中盛开的野百合,一条从石缝中流出来的小溪流一样,是世间最纯粹的东西。书拉近了我和孩子的距离,也使我们有了共同的爱好,让我们的家其乐融融,弥漫书香。

篇5:暑期亲子共读读书笔记:收获的日子

  暑期亲子共读体会:收获的日子

  爆竹声声,龙吟随腊去;欢歌阵阵,蛇舞伴春来。属于孩子的第一个假期已经悄然离去了。我们也从春的气息中感受到暖暖的春意。这不仅是春天的缘故,更是因为这个假期中有了书籍的陪伴。

  好的学习习惯的养成并不容易,这也是对家长的一种考验。试问我们每一位父母谁不希望自已的孩子优秀呢?对于买书,相信对我们来说是一件非常简单的事,说实话买二十本的书也不及我们买一件衣服贵,但是衣服过时了我们也许不会再穿,但是二十本书如果我们认真的陪孩子读了,那么收获的不仅仅是我们的孩子,我们也会受益匪浅,这是多么划算的一件事呀!但是有时侯书是买来了,孩子会自觉的去读吗?也许会也许不会。父母的言行直接影响到孩子的行为。如果这时侯我们对自已的孩子说:“来,妈妈给你讲故事听好吗?”我相信任何一个孩子都会很高兴的来到你的身边的。

  我家的阅读是我和欣泽爸爸轮流读,我认为读书不仅仅是妈妈的事情,爸爸也是义不容辞的。欣泽爸爸一直很积极配合我,我们两人基本上是一人半小时,欣泽也很喜欢这种方式。虽然有时侯爸爸读的字不太标准,土话普通话混杂的时候欣泽会笑得前俯后仰,发音不准的时侯也会给予纠正,但是也还是很喜欢爸爸读给她听,可能是喜欢纠错吧!我发现这对于拼音的复习也很有帮助的。让孩子有一点小小的成就感对她也是不错的。

  这个假期我们读的书不是很多,但是每一本我们都是很认真地读的,有时侯会停下来提问一个问题互相回答,看谁回答得好,这样就影响了进度,但是我相信这不会影响我们对书的热爱。对欣泽我们也是一直引导她读书最看中的是质量而不是数量。只要我们坚持,我相信我们所收获的是我们意想不到的。在读《吹牛大王历险记》的时侯,我们指着地图认识了许多国家的名字,对于一年级的孩子来说也许只是一带而过,但是我相信因为有了我们的引导,我们的孩子会比没读书的孩子提前领略到美好的风景。我非常感谢牛老师给我们推荐这么多优秀的书,让孩子骄傲地漫步在一个个美丽的童话中。

  读书就像点灯一样,点灯如果不加油,就会变得黯淡无光,只有不断地加油,灯才会越来越明亮。也许像您第一次品尝巧克力的时候,会觉得它是苦的,但是会慢慢地变得越来越甜。

  学习能力的培养,知识背景的拓宽,这都离不开书籍的帮助。小学是孩子成长的重要起点,孩子的成长是自然而独特的,父母应将深沉的爱化为耐心而温暖的守侯,放低期许,放慢脚步,脚踏实地地陪孩子度过无悔的每一天。

  对于我们暂时的付出也许你看不到他所结出的果实,但是终有一天,我相信我们的孩子会是百花齐放中的最美丽的一只花朵。

  当我在写这篇读书感想的时候,欣泽正津津有味地倾听着爸爸读的《电话里的童话》......