暑期亲子共读体会：在淡淡书香*同成长

　　陪儿子读书，是自儿子幼儿园到现在一直在做的事情：从开始的断断续续到现在的每天必读；从最初的短小故事到后来的长篇小说；从美丽的童话世界到神奇的百科丛书......在我的陪伴下，儿子已将读书当成了一种习惯，在书的陪伴下，不知不觉就迎来了儿子上学的第一个寒假。

　　还是在儿子进行期末复习时我就开始想寒假再和儿子一起看什么书，正在考虑着，牛老师的信就像一场及时雨解决了我的难题，于是参照牛老师信里推荐的书目马上到网上采购一通。巧的是这些书自儿子考完试那天就陆陆续续地寄到了，我们娘俩又继续嗅著书香、相依相偎的在故事的海洋里畅游。

　　天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。在观念上，不少大人把阅读或其他类似的学习活动看作是相当严肃的事情，总把读书当作识字练习，我起初也是这么想。后来读了牛老师推荐的《朗读手册》我才恍然大悟：原来为孩子大声读书，是培养孩子阅读习惯的最好方法。寒假马上就要结束了，回想这个假期里和儿子读过的书中最令他着迷的就是《木偶奇遇记》这本书，而这本书恰恰也是我最喜欢读的。

　　《木偶奇遇记》是一个很适合为孩子读的作品典范，它从一开头就抓住了孩子：“从前有......“

　　“有一个国王！”我的小读者马上要说了。

　　“不对，小朋友，你们错了。从前有一段木头。”

　　读这段时我是得意洋洋的，因为儿子像多数孩子一样会以“从前有一个国王”来接我的话，然而我的话锋一转变成“从前有一段木头”，儿子立马来了精神，瞪大眼睛听我读下去。自那时起每天儿子说的最多的就是我要听《木偶奇遇记》。

　　这本书里的主人公是木头人匹诺曹，最初的它身上有着现在许多孩子身上所共有的一些不足：撒谎、贪玩、挑食、不讲道理、爱慕虚荣等等，后来匹诺曹经过种种努力，付出了许多艰辛的劳动终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。

　　合上书本，从精彩的奇遇旅程中走出来，儿子感叹道：匹诺曹真幸福!他真的经过奇遇就会变成像我一样的孩子吗？听完这话我和儿子讨论起来：匹诺曹是真的因为奇遇才变得吗？在我的引导和他的思考下他终于明白：是爱让匹诺曹找到了幸福，这份爱有父母对孩子的爱、朋友之间的爱、孩子对父母的爱.....　　读完这本书我对孩子的教育又有了新的认识:在成长的道路上，幼小的孩子总会出现这样那样的小失误，我们只有对孩子进行正确的引导和鼓励，给他充满阳关的爱，孩子才能健康茁壮的成长。

　　有这么一句话：没有读书的家庭就像一件没有窗户的房间。由此可见读书的重要性，而亲子共读又是连接父母与孩子之间沟通的桥梁，通过共读能让父母和孩子拥有共同的语言，相互走进对方的心灵获得情感上的交流。

　　书香家庭最幸福，书香寒假快乐多！今后的日子里我将和儿子一起继续在浩瀚的书海中翱翔，在淡淡书香*同成长！

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篇2:暑期亲子共读体会：爱听故事的小龙

　　暑期亲子共读体会：爱听故事的小龙

　　----张z亲子共读笔记感悟

　　【前记：明天就开学了，我终于静下心来写一写陪孩子读书的体会，其实早就想写，但却一直没有动笔，不是因为忙碌，只是因为懒惰罢了。凡事喜欢到最后一刻完成的习惯似乎并没有随着2xxxx年的到来而有所改变，我终究是一个自制力不够强的人。好在，今晚，终于完成了。动力来自于硕硕班家长们的读书感悟，看到人家家长一个假期陪孩子读了十几本书，我的心开始有了久违的紧张。呵呵，总是这样，有了榜样，才会进步。】

　　为了让暴躁的龙

　　安静，不再捣蛋

　　我给他把故事念念

　　双手托着下巴，龙说：

　　“念一段，请再念一段

　　......最后一段

　　最后再加一段

　　再加最后一段......”

　　一直到一本

　　厚厚的故事书

　　全部念完

　　---张秋生《听故事》

　　读着上面的小诗，有没有觉得很好笑？你的孩子有没有像诗中那条暴躁的小龙，只有听故事的时候才会安静下来，并且央求着，央求着，直到把整本故事书读完？我家也有这样的一条小龙。

　　那天晚上，我和张z开始读到《小巴掌童话》里的这首诗时，他笑了，我也笑了。我说：你也是一条小小的龙。他应着：我也是一条爱听故事的龙。

　　他真的是一条爱听故事的小龙。每次听故事的时候，他都会变得很安静，很安静，不由自主地沉浸于故事中。蝴蝶在花间飞舞，浏览一张张香喷喷的报纸时，他会陶醉地说：真香；雨滴奏响美妙的旋律，演奏乐曲的时候，他会很认真地说：音乐很好听；他会跟随着太阳做粉刷匠，让花儿更红，草儿更绿；小波纹里藏着一个个童话，他会好奇地看一看，认真地想一想，有没有一个童话是他可以参与的。因为故事，他的世界变得五彩缤纷起来。

　　他确实是一条爱听故事的小龙。他会拽着我的胳膊，可怜巴巴地看着我，说；妈妈，再读一个，再读一个就好了。我不忍心拒绝一个爱听故事的孩子的请求，虽然我知道读完这一个，还会有下一个。于是，每天晚上读书的时间会拉的好长好长。他变得越来越狡猾，他会很心疼地说：妈妈，喝口水再读吧，你的嗓子都有点哑了；他还会这样说：妈妈，你难道不爱你的儿子了吗？他很喜欢听故事呀。我当然很爱他，于是我们的故事就一直继续下去。

　　他真的是一条爱听故事的小龙。他有一个很不好的习惯，就是懒得自己读，虽然他几乎认识书中的每个字，但每次想让他自己读的时候，他总会装模作样，一会儿说嗓子不舒服，一会儿说肚子不舒服。这时候我就会威胁他：如果你不和我一起读，我读完这一个就睡觉了。这时候他就会和我讨价还价，并最终为了多听几个故事，不得不和我每人读一段。有时候累了，他就会耍赖，或者挑字数较少的段落读。我放纵着他的耍赖，看着他一脸得逞的狡黠，暗自偷喜。

　　因为每次读故事我都会很“需要”他的参与，而他自己又不喜欢独立读书，所以我们读故事的进程不由得就慢了下来，一个假期，也不过读完了《洋葱头历险记》《笨狼的故事》《木偶奇遇记》和《电话里的童话》四本，一本《小巴掌童话》刚读完一半，但我的心已经和他一起沉浸于美丽的童心世界中。如果不是陪着孩子这样读，我很难想象自己可以静下心来细细地品味一本童话书中的语言所特有的美感、灵气以及韵味无穷。好像也因为他，我也成了一个爱听故事的人，并且听得还都是孩子的故事，似乎慢慢地，心也跟着沉静下来。

　　可能是因为听多了这样的故事，总觉得他的想法特别天真，看一个笑话可以笑得喘不过气来，看到喜洋洋就拔不动腿，他相信沿着长长的梯子可以爬到月亮上去。于是，上了一年级的他，个子长高了一大截，但却一如既往地幼稚着，并相信着发生在书中的一个个美丽的故事。沉浸在故事中的他，沉浸于美妙童年中的他，每天绽放着世间最灿烂的笑脸的他，应该是很幸福的一条小龙吧？

篇3:暑期亲子共读体会：一起幸福地走在读书的路上

　　暑期亲子共读体会：一起幸福地走在读书的路上

　　给女儿读书，是从z两岁多开始一直努力坚持着。从儿歌到睡前小故事，从童话故事到科普读物，开始读书的感觉是出于一种内心的责任，坚持的感觉会有些许苦涩，更多的时候是甜蜜的，最后慢慢成了一种习惯，在亲子读书的路上多了一种幸福的味道。有了我的一路陪伴，z喜欢上了听故事，爱上了读书，她简直就是个“故事迷”，只要一说给她读书讲故事，准能把一个活泼爱动的“假小子”瞬间变成了一个乖巧安静的“小淑女”。

　　2xxxx年9月份以来，有了牛老师的博客相伴，我明白了许多，知道坚持读书的重要性，懂得了亲子阅读的意义。寒假里，在牛老师那封充满爱的信指导下，我希望z的寒假亲子阅读感受是丰富的，就积极争取z爸参与进来，我真心诚意地告诉他，因为他确实比我会读书，更懂如何给孩子读书，平时工作忙，希望在假期里能以他为主给女儿读书，体验一下全家人一起读书的幸福。

　　z爸欣然接受了我的建议，事实证明，他确实比我会读书，他的读书态度、读书方式、引导方法等都值得我学习借鉴。他利用二三个晚上睡前时间，自己先认真读完牛老师推荐的《笨狼的故事》、《绿野仙踪》、《吹牛大王历险记》、《电话里的童话》和《一年级鲜事多》（其中《木偶奇遇记》已读完），专门上网查阅为其中两本书作序的梅子涵相关资料，并与我分享了陈恩黎为《绿野仙踪》所作序的精彩之处。

　　接下来的日子里，z爸只要下班回家，他就会抱起书给z读，我也乐在一旁做个倾听者。他是这样用心地为女儿读著书，让寒冷的冬日多了一份贴心的温暖，让我感受到不一样的读书风景：与我完全“照本宣科”读书不同，他有时读完一小篇会给z总结一下，比如《绿野仙踪》传达的成长智慧：学会享受每天的努力，不是执着于最终的结果；有时读到精彩之处会停下来和z进行交流互动，有时会提出个有趣的小问题，引导z积极开动脑筋。特别值得一提的是，他总是想方设法调动z的读书热情，吸引她的注意力，丰富她的想象力，努力带领她真正走进书中描写的故事情境，与“可爱的笨狼”一起开心，与“超级吹牛大王”一起历险，与善良的多萝茜一起成长。

　　相比之下，我倍感自形惭愧。我是个笨妈妈，懒于思考，更不善于总结，只是固执地按照自己的想法，保持原汁原味地读书，偶尔注意一些语气和感情变化。但是我愿意给女儿读书，想尽可能多地为女儿读好书，并享受着与女儿一起读书的幸福时光。寒假里，在走亲串友的空隙里，我会给她续上一个故事，在茶余饭后、每晚睡前，我愿意拾起手边的书为她读上一段，似乎这样会让自己繁忙纷杂的心绪找到一份幸福的安宁。

　　读《笨狼的故事》、《绿野仙踪》、《吹牛大王历险记》这三本书，是z爸和我分工负责、共同完成的。期间，我们每个人都“明争暗抢”想多读一点，抢到读书的人兴奋不已地读着，没抢到的人则开心地听着，一家人就这样幸福地过着日子。

　　亲子阅读，如一缕温暖的阳光，轻轻抚慰着我们那为节日奔波疲惫的心，密切融洽了我们的夫妻、父女、母女的关系，大大提高了我们全家人的幸福指数。

篇4:暑期亲子共读体会：让阅读为孩子点亮慧灯

　　暑期亲子共读体会：让阅读为孩子点亮慧灯

　　总感觉时间过得好快，转眼孩子的假期快要结束了，这个假期，我们过得很充实，我们做了许多的事，有一件事我们一直没有间断，那就是读书。

　　放假后，舒仪就拿出了以前看过的绘本，每天都看，看得很投入。《三毛历险记》、《三毛从军记》、《不一样的卡梅拉》这系列的书她看了好多遍了，可是还是看不够。总是沉浸在精美的图画里，动人的故事里，每次看完，都还意犹未尽地说：“真好看啊！”

　　她看书不一定会马上跟我讨论，但一般会在某个时间，跟我聊天的时候说出书中的某个人物、某个情节怎么怎么样，我为了跟她有共同语言，也会读她看过的书，这时舒仪会说：“你在看我的书啊？”我说：“是的，可以看吗？”她会接着说：“嗯，看吧，很好看的，故事的结尾......”这样我们就会开始讨论这本书的故事情节，讨论故事中的主人公。有时我会“偷懒”，说书太厚了，让她讲给我听，她就会说出整本书的大概，说完我再翻看，发现她竟然说得都对，让我非常吃惊！

　　这个假期，舒仪做了扁桃体手术。恢复期间，我就读书给她听。我有意读一些开心的故事给她听，调节她的情绪，比如《魔鬼头上的三根毛》就让她很开心。我们还会一起做益智游戏，如《找不同》、《走迷宫》和《视觉发现》，比比谁更聪明，谁更观察仔细。阅读给枯燥的住院生活增添了快乐。

　　与孩子共读，我走进了孩子那洋溢着快乐、飞扬着活力、纯真的童年世界，与她做到真正零距离接触。与她一起为书中的情节紧张、欢笑，一起分享对书中人物的赞赏、厌恶，各抒己见。

　　亲子阅读，也让孩子在平时的讲话和理解能力上，有了明显的提高。有时候她的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到她的话里能迸出一些不常用的词句，问她是从哪里学来的，她会很自豪地说是从书里。

　　让阅读为孩子点亮一盏慧灯，我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

篇5:亲子共读《四弟的绿庄园》读后感

　　亲子共读《四弟的绿庄园》读后感

　　这个寒假过的很充实，和孩子一起看了这本书，感悟挺深，尤其是“芦鸡”这篇文章。

　　小芦鸡因为没有自由而死去，而绝望，而逃走，有些小东西，它们本来就是自由的，你要约束它，它们宁愿死，芦鸡就是这样。对于我们家狗也是这样，不拴着它，给它自由。

　　读了“芦鸡”，想起了《七彩贝》上的一篇文章，我们也要给孩子们自由，放手让他们去闯荡，不要为家长们管得太多而抱怨。

　　我认为朱先生编著的这本书很好，不但教会了孩子们要求真，还教会孩子们要与大自然和平共处。

　　书中故事所蕴含的真谛是颇多的，我也从中感悟到茂密的森林不是一朝一夕能生长的，能从中感悟到动物也不可小觑，它们有着非凡的智慧，任何一种动物都爱自由，不愿被什么束缚。

　　这个寒假不会再空虚，会因书而变得充实、快乐。