寒假亲子共读体会：看着你长大是我今生最快乐的事

　　昨天带着Tony和一个2xxxx年毕业的学生吃晚饭。宝贝在浏览一本儿童杂志，我谈到了2xxxx年我的职业规划。小小的人一边读书一边听我的畅想，突然插话道，“妈妈，你不当校长或者教育局长吗？”我停下来，摸了下他的脑袋说，“妈妈接下来几年里最重要的是要做好你的妈妈。”

　　做教师已经快十五年了，自认为是个不断成长的教师。努力，不断追求进步，15年里我从最初的青涩不安到现在的自信自如并享受着自己职业幸福感。我践行了有付出有收获的道理。

　　做妈妈快八年了，自认为做妈妈不如做老师用心和合格。从第一眼看到我的小小的丑丑的宝贝，我已经拥有他快八年了。我没有耐心，沉不住气，对他的要求又极高。小小的人总是受挫，委屈。想想很是抱歉。

　　Tony上学已经一年半了，我最初焦急，抓狂，泄气到现在逐渐静下心来反思自己方方面面的的不足。教学时，老师们都说一个班级的班风，就是班主任人格的放大。同样的自家孩子就是反射家长言行举止的镜子。有时我默默观察我孩子的一颦一笑，举手投足不都是我的缩小版吗？所以，新的一年里，我要沉住气再沉住气，用心再用心的陪孩子长大。

　　2xxxx年在孩子成长方面对我的触动最大的就是十一月份去参加孩子的家长会。回来后，我开始用心和孩子读书。有付出才有收获，真的。慢慢的，我的孩子开始认字了，呵呵，当然我们现在不能和别的孩子比。从去年的11月份到现在2月份，不到4个月的时间，孩子更爱读书了，虽然自主表达的能力还不强，但是进步了。每天进步一点点是我的座右铭，现在也把它用在我看待和评价我的孩子身上。

　　读万卷书，行万里路是先辈们的人生追求，是亘古不变的真理。我体会到了书中自有颜如玉和书中自有黄金屋的意境。于是，我陪孩子读书。

　　这两天我在思量着怎么写这篇交流文，孩子的一些话和动作总会再现我们一起读过的书。去年正月里我们读过海豚文学馆的冒险小蝙蝠系列的10本书。当时孩子认字量少的可怜，基本上是我读书，偶尔他读个单字，但是我真的是很佩服他的记忆力。有时，他会不经意地模仿出我们曾经一起读过的书中的人物的动作和表情，虽然我们读过一段时间了，有时他会和我一起回忆我们读过的一些情境，虽然当时他没有表现出多大的印象，但一切都真真的印在他的记忆里了。真好呀。

　　那天Tony站在我面前，我让老公看看宝贝的身高是不是达到我的肩膀了，老公说几乎齐着我的肩膀了。孩子长大是个很快很快的过程。想想10年后，此时，我的宝贝就要参加高考了，10年真的是不长的的一段时间。呵呵，巧了，今天就是我和老公认识十周年纪念日，不长不短的时间。所以我要抓紧时间享受孩子长大的过程。

　　这个假期我们抓紧一切时间读书，在家里每天安排很多读书时间。外出时，我在包里放上我们没读完的书，一有时间就读。这二十来天Tony又进步了，宝贝读书开始有模有样了，有时能加上语气了。在一本书里反复出现的字能有印象了。

　　有孩子一起读书是一件很快乐很幸福的事，能在二四班这个群体里，是我孩子的一件幸福事，能在孩子成长过程中遇到亦师亦友的牛老师是我们家庭的幸福事，能有二四班这么一群爱读书的孩子一起成长是我的宝贝的一件幸福事，能有二四班这么一群勤奋友好的家长朋友激励我和我共成长，又是一件幸福事。

　　二0一四，是我们的幸运年。我要和老公看着我们的宝贝快乐、健康、进步每一天。

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篇2:寒假亲子共读体会：在亲子共读的阳光下共同成长

　　寒假亲子共读体会：在亲子共读的阳光下共同成长

　　莎士比亚曾说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。作为一位母亲，我从心底里愿意陪z一起读书，希望她像一只快乐的小鸟，在灿烂的阳光下自由飞翔。同时，我更愿意与她在充满书香的世界里一起进步、共同成长。

　　我对我们的亲子阅读有个愿景：“在读书中学会思考，在读书中感悟人生，在读书*同成长。”正是带着这样一份心情，从女儿孩提之时起，我便陪着她一起阅读，引导她学会分辨善与恶、美与丑，同时养成良好的性格与习惯。自从上小学后，我们有幸遇到了z生命中的贵人--牛老师，是她给我们很多的指导帮助，让我们更坚定地在亲子阅读的世界里不断前行。

　　寒假里，无论工作再忙，琐事再多，我不忘牛老师给予的阅读指导，每天都与z有一个快乐的心灵约会，尽可能抽出点时间陪她读书。在充满亲情的氛围中，我们一同读书，和她一起沉醉于书的世界里，与“火鞋与风鞋”一起快乐出行，和“小幽灵”一起经历别致的冒险，在“小鬼儿”事与愿违的错位中感受他的善良可爱，在旺达的“一百条裙子”里懂得要善待他人，享受读书带给我们的快乐！也是我在忙年之余的一种享受吧。和z一起读书，使我们与她有共同的话题，使我们走进了她那童心的世界。

　　我们共读的第一本书是《兰心的秘密》。这本书让我感受颇深，引起了我的深思。我们读完这本书，我问z有什么想法，是不是也觉得父母就喜欢跟她对着干，是不是也想给父母吃施了魔法的方糖。z不加思索地说想，但不是让我们什么时候都吃，说出了一些想让我们吃方糖的机会。听了女儿的话，回顾与女儿相处的生活点滴，我不禁反思：自己是不是有点的专制，往往以爱的名义，让女儿按自己的要求去做这做那，真正顾及过她的感受了吗？z也有反抗，只是没有兰心来得猛烈而已，想到这我的心有所震撼。

　　父母都爱自己的孩子，孩子也都爱自己的父母，可能做到父母真正理解孩子，孩子理解父母，则太难太难。究竟该如何正确处理孩子的愿望与实际之间的差距，我想到了换位思考，无论是大人还是孩子，都应多替对方着想，多考虑一下对方的感受。这就需要我们多与孩子沟通，知道他们的想法，尊重他们的意见。我们家长不仅要关心孩子的生活、学习，更应了解孩子的内心需求。与孩子的沟通需要正确的态度和科学的方法，真正地蹲下来倾听她的心声。如果她的要求是不合理的，要有宽容的态度，耐心与孩子沟通解释，让她明白什么是善恶对错，什么是爱，学会理解，懂得感恩，这样孩子才会更加信任父母。

　　我愿意陪z一直读书下去，享受亲子共读这美好而有意义的时光，能让她体会到读书是一件快乐的事情，体会到爸爸妈妈也可以成为她的好朋友，愿意陪她一起成长进步。与此同时，还要改进我们的读书方式方法，让她养成良好的阅读习惯和学习态度，并受益终生。

篇3:寒假亲子共读体会：由《安的种子》想到的

　　寒假亲子共读体会：由《安的种子》想到的

　　最初见到《安的种子》是在微信的朋友圈里，故事中的三个小和尚代表了三种不同的人生态度，本性情急躁，急功近利；静性情细致，浮华不实；安性情平和，淡定踏实。

　　假期里，牛老师又推荐了这个故事和孩子共读、交流。每一个读这个故事的人都可以从书中看到自己的影子。当你有了一颗种子的时候，你会是本？是静？还是安呢？

　　第一遍是我读，阳阳听，故事到一半，阳阳说：安真傻啊！怎么还不种他那颗种子，他想干什么？“春天来了，在池塘的一角，安种下了种子”，阳阳笑了：原来安是最聪明的，他的做法最正确。因为春天是播种的季节，再说莲花应该生长在水里。

　　第二遍是阳阳自己读，我听，读完后阳阳说：我知道了，这个故事就是告诉我们要学会等待。

　　朴素的画面，简单的文字，简单的故事，却有着可以让人受益一生的智慧。在这个急功近利的社会里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。他感激地把种子装进小布袋，挂在胸前，从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水、悠悠然去散步。他告诉我们，要满怀希望，有所追求，但一定要淡定，顺其自然。享受生活的过程，也得享受那些平凡琐碎的小事，享受等待。

　　假若我们亲爱的孩子就是那颗珍贵的种子，我们应该怎样对待这颗种子的成长呢？很多人选择了做“本”，“望子成龙”“望女成凤”心切，急功近利，不想让自己的孩子输在起跑线上，看不到自己想要的结果就大发雷霆、抱怨指责。更多的人选择了做“静”，照本宣科，什么都给孩子最好的，却忽视了孩子成长过程中最最关键的东西。然而，我们有多少人能有“安”的淡定，顺其生命最自然的规律，在孩子需要的时候给予必要的帮助？

　　静静地陪伴我们手心里的那颗珍贵的种子，陪他学习、陪他读书、陪他玩耍、陪他游戏、陪他哭、陪他笑......给他亲吻、给他拥抱，这似乎应该是成长的最自然的规律，或许那个被陪伴过、充分地淋漓尽致地玩过的孩子，时候到了，生命会得到最充分的绽放，会绽放出他人生的喜悦与丰饶。

　　我愿意为了这颗珍贵的种子的绽放顺应自然的规律而安静地等待。

篇4:寒假亲子共读体会：亲子共读有感

　　寒假亲子共读古诗体会：亲子共读有感

　　寒假期间，我按照老师制定的读书目录，从中选择了几本女儿较喜欢的几本书，诸如：《有老鼠牌铅笔吗？》、《小英雄雨来》、《我是白痴》、《舒克贝塔航空公司》、《寻找快活林》、《一粒种子和旅行》，这些故事情节较吸引人，女儿非常喜欢，常常读得爱不释手。

　　这个寒假，收获最多，因为我家里多了一个小书迷，以前女儿不太喜欢读书，更是谈不上是个书迷。可现在变了，每天有空就会捧起书来，读得津津有味。我看在眼中，喜在心里。这也是我天天盼望的，喜欢读书，多读书就能学到更多的课外知识，我们做家长的哪个不是希望自己的孩子好好学习呢！正是这位小书迷带动了我家的读书气氛，每天晚上７点-８点半是我们一家人共同读书的时间，爸爸看《三国志》，女儿读自己喜欢的故事书。

　　白天爸爸忙工作，女儿写作业，只有晚上才能聚在一起，静下心来享受这美好的时光，以前基本上是我读给女儿听，现在随着识字量的增加和阅读能力的提高，基本上不用我读了。怕我不高兴还告诉我：“皮皮鲁讲故事讲了一个通宵，舌头都打不过弯了，用水泡了５个小时，舌头才好了。我可不希望妈妈也变成皮皮鲁”。

　　我们读书的方式有很多，有时坐在沙发上一起读，读完之后，再选出自己喜欢的故事情节讲给大家听一下。有时一起坐在床头上，女儿依偎在我的身边，感受一下温馨。有时坐在写字桌旁，边读边写写画画，并不断提问几个问题，问到我也不懂的问题，我就会快去查资料。我们共同感受着读书带来的乐趣。

　　经过一年半的阅读积累，在牛老师的精心培育下，刚开始是讲故事，慢慢地引入阅读训练。女儿学到了大量的课外知识，阅读量也有了很大提高。我们家长在女儿的带动下，也正慢慢地适应与书为伴，放弃电视。与女儿一起读书，一起体会书中的快乐，感受书中人物的善恶，享受著书中动人的故事情节。通过一个个简单动人的故事与哲理，让我们感悟做人的道理。

篇5:寒假亲子共读古诗体会：让诗词古韵浸润孩子的心灵

　　寒假亲子共读古诗体会：让诗词古韵浸润孩子的心灵

　　自打孩子上学以来，在牛老师的引导和影响下，我们家亲子共读已经成了习惯。因为工作关系，一般来讲都是母子共读。孩子妈妈一直坚持按照老师推荐的书目，每天晚上，跟孩子读上几个故事，伴孩子入眠。我则努力利用一些有限的时间，填空式地跟孩子阅读。

　　这个假期，我和孩子的主要任务是一起阅读背诵24首诗文。唐诗宋词，本来就是我从小就喜欢的。我们是一个诗词的国度，那浩如烟海的古诗词，既有美丽画卷的描绘，又有曼妙歌舞的呈现；既有民族精神的颂扬，也有哲学道理的启迪。

　　但是读懂背诵这些古诗词，却不是很容易的事情。个人认为，一方面是古诗词跟现在的白话文不相通，另一方面是孩子对于历史的不了解，这都造成阅读和背诵上的困难。开始的时候，多是孩子靠死记硬背，很吃力效果也不好。后来我有意识地将这些诗词进行分类，跟孩子一起去理解着背诵，效果居然好了很多。

　　（一）让孩子置身于美丽图画来记忆诗词。

　　很多诗句，本身就是一副美丽的画卷。

　　比如杨万里的《宿新市徐公店》，就是江南春末夏初时节的一幅美画。稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方；路旁树上的花已经凋落了，但新叶还不茂密，没有形成树阴。孩子们在田野中奔跑着，捕捉飞舞的黄色蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的油菜花中，再也找不到了。

　　被称为“山水诗人”的王维，他的《山居秋暝》和《竹里馆》自然也都是美丽的山水画。我让孩子闭上眼睛，把《竹里馆》描绘的图画轻轻地缓缓地说与他：一个月光皎洁的晚上，诗人独自坐在幽深的竹林里，时而抚琴，时而吟唱。竹林里静静的，没有人来相伴；但是诗人并不孤独，因为月亮透过青青的竹叶，洒下一片银辉伴着他。这样子，进入诗句描写的情境，用形象思维来记忆，便很容易了。

　　为了加深孩子的记忆，我在网上搜索来很多的图片和音视频资料，配合着给他以视觉和听觉的享受。比如《乡村四月》：绿绿的山岭平原，白茫茫的水田，蒙蒙的江南烟雨，声声的布谷鸟叫，采桑养蚕插秧的人们。看到这些美丽的图片和音视频，孩子不停地发出赞美的声音，自然背诵这首诗也就不再困难。

　　（二）给孩子讲历史故事来理解诗句。

　　很多诗句里面包含着历史故事和背景。

　　《易水歌》，讲的是战国时候，壮士荆轲为燕国的太子丹刺杀秦王，在易水河边，太子丹为他饯行。这首诗便是荆轲告别时候所唱。刺杀秦王就像是到虎穴到龙宫一样危险，但是荆轲毫不畏惧，豪气成虹。孩子对故事很感兴趣，追问：秦王是坏人吗？为什么要刺杀他呢？这样他就能更好地理解这首诗的磅礴气势，还有悲壮气氛。

　　《示儿》，作者是陆游。诗人所处的年代，是我国历史上民族矛盾尖锐的时代。陆游一生经历了北宋末年和南宋的前半期。幼年时候，北宋便被金国所灭亡，那时候，他心里便埋下了爱国复仇的种子。后来无论做官、从军，还是晚年在老家闲居，都想着要收复中原失地。所以在诗人临终前，还有这首绝笔。同样李清照的《夏日绝句》，也是在南宋时期，词人南渡之初，借项羽在乌江边自刎的宁死不屈，讽刺丧权的南宋政府。告诉孩子这些故事，他便也明白了“但悲不见九州同，王师北定中原日”，还有“至今思项羽，不肯过江东”的意思。

　　（三）帮孩子理清逻辑顺序来背诵。

　　诗人写文章句子，都有其中的逻辑顺序。

　　比如苏轼的《饮湖上初晴后雨》。看标题就知道词人在西湖上游玩饮酒，开始的时候是晴天，后来下起雨。然后按照天气的变化来描写西湖美景。诗的前两句一句写西湖晴天时候波光粼粼，一句写细雨中西湖周围群山的空濛。后面两句则还是进一步把晴雨写出来：如果把西湖比做西施的话，那么不管是晴是雨，它都同样美不胜收。

　　再如《春江花月夜》，张若虚是按时间的推移，月照的推移来写月光美景。卢纶的《塞下曲》，也是按照时间顺序。诗的前两句写晚上发生的事情：深夜，山林里一片昏暗，突然狂风大作，草丛起伏，阴影中恍惚有一头白虎扑来。将军从林边驰马，眼疾手快，一箭射出。后两句写第二天，将军记起昨晚的事，来探究竟。还有《题西林壁》，苏轼按照空间来描写庐山的风景。这样把时空逻辑顺序梳理清晰了，孩子记忆理解也容易多了。

　　俗话说，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。以上的体会，也许过于功利，更多地关注了背诵，但是相信通过这样的理解，让古诗词融入孩子的思想、血液，浸润他的心灵，应该是上好的“精神佳酿”，也能为他以后打下良好的功底。