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教学技能培训暨青年教师成长论坛新教师培训心得体会
2xxxx年9月,我带着兴奋、激动和憧憬,来到z市实验小学开始了我的教师生涯,我的角色从学生转变成了一名教师。工作三个月以来,我从不习惯到慢慢适应,在教学实践中不断地摸索和积累经验,感受着压力、得到了锻炼,同时,也体会到了初为人师的充实与满足。
今天z区教育局为我们新进教师组织了这次教师培训活动,在短短一天时间里我学到了很多经验,同时更加坚定了我为人师表的决心。有人说教师是很枯燥的职业,年复一年的在同一个模式下转圈儿,当我走进一个个精心设计的课堂,我才真正的发现,原来这个世界同样的精彩。既然我走进了这个世界,就要坚定自己创造精彩的信念。古人说:“学不可一日无师。”可见教师地位的重要性,教师不仅是人类文化的传播者,学生学习的指导者,更是培养学生健全人格和正确世界观的引导者;是学生健康成长的榜样和楷模。所以,“学高为师,身正为范。”
做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生喜欢的老师。经过了这三个月的磨练,我渐渐地摸索着怎样做一名好教师。我觉得上好每一节课是最基本的。对于一个新老师来说,备课尤其重要。备课时间必须是上课时间的好几倍。因为教师需要广博的知识,树立终身学习的意识,这样才能不断提高自身专业水平。同时教师应具有高尚的品德和情操,用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气去感染学生,还要学会欣赏学生。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。做教师可能没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!所以,面对眼前的学生们,要珍惜,更要努力让每一个学生的心中充满阳光,让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。作为老师,不仅要欣赏他们水晶般的心灵,更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受老师的关心和喜爱。当我们面对学生时,尤其是那些似乎充满缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。所以作为教师,要用欣赏的目光看待每一个学生。
虽然我工作的时间不长,但是我深知教师是一个辛苦的职业,是一个良心活。教师工作是很有挑战性的,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。对此我有充分的心理准备。我希望今后的我,作为教师,应该拥有更高的教育教学水平;作为学生的朋友,应该带给他们快乐;作为学生,应随时向我的前辈们学习。这是我的希望,也是我的誓言。我相信,尽最大的能力讲好每一节课,用一颗真诚的爱心对待每一个学生,每天把快乐送给我们的同事,我们的学生,那么,展现在别人面前的将会是最美丽的你。
教学技能培训暨青年教师成长论坛学习体会:青年教师成长规划
www.weNbenk.com 文本库篇2:教学技能培训暨青年教师成长论坛培训学习体会
教学技能培训暨青年教师成长论坛培训学习体会
12月10日我们听取了专家的精彩报告,此次培训学习为我们提供了一个交流的平台,给我们提供了一个很好的学习机遇,使我们每天都有新的收获。通过本次培训,我有以下几点体会。
一、教师要更新观念,提高自身的综合素质。
通过学习,让我清醒地认识到,一名教师之所以能成为专家与名师,必须具备广博的知识积累和深厚的文化底蕴。因此,要做好以下几个方面:
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。专家们的报告让我认识到新的世纪,新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;在今后的教学日子里,我要多读书、多思考、多反思,要做有思想的老师。要用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把教研和教学结合起来,认真做好反思总结工作,争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此,新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生;因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
二、学会终身学习,提升个人魅力。
1、终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
3、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
本次培训学习,犹如为我们开了一扇窗。拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然豁达。培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。为我们教师的健康成长又一次指明了方向。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,在今后的教育教学工作中,我将身体力行,力争做一名优秀的老师。
篇3:教学技能培训暨青年教师成长论坛培训学习感想
教学技能培训暨青年教师成长论坛培训学习感想
教育局领导为了使我们新教师尽快适应我们学校的教学工作,12月10日,在第九中学举办了青年教师课堂教学技能培训暨青年教师成长论坛,上午,首先组织大家收看了《课堂教学的导入技巧》和《课堂教学的组织与管理》专家讲座录像,下午举办了以“教师自主意识的觉醒”为主题的青年教师成长论坛,六名来自全区中小学的优秀青年教师做了典型发言,通过现身说法,讲述了教育教学成长过程中的感悟、体验以及对教师职业的认识。前辈们的经历和经验以及他们对新教师从教学到德育工作的建议都使我受益匪浅。
首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中,老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。
其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的"六认真"要求,即认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导,认真组织考试和认真组织课外活动.备课是一项重要的组成部分,备课中要准备三方面,即备教材,备学生,备教法,要关注学生如何学,学到了多少东西.不仅要求老师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平.在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法.教师应当从知识的传输者变为知识的引导者,这就更加要求教师要懂得授课的艺术性.特别是在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战.如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼,努力地学习......当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位领导和老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于步入教师工作时间不长的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们年轻教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。
作为一名年轻教师,自我学习和奋斗历程才刚刚开始,我会一直把自己当成新教师去看待。努力学习专业知识,积极提高自身素质,在平日的工作中虚心向有经验的老师请教,勇于实践,不断创新,锐意进取,默默耕耘,在自己的岗位上贡献出自己的力量。
篇4:教学技能培训暨青年教师成长论坛学习体会:让我怎样感谢你
教学技能培训暨青年教师成长论坛学习体会:让我怎样感谢你
很有幸的参加了青年教师课堂教学技能培训暨青年教师成长论坛,听了六位老师的发言,很有感触。
一、把根须深扎在小学数学教育的沃土上
课堂,是老师劳作的田地,只有把根深深地扎在这块肥沃的土地上,结出的果子才会香甜。所谓根深叶茂也。一个教师的成长,固然离不开公开课,但是最能磨炼人的,则是日复一日的家常课。因为教师的真正价值,体现在自己所教的学生身上!作为一个数学老师,要把自己的主要精力花在学生身上。一名老师只知道教着一本书,不知道为什么教这本书。这个时候,对数学的思考,仅仅停留在怎么样把一节课上得让学生喜欢的层面上。如果教学开始追问:数学能为学生做些什么?有了这样的认识,才能准确的做出教学反思,才能明确究竟所做的哪些事,是对学生发展有帮助的;为孩子,送上一阵清风,抗起一片天空。课堂上,尽力做到不搞琐碎的提问,不搞枯燥的练习,努力让孩子在课堂张扬灵动的个性,闪烁创造的火花,响起愉快的笑声。始终以“让学生学得快乐、学得扎实、学得灵活”的标准来要求自己,尽量善待每一位学生,善待学生的每一次提问,善待学生的每一次“灵光一闪”的创造与感悟。我认为数学课堂应该是老师和学生幸福栖居的天堂,一个数学教师只有将根深扎在数学的沃土上,数学的花朵才会开得艳丽多姿。
二、读书,让精神世界更加丰盈
好教师的知识结构应当有三块组成,即精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底。如果说课堂是老师的根,那么,教学理念则是一个老师的魂。教学理念怎么样形成,一靠实践中提炼而成,二靠阅读积淀与扬弃。教师的阅读视野,直接决定了其理论高度与厚度。因此,一个有所作为的教师,必须要重视阅读。读书,是一个人最好的精神化妆。我一直有这样的想法,饱读诗书的人,不一定能成为优秀的教师;但是要想成为一个优秀教师,必须要多读书。
三、用键盘留驻美丽人生
教师是否愿意花时间反思自己的工作,是教师是否具有专业素养的标志。没有最好,只有更好。学海无涯,艺无止境。教师的专业追求、探索、提升都要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。人生就是戏,每天都在现场直播!反思可以让我们把明天的直播做得更好,少一些遗憾,多一些美丽!
我们最需要反思的就是自己的教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为一个老师,我们除了反思教学,还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自己的教育教学提供鲜活的案例;用键盘敲下自己的反思吧,我们的人生会因此更美丽。
最后,借用汪国真的《让我怎样感谢你》表达自己的感慨。
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕清风,你却给了我整个春天;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想亲吻一片雪花,你却给了我银色的世界。
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想吮吸一口空气,你却给了我整个新鲜天地。
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想汲取一点雨露,你却给了我别样人生美。
篇5:英语组小学英语名师大讲堂学习心得体会
英语组小学英语名师大讲堂学习心得体会
3月24日我有幸参加了潍坊举行的名师大讲堂之小学英语高效课堂活动, 虽然短短两天时间,但我收获颇丰。我近距离地接触了名师,聆听了名师的示范课和讲座,领略了名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,从中感受了名师的风采。
那一节节精彩分呈、各有千秋的课至今还在我的脑海中重复演绎。有感动,更有触动!
一、教师扎实的基本功是高效课堂的前提。
教师基本功扎实,语音标准、口语流利是上好一堂课的前提。我被这几位名师纯正流利的英语口语所深深折服,在他们的课上,我感觉到的是说英语是如此的轻松,就如自己的母语一样运用自如,机敏、诙谐、风趣,仿佛让人置身于一个真正的外国人英语语境中。只有在这样的氛围中,学生才能真正的体会到英语的与众不同,想想我们平时汉语式的教学真有些惭愧。另外,给我印象最深的是名师们的板书设计,他们特别关注课堂生成,并且充分利用板书,突显本课的教学重点和难点。如刘老师几笔简单的简笔画勾勒出完整的一个情景,可能看上去板书不是很工整,但却是动态的,生成的,真实有效和贯穿课堂始终的。板书上的信息可以长时间的停留在黑板上,当学生有学习障碍的时候,可以到板书中去找到信息,解决问题。这样的板书不是装饰,是教师的独具匠心,所以课因板书而更加精彩。
二.教师新观念、新思维的教学设计决定了课堂是否高效。
在教学中,教师应采取“以人为本,以学促教”的教学原则,通过教师有序的导、生动活泼的启,激发学生积极的参与、体验、合作与交流,充分发挥学生的主体作用。课堂上应将更多的时间、权利交给学生,要基于孩子的需求设计课程。主维山老师做报告时说作为老师,在课堂上要呈现出积极的态度,那么你的学生才会表现积极。教师的态度决定了学生的态度。
如主老师上课节奏清晰、明快,整个课堂驾驭能力非常强,课堂有张有弛,学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。是啊,很多时候,我们总是抱怨学生接收能力差,家长不配合,然后就造成了自己上课没有激情,提不起精神。但是反思一下,才会发现,原来解锁的钥匙就在自己手中!再如刘老师在教授“It’s mine.”这课时,先描述了一个背景做铺垫,就是Sam 和Amy都爱好打篮球,而且他们又是一个球队的,所以穿一样颜色的球服,马上要参加比赛了,他们需要穿球衣,于是引出了两人为球衣争吵的的对话情景。有了这样清楚地背景介绍,孩子们理解对话内容时便会顺理成章了,学生们在与刘老师互相讨论的过程中掌握了该课。教师通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重,所以学生积极性高,学习很有热情。
教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的,只是隐藏在内心深处,只要我们用热情去激发,课堂上的孩子们总是热情奔放,活力四射的。我们英语课堂到底要给学生带来什么,我想绝不是表面的热闹,而是要让学生能够真正体会英语语言本身的魅力,以及学以致用时随之而来的幸福与喜悦。 这次的培训学习使我更新了观念,学到了很多知识,在教学过程中,我一定要吸取别人的长处,改进自己的不足,和英语组的同事们尽快探索出一条适合我们自己的切实可行的教学思路,教学模式,为提高小学英语课堂效率做出自己应有的努力。
附一首诗歌与老师们共勉:
《牵着一只蜗牛去散步》
--- 作者:张文亮博士
上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?
我催它,我唬它,我责备它,
蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽力了嘛!”
我拉它,扯它,甚至想踢它,
蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬。
真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!为什么?”天上一片安静。
“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了,我还管什么?
我苦恼着,任蜗牛往前爬,自己坐在后面生闷气。
咦?我闻到花香,原来这边有个花园。
我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。
慢着!我听到鸟声和虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。
咦?以前怎么没有这些体会?
我突然想起来,莫非是我弄错了?
原来上帝叫蜗牛牵着我去散步!