小学学生常规管理规定

　　一、按时上学（不过早到校）；不迟到，不早退。

　　二、少先队员要佩带红领巾，队干部要佩戴干部标志。升旗仪式要穿着校服。

　　三、在校期间不得随便离开学校，确需要出校门时，须经教师同意，传达室登记。

　　四、在校期间不买零食，不吃零食。

　　五、在校期间要讲普通话，讲文明，对老师有礼貌。

　　六、不乱涂乱画，不乱丢纸屑，不随地吐痰。

　　七、认真做眼保健操和广播体操，做广播操时要排队进场。

　　八、在校用中餐的同学，午间要在校园服从值日教师管理，禁止擅自离校外出。

　　九、认真值日，教室垃圾当日清理。

　　十、放学回家时要排队出校门，清校后不得逗留在校园。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:小学备课格式及要求的规范管理

　　小学备课格式及要求的规范管理

　　一、封面要求：

　　学年度第学期

　　学校

　　班科

　　姓名

　　二、备课内容

　　1．明确教学目标（1知识目标；2能力目标；3情感目标），教材重点、难点；

　　2．结合实际，教法灵活，设计教学语言丰富、注重激励性；

　　3．注意板书设计的艺术；

　　4．用好现有教具，特别提倡利用多媒体；

　　5．注重双基（基础知识、基本技能）培养；

　　6、渗透思想品德教育；

　　三、备课格式（主要是指电子备课格式）

　　1．页眉为：××学年第×学期×年级**学科教案制定者：×××，页眉居中，字体为宋体小5号；

　　2．课题及以下各个栏目均是宋体4号加黑，其他是宋体小4号。

　　3．教案修改记录用红笔书写，教后小记用黑笔书写，教后小记字数在150字以上。

　　四、具体要求：

　　（一）语文

　　1．第一页书写《语文课程标准》本年段的目标

　　2．每一单元要有单元教材分析。

　　3．以每一篇课文为单位进行备课，备课内容具体包括：课题（另起页）；教学目标；教学重点、难点；教学准备；教时安排；教学过程（一般包括：复习、新课、巩固、总结、作业、预习）--体现教法、学法、教具运用、板书设计等。

　　4．以每篇课文为单位写教后小记。

　　（二）数学：

　　1．以一个单元为单位进行备课，备课具体内容包括：教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时安排

　　2．每一课时要写明节次；课题；教学内容；教学目标（包括知识、能力、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程 【一般包括：复习、新授、巩固（体现三性：再现性、综合性、发展性）、总结、作业、预习--体现教法、学法、教具运用、板书设计等】。

　　3．一般每三课时写一篇教后小记，每篇教后小记不少于150字。

　　（三）英语及其他学科教案要求：

　　1．每一课时要求与数学相同。

　　2．教案节次：以单元为单位计次。

　　五、总要求：

　　1．备为教，备课是艰苦的再创造。要个人钻研，掌握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。

　　2．备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。

　　3．正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

　　4．对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”。切不可“陈案再现”。

　　5．要超前一周或一课备课，不能临教临备，要写详案。

　　6．上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。

　　z小学（集团）

篇3:小学作业规范管理要求

　　小学作业规范管理要求

　　总要求：

　　1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。

　　2、作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

　　3、要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

　　4、作业评定一律用等第，一、二年级可用星星等评价符号，其他年级则用A、B、C、D。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“☆”等符号，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

　　5、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。作业本、练习册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。

　　6、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。教师要保留从开学用的第一本到期末的最后一本作业本。

　　7、一至三年级学生书写要求使用“HB”型的铅笔书写，四年级至六年级学生一律用钢笔誊写。

　　8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

　　9、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。

　　10、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格控制作业总量，减轻学生过重的负担。课堂作业必须当堂完成。

　　各科作业设置及要求

　　1．语文：

　　一年级： 拼音本，田字簿，听写本，生字抄写本，课堂作业本，配套练习册。

　　二年级：田字簿，听写本，写话本，生字抄写本，课堂作业本，配套练习册。

　　三~六年级：生字抄写本，课堂作业本，听写本，摘记本，大小作文本，配套练习册。

　　（配套练习册年级要统一）

　　（1）、一、二年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或摘要本上抄写词语或句子或完成相关练习。在摘要本上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要写明课文题目，练习类型。要求格式正确，两次作业之间，摘要本本子空一行。在进行另一篇课文的作业时，则另起新的一页。本子的使用，年级里要统一。

　　（2）、要坚持精读课文每篇一听写，每单元一听写的制度。对未掌握的词语要求在听写本上订正并予以一定量的抄写。

　　（3）、教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。大作文批改采用眉批和总批相结合的方法，每次眉批的作文不少于学生数的三分之二。作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。第三页起进行誊写。教师评语下面学生不再誊写。凡作文都另起新页，首行正中写题目，教师等第写在右上方，同时将这一成绩记载在“目录”页面上。学生习作中的错别字订正在教师所画框中。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。

　　（4）、大作文随每单元一篇。小作文应配合教材练习为主，适当配合写些随笔等，每学期总量应至少达到16篇。

　　(5)、造句时词语顶格写，词后带上破折号，(破折号占两格)然后造句。关联词语应标上省略号(省略号占两格)，然后造句。所造的句子一行写不下，需另起一行时，要对齐句子的第一个字。

　　（6）、回答问题要先抄题目，在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好“答”字，加上冒号。

　　（7)、正确书写标点符号，逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。

　　（8）、练习册、补充习题的批阅要求同课堂练习簿要求一致，但要让学生在指定位置订正。

　　2．数学：

　　一、二年级： 低算簿，口算，课堂作业本，配套练习册。

　　三~六年级：大数学簿，口算，课堂作业本，配套练习册。

　　（配套练习册年级要统一）

　　（1）、每次作业第一行写明大标题练习几。如：练习一或练一练。

　　（2）、每做一题要在竖线格里写好序号，如：1、2、3。订正题也要写好该题的序号。

　　（3）、解答应用题时，有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上()，写答句时，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上“：”，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。

　　（4）、每道题之间空一行，每两次作业之间空三行。

　　（5）、作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。

　　（6）、凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图等

　　（7）、补充习题和练习册上的订正题要及时订正，教师要及时批阅。

　　（8）、要经常鼓励学生作业的进步，并写上表扬或鼓励的话，激励学生不断进步，但书写要公正，学生能读懂。

　　3、其他学科

　　（1）、除实践性的作业外，要坚持当堂完成作业。

　　（2）、依照总要求批改作业。

　　说明：

　　1、本要求中只是对作业批改的一般要求，在这基础上鼓励教师积极探索创意性的批改方法，特别在批改中如何进一步激发学生的学习积极性、主动性与新的突破。

　　2、本要求是规范教学行为，落实新课改，切实保证教学质量的重要环节。同时也是体现教师教学工作六认真的依据。

篇4:实验小学突发事件应急预案

　　实验小学突发事件应急预案

　　为进一步落实上级指示精神，完善学校的安全防卫制度，保障全校师生的生命安全，做到遇事不惊、临危不乱，制订本应急预案。

　　一、应急事件处理领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　职能处室：政教处、总务处、全托部、食堂、年级组办公室。

　　二、应急预案

　　（一）校内发生火灾、漏电、房屋倒塌等特大安全事故的应急预案

　　1、切断各楼层电源。（zz负责）

　　2、发生火警，先以灭火器扑灭；火势蔓延，急打“119”；房屋倒塌且有师生被埋入，急打“110”，并有组织地进行抢救。（指挥：值周领导；报警：教师）

　　3、迅速向校长和有关负责人报告。

　　4、开通全部安全通道，学校教师、保安和其它员工组织学生撤至安全地带，并阻止学生救灾。（各年级组长负责指挥）

　　5、配合消防、医院等单位，做好自救工作。（zz指挥）

　　6、尽可能保护好现场，做好有关涉及本案的有关证人证事记录。（zz、郭伟斌及护校队负责）

　　（二）学校食堂发生中毒事件的应急预案

　　1、凡就餐后，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任马上报告校医，校医发现3例以上类似症状立即报告校长。

　　2、迅速与台州医院或市一医院取得联系，采取就地救护。

　　3、由校长或校长办公室就事态情况迅速采取救护措施。

　　4、对食堂中的预留食品、蔬菜样品由食堂负责人送交校办，由校长办公室对这些预留样品实行封存。（zz负责）

　　5、校长或校长办公室就事态发展情况迅速与家长联系，并向上级主管部门报告。（zz负责）

　　（三）校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件应急预案。

　　1、来人不履行登记手续，强行闯入，门卫应力加阻止，不得放行。（值周值日领导 门卫负责）

　　2、来人已强行闯入校内，门卫追赶不及，应打话通知值周领导或政教处，并通知护校队及时将闯入者查清逐出。

　　3、校内发现不法分子袭扰、行凶、行窃、斗欧、抢劫、劫持人质、放火、破坏公私财物，应立即采取下列处置方法：

　　①迅速报警（110）。

　　②迅速报告护校队。

　　③对歹徒进行劝阻或制服，保护在场师生安全。

　　④迅速报告校长或校长办公室。

　　⑤为防不法分子逃跑，在制止、制服其前应关闭校门。

　　⑥立即将受伤师生送往附近医院进行救治。

　　4、记录不法分子的体貌特证和其它犯罪情节，收集不法分子施暴凶器，保护好案发现场。

　　5、组织校内力量，配合上级有关部门，做好善后工作。

　　（四）住校学生突发事件应急预案

　　1、住校学生突发摔伤、患病、打架等情况，值勤、值夜的教师，要依靠值周领导、校保安人员，迅速控制事态发展，采取自救，特别是熄灯后发生的事情，要采取迅速、果断的措施，把影响缩小到最小。（值周领导负责）

　　2、就事态发展情况，迅速报告校长、其他主管负责人或报警。

　　3、迅速与学生家长联系，如情况许可由家长陪同一起去医院。（zz负责）

　　4、对女学生发生的突发事件，在就地自救或去医院途中一定要由生活指导教师陪同。

　　5、记录有关与本案相关的过程及证人证事。

　　（五）突发公共卫生事件的应急预案

　　当社会上出现流行病疫时（如“手足口病”“流感”“麻疹”等），凡师生中出现与该病相似的症状时，各班主任要马上报告校医室，并及时与该生家长联系，在家长的陪同下去医院诊治，一经确认为是传染性流行病或疑似传染病人时，学校采取下列应急措施。

　　1、迅速如实报告市教育局与古城街道分管教育领导。

　　2、对该学生所在班级及任课老师办公室进行严格的消毒。

　　3、坚决杜绝传染病学生带病来校，必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

　　4、对可能受到危害的该班学生和该班任课教师遵照上级有关指示，采取必要的控制措施，并随时采取进一步措施。

　　5、在有关部门指导下，采取一系列防范及保护措施。

　　（六）学校其它突发事件应急预案。

　　1、如突遇晚上突然停电：

　　①值周领导、值日教师应马上到教学楼指挥。各班辅导老师，让学生坐在教室静候，等待值周领导指挥。停电半小时以内，由老师组织学生在班级内讲故事聊天。停电半小时以上，由值周领导安排班级有序到寝室。如停电时学生在食堂或宿舍楼，生活指导教师应要求学生原地站立，等自己的眼睛已适应黑暗时，再慢慢回寝室，坚决阻止学生在此时抢跑，追逐，推搡；

　　②马上开启过道、楼梯的应急灯和学校备用其它照明用具；（z负责）

　　③晚上停电期间有关问题决策人员：值周领导。

　　2、如遇食堂停气、停水，造成中餐、晚餐不能供应时。

　　①食堂主任应马上报告总务处；

　　②全体班主任应延迟离岗，重新组织学生回教室，安排相关活动；

　　③迅速与有关单位联系，摸清情况；

　　④食堂迅速组织相关食品，分发给学生；

　　⑤严禁学生私自外出就餐。

　　三、在突发性事件发生后，活动组织者或第一个接警者或首位发现突发事件的教师，为该预案的第一责任人。第一责任人要以学校利益、师生利益为重，无条件地承担组织、指挥、抢救、控险等报警任务，要充分利用现代化的交通工具、通讯工具及时做好组织、抢救和报告工作，如接警后拖延、推委等，一律视为玩忽职守、失职或渎职。学校视失职情况追究失职者的责任。造成严重后果的，给予严肃的行政处分，直到追究刑事责任。

　　四、在突发事件发生后，全校教职工教要把抢救、保护学生生命安全视为第一要务，不得临阵退怯，更不得采取事不关己的回避脱逃手段，否则，将视作严重违反《教师职业道德》，给予降级、撤职、解聘、待岗等处分；造成严重后果的，依法给予开除，行政处分，直到追究刑事责任。

　　五、突发事故发生后，由当事人（第一个报告者或知情者），在应急预案领导小组中主管负责人的召集下，在案发2小时内，认真、仔细、如实填写《2xxxx实验小学突发事故处理一览表》，以备查用。

　　六、各年级组要制订相关的突发事件第一时间到达现场进行管理的应对措施，具体落实人员，以认真有效贯彻领导小组指令，确保师生平安。

　　2xxxx实验小学

　　2xxxx实验小学突发事故处理一览表

篇5:实验小学值周领导和值日教师工作职责

　　实验小学值周领导和值日教师工作职责

　　值日教师日工作要求：

　　1、早晨6:50到校，晚上8：40以后离校，其间为值日工作时间，并全日挂戴值日标志。

　　2、值日时间除了上课、检查工作、巡视校园以外，均要求在值班室值班。

　　3、若遇值班室无人，应出示去向标志。

　　4、当日下午放学前由值日乙通知次日值日教师。

　　5、根据值日教师工作流程，认真完成各项值日工作。

　　6、星期五下午学生放学离校完毕，完成值日工作后才可离校。

　　值日教师工作流程：

　　6：50：到校，戴好值日标志。

　　7：00-7:30：随同门卫在校门口迎接师生到校，做好安全防范工作。

　　7：30：召集值周班学生并提出值日要求，提醒值日学生将昨日《三项竞赛检查表》送到各班教室。

　　7：40-11：00：除上课与课间巡视校园外，要求在值班室办公，处理课间偶发事故等。

　　8：00：到操场维持学生广播操秩序。

　　10:55：值日甲：记录各班上午放学路队离校时间。（至11：20）

　　值日乙：维持楼下餐厅秩序。

　　11：40：中餐后到值班室值班。

　　12：10：到各年级向年级值日教师了解各班在校用中餐学生的管理情况，并登记人数。（至12：30）

　　12：30-1:30：对住宿生午间休息情况进行一次检查。

　　13：30-13:55：随同门卫在校门口迎接师生到校，做好安全防范工作。

　　14:00-17:05：在值班室值班（除上课和课间巡视外）或办公；通知次日值班教师。

　　17:05-17:25：值日甲：记录各班下午放学路队离校时间。

　　值日乙：接受值周班学生的检查汇报，填写《学校日志》。

　　18：10：前往全托班教室了解晚间教师上班情况，并填写《夜自修教师上班记录》；（在值班室值班至20：15）

　　20：20：检查并记录全托生就寝情况，（至20：35）如有缺席了解原因并记录。

　　20：35：完成各项值日工作，提供各种登记簿交值周领导签字。

　　20：40：搞好值班室卫生后离校。

　　值周教师周工作流程：

　　星期天下午2：00：到校，提醒当天值日教师在2：30时前到校，在值周黑板安排表上填上值日教师姓名。

　　星期一早晨：负责国旗下讲话。（根据周教育重点，讲话稿自备）讲话内容交政教处留档。

　　每天下午5:25：与值日教师一起认真分析当日学生在校表现情况。

　　每天晚上8：40：确认完成值周、值日任务后，方可离校。

　　星期五下午放学前：通知下周的值周教师，和下周日下午的值日教师，按时来校值班。

　　星期五下午放学后：结出各班“三项竞赛”的分数，填写周志，根据得分多少评出四个全托班、十个通校班为文明班。

　　下周一上午：学生*时宣布文明班评比结果，由政教处授旗。

　　下周一下午：在教师会上小结一周学生行为表现情况及存在问题。（书面材料交政教处留档）

　　值周教师日工作流程：

　　6：50：到校，落实并指导值日教师值日，全日戴挂值周标志。

　　7：00：与值日教师一起站立在校门口迎接师生进校，做好安全防范工作。

　　7：40：巡视各班教室，了解早读教师到班情况及学生早读秩序。

　　8：00：负责学生*和早操的秩序管理，保证*安全。

　　8：30-10：55：除上课和处理其它工作外，要求在值班室值班，协助值日教师管理学生课间秩序和安全，了解学生课间活动情况，处理课间学生偶发事故，有重大事情向分管领导汇报。

　　12:00-13：30：在值班室值班，巡视各班教室一次，了解学生午休情况。保证学生午间安全。

　　13：30-13:55：与值日教师一起站立在校门口迎接师生进校，做好安全防范工作。

　　14:00-17:05：除上课和处理其它工作外，要求在值班室值班。

　　17：05-17:25：协助值日教师做好放学学生路队的管理，保证放学时段的安全。

　　17：25：指导值日教师做好“三项竞赛”记分，听取值日教师值日情况汇报（包括各班扣分原因）。

　　17：30：晚餐后关注住校生的晚间活动和安全。

　　18：30：晚间巡视教室，了解各班夜自修情况。

　　20:35：接受值日教师工作簿册的签字；值周教师签字后，值日教师方可离校。