中小学幼儿园师生美术现场比赛活动方案

　　一、主办单位：海临市教育局

　　二、协办单位：山巾实验小学

　　三、比赛时间：五月中旬

　　四、参赛对象：各镇（街道）中小学、幼儿园，机关幼儿园，市直属学校，民办学校的在职在校师生。

　　五、比赛作品主题及形式

　　（一）比赛作品主题

　　本次以 “我的中国梦”为主题。请各校围绕主题用伟大“中国梦”凝聚广大师生爱国情感，勤奋学习、工作，报效国家、人民。展示中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀文化，体现时代特征、校园特色、学生特点。

　　（二）比赛形式

　　（1）书法（毛笔）、绘画（包括中国画、水彩画、版画、素描、儿童画等）为现场比赛。

　　（2）摄影（彩色、黑白）以作品上交参加比赛。

　　六、比赛作品格式

　　（一）毛笔书法限于4尺宣纸对开，一律竖式，字体不限，内容自定，在一个半小时内完成。纸、墨组委会提供，自备毛笔。

　　（二）中国画作品限于4尺宣纸3开，格式不拘，其他画种一律为4开图画纸大小，在三小时内完成。纸张组委会提供，其他自备。

　　（三）摄影作品一律印成10寸照片（附文字说明）。

　　七、参赛人员及作品报送要求

　　（一）参赛人员分配：直属学校、古城各小学、民办学校、镇（街道）中心校、中学，镇（街道）中心幼儿园，机关幼儿园，教师各3人，学生各5人（幼儿小朋友只参加绘画比赛）。希望有下属的学校、幼儿园先进行选拔，再参加市里比赛。

　　（二）摄影作品必须于4月22-23日一次性上交教育局教育科（5），参赛作品必须按要求填写《2xxxx年海临市中小学幼儿园师生摄影比赛作品报送登记表》（附件2），并在每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》（附件1）。参加书法、绘画现场比赛的人员报名表（附件3）也于4月22-23日上报便于编排试场，逾期作自动放弃。所有参赛作品一律不退，处置权归举办者。

　　（三）作品必须是本人的原创作品；由学校确定后报送。发现作假，全市通报。

　　八、评奖办法

　　（一）组别

　　比赛设幼儿组、小学组、初中组、高中组（含职高），教师组分别进行评选。

　　（二）设奖名额

　　1、各组别分别评出书法、绘画、摄影一、二、三等奖若干名。

　　2、评出优秀指导教师奖若干名。

　　（三）获奖者均发给获奖证书。

　　附件1：

　　2xxxx年中小学幼儿园师生书画比赛

　　参赛作品标签卡

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篇2:小学第九套广播操比赛评分细则

　　小学第九套广播操比赛评分细则

　　广播操比赛严格按照国家教育部制定的第九套广播体操图解说明进行评分，动作要求准确、规范、协调有力，符合音乐节奏，做到每节操的路线、方向、角度、力度到位，使学生达到良好的锻炼效果。评分采用百分制：

　　一、人数（5分）：各班应全员参加，生病必须有医院证明，无故缺席者，每缺一人扣1分。

　　二、着装（10分）：服装必须，服装合身、整洁、全班统一，给人以精神饱满的视觉享受，有不统一者，每一人次扣1分

　　三、进出场（10分）：要求学生在进、退场做到快、静、齐，队形纵、横、斜合一线。

　　四、动作准确、整齐（60分）：动作不规范、整齐者，每一人次扣1分。

　　1、动作是否到位。（10分）

　　2、四肢曲直是否正确。（10分）

　　3、动作幅度是否达到标准。（10分）

　　4、躯干伸曲是否达到标准。（10分）

　　5、动作的快慢是否与音乐节拍相符。（10分）

　　6、团体动作是否整齐划一。（10分）

　　五、动作协调有力。（15分）

　　1、观察动作的力度、协调和连贯。（5分）

　　2、整个竞赛过程要自然流畅，快而不乱。（5分）

　　3、精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，生动活泼，动作舒展健美，给人以美的感受和享受。精神不集中者，每人次扣1分。（5分）

　　山巾实验小学

篇3:中小学教师教学大比武评分细则

　　中小学教师教学大比武评分细则

　　一、课堂教学能力（60分）

　　1．课标解读准确，教学目标符合浙江省学科教学指导意见要求，切合学生实际，全面、科学、明确，可测性强。

　　2．教学过程重视学科能力的培养，注重方法的引导，教师指导适度、适时、适当，学生学习自主性、探究性程度高、效果好。

　　3．教学目标达成度高，绝大多数学生学有所获；课堂教与学朴实、真实、扎实。

　　二、教育科研能力（10分）

　　积极参与教学改革，开展教育教学研究，参与课程建设。论文在海临市级及以上获奖或发表；课题为海临市级及以上主持并结题；开发课程被评为省、市、县级精品课程。

　　1．论文（5分）限选2篇，必须是第一作者，起评分3分。教育局（厅）、教研室获奖论文，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等县一等加0.4分，县二、三等加0.2分；

　　说明：

　　①无论有无论文，起评分3分均加入。

　　②发表论文认定主要看邮发代码，并视主管主办单位确定级别，国家级按省一等加分，其它按相应级别的二等加分；2000字以下的折半加分，1000字以下不加分；报纸发表折半加分；增刊、杂志评奖等论文不加分 ；如果是第一作者但多人合写的，除以合写人数。

　　③案例加相应分数的一半；学会等其他机构评奖论文加相应分数的一半；交流论文不计分。

　　④论文满分为5分。

　　2．课题和精品课程（5分）起评分3分。课题每人限选一项、必须本人主持。主持研究课题并结题获奖的，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等县一等加0.4分，县二、三等加0.2分。精品课程加分如下：省级加0.8分，市级加0.4分，县级加0.2分。

　　说明：

　　①有无课题或精品课程，起评分3分均加入。

　　②子课题、非教科教研系统的课题降一级计分。只结题未评奖或未获奖的课题按同级三等加分。

　　③课题和精品课程满分为5分。

　　三、专业引领能力（10分）

　　1．积极承担公开课、讲座等任务（4分）

　　评分标准：有公开课或讲座的3分，省级及以上加1分，市级加0.8分，县级加0.5分，教研区加0.2分。

　　说明：

　　①无论有无公开课、讲座的，起评分3分均加入。

　　②非教育局和教研系统组织的公开课（如“领雁工程”公开课）,按同级别（如台州学院视作台州市级）折半计算。

　　③多次承担公开课或讲座的，按最高一次加分。评比课、评课发言，会议讨论发言等不计分。

　　2．教师自身参加各级业务比赛(6分)

　　评分标准：起评分4分。省级一等加1分，省二等加0.8分，省三等市一等加0.6分，市二等加0.4分，市三等县一等加0.3分，县二等、三等加0.2分。

　　说明：

　　①无论有无业务比赛获奖，起评分4分均加入。

　　②教师业务多项评比获奖的，只算最高2项。

　　③在有效期内已参加过教学大比武且获奖的按同级别加分。

　　④教坛新秀按同级别一等加分。

　　⑤台州市高中教师解题析题比赛按同级别加分。

　　⑥说课、教案、课件等评比获奖的，折半计算。

　　⑦非教育局和教研系统组织的教学评比，折半计算。非教育局和教研系统组织的说课、教案、课件、录像课、自制教具等评比获奖的，按四分之一计算。

篇4:青年教师模拟上课说课比赛方案

　　青年教师模拟上课说课比赛方案

　　一、时间：2xxxx年4月下旬

　　二、参赛对象：z实验小学青年教师A组、B组。

　　三、比赛办法

　　1、根据下列提供的各学科教材内容，事先准备教案和说课稿，到时随机抽取1课。

　　语文：三下《一面五星红旗》；四下《普罗米修斯》；五下《威尼斯小艇》

　　数学：三下P114《面积（复习）》，四上P1--4《大数的认识》，五下P126--128《复式折线统计图》

　　英语：四年级下册P41；P48；P61

　　科学：三下《磁铁的两极》，四下《认识几种常见的岩石》，五下《谁先迎来黎明》

　　音乐：三下《圆圆和弯弯》；四下《冬夜静悄悄》；五下《雨中》。

　　美术：三下第10课《跳舞的点和线》，四下第12课《美丽的拼画》，五下第11课《弯弯的小路》。

　　体育：1、后滚翻成跪跳，跪跳起；换物赛跑。2、前掷实心球，追逐跑。3、双手胸前传球或曲线运球，立定跳或双脚连续跳过障碍物。

　　2、比赛要求：模拟上课10--12分钟，说课5--8分钟。

　　3、比赛分组及时间安排：届时再定。

篇5:美术教师工作心得体会：美术教师的成长

　　美术教师工作心得体会：美术教师的成长

　　百年大计，教育为本，美术教育学科是中小学课程组成的重要部分，是素质教育学科最好的载体之一，针对当前美术教育课程改革进入到关键时期，对美术教师的要求也越来越高这一客观存在的问题，现笔者结合实践，谈几点对美术教师这一岗位的认识

　　1、如何成为一个合格的美术教师

　　教师是人类灵魂的工程师，育人是教育教学过程的根本。教师首先要具备的一个首要素质就是优良的人品，即师德，德高芳能为师，教育过程中贯穿始终的就是“德”的教育，一个合格的老师要具备的师德很多“爱生之德、行为之德、人品之德......其次，教师应具备扎实的教育教学基本功，这包括多方面，具体来说有：教育教学法律法规的了解，国家的教育教学方针，教育学心理学知识。作为美术教师来说，还应具备扎实的专业基本功，实践中，我概括了三个字：讲、画、写。这里的“讲”主要指讲课，你在课堂上能不能把你所学知识用学生了解的语言讲出来，语言是否有情感,表达是否流畅等等，而“画”呢？主要是指美术老师能否有绘画的基本功，包括：简笔画、教具的制作，学校校园文化的布置等等。写，主要是指美术老师的三笔字是否过关，能否写出一笔流利的字。

　　2、美术教师在教育岗位上如何实现自我价值

　　美术学科在学校教育中是一个小学科，很多学校，特别是乡村学校，对美术学科不是很重视，这是客观存在的情况，这一现状，就导致了很多在基层的美术教师对工作产生懈怠心理，得过且过，甚至放弃美术学科教学，去改行教一些别的学科，即使从事美术学科教学，也是“做一天和尚，撞一天钟”报着混日子的想法。最终，导致美术学科教学步如一种恶性循环之中，我身边就有一个例子，一位美术老师分到了一间乡村中学，雄心壮志想干一翻事业，但到校长处申请美术教具材料费时，碰了一鼻子灰，从此，这个美术老师的工作态度转了一个大弯。难道美术学科真的无所作为吗？答案是否定的，其实，美术学科当中有很多未挖掘的领域，美术教师大有作为，下面，我就美术教师如何实现自我价值，谈几点看法，请在坐的批评指正。

　　（1） 挖掘学校自有资源，发展美术学科特性。

　　具体来讲有：a、美术教师可以充分利用专业优势，带领学生定期举办画展，手工制作展等，如：我在三合中学工作时，就把学生平时的课堂习作收集整理好，给学校争取要了几块木工板，把板子装饰好后，当作展板，每学期定期举行校园画展，取得了很好的效果，在校园内，扩大了美术学科的影响，得到了学生和学校领导的一致好评。 b、根据学校的具体情况，合理的调整教学方向，多开一些学生能准备齐工具，又比较喜欢的课程，如剪纸、美术子、简笔画等。c、以点带面,开办校内美术兴趣班。自2xxxx年参加工作以来,无论在中学,还是在小学,我的校内美术兴趣班一直是开办着的,并要一直坚持下去，通过开办校内美术兴趣班的形式，达到以点带面，重点培养，普遍开花的目的。d、了解当地的地域文化，让美术课堂置身于当地广泛的文化情景当中。如：我现在和一中王松老师共同研究的一个省级重点课题《“红色美术文化”资源在中小学美术课堂中的运用探究》就是根据遵义是转折之城，会议之都的大文化背景来做的，并且我也编了相关的课例在我校的饿美术课堂上实验，取得了不错的效果。

　　（2）积极参与学校的校园文化建设，为学校的校园宣传布置献计献策。

　　当前，正是贵州省两基国检关键时期，对校园文化建设要求很高，美术老师要积极的投入到这向工作当中，发挥所长，为学校的发展填砖加瓦。就我在的学校而言，我们为了搞好校园文化建设，多次派相关学科老师到外地学习，细分工，明确职任，我就负责把学校的黑板报、橱窗等布置好，我还多次给分管领导建言，提出意见，很多都被采纳。

　　（3） 踏实工作，向课堂要质量。

　　课堂是老师展示才华的最佳舞台，老师的成就感，自豪感很多都来源于学生，要让学生喜欢你所教的学科，首先要让学生喜欢你，美术老师要学会向课堂要生存。努力上好课，认真做到备、讲、批、复、考等环节，要坚持写教学反思。用心去关爱学生，多和他们交流沟通。

　　（4） 立身守责，敬业奉献。

　　教师是神圣的职业，很多时候，要具有奉献精神，不要斤斤计较，奉献得越多，你将收获得越多。

　　（5） 树立终身学习的理念

　　教师是一个活到老，学到老的职业，美术老师更应如此，现在是一个资讯很发达的社会，老师要紧跟时代步伐，多学习，巧学习，树立终身学习的理念。

　　3、美术教师的专业要求

　　新时期的教师专业素养要求当中，提出了一个新的理念，要求老师是全方位发展，具体到美术教师来讲，应包括基本的教育学，心理学知识，美术门类当中的所有学科知识，如绘画、设计等等，了解基本的美术教育理论，新兴的和美术学科相关的知识，如电脑美术等。

　　4、美术教师如何寻求教学突破。

　　很多美术教了多年书，在教学上一直没有得到很大的提高，原因是什么呢？我认为美术教师要寻求突破，应从几方面如手。首先，美术老师要对新实行的《美术课程标准》进行深入的研究，结合平时教学的个例，做到理论和实践相结合。其次，美术老师要多听别的学科的课，加强学科之间的了解和整合，不要孤立的看美术学科教学，多和学科之间进行横纵向联系。再次。要多反思，学会写反思记录，多和同行交流，寻求机会，多到外地学习，参观等。

　　5、培育“快乐理念”，实现人生价值

　　快乐是干好工作的主要源泉，快乐的工作，学习你将体会人生的成就感。